Программа туристического кружка
Юный турист
Пояснительная записка
Туристско-краеведческие кружки занимают большее место в системе деятельности внеклассных учреждений. Они способствуют решению важнейших задач воспитания детей и подростков: развивают познавательность, приобщают детей к различным видам общественно – полезного труда, укрепляют здоровье школьников.
Краеведческая и экскурсионно-туристическая работа стала действенным средством формирования материалистического мировоззрения школьников, воспитания любви к Родине, углубленного изучения основ
науки, приобретение навыков самостоятельной работы, она помогает в выборе будущей профессии, содействует формированию морально – психологических качеств, физической подготовке, готовности к службе в вооруженных силах России.
Туристско-краеведческие кружки являются сферой многостороннего воспитательного воздействия. Такие кружки в школьных учреждениях, как правило, создаются для уч-ся 5-11 классов.
Кружки и другие коллективы можно разделить на две группы – туристские и краеведческие. Деление это условно: все туристские кружки ведут свою работу, основываясь на местном краеведческом материале, в то же время работа краеведческих кружков немыслима без походов и экскурсий, которые позволяют организовать активный исследовательский поиск по программе кружка. Туризм и краеведение в работе туристских и краеведческих кружков взаимно переплетаются, дополняют друг друга. Обычный состав туристско-краеведческого кружка первого года обучения не менее 12 человек, второго года обучения не менее 10 человек. В многодневные пешеходные путешествия может отправляться группа в составе не более 12 человек.
Требования при приёме уч-ся в туристско-краеведческие кружки остаются общими, как и в другие кружки. Однако следует иметь в виду, что программой занятий туристско-краеведческих кружков предусмотрены соревнования и путешествия с определёнными физическими нагрузками, ночёвки на открытом воздухе и т. д.; поэтому следует заранее обследовать состояние здоровья поступающих. Перед соревнованием туристских путешествий-походов, экскурсий, дальних экспедиций медицинское обследование всех участников является строго обязательным.
Пешеходный туризм является самым распространённым и доступным видом туризма, дающим возможность широкого выбора маршрутов. Участники кружков пешеходного туризма независимы от технических средств передвижения. Кружковцы осваивают навыки походной жизни и элементы туристской техники (выбор маршрута, подготовка к путешествию, овладение техникой передвижения и преодоление различных препятствий), учатся преодолевать трудности, связанные с ночёвкой, адаптацией к местности, овладевают навыками полного самообслуживания, участвуют в общественно полезной работе, закаляются физически, выполняют нормы на значки «Юный турист».
Туристскою-краеведческий кружок должен изучать комплекс тем, реализующих главные идеи этого направления работы: «туристско-краеведческие возможности края», «организация, подготовка и проведение похода», «краеведческие наблюдения», «топография и ориентирование», «меры безопасности, самоконтроль и первая помощь в походе» и т. п.
Эти темы изучаются и на первом и на втором, и на третьем году обучения. Естественно, что для кружковцев 2, 3 года обучения темы будут раскрыты более углубленно, т. к. усложняются и условия походов, путешествий, всей работы кружка.
Занятия в ткристско-краеведческом кружке должны содействовать психологической, физической и военно-прикладной подготовке уч-ся. Это особенно характерно для походов по местам боевой и трудовой славы народа, для экскурсий на промышленные предприятия, в колхозы и совхозы, для лагерной жизни. Самостоятельные туристические путешествия, соревнования и игры юных туристов, должны развивать умения передвигаться в трудных условиях, ориентироваться на местности по естественным признакам, а так же с помощью карты и компаса, закалять физически и воспитывать такие качества личности, как смелость, находчивость, решительность, выносливость, глазомер.
Обязательным требованием к работе кружка является воспитание детей и подростков в духе бережного отношения к природе, стремления охранять и приумножать природные богатства. Походы «Лес - наше богатство», «золотая осень», должны быть непременно включены в содержание занятий кружка. Внимание кружковцев необходимо обращать и на то, как лучше выбрать место для установки палатки, как сохранить травяной покров при разведении костра, какие ветки можно использовать для разведения костра, а какие нельзя, какой должна быть поляна после снятия бивуака и т. д.. Эти правила пользования лесом, лугом и т. п. должен знать каждый ребёнок.В кружке необходимо провести занятия по личной гигиене в походе, по овладению навыками оказания первой помощи пострадавшим. Кружковцы должны знать основы топографии и фотодела.
Характерной особенностью работы туристско-краеведческого кружка является постоянная связь с широким кругом учреждений и общественных организаций: это краеведческие музеи, архивы, советы ветеранов войны и труда, общества охраны природы, охраны памятников истории и культуры и т. д.
Важное значение имеет работа с родителями кружковцев. Необходимо ознакомить родителей с программой занятий, с графиком и маршрутом туристских путешествий.
ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
№ п/пСодержание занятий Всего часов Примечания
1 Введение
-виды туризма,
-т. б. в походе и на занятиях 2 литература
2 Природа родного края и его история:
-история образования;
-история развития 2 экскурсия
3 Распределение обязанностей 1 4 Личное и групповое снаряжение туриста (укладка в рюкзак, подгонка по росту) 2 5 Виды костров
(изготовление костровых принадлежностей) 1 Занятия на пришкольном участке
6 Установка палатки 2 На пришк. Уч-ке7 Вязка узлов, основные узлы: булинь, проводник, восьмёрка и другие. 2 Кабинет ОБЖ
8 Компас:
-ориентирование,
-нахождение предмета по азимуту 2 Работа на местности
9 Топографические знаки (15 основных знаков) 2 Работа на местности
10 Медицинские принадлежности в походе:
-гигиена туриста,
-аптечка,
-первая медицинская помощь 2 11 Преодоление крутых склонов, зарослей, завалов 2 Работа на местности
12 Переправа по клади и в брод2 Работа на местности
13 Разновидности туризма:
-водный и горный
-велотуризм2 Работа на местности
14 Верёвки и узлы (проводник, бромштоковый, академический) 2 15 Масштаб. Чтение карты 1 Определение расстояния по карте
16 Способы ориентирования (по компасу, по местности, по признакам и т. д.) 2 Работа на местности
17 Оценка расстояний и времени. Определение времени 2 На местности
18 Движение по азимуту 2 На местности
19 Наблюдения в походе. Ведение дневника.
-охрана природы. 2 Итого:35 часов
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
№ п/пСодержание работы Всего часов примечания
1 Введение
-инструктаж по т. б.
-гигиена 2 Литература
2 Туристскою-краеведческие возможности края:
-природа родного края его история,
- -взаимосвязь с краеведческим кружком 2 Походы, экскурсии
3 Организация, подготовка и проведение похода:
-распределение обязанностей,
-т. б. в походе,
-личное и групповое снаряжение туриста,
-установка палатки,
-виды костров,
-преодоление крутых склонов, зарослей, завалов 4 Занятия проводятся как на площадке так и в походе
4 Вязка узлов (двойной проводник, академический, схватывающиий одним концом) 2 Занятие на природе и вкабинете ОБЖ
5 Топография и ориентирование:
-работа с компасом,
-работа с картой,
-определение азимута 2 Проведение экскурсий и походов
6 Медицинские принадлежности в походе:
-оказание первой медицинской помощи,
-аптечка,
-транспортировка пострадавших 4 Работа в школе и в походе
7 Оценка расстояния и времени:
-определение расстояния до недоступного предмета,
-определение времени 2 походы
8 Краеведческие наблюдения в походе:
-ведение дневника,
-связь с обществом охраны природы, памятников истории и культуры 4 Экскурсии
9 Меры безопасности, самоконтроль и первая помощь в походе:
-оказание первой медицинской помощи,
-сооружение носилок из подручного материала,
-транспортировка пострадавшего,
-т. б. в походе 4 Занятия в школе и в походе
10 Наведение верёвочных переправ:
-параллельная переправа,
-маятник,
-переправа по бревну с само страховкой 6 11 Преодоление элементов полосы препятствий (ТПТ) 3 Итого: 35 часов
ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
№ п/пСодержание работы Всего часов примечания
1 Вводное занятие
-т. б., инструктаж,
-личная гигиена туриста 2 Литература
2 Повторение ранее изученного материала:
-туристско-краеведческие возможности края,
-однодневный поход,
-разбор похода, замечания 4 3 Топознаки и ориентирование:
-работа с компасом,
-работа с картой,
-работа по местным признакам,
-ориентирование без карты и компаса 4 Работа в школе и в походе
4 Медицинские принадлежности в походе:
-содержание аптечки,
-первая помощь при различных видах травм,
-переноска пострадавшего 2 Работа на площадке и в походе, в школе
5 Вязка узлов:
-повторение изученных узлов,
-изучение новых узлов,
-применение узлов на практике 2 Работа в школе и в походе
6 Оценка расстояний и времени:
-масштаб, определение расстояния по карте,
-определение расстояния до недоступного предмета при помощи руки и линейки 4 Работа на площадке и в походе
7 Краеведческие наблюдения в походе:
-экскурсия в краеведческий музей,
-ведение дневника,
-связь с обществом охраны памятников истории и культуры 2 8 Организация, подготовка и проведение похода:
-распределение обязанностей в походе,
-т. б. в походе,
-личное и групповое снаряжение,
-установка и снятие палатки,
-виды костров, разжигание костров,
-преодоление крутых склонов, зарослей, завалов,
-наведение верёвочных переправ,
-однодневный поход 6 9 Переправы:
-по судейским перилам,
-самонаведение,
-спортивный спуск и подъём,
-переправа вброд,
-переправа «Маятник» 4 Работа на местности
10 Ориентирование:
-азимут на предмет,
-нахождение предмета по азимуту,
-составление топографической карты местности 2 Работа на местности
11 Двухдневный поход:
-повторение изученного2 12 Преодоление ТПТ ( элементов полосы препятствий) 1 Итого : 35 часов
Ожидаемый результат после первого года обучения:
Необходимо, чтобы дети знали историю, обычаи и культуру родного села, чтобы они могли решить простейшие экологические проблемы. Чтобы дети приобрели навыки:
-умения ориентироваться на местности,
-преодолевать простейшие препятствия,
-умели оказать первую медицинскую помощь.
Чтобы бережно относились к природе, были дружными, могли придти на помощь друг к другу.
Ожидаемый результат после второго и третьего года обучения:
Необходимо чтобы дети овладели более углубленными знаниями об истории родного края. Чтобы могли быть экскурсоводами и могли проводить грамотные экскурсии и спортивные соревнования для младших школьников. Чтобы дети овладели туристическими навыками, стали физически развитыми, для того чтобы легче преодолевать препятствия в походе. Чтобы дети были более выносливы и физически и морально. Чтобы из детей получился сплочённый, надёжный, дружный, весёлый коллектив.
Приложенные файлы
