Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления «Солнышко» г. п. Новоаганск Родительское собрание : «Путешествие по возрастным особенностям детей 6-7 лет» Воспитатель I кв. категории Матвиенко Г.И.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

* Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления «Солнышко» г. п. Новоаганск Родительское собрание : «Путешествие по возрастным особенностям детей 6-7 лет» Воспитатель I кв. категории Матвиенко Г.И. * Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня у нас необычное родительское собрание, мы с вами отправимся в путешествие по возрастным особенностям ваших детей. Вашим детям уже исполнилось 6 лет, они перешли в новую для них возрастную группу детского сада. * Нашим знаменитым путешественникам исполнилось 6 лет, они перешли в подготовительную к школе группу детского сада! Давайте передадим им свои пожелания Игра «Пожелание» Ты катись, веселый мячик, Дальше, дальше по рукам. У кого веселый мячик, Тот пожеланье скажет нам! * «Возрастные особенности детей 6-7 лет» Социальное развитие:дети 6 лет уже умеют общаться со сверстниками и взрослыми, знают основные правила общения;хорошо ориентируются не только в знакомой, но и в незнакомой обстановке;способны управлять своим поведением (знают границы дозволенного, но нередко экспериментируют, проверяя, нельзя ли расширить эти границы);стремятся быть хорошими, первыми, очень огорчаются при неудаче;тонко реагируют на изменение отношения, настроение взрослых. * Речевое развитие:дети способны правильно произносить все звуки родного языка,дети способны к простейшему звуковому анализу слов,обладают хорошим словарным запасом (3,5 – 7 тысяч слов),грамматически правильно строят предложения, умеют самостоятельно пересказать знакомую сказку или составить рассказ по картинкам и любят это делать,свободно общаются со взрослыми и сверстниками (отвечают на вопросы, задают вопросы, умеют выражать свою мысль)способны передавать интонацией различные чувства, речь богата интонационно,    способны использовать все союзы и приставки, обобщающие слова. * Интеллектуальное развитие: дети шестилетнего возраста способны к систематизации, классификации и группировке процессов, явлений, предметов, к анализу простых причинно-следственных связейони проявляют самостоятельный интерес к животным, к природным объектам и явлениям, наблюдательны, задают мно­го вопросовс удовольствием воспринимают любую новую информациюимеют элементарный запас сведений и знаний об окружа­ющем мире, быте, жизни.Развитие внимания:шестилетки способны к произвольному вниманию, однако устойчивость его еще не велика (10—15 минут) и зависит от условий и индивидуальных особенностей ребенка. *  Развитие памяти и объема внимания:количество одновременно воспринимаемых объектов не велико (1 – 2),преобладает непроизвольная память, продуктивность непроизвольной памяти резко повышается при активном восприятиидети способны к произвольному запоминанию (умеют принять и самостоятельно поставить задачу и проконтролировать ее выполнение при запоминании как наглядного, так и словесного материала; значительно легче запоминают наглядные образы, чем словесные рассуждения)способны овладеть приемами логического запоминания (смысловое соотнесение и смысловая группировка) не способны быстро и четко переключать внимание с одного объекта, вида деятельности и т. п. на другой. *  Развитие мышления:наиболее характерно наглядно-образное и действенно - образное мышление,доступна логическая форма мышления. Зрительно-пространственное восприятие:способны различать расположение фигур, деталей в пространстве и на плоскости (над — под, на — за, перед — возле, сверху — внизу, справа — слева и т. п.)способны определять и различать простые геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, ромб и т. п.)способны различать и выделять буквы и цифры, написанные разным шрифтомспособны мысленно находить часть от целой фигуры, достраивать фигуры по схеме, конструировать фигуры (конструкции) из деталей.Зрительно-моторные координации:способны срисовывать простые геометрические фигуры,  пересекающиеся линии, буквы, цифры с соблюдением размеров, пропорций, соотношения штрихов. * Личностное развитие, самосознание, самооценка.: способны осознавать свое положение в системе отношений со взрослыми и сверстниками стремятся соответствовать требованиям взрослых, стремятся к достижениям в тех видах деятельности, которые они выполняютсамооценка в разных видах деятельности может существенно отличатьсяне способны к адекватной самооценке. Она в значительной степени зависит от оценки взрослых (педагога, воспитателей, родителей).Мотивы поведения:интерес к новым видам деятельностиинтерес к миру взрослых, стремление быть похожим на нихпроявляют познавательные интересыустанавливают и сохраняют положительные взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Произвольность:способны к волевой регуляции поведения (на основе внутренних побуждений и установленных правил)способны проявить настойчивость, преодолевать трудности. * Слухо-моторные координации:способны различать и воспроизводить несложный ритмический рисунок способны выполнять под музыку ритмичные (танцевальные) движения. Развитие движений: дети уверенно владеют элементами техники всех бытовых движений;способны к самостоятельным, точным, ловким движениям, производимым под музыку в группе детейспособны освоить и правильно реализовать сложнокоординированные действия при ходьбе на лыжах, катании на коньках, велосипеде и т. п.способны выполнять сложнокоординированные гимнастические упражнения, способны к координированным движениям пальцев, кисти руки при выполнении бытовых действий, при работе с конструктором, мозаикой, при вязании и т. п.   дети способны к выполнению простых графических движений(вертикальных, горизонтальных линий, овалов, кругов и т. п.)дети способны овладеть игрой на различных музыкальных инструментах. * «РЕЖИМ ДНЯ» УТРЕННИЙ ПРИЕМ, ИГРЫ 7.00 – 8.10ВЫПОЛНЕНИЕ КОМПЛЕКСА УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ 8.20 – 8.30ПОДГОТОВКА К ЗАВТРАКУ, ЗАВТРАК 8.30 –8.50 ИГРЫ, ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЯМ 8.45 – 9.00НОД (ОБЩАЯ ДЛИТЕЛЬНОСТЬ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕРЫВ) 9.00 –10.50ПОДГОТОВКА К ПРОГУЛКЕ, ПРОГУЛКА 10.50-12.00ОБЕД 12.25 -12.50ПОДГОТОВКА КО СНУ, СОН 12.50 - 15.00ПОСТЕПЕННЫЙ ПОДЪЕМ 15.00 - 15.15ПОЛДНИК 15.15 - 15.25ИГРЫ, ДОСУГ 15.25 – 15.50ПРОГУЛКА 16.00 -17.10САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 17.20 – 18.10ПРОГУЛКА, УХОД ДОМОЙ 18.20 – 19.00 * «Непосредственная образовательная деятельность» Занятие не превышает 30 минут * Выборы родительского комитета«Помощники нашим воспитателям» Предложение Оставить родительский комитет в силе Заменить полностью или частично Закаливание. Закаливание для ослабленного ребёнка имеет большее значение, чем для здорового. У нас в саду проводятся следующие закаливающие мероприятия:-проветривание помещения; воздушные ванны.-ежедневные прогулки;-облегчённая одежда в группе;-хождение босиком по массажному коврику;-контрастное воздушное закаливание; обливание ног.-обширное умывание после сна;-полоскание горла водой комнатной температуры. Полоскание горла солевым раствором и настоями трав.Чесночная - луковая ингаляция. * Закаливающие мероприятия * * Полоскание горла солевым раствором и настоями трав * . Родители - лучший пример для детей. Роль постоянного примера окружающих, его взрослых -родителей, воспитателей, старших братьев и сестер — для поддержания стремления, заниматься ежедневно физическими упражнениями, зарядкой, закаливанием. Предлагаем вам поиграть в игру "Неоконченные предложения”– Мой ребёнок будет здоров, если будет … каждый день делать гимнастику. – Мой ребёнок будет здоров, если будет … соблюдать правила личной гигиены. – Мой ребёнок будет здоров, если будет … заниматься физкультурой. – Мой ребёнок будет здоров, если будет … соблюдать режим дня. – Мой ребёнок будет здоров, если будет … правильно и во время питаться и т. д. *

Приложенные файлы

  • ppt rabota dok
    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления «Солнышко» г. п. Новоаганск Родительское собрание : «Путешествие по возрастным особенностям детей 6-7 лет» Воспитатель I кв. категории Матвиенко Г.И.
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0