Образовательная ситуация с детьми старшей группы
"В дружбе наша сила"
Цель: формирование у детей дружеского отношения друг к другу.
Задачи:
на доступных детскому восприятию примерах раскрыть сущность нравственных отношений между людьми;
формировать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу;
развивать умение учащихся вести рассуждения;
воспитывать доброжелательность.
Методы и приемы: беседа, игра, упражнения, просмотр мультфильма из серии «Лунтик»: «Как стать другом».
Оборудование и материалы: магнитная доска, магниты, солнышко дружбы», видео с мультиком, демонстрационные картинки с качествами, лист с контурным изображением.
План:
Приветствие ребят.
Игра «Солнышко». Цель: с помощью народных пословиц сформулировать понятие «дружба».
Просмотр мультфильма «Как стать другом». Цель: через показ мультфильма раскрыть дружеские качества.
Физминутка «Две подружки».
Упражнение «Каким должен быть друг?». Цель: выделить основные качества верного друга.
Упражнение «Дружба начинается с улыбки…» Цель: познакомить с конструктивным способом примирения.
Песня о дружбе.
Подведение итога.
Ожидаемый результат: повышение самооценки у детей, развитие важных положительных качеств у каждого.
Логика образовательной деятельности
Приветствие.
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада встречи с вами. Сегодня у нас очень интересная и серьезная тема, сегодня мы поговорим с вами о дружбе, кто такой настоящий друг.
Что такое дружба? Каждый знает
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?......- А сейчас я предлагаю вам прослушать стихотворение о дружбе.
Чтение стихотворения, беседа по его содержанию.
Дружба – это тёплый ветер, Дружба – это светлый мир, Дружба – солнце на рассвете, Для души весёлый пир. Дружба – это только счастье, Дружба – у людей одна. С дружбой не страшны ненастья, С дружбой – жизнь весной полна. Друг разделит боль и радость, Друг поддержит и спасёт. С другом – даже злая слабость В миг растает и уйдет. Верь, храни, цени же дружбу, Это высший идеал. Тебе она сослужит службу. Ведь дружба – это ценный дар!
2. Игра «Солнышко».
Цель: С помощью народных пословиц сформулировать понятие «дружба».
Инструкция: Детям предлагается объяснить смысл народных пословиц о дружбе. На доске размещается солнышко с отрывистыми лучиками. На каждом лучике написана одна пословица.
Материал: Магниты, лучики.
Ход: Ребята посмотрите, у меня есть прекрасное солнышко,оно непростое. На каждом его лучиков надпись. Давайте прочтем их (дети читают и объясняют значение каждой пословицы).
«Не мил и свет, когда друга нет». Очень плохо не иметь друга. Не с кем поделиться радостью и горестью. Когда нет друга и свет не мил.
«Нет друга – так ищи, а найдешь – береги». Друга необходимо искать, а ежели нашел надо дружбой дорожить.
«Не имей 100 рублей, а имей сто друзей». Лучше иметь сто друзей, чем 100 рублей. Деньги сегодня есть, завтра их нет. А друзья остаются на всю жизнь.
«С добрым дружись, а лукавых берегись». Хорошо когда у друга существует такое замечательное качество как доброта. Но если друг лукавит, врет – таких людей необходимо беречься.
«Старый друг лучше новых двух». Старый друг верный проверенный человек он лучше, чем новый не проверенный друг.
«Хорошую дружбу топором не разрубишь». Перестал нуждаться в помощи друга и забыл о нем.
Вывод: Ребята, теперь, когда мы знаем смысл народных пословиц, давайте подведем итог. Что значит слово «Дружба».
Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они интересуют друг друга, доверяют друг другу.
А теперь давайте поместим наше солнышко дружбы на ватман.
ВОПРОСЫ НАПИСАННЫ НА СЛАЙДЕ.
Почему Лунтик не захотел дружить с гусеницами?
Почему?
За что Кузя сказал Лунтику: «Спасибо друг».
На все эти вопросы мы сможем ответить, просмотрев мультфильм из серии «Лунтик»: «Как стать другом»? (просмотр мультфильма).
3. Просмотр мультфильма «Как стать другом».
Беседа по содержанию мультфильма
Почему Лунтик не захотел дружить с гусеницами?
Почему?
За что Кузя сказал Лунтику: «Спасибо друг».
Чтение стихотворения:
А разве друга надо звать,
Когда темно в пути,
Когда дороги не узнать
И нету сил идти?
Когда беда со всех сторон,
Когда при солнце – ночь,
Да разве не увидит он,
Не ринется помочь?
Ведь он не сможет есть и спать,
Когда такое вдруг!
Но… если друга надо звать –
То вряд ли это друг…
Народная мудрость гласит «Нет друга ищи, а нашел береги», игра «Найди друга» поможет найти вам новых друзей. Посмотрите, вот эти цветы у ребят справа, но у каждого цветка не хватает частички, эта часть будет у ребят слева.
Дети, идя по кругу проговаривают: «Мы по кругу пойдем, и друзей себе найдем».
Дети становятся парами лицом друг к другу, соединяя цветок.
Складывают цветы и прикрепляют на ватман.
- Ребята что у нас получилось? Правильно, полянка дружбы.
4. Физминутка:
На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались.
Ножками топали, ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет
Всем друзьям физкульт-привет!
Чтение стихотворений:
Как начну конфеты есть,
У меня друзей не счесть.
И закончились конфеты
И друзей в помине нету.
За конфету каждый друг,
Так и рвёт её из рук.
Ну зачем мне дружба эта?
Я и сам люблю конфеты.
Я свою соседку Олю
За косичку дёрнул в школе,
- Эта Оля мне опять
Не далаответ списать
Ручкой больно ткнул я в спину
Одноклассницу Марину,
Нужно с ней, вообще, построже,
Чтоб не строила мне рожи.
Я стиралкой кинул в Лену,
Ей же – как горох об стену,
А весёлую Катюшку,
Обозвал я хохотушкой.
В сумку ябеды Ларисы
Я с утра подкинул крысу,
Та устроит в сумке нору,
- Вот потеха будет скоро!
На весь класс одну Иришку
Уважаю, как мальчишку,
С Ирой я давно дружу –
Ей лишь кнопку подложу
- Ребята, разве настоящие друзья так поступают? (общий ответ детей: нет)
Вопрос к аудитории: Итак, как вы считаете, каким должен быть друг, какими качествами ему необходимо обладать? Вашему вниманию я предлагаю выполнить упражнение «Каким должен быть друг?»
5. Упражнение «Каким должен быть друг?»
Цель: Выделить основные положительные качества друга.
Инструкция: На доске вывешиваются картинки с изображением героев из мультипликационных фильмов, внизу написаны качества. (Веселый, умный, жадный, хитрый, честный и т.д.). Ребятам необходимо выбрать из всех качеств те качества, каким должен обладать их друг. Обсуждаем.
Материал: Демонстрационные картинки с изображением героев из мультипликационных фильмов.
Ход: Ребята, рассмотрите картинки и выберите те качества, которыми бы вы хотели, чтобы обладал ваш друг.
Вывод: Ребята, все вы хотите, чтобы ваши друзья обладали такими замечательными качествами как доброта, честность, общительность, готов всегда прийти на помощь и др. Но, прежде всего, необходимо, чтобы этими качествами обладали вы. И тогда у вас будет много хороших и добрых друзей.
А давайте поместим наших героев на полянку дружбы.
Ребята, но в жизни может произойти всякое. Вы можете поссориться со своими близкими, друзьями. Поэтому я предлагаю вам одно из правил примирения:
Мне ответьте без ошибки:
Дружба начинается с … (улыбки)!
6. Упражнение «Дружба начинается с улыбки…»
Цель: Познакомить с конструктивным способом примирения.
Инструкция: Все ребята встают, берутся за руки, смотрят соседу в глаза и дарят ему молча самую добрую улыбку (по очереди).
Станьте, дети.
Станьте в круг,
Станьте в круг
Станьте в круг!
Я твой друг,
И ты мой друг.
Старый добрый друг…
Вывод: Ребята теперь вы поняли, что улыбка ничего не стоит, но цениться очень дорого. Она длиться мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Шекспир считал, что улыбкой можно добиться больше, чем мечом.
Хочешь завоевать друзей? Улыбайтесь, как можно чаще!
Чтение стихотворения:
Ты дружбу не купишь за деньгиЕё не найдешь просто так,Ведь дружба, как золото ценнаА так же не всем по зубам.Она — это то, что не каждыйЗа жизнь себе сможет сыскать,Но если нашел, береги жеНе дай никому отобрать!И скоро поймешь ты, как важноНайти тот единственный свет,Что выслушать сможет тебя же,И дать тебе нужный совет!
- А закончить наше занятие мне бы хотелось песней о дружбе.
(Звучит фонограмма песни «Дружба это не работа», дети подпевают.)
Воспитатель: Воденикова М.С. , 2016г.
Приложенные файлы
