Совместное занятие детей средней гр. С родителями документ мицрософт оффице wорд 2


Конспект совместного физкультурного занятия
детей с родителями в средней группе.
Задачи: Помочь родителям и детям ощутить радость, удовольствие от совместной двигательно – игровой деятельности; способствовать развитию у родителей и детей умения настраиваться друг на друга, чувствовать партнёра для успешности в совместной двигательной деятельности; расширять у детей двигательный опыт, развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, смелость, выносливость; способствовать эмоциональному сближению родителя и ребёнка.Материал: подборка музыкальных композиций, большие стулья по количеству взрослых, по три небольших игрушки на каждого ребёнка, гимн./скам., мат, узкое бревно, 4-больших плоских обруча, много мелких предметов, музыкальный материал для занятия.
Ход занятия:
1 Вводная часть. Дети входят в зал, где уже находятся родители, стоящие в другом конце зала спиной к детям. Дети внимательно смотрят и узнают, где их мама (папа), затем подбегают к ним. Мама (папа) поворачиваются к подбежавшему ребёнку, подхватывают его на руки, обнимают, опускают и берут за руку.
Педагог: «Жил – был Зелёный лес. Это был не просто лес, а поющий лес. Берёзы там пели нежные песни берёз, дубы стародавние песни дубов. Пела речку, пел родничок, но звонче всех пели птицы. Малиновки пели малиновые песни, а синицы – синие. Там всегда ярко светило солнце. Представили ребята и вы мамы и папы, как мы отправились в этот лес гулять. У всех прекрасное настроение. Мы идем взявшись за руки друг за другом – ходьба в парах . В лесу растут разные по высоте деревья. Родитель встаёт чуть позади ребёнка, берёт его за поднятые вверх руки (за кисти), тянет их слегка вверх. Ребёнок приподнимается на носки - ходьба парами на носках друг за другом (взрослый подтягивает ребёнка за кисти рук). В лесу нам встречаются препятствия в виде упавших деревьев. Через одни можно проползти, а другие – перепрыгнуть. (На одной паре показать как выполнять упр.) – Родитель садится на пол, сгибает обе ноги в коленях, р. в упоре сзади. Затем он приподнимает туловище вверх. Ребёнок на четвереньках проползает под спиной взрослого туда – обратно. Затем взрослый садится, берёт за руки ребёнка и помогает ему перепрыгнуть через его ноги туда – обратно. (повтор упр 3р.)
В лесу живёт много разных птиц, назовите их. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Птицы в гнёздышках». Взрослые встают по внешнему кругу, дети внутри круга. Под музыку взрослые бегут по кругу – «машут крыльями, дети – врассыпную внутри круга. По остановке музыки – взрослые быстро принимают и.п. сидя н. в стороны (превращаются в гнёзда), дети быстро ищут и садятся в своё «гнездо». (2р)
2 Основная часть:
2.1 О.Р.У.
- «Стойкий солдатик»
И.п. ребёнок стоит спиной к взрослому, сгибает руки в локтях и напрягает их.
В.: взрослый, слегка присев, держа под локти, приподнимает ребёнка. Ребёнок подтягиваем обе согнутые ноги к животу («стульчик», или «уголок») – 4р.
- «Обезьянки» (загадка, дети превращаются в ловких обезьян)
И.п.: родитель (пальма) и ребёнок(обезьянка0 стоят лицом друг к другу. Взрослый берёт ребёнка за талию, ребёнок подпрыгивает и садится на его бёдра, сцепив ноги за его спиной.
В.: взрослый поддерживает руками спину ребёнка, помогает ему прогнуться назад. Ребёнок, прогнувшись назад, достаёт с пола игрушку и с помощью взрослого возвращается в и.п.(3р)
- «Качели»
И.п. : родители садятся на стулья, кладут ногу на ногу. Ребёнок садится на неё.
В.: взрослый, держа ребёнка за обе руки, качает его.(30сек.)
- «Лодочка»
И.п.: взрослый сидит на большом стуле, вытянув ноги вперёд. Ребёнок садится на его бёдра, лицом к нему и держит его за руки.
В.: взрослый медленно опускает ребёнка спиной на свои ноги, а затем поднимает в и.п.(4-5р.)
- «Рыбка»
И.п.: взрослый сидит на стуле, а ребёнок ложится поперёк животом к нему на ноги, опуская вниз голову и ноги.
В.: взрослый слегка поглаживает ребёнка по спине, помогая расслабиться. Затем ребёнок поднимает голову и ноги, вытягивает обе руки вперёд (рыбка плывёт). Взрослый поддерживает ребёнка за грудь и ноги. Ребёнок слегка совершает ногами кролевые движения, и.п. (4-5р.)
- «Мячики»
И.п.: взрослый сидит на стуле, вытянув обе ноги вперёд и разведя их в стороны. Ребёнок стоит между ногами взрослого лицом к нему и держит его за обе руки.
В.: ребёнок подпрыгивает, и в это время взрослый соединяет ноги, а ребёнок приземлившись, расставляет ноги.(Во время прыжков дети активно опираются своими руками на руки взрослого. Это даёт возможность взрослому приподнять ребёнка)
- Дыхательное упражнение «Воздушный шар»
И.п.: о.с.
В.: ребёнок медленно поднимает руки вверх вместе со взрослым, делает глубокий вдох носом,
Хлопок над головой – шар лопнул, медленный выдох со звуком с-с-с-руки через стороны вниз.
2.2 Основные движения.
- Далее у нас на пути препятствие – узкий мостик. Помогите своему ребёнку пройти по нему – х. по узкому бревну. Взрослый поддерживает ребёнка за обе руки, у ребёнка руки в стороны. (2р.)
- Пыжки по гим./скам. с опорой на руки «лягушата» (взрослый поддерживает ребёнка за талию) (2р)
- Спрыгивание на мат.(2р.)
- «Совместная ходьба» -ребёнок ставит свои стопы на ноги взрослого. Взрослый прижимает туловище ребёнка к себе и они вместе идут.(2р)
3. Подвижная игра «Кто быстрее вынесет игрушки из круга» (упражнение для укрепления мышечного свода стопы)
Ход игры: в двух больших обручах находятся мелкие предметы. Дети и взрослые по сигналу переносят игрушки за пределы обруча с помощью пальцев стопы.
Упражнение на расслабление.
Атеперь все отдыхаем
Напряжение снимаем
Напряженье улетело
И расслабилось всё тело
Взрослые и дети ложатся на пол на спину, закрывают глаза и стараются расслабиться под спокойную музыку.
Составила и провела
воспитатель по ФИЗО ГБОУ д./с.№2092 – Хокало М.И.
Москва 2010г.

Совместное физкультурное занятие
детей с родителями в средней группе.

Подготовила и провела
воспитатель по ФИЗО - Хокало М.И.
ЦРР д/с№2092
Г.Москва
2010г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий