Методическая разработка урока по ОРКСЭ «Золотое правило нравственности»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КРАСНОСЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
КРАСНОСЕЛЬСКОГО РАЙОНА КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ
157940, Костромская обл., Красносельский район,
пос. Красносе-на-Волге, ул. Ленина, 44А тел. 8-49432-2-19-31
Методическая разработка урока по ОРКСЭ
«Золотое правило нравственности»
Учитель: Смирнова Светлана Юрьевна
2016
Урок ОРКСЭ –по теме «Золотое правило нравственности» (4 класс)
Художественно-педагогическая идея урока:
«Мир – это зеркало, оно возвращает каждому своё собственное отражение»
У. Теккерей
Цели урока: сформировать духовно-нравственного понимание ценностей окружающего мира, понимания того, что объединяет всех людей, на чём строятся их отношения в обществе, понимания «золотого правила всех религий»
Задачи:
Образовательные:
Сформировать понятия: «золотое правило», красота внешняя и внутренняя, духовный мир человека.
Показать особенности добродетелей, преимущество нравственного поведения;
Развивающие:
Развить понятия: правило, нравственность, духовная красота.
Продолжить формирование понятия добродетель.
Продолжить формировать умения и навыки самостоятельной работы с учебным материалом, делать выводы на основании полученной информации.
Развитие речевых и мыслительных навыков учащихся.
Воспитательные:
Воспитывать духовно-нравственные чувства учащихся;.Воспитывать у учащихся познавательный интерес к окружающему миру
Прививать любовь к людям.
Оборудование: презентация, видеофильм раздаточный материал
Основные методы и приёмы: словесные (рассказ учителя, работа с текстом), практические (выполнение творческих заданий), метод содержательного анализа музыкального произведения.
Основные ключевые понятия: музыкально-художественный образ, интеграция искусства, патриотизм, богатырский образ
Планируемые результаты: учащиеся получают представление о нравственном поведении
Тип урока: комбинированный
Ход урока

1 этап – стадия вызова
Учащимся предлагается посмотреть видеофрагмент мультипликационного фильма по сказке С. Лагерлёф "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями", тот самый где Нильс стреляет по воробьям, обижает гусей, в общем, ведёт себя не самым лучшим образом. https://youtu.be/JePnYul7Nmw
После просмотра фрагмента вопрос:
Как вы думаете, хорошо ли быть сильным?
Работа с вопросом проходит в два этапа: "я сам", "мы вместе" (парная работа). На стадии вызова у ребенка должно сформироваться представление, чего же он не знает, "Что хочу узнать?"
Предполагаемые ответы: не всегда, сильным быть хорошо, но не нужно эту силу применять к слабым и др.
Вопрос: Предположите, что будет дальше?
Учащиеся выдвигают свои предположения, после этого предлагается посмотреть следующий фрагмент фильма (когда Нильс стал маленьким, последовало наказание) https://youtu.be/2tbRIsF-7wQ

После просмотра фрагмента учащиеся приходят к выводу, что последовало наказание, любое зло возвращается.
Вопрос:
Почему люди совершают злые поступки?
Предполагаемые ответы: не правильно воспитаны, из вредности, иногда они не знают, как нужно поступить.
Учащиеся приходят к выводу, что необходимо людям дать правило.
этап – стадия осмысления
При выведении правила применяется работа в группах, после этого - Маркировочная таблица ( 5 - я так и думал, + - новая информация, + ! - очень ценная информация , - - у меня по-другому, ? - не очень понятно, я удивлён).
Правило:
Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой. Вопрос:
Что будет, если правило нарушить?
Учащимся предлагается сюжет сказки по мотивам произведений О.Уайлда «Звёздный мальчик».
Инопланетяне с далёкого созвездия, давно живущие рациональной жизнью, «освободившие» себя от всяких чувств и эмоций, испытывают странное влияние неведомой энергии. Этой энергией оказывается свет любви, исходящий от егеря с планеты Земля, наблюдающего за созвездием. Принимается решение послать на Землю ребёнка «последней модели» — будущего человека с холодным сердцем: ведь даже один человек с холодным сердцем может существенно ослабить тревожащее жителей мира без чувств излучение. Но, как оказалось, материнская привязанность к сыну матери мальчика не угасла окончательно, и она бросается вслед за сыном на Землю. В этот момент егерь, всё ещё наблюдающий за небом, видит, как с неба падает звезда, и на месте её падения находит мальчика. Егерь берёт его к себе на воспитание. Проходит десять лет. Мать мальчика, скитаясь по земле в бесплодных поисках, превращается в нищенку. Мальчик за это время вырастает очень красивым и способным, но чересчур самоуверенным (его называют Звезда, но вовсе не по происхождению, о котором долго время никто не знает, кроме егеря и друга егеря, а из-за сияния его талантов и, конечно, удивительной красоты). Однажды гадалка прямо говорит ему, что он родился под другим солнцем и что мать его ищет. Наконец встретившись с матерью и увидев, что она оборванная нищенка, Звезда отвергает её, а затем уходит из деревни, где вырос, чтобы найти свою настоящую мать.

Вопросы для работы в парах после просмотра видеофрагментов сказки «Звёздный мальчик» https://youtu.be/GAx0T049ZZ0Так ли важна внешняя красота человеку?
Бывает ли зло безнаказанным?
Что происходит с нами, когда мы делаем зло другим людям?
Вывод: После того, как жестокий красивый мальчик отверг свою мать, он превратился в уродливого человека.
Предполагаемые ответы при работе в парах:
Есть красота внешняя, а есть внутренняя, она важнее.
Когда мы делаем зло другим людям, оно возвращается.
Когда мы делаем зло, то нам становится страшно, мы остаёмся одни.
В продолжении темы учащимся предлагается просмотр картины Н.Ге «Совесть»

В картине «Совесть. Иуда» одинокая согбенная фигура стоит на ночной дороге, зябко кутаясь в одеяние, обреченно обтягивая его на себе, как саван. Уже никогда не согреться тому, кто предал своего Учителя и Бога. Иуда потерял все, чем до этого жил: Учителя, единомышленников, идею, друзей, потомков, истину, веру, надежду, любовь и жизнь. Единственное, что у него осталось, совесть. Впереди тусклый свет от удаляющейся процессии, уводящей Христа. Стихают шаги, голоса, и на ночной дороге остается одинокая фигура. Иуда не решается идти вслед за всеми, слишком тяжел груз предательства на его душе. Он стоит в нерешительности, осознавая весь ужас своего поступка, и уже не сможет простить и оправдать самого себя. Теперь перед ним тьма.
Вопросы для работы в парах после просмотра картины:
Какие вопросы ты хотел бы задать автору?
Почему, не смотря на тёмный фон картины, фигура Иуды освещена?
Предполагаемые ответы при работе в парах:
Человек, причинивший зло, остаётся во мраке.
Фигура освещена, потому что остаётся совесть, не всё потеряно.
этап – рефлексия
Учащимся предлагается написать синквейн-способ творческой рефлексии - “стихотворение”, написанное по определенным правилам:
1 строка - одно существительное,
2-я - два прилагательных,
3-я – 3 глагола,
4-ая - крылатая фраза,
5-я - одно существительное, которое выражает суть.
Синквейн пишется к двум нравственным категориям:
Синквейндобро зло
1 существительное 2 прилагательных 3 глагола крылатая фраза существительное, которое выражает суть Учащимся было дано предварительно домашнее задание, при этом класс был поделён накануне на 2 творческие группы.
1 группа: создавала фильм по мотивам притчи о дикаре
https://youtu.be/TSz7nDscrlE
2 группа работала над сценкой «Счастье»https://youtu.be/gK32DA9Rrus
Обобщение:
Если все люди будут делать добро, изменится весь мир в целом. Вот кем мы являемся и во что мы верим, и какой мир мы хотели бы создать вместе – мир ДОБРОДЕТЕЛЬНЫЙ
Предлагается закончить урок авторской песней «Золотое правило»
( в видеофрагменте звучит минусовая фонограмма песни)
Песня «Золотое правило» https://youtu.be/1Oed8aMg3fk
Есть правила точных наук,
Законы природы важны.
Придуманы нормы не вдруг,
Они в мире очень нужны.
А я всё держу в голове,
То правило стало моим:
Чего не желаешь себе,
Не делай того и другим!
Припев:
Ты хочешь, чтоб люди всегда
Дарили улыбки, добро.
Тогда проживи, как звезда,
Другим отдавая тепло.
Чтоб все относились к тебе
С любовью и лаской своей,
Тогда поспеши на земле
Скорей осчастливить людей!

Приложенные файлы

  • docx file5
    Конспект урока по ОРКЭ "Золотое правило нравственности"
    Размер файла: 78 kB Загрузок: 2