Конспект занятия № 3 для детско-родительской адаптационной группы

ЗАНЯТИЕ 3.
ТЕМА «СОБАЧКА ЖУЧКА»

Цель. Формировать и поддерживать у детей доверительные взаимоотношения со взрослыми и сверстниками, интерес к взрослому как партнеру по деятельности.
Материал. Две игрушки: собака маленькая, собака большая, разные маленькие зверушки.
Приветствие
Из-за домика раздается лай собаки. Воспитатель призывает детей посмотреть, кто это лает. В гости пришла собачка, здоровается с детьми и родителями.
Речевая игра «Собачка лает»
Цель. Дать представление о собаке. Учить звукоподражаниям.
Воспитатель. Кто это, ребята? (Собачка). Ее зовут Жучка. Давайте с ней познакомимся.
Вот собачка Жучка,
Хвостик – закорючка,
Зубы острые,
Шерстка пестрая,
«Гав!»
Дети рассматривают собачку, гладят.
Воспитатель. Ребята, как лает большая собака? А маленькая?
Игра «Найдем собачку»
Цель. Приучать детей ориентироваться в пространстве.
Воспитатель предлагает детям закрыть глазки и прячет собачку. Дети с мамами ищут.
Песня про собачку. Обыгрывается с детьми.
Подвижная игра «Догонялки».
Цель. Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Воспитатель. Жучка, Жучка, хватит спать!
Мы хотим с тобой играть!
Жучка, вставай!
Наших деток догоняй!
Жучка весело играла,
Малышей все догоняла.
Пусть она домой идет,
И немножко отдохнет.
Построим домик (конуру) для собачки
Дети совместно с родителями стоят из строительного материала конуру для собачки. Обыгрывается сюжет.
Пальчиковая игра
Пальчиковая гимнастика.
Цель. Развивать мелкую моторику, учить выполнять движения по показу педагога.
(Дети вместе с мамами в соответствии с текстом выполняют упражнение)
Раз, два, три, четыре, пять –
Хотят пальчики все спать.
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит.
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите.
Вот и солнышко взошло,
Утро красное пришло.
Встали пальчики, ура!
Веселиться детвора!

Лепка. Слепим косточку для собачки.
Дети угощают собачку. Собачка благодарит и прощается с детьми.
Подвижная игра «Где же ваши ножки?»
Цель. Учить выполнять движения по показу педагога.
(Воспитатель читает текст, показывает движение, дети вместе с мамами повторяют)
Где же, где же наши ручки,
Где же наши ручки?
Где же, где же наши ручки?
Нету наших ручек!
Вот, вот наши ручки,
Вот наши ручки,
Пляшут, пляшут наши ручки,
Пляшут наши ручки!
Где же, где же наши ножки,
Где же наши ножки?
Где же, где же наши ножки?
Нету наших ножек!
Вот, вот наши ножки,
Вот наши ножки,
Пляшут, пляшут наши ножки,
Пляшут наши ножки!
Где же, где же наши детки,
Где же наши детки?
Где же, где же наши детки?
Нету наших деток!
Вот, вот наши детки,
Вот наши детки,
Пляшут, пляшут наши детки,
Пляшут наши детки!

«Чудесный мешочек». В мешочке разные зверушки, ребенок достает одну из них, педагог читает стихотворение об этом животном, все повторяют.

Музыкальная минутка. «Мы едем в зоопарк»

Самостоятельные игры детей. Индивидуальное общение с воспитателем








Приложенные файлы

  • doc file10
    Размер файла: 34 kB Загрузок: 1