Современные формы взаимодействия классного руководителя с родителями учашчикхся


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Современные формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся начальных классов.Выполнила:учитель начальных классовНиколаева В.В. организация системы работы учителя с родителямиЗадача начальной школы по данной проблеме: помочь ребёнку стать уверенной зрелой личностью, которая сможет найти своё место в современном обществе, понимать и принимать общечеловеческие ценности. психолого-педагогическое просвещение родителей. здоровье, счастье и успешность детей - норма жизни в современном обществе.Цель данной работы: семья, где родители являются основными воспитателяминравственность и здоровый бытВажнейшие условия семейного воспитания: Поэтому эффективность воспитательной работы: зависит от взаимоотношений учителя с родителями, его умения сотрудничать с семьёй, опираться на её помощь и поддержку.Школа призвана помочь семье в воспитании детей. И основная главная роль отводится учителю. родительские собрания групповые и индивидуальные беседы пропаганда психолого-педагогических знаний консультации педагогические практикумы «круглые столы» посещения на дому привлечение к непосредственной работе с детьми Формы и методы работы с родителями: *сделать семью своим союзником *единомышленником*создать демократичный стиль отношенийОсновная и главная задача педагога : Педагог должен обладать большим терпением и тактом. Порой с родителями работать значительно труднее, чем с детьми.Учителю необходимо изучить каждую семью, выяснить роль семейных традиций и праздников, духовных интересов. Работая с родителями, педагог постоянно даёт оценку поступкам ребёнка, его успехам, удачам и неудачам в учёбе, отношению к своим обязанностям. В этих оценках должна соблюдаться корректность и мера. Здесь надо помнить: оценивай конкретный поступок, а не личность ребёнка в целом! Оценивая ребёнка, учитель тем самым даёт оценку и родителям. Не следует на публичных собраниях допускать разговора о слабых сторонах тех или иных детей. Лучше разобрать общие и актуальные для всех вопросы. В индивидуальной же беседе в тактичной форме, делая акцент на положительные характеристики ученика, раскрыть волнующую проблему и вместе с родителями наметить пути её решения. Особый дискомфорт на собраниях испытывают родители отстающих и трудных учащихся. Учителю необходимо всегда помнить «золотое правило»: относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе. Уважения к себе требуют не только взрослые, но и современные дети. Порой желание ребёнка отстоять своё собственное мнение мы принимаем за дерзость и невоспитанность. Со временем непонимание, нелюбовь, обиды, несправедливость (в детском представлении) делают ребёнка “трудным”. Уважение и искренняя любовь в сочетании с педагогическим мастерством учителя - вот ключ к воспитанию и развитию личности! И педагогу и родителям необходимо подходить к каждому школьнику с оптимистической верой в то положительное, что в нём есть, что можно развить. Помочь ребёнку поверить в себя. Раскрыть свою индивидуальность. Осуществить эту нелёгкую задачу можно лишь при отношениях полного доверия и искренности учителя и родителей. Такие взаимоотношения закладывают основу правильного воспитания, формируют уверенных в себе детей, любящих себя и мир, в котором мы живём.Необходимо поощрять детей и отмечать даже незначительные их успехи.Родители, в свою очередь, должны быть уверены в том, что любая доверительная беседа с учителем не будет использована во вред их ребёнку. Особенно бережно должны храниться тайны, доверенные учителю учеником. *соблюдать педагогические нормы, этикутакт следовать тому единственному приоритетному направлению в воспитании, которое позволит взрастить гармонично развитую личность, востребованную сегодняшним современным обществом.Необходимо ещё раз акцентировать внимание на том, что в работе с родителями педагог должен всегда и во всём: Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий