Конспект урока в 8 классе на тему «Особо охраняемые территории России»
Планируемые результаты обучения:
предметные: формирование представлений и теоретических знаний об особо охраняемых территориях: заповедниках, заказниках, национальных парках, памятниках природы
метапредметные: формирование умения самостоятельной работы с источниками географической информации – текстом, картами; находить информацию в учебнике, литературе, Интернете и интерпретировать её; осуществлять сравнение и сопоставление карт ; владеть устной и письменной речью
личностные: формирование творческой деятельности; познавательного интереса к изучению деятельности особо охраняемых территорий; развитие эстетического сознание через изучение объектов Всемирного природного наследия;
формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками; формирование основ и экологической культуры и ценностных установок по отношению к живой природе; формирование осознанного бережного отношения к природе
Формы организации учебной деятельности учащихся на уроке:
фронтальная;
индивидуальная;
коллективная.
групповая
Методы обучения:
объяснительно- иллюстративный;
репродуктивный;
исследовательский.
проблемный
Средства обучения:
Физическая карта России;
Атлас по географии -8 класс”;
Карта “Заповедники России”;
Учебник: “География России – 8 кл.”;
Тетради;
Схема: “Охраняемые территории России”;
Проектор. Компьютер. Компьютерные презентации
Стихи о природе;
Этап урока Деятельность учителя время Деятельность учащихся
Организационный 1.Проверка готовности к уроку
2.Создание благоприятного психологического климата 1-2 мин Подготовка к уроку
Включение в деловой ритм Инструктаж 3.Объяснение правил игры. Игра состоит из 6 туров. Каждый тур оценивается определенным количеством баллов 2 мин Слушают, задают вопросы. Стихотворение Делают предположения,
формулируют тему урока
Актуализация знаний обучающихся 1 тур максимальное кол-во 2 балла
1 команда
Определите, о каких охраняемых территориях идет речь?
Особо охраняемые природные территории (ООПТ) отличаются наиболее строгим режимом охраны природы, который подразумевает полный запрет хозяйственной деятельности ради сохранения природных ландшафтов в нетронутом виде. России и на сегодняшний день их более ста.
Заповедники
Особо охраняемые природные территории участки территорий и акваторий, где постоянно или временно запрещается использование отдельных видов растений и животных. Наиболее распространены охотничьи территории, где регулируется охота на промысловых животных.
Заказники
2 команда
Особо охраняемые природные территории (ООПТ) занимают крупные природные территории с особой экологической, исторической, эстетической ценностью, которые могут использоваться для организованного туризма и отдыха. Их роль в России признана мировым сообществом.
Национальные парки
Особо охраняемые природные территории — наиболее многочисленная и многообразная группа ООПТ. Это природные объекты, имеющие научное, историческое или культурно-просветительское значение: геологические (пещеры), гидрологические (озёра), флористические (дендрарии).
Памятники природы
3 мин Отвечают на вопросы
2 тур максимальное количество 3 балла
Презентации домашнее задание
1 команда
Ильменский заповедник
2 команда
Национальный парк Оленьи Ручьи8 минут каждая презентация 4 минуты Представляют презентации
Оценивают презентации
Оценка презентации (всего 3 балла)
1.Содержание
Презентацию должна быть составлена по следующему плану:
1). Географическое положение
2).Время и цель создания
3).Что охраняется
4).Интересные места и факты
5).Правила поведения
2.Оформление
3.Представление 3 тур максимальное количество 3 +1балл
Работа с картой.
1 команда
Найдите на карте особо охраняемые природные территории в Свердловской области и нанесите их на карту. (3 ООПТ).
2 команда
Найдите на карте особо охраняемые природные территории в Свердловской области и нанесите их на карту. (3 ООПТ).
5 минут Работают с картой по одному человеку от команды.
Остальные участники команды называют пословицы и поговорки об охране природы для другой команды Динамическая пауза
(физ. минутка) Организует, инструктирует 2 мин Выполняют разминку самостоятельно или под руководством учителя 4 тур максимальное количество 2 балла
темы 1 команда
Определите, для каких особо охраняемых природных территорий составлены данные правила. Ответ обоснуйте
Правила посещения.
Заповедник
2 команда
Определите, для каких особо охраняемых природных территорий составлены данные правила.
Правила посещения.
Национальный парк Определяют для каких особо охраняемых природных территорий составлены данные правила. Деятельность направлена на решение познавательных (учебных) задач.
Выполняют типовые задания, аргументируют, высказывают собственное мнение. 5 тур максимальное количество 5 баллов
1 команда
Вы сотрудник национального парка. Составьте правила поведения в национальном парке (5 правил наиболее важных). Прокомментируйте их.
2 команда
Вы сотрудник заповедника. Составьте правила поведения в заповеднике (5 правил наиболее важных). Прокомментируйте их. 4 мин Составляют правила поведения в национальном парке (5 правил наиболее важных). Комментируют их.
6 тур максимальное количество 2 балла
Составить синквейн со словом заповедник
Схема составления синквейна
1.Существительное – тема синквейна (объект)
2.2 прилагательных описывающие признаки и свойства объекта
3.3 глагола – действия, совершаемые объектом
4.Предложение – отношение автора к объекту (из 4-х слов)
Синоним к первой строчке – суть объекта.
4 мин Выполняют типовые задания, составляют синквейн со словом заповедник
Схема составления синквейна
1.Существительное – тема синквейна (объект)
2.2 прилагательных описывающие признаки и свойства объекта
3.3 глагола – действия, совершаемые объектом
4.Предложение – отношение автора к объекту (из 4-х слов)
Синоним к первой строчке – суть объекта.
Подведение итогов игры Жюри подводит итоги игры. Объявляет победителей 3 мин Выполняют тест Подведение итогов урока, оценивание Организация рефлексии
Комментирование отметок
(имеются критерии оценивания) 1 мин Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности по критериям, выявляют степень соответствия результатов деятельности поставленной цели Информация о домашнем задании .Проведение инструктажа по выполнению д/з с учетом индивидуального развития обучающегося 1 мин Составляют план выполнения работы (алгоритм), определяют средства решения поставленной задачи Тест Природные ресурсы
Критерии оценивания:
за всю работу – 10 б. (100%).
100% - оценка «5»
89 - 70% - оценка «4»
69 – 50% - оценка «3»
49% и менее – оценка «2»
1. Определите, какой вид деятельности в Среднем Урале может быть признан рациональным природопользованием.А) создание национального паркаБ) добыча нефти и газа В) выращивание культурных растений Г) сооружение целлюлозно-бумажных комбинатов 2. Выберите природные ресурсы, используемые в производстве.А) минеральные ресурсы Б) земельные ресурсыВ) растительная пища Г) горный воздух
3. Природные ресурсы исчерпаемые возобновимые.А) биологические Б) земельные (территории) В) климатические Г) энергия воды4. К экстремальным условиям среды относят:А) облачность Б) невысокую относительную влажностьВ) умеренно холодную зиму Г) ураганный ветер
5. Какой вид энергии стал использоваться человеком раньше других?А) энергия морского прилива Б) энергия ветраВ) энергия Солнца Г) термальная энергия Земли 6. Чем заповедник отличается от других особо охраняемых территорий?А) это главный вид охраняемых территорий, наиболее надёжно обеспечивающий охрану природы. Нельзя собирать редкие растения, грибы, ягоды.Б) охраняемая территория используется в рекреационных целях.В) природные ландшафты не утратили своих первозданных черт и служат своего рода эталонами природы.Г) отличается типичностью для данной природной зоны. 7. Природные ресурсы, используемые непосредственно человеком: А) питьевая вода Б) минеральное сырьё В) гидроэнергия Г) земельные ресурсы8. Природные ресурсы исчерпаемые невозобновимые: А) биологические Б) минеральные В) энергия воды Г) плодородие почвы9. К благоприятным условиям среды относят: А) очень низкую влажность Б) обилие осадков В) невысокую относительную влажность Г) тёплое солнечное лето10. Чем национальный парк отличается от других особо охраняемых территорий? А) это главный вид охраняемых территорий, наиболее надёжно обеспечивающий охрану природы. Б) охраняемая территория используется в рекреационных целях. В) природные ландшафты не утратили своих первозданных черт и служат своего рода эталонами природы. Г) отличается типичностью для данной природной зоны.
Тест Ответы
Природные ресурсы 1. Определите, какой вид деятельности в Среднем Урале может быть признан рациональным природопользованием.А) создание национального паркаБ) добыча нефти и газа В) выращивание культурных растений Г) сооружение целлюлозно-бумажных комбинатов 2. Выберите природные ресурсы, используемые в производстве.А) минеральные ресурсы Б) земельные ресурсыВ) растительная пища Г) горный воздух
3. Природные ресурсы исчерпаемые возобновимые.А) биологические Б) земельные (территории) В) климатические Г) энергия воды4. К экстремальным условиям среды относят:А) облачность Б) невысокую относительную влажностьВ) умеренно холодную зиму Г) ураганный ветер
5. Какой вид энергии стал использоваться человеком раньше других?А) энергия морского прилива Б) энергия ветраВ) энергия Солнца Г) термальная энергия Земли 6. Чем заповедник отличается от других особо охраняемых территорий?А) это главный вид охраняемых территорий, наиболее надёжно обеспечивающий охрану природы. Нельзя собирать редкие растения, грибы, ягоды.Б) охраняемая территория используется в рекреационных целях.В) природные ландшафты не утратили своих первозданных черт и служат своего рода эталонами природы.Г) отличается типичностью для данной природной зоны. 7. Природные ресурсы, используемые непосредственно человеком: А) питьевая вода Б) минеральное сырьё В) гидроэнергия Г) земельные ресурсы8. Природные ресурсы исчерпаемые невозобновимые: А) биологические Б) минеральные В) энергия воды Г) плодородие почвы9. К благоприятным условиям среды относят: А) очень низкую влажность Б) обилие осадков В) очень холодную зиму Г) тёплое солнечное лето10. Чем национальный парк отличается от других особо охраняемых территорий? А) это главный вид охраняемых территорий, наиболее надёжно обеспечивающий охрану природы. Б) охраняемая территория используется в рекреационных целях. В) природные ландшафты не утратили своих первозданных черт и служат своего рода эталонами природы. Г) отличается типичностью для данной природной зоны.Ответы 1-А; 2-А; 3-А; 4-Г; 5-Б; 6-А; 7-А; 8-Б; 9-Г; 10-Б;
Охрана природы в пословицах и поговорках
Лес по дереву не плачет, а по поросли сохнет.
Кто с дерева кору снимает, тот его убивает.
Срубить дерево – пять минут, вырастить – сто лет.
Мужик сосну рубит, а по грибам щепа бьет.
Бор свели, а соловушка по гнезду плачет.
Так тебе и заплакал лес по топорищу.
Дуб и граб от малого топора падают.
Не мудрено срубить, мудрено вырастить.
Один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, тысяча – пустыню.
И у березки слезки текут, когда с нее корку дерут.
Одна искра целый лес сжигает.
Безо времени лес губить – не из чего будет избу срубить.
Умей охотиться, умей и о дичи заботиться.
На выдумку природа старовата. Где уничтожается природа, там иссякает жизнь. В зимний холод всякий молод. Без росы и трава не растёт Растенье - земле украшенье Рощи да леса - всему краю краса. Зелёный наряд радует взгляд. На сосне яблоки не растут. Много леса - не губи, мало леса - береги, нет леса - посади Растенье - берегам спасенье Дорого дерево не только плодами, но и листами. Была бы вода, а зелень зародится. Сажай лес в поле - будет хлеба боле. Нет плохой земли, есть плохие хозяева
Задания для проведения игры (с ответами)
1 тур максимальное количество 2 балла
1 команда
Определите, о каких охраняемых территориях идет речь?
Особо охраняемые природные территории (ООПТ) отличаются наиболее строгим режимом охраны природы, который подразумевает полный запрет хозяйственной деятельности ради сохранения природных ландшафтов в нетронутом виде. России и на сегодняшний день их более ста.
Заповедники
Особо охраняемые природные территории участки территорий и акваторий, где постоянно или временно запрещается использование отдельных видов растений и животных. Наиболее распространены охотничьи территории, где регулируется охота на промысловых животных.
Заказники
2 команда максимальное количество 2 балла
Определите, о каких охраняемых территориях идет речь?
Особо охраняемые природные территории(ООПТ) занимают крупные природные территории с особой экологической, исторической, эстетической ценностью, которые могут использоваться для организованного туризма и отдыха. Их роль в России признана мировым сообществом.
Национальные парки
Особо охраняемые природные территории — наиболее многочисленная и многообразная группа ООПТ. Это природные объекты, имеющие научное, историческое или культурно-просветительское значение: геологические (пещеры), гидрологические (озёра), флористические (дендрарии).
Памятники природы
2 тур максимальное количество 3 балла
Презентации домашнее задание
1 команда
Ильменский заповедник Удалова Настя
2 команда
Национальный парк Оленьи ручьи Панова Виталия
Оценка презентации
1.Содержание
Презентацию составить по следующему плану:
1). Географическое положение
2).Время и цель создания
3).Что охраняется
4).Интересные места и факты
5).Правила поведения
2.Оформление
3.Представление
3 тур максимальное количество 3 балла+1 балл
Работа с картой.
1 команда
1участник команды
Найдите на карте особо охраняемые природные территории в Свердловской области и нанесите их на карту. (3 ООПТ).
Другие участники команды называют пословицы и поговорки об охране природы для другой команды
3 тур максимальное количество 3 балла+1балл
2 команда
Работа с картой. 1участник команды
Найдите на карте особо охраняемые природные территории в Свердловской области и нанесите их на карту. (3 ООПТ).
Другие участники команды называют пословицы и поговорки об охране природы для другой команды
4 тур максимальное количество 2 балла
1 команда
Определите, для каких особо охраняемых природных территорий составлены данные правила
Правила посещения.
1. На его территории вы можете находиться только в сопровождении сотрудника. На территорию нельзя вообще попасть без гида или специального пропуска.
2. Нельзя не только охотиться и ловить рыбу, но и собирать грибы, ягоды и даже — очень часто — рвать цветы. Нельзя с домашними животными. Нельзя вообще ничего выносить с территории заповедника — кроме того, что вы сами принесли (это как раз нужно все унести обратно).
3.Перед посещением вы обязательно должны пройти инструктаж — не только по правилам поведения, но и по технике безопасности.
4.Ходить строго по тропам, они еще называются экологическими. Так вы не будете вытаптывать растения, и беспокоить животных. Все тропы проложены таким образом, чтобы люди не потревожили птичьи гнезда, звериные убежища, не наступили на редкое растение. Кстати, звери часто ходят по тем же самым проложенным тропам — им это тоже легче и удобнее, чем продираться через чащу. Ходить по тропам могут как безобидные бурундуки, так и медведи. (Кстати, гид вам нужен еще и поэтому.)
5. На стоянку можно останавливаться только там, где это разрешено.
Заповедник
2 команда
Определите, для каких особо охраняемых природных территорий составлены данные правила.
Правила посещения.Во время посещения:1. Пользуйтесь проложенными дорожками, трапами, мостами;2. Не сходите в сторону от установленных маршрутов;3. Устраивайте привалы только в местах разрешенных стоянок;4. Не допускайте устройство стоянок на территории, на смотровых площадках;5. Весь мусор выносите с территории на площадку складирования ТБО, либо самостоятельно вывозите на полигон ТБО;6. Не делайте надписей на скалах и в пещерах;7. Старайтесь не создавать лишнего шума: громких разговоров, крика. Запрещается включать музыку и воспроизводить другие искусственные звуки;8.Не рубите деревья и кустарники, сухостой, с также «лапник». Для костра приобретайте дрова в администрации или используйте хворост и «плавник». В палатках пользуйтесь туристическим ковриками;9. Будьте осторожны с огнем, особенно ранней весной.
10.На всей территории запрещена охота, в том числе нахождение с собаками любых пород. Разрешена только любительская рыбалка (на удочку с одним крючком, спиннинг, жерлицу).
Национальный парк
5 тур максимальное количество 5 баллов
Составьте правила поведения на особо охраняемых природных территориях
1 команда
Вы сотрудник национального парка. Составьте правила поведения в национальном парке (5 правил наиболее важных). Прокомментируйте их.
2 команда
Вы сотрудник заповедника. Составьте правила поведения в заповеднике (5 правил наиболее важных). Прокомментируйте их.
6 тур максимальное количество 2 балла
Составить синквейн со словом заповедник
Схема составления синквейна
1.Существительное – тема синквейна (объект)
2.2 прилагательных описывающие признаки и свойства объекта
3.3 глагола – действия, совершаемые объектом
4.Предложение – отношение автора к объекту (из 4-х слов)
Синоним к первой строчке – суть объекта.
Таблица результатов
1тур 2 тур 3 тур 4 тур 5 тур 6 тур итого
2 б 3 б 3 б+1 2 б 5 б 2 б 18 баллов
1 к 2 к
Приложенные файлы
