Технологическая карта интегрированного урока-викторины по английскому языку (география+английский язык) по теме «Англоговорящие страны» (“English-speaking countries”)


Технологическая карта урока иностранного языка
Целевой блок
Тема Интегрированный урок-викторина (география+английский язык) по теме «Англоговорящие страны» (“English-speaking countries”)
Тип урока урок обобщения и систематизации знаний по теме.
Технология обучения Игровая, здоровьесберегающаяОсновное содержание темы (лингвистический компонент, виды РД) Говорение, лексика по теме «Англоговорящие темы», чтение, письмо
Предметные Метапредметные Личностные
Употреблять в устной и письменной речи подготовленную лексику. Регулятивные УУД:
- целеполагание;
- прогнозирование;
- планирование;
- оценка;
- саморегуляция.
Учебно-организационные УУД:
- использовать приемы самоконтроля, оценивать свою деятельность и одногруппников.
Учебно-познавательные:
- поиск информации;
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
Коммуникативные УУД:
-планирование сотрудничества с учителем и сверстниками;
- сотрудничество в поиске информации;
- умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Учебно-коммуникационные УУД:
- умение работать в группе;
-полемика, дискуссия. Нравственно-этическая ориентация
Сотрудничество
Самоуважение и самооценка
Организационный блок
Формы работы Виды деятельности на уроке Средства обучения Контроль
- групповая
- чтение
- говорение
-слушание
- дискуссия - проектная доска
-раздаточный материал
-компьютер Знания по страноведению, лексика по теме
Этап Задача Время Деятельность учителя Деятельность обучающегосяУУД
1. Организационный момент
Мотивация. Погружение в ситуацию общения, представление плана урока, объяснение правил игры, деление группы на команды. 2 мин. Познакомить с планом урока и объяснение правил игры.
- Hello, guys! I am very glad to see you today here at the lesson and as you have already understood today we’re going to have an unusual lesson. Today our lesson is devoted to the topic “English-speaking countries”. Let’s have some fun while playing.
The rules are simple: you will have to do some tasks. All of the questions and the tasks are given for you to show your knowledge on The Uk and The USA.
Слушают преподавателя, делятся на 2 мини-группы (по 5-6 человек) для игры и называют свою команду, выбирают капитана команды. Регулятивные (прогнозирование, целеполагание)
Учебно-коммуникативные
2. Основной блок. Игра Обработка и поиск информации, языковая подготовка, использование знаний. 38мин. 1 Задание 1 «Составь пословицу»
Раздаются разрезанные части пословиц, которые команды должны соединить. (каждой команде раздаются разные пословицы, по 3 шт на команду)
-Now you will be given the cards with the proverbs. To be honest, they have been cut and your task is to make them one sentence again and give the Russian equivalent. If you can do the translation you will be given an extra points.
(ребята выполняют задание, затем преподаватель опрашивает обе команды и жюри решает кому какое количество баллов достается. Максимальное кол-вы – 10 баллов.
2. Задание «Исправь ошибки»
- Guys, thank you for your activity and now let’s get to the second task. You will have to correct the mistakes in the words. I give only 2 minutes for that and afterwards the jury will check.
( Студенты выполняют задание, которое потом проверяется жюри, максимальное кол-во баллов 10)
3. Вопросы по страноведению
Показываем презентацию, каждый вопрос оценивается в определенное количество баллов. Команда выбирает вопрос, если она не отвечает, то право ответа переходит ко второй команде.
- As you see, on the blackboard there are 5 sections in this round: countries, sightseeings, celebrities, sport, art
You just have to choose the section and the question and give the right answer. (команды по очереди отвечают на вопросы блоков, которые они выбирают)
Выполняют лексические упражнения для подготовки к основному блоку игры.
Учебно-коммуникативные (диалог, письмо)
Учебно-организационные УУД
Учебно-познавательные УУД
Учебно-коммуникативные УУД.
Личностные УУД
3. Подведение итогов. Рефлексия 5 Подсчет баллов команд, подведение итогов и объявление победителей.
Пока жюри считает баллы, студенты заполняют лист рефлексии.
Награждение дипломами и медалями.
Регулятивные (оценка)
Приложения:
Приложение 1. Разрезанные части пословиц
Приложение 2. Слова с ошибками
Приложение 3 Презентация
Приложение 4. Анкета рефлексии.
Приложение 5. Правильные ответы ко всем заданиям.

Приложенные файлы

  • docx technologicheskaya karta
    Пахомова Наталья Юрьевна
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 44