Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №55»
Советского района г.Воронеж
Конспект НОД в старшей группе «Волшебная страна рисования»
Выполнила:
Разинькова Наталья Александровна
воспитатель ВКК
Год и место создания работы:
2008г
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №55»
Цель. Приобщать детей к удивительному миру искусства, развивать у них фантазию, творчество, воображение.
Материал и оборудование. Костюмы водоноски, коробейника, кокошники и пояса для танца «Гжельские узоры»; платочки, сарафаны для матрёшек; силуэты посуды, элементы гжельской росписи; фломастеры, гуашь, листы бумаги с изображением кругов, треугольников, квадратов, печатки, разноцветные карандаши.На центральной стене муз. зала изображены радуга, солнышко, птички, весенние цветы. На боковой стене картина летнего леса. На окнах силуэты девочек-кисточек, мальчиков-карандашей, красок; репродукции картин «Грачи прилетели» А.Саврасова, «Золотая осень» И.Левитана, «Март» Акимушкина.Ход занятия.Дети под музыку входят в зал.
Воспитатель: Сегодня я хочу пригласить вас в волшебную страну Рисованию. Вы знаете, что это будет за страна? В этой стране живут сказочные волшебники: по улицам разгуливают нарядные девочки-кисточки и мальчики-карандаши, бегают непоседы краски, гордо вышагивают листы бумаги. Ярко светит солнышко и всё вокруг переливается! Жителям Рисовании нравится задавать вопросы и загадывать загадки гостям.
Я думаю, вы можете выполнить все задания волшебников из Рисовандии, и это путешествие будет для вас интересным.
И так, в путь!
Звучит вальс, дети, медленно кружась, подходят к стульчикам, садятся.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот мы и на месте! Смотрите, вот прошла девочка-кисточка, а вот побежал быстрый мальчик - карандаш! Как здесь светло, ярко! Представьте себе, что мы очутились в городе, в котором всё серого цвета: и дома, и деревья, и небо, и даже солнце. По серым улицам ходят ходят серые люди, с серыми лицами, в серых одеждах. Что бы было? (Рассуждения детей).
Воспитатель читает стихотворение А.Шлыгина «Разноцветный шар земной».
Если б в поле расцветали только белые цветы.
Любоваться бы устали ими скоро я и ты.
Если б в поле расцветали только жёлтые цветы,
Мы б с тобой скучать бы стали
От подобной красоты!
Хорошо, что есть ромашки, розы, астры, васильки,
Одуванчики и кашки, незабудки и жарки!
У ромашки белый цвет,
У гвоздики - красный.
Цвет зелёный у листвы,
Это так прекрасно!
Есть главные и неглавные краски. Какие цвета являются основными и почему? Верно. Красный, синий, жёлтый - основные. С помощью этих цветов можно получить основные цвета.
Воспитатель читает стихи, а дети начинают смешивать краски, получая разные цвета, затем рисуют на большом листе бумаги.
В .Три цвета, три цвета, три цвета,
Ребята, не мало ли это?
А где нам зелёный, оранжевый взять?
А если нам краски по парам смешать?
Из синей и красной (вот этой)
Получим мы цвет ...(фиолетовый).
А синий мы с жёлтым смешаем.
Какой мы цвет получаем? (зелёный)
А красный плюс жёлтый, для всех не секрет,
Дадут нам конечно...(оранжевый цвет)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Порой, во время дождя, если прислушаться к его звукам, то кажется, что у всех вещей есть голоса. Что все вещи разговаривают. И ваши карандаши тоже. Хотите послушать, о чём они говорят?
Сценка «Разговор цветных карандашей» (исполняют мальчики, на них шапочки карандашей). Звучит музыка.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Слышите, это говорит красный карандаш.
Красный: Я - мак, я - огонь, я - пламя!
Оранжевый: Я - морковка, я - апельсин, я - заря.
Жёлтый: Я - пух утёнка, я - пшеница, я - солнце.
Зелёный: Я - трава, я - сады, я - леса!
Голубой: Я - незабудка, я - лёд, я - небеса!
Синий: Я - колокольчик, я - чернила, я - море!
Фиолетовый: я - слива, я - сирень в цвету, я - сумерки!
Но дождь смолкает, и вместе с ним смолкают голоса цветных карандашей. Над горизонтом
встаёт радуга (Показ радуги на стене).
Над рекой, над городом вырос мост. Это встала радуга выше звёзд!
И вместе с ней вновь заговорили цветные карандаши.
Кр. Глядите, радуга - это я!
ОР. И я!
Ж. И я! 3.
И я!
Г. И я!
И я!
Ф. И я!
Все рады! Кто не взглянет на радугу, всяк ею любуется!
Звучит песня «Радуга» (на стихи Р. Голосовой)
ВОСПИТАТЕЛЬ: В стране Рисовандии есть чудесная поляна. Вокруг поляны лес. И вот чудо! На поляне весна, а в лесу уже настоящее лето (показывает на лес на стене). Нравится вам летний лес? Давайте попробуем нарисовать такие же красивые деревья.
Раздаётся голос (магнитофонная запись). Ха-, ха, ха! Это я, злой волшебник. Великий Ляпсус- Тяпсус. Я похитил все кисточки и карандаши, которые были в Рисовандии. Теперь чем хотите, тем и рисуйте!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот досада! Как быть? Может попробуем нарисовать деревья без кисточек и карандашей? А чем можно рисовать?
Конкурс «Нарисуем деревья»
Дети 4-6 человек рисуют на большом листе бумаги деревья пальчиком. Мятой бумагой,
печатаньем. Пока они рисуют, воспитатель загадывает остальным детям загадки.
Белый-белый пароход
Над деревьями плывёт.
Если станет синим, разразится ливень, (облако)
Зелёные ребятки
Привязаны к грядкам (огурцы)
На жёлтенькой тарелочке
Белый ободок.
Мальчики и девочки
Что это за цветок? (ромашка)
Была зелёной маленькой,
Потом я стала аленькой, (земляника)
На солнце почернела я - И вот теперь я спелая, (смородина)
Ну-ка кто из вас ответит: не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит.
И не пекарь, а печёт, (солнце)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, отгадали все загадки, а теперь подведём итоги конкурса «Нарисуем деревья» (рассматривают рисунки, делятся впечатлениями). Очень красивые получились у нас деревья! Я думаю, что не удалось злому волшебнику Ляпсису-Тяпсису испортить нам праздник, мы смогли выполнить рисунки без кисточек и карандашей.
Жители волшебной страны Рисовандии подготовили для нас небольшую выставку картин (показ). А теперь послушайте задание. Надо разделить эти репродукции по видам живописи: портреты, натюрморты, пейзажи. После этого прочесть стихи о своих картинах.
Чтение стихов М.Яснова «О картинах»Если видишь на картине нарисована река,
Или ель и белый иней, или сад и облака,
Или снежная равнина, или поле и шалаш,
Обязательно картина называется…(пейзаж)
Если видишь на картине чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине, или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,
Или все предметы сразу, Знай, что это…(натюрморт)
Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас,
Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,
Лётчик или балерина, или Колька, твой сосед.
Обязательно картина называется ...(портрет)
ВОСПИТАТЕЛЬ: А сейчас ещё одно задание. Знаете ли вы название этих картин на стене? Подойдите ближе, рассмотрите картины.
Звучит тихая музыка, дети рассматривают картины.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто покажет картину художника Саврасова? Как называется эта картина? («Грачи прилетели»). Покажите картину «Золотая осень». Кто её написал? Назовите автора остальных картин.
Молодцы! И с этими заданиями вы справились. А теперь художниками будете вы. Волшебники Рисовандии предлагают вам конкурс «Дорисуй». На листах бумаги изображены круг, квадрат, треугольник. К ним за 3 мин подрисовать что-то так, чтобы получился интересный рисунок. Побеждает тот, у кого рисунок интереснее.
Звучит музыка, Подводятся итоги.
ВОСПИТАТЕЛЬ: На занятиях вы учились рисовать, знакомились с картинами великих художников, много узнали о народных промыслах. Вглядитесь в эту игрушку!
Под русскую народную мелодию «Пошла млада за водой» входит девочка в костюме дымковской водоноски; на коромысле вёдра; обходит зал, даёт возможность полюбоваться собой.
В. За студёною водице водоноска-молодицаКак лебёдушка плывёт, вёдра красные несёт.На коромысле неспеша. Посмотри, как хорошаЭта девица-краса!
Нравится вам эта игрушка? Откуда она? (из Дымково). Приглашаем водоноску остаться на нашемпразднике.
Звучит музыка «Коробейники». Входит мальчик в костюме коробейника, на лотке, под платкомчто-то спрятано.
Коробейник: А вот ещё игрушка. Неслыханное чудо, невиданное диво! Что за игрушка,
отгадайте загадку.
Есть ещё для вас игрушка, не лошадка, не Петрушка -
Красавица - девица, у неё сестрицы.
Каждая сестрица для маленькой темницы. (Матрёшка)
Коробейник показывает игрушку. Разбирает. Дети определяют, сколько сестриц у красавицыдевицы.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Конечно же, это любимая всеми русская Матрёшка! Кто впервые изготовил Матрёшку? (Токарь Звёздочкин). Кто придумал роспись для Матрёшек? (Художник Малютин). Почему всех этих кукол зовутматрёшками?
Девочки в костюмах матрёшек поют песню «Ой, да мы матрёшки» (муз. Ломовой) и исполняют танец Матрёшек.ВОСПИТАТЕЛЬ: Понравилось вам, как танцевали и пели Матрёшки? Давайте покажем, как вы умеете танцевать.
Дети исполняют танец «Полька»
ВОСПИТАТЕЛЬ: Роспись хохломская, словно колдовская.В сказочную песню просится сама.И нигде на свете нет таких соцветий.Всех чудес чудесней наша Хохлома!
Воспитатель даёт задание детям: найдите среди предметов народно прикладного искусства изделия хохломских мастеров.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Как вы догадались, что это Хохлома? А сейчас исполним частушки о Хохломе.
Все листочки как листочки,Здесь же каждый золотой.Красоту такую людиНазывают Хохломой!Хохлома, да Хохлома -Разукрашу все дома,А потом всю улицу,Петуха, да курицу.Бабка деда до обедаЗаставляла рисовать -Ведь в красивую посудуЩи приятно наливать!Надою я молокаИ налью котёнку,Разрисую ХохломойМилую Бурёнку!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот какие замечательные весёлые частушки мы услышали! А теперь послушайте стихи, и скажите, о каком народном промысле говорится в них?
И. КадухинаГжель
Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,
Животные и птицы невиданной красы.
Деревня в Подмосковье прославилась теперь.
Известно всем в народе её названье - Гжель.
Гордятся в Гжели жители
Небесной синевой,
Не встретите на свете вы
Красоты такой!
Голубизну небесную,
Что сердцу так мила,
Кисть мастера на чашечку
Легко перенесла.
Почему Гжель называют нежно-голубым чудом? Какие элементы есть в гжельской росписи?(Ответы детей).
Игра «Укрась посуду гжельским узором».
Дети украшают силуэты посуды элементами гжельской росписи. Играют, разделившись на небольшие группы. Побеждают те, у кого узор получится быстрее и лучше.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну вот, наше удивительное путешествие по стране Рисовандии заканчивается. И нам пора возвращаться в группу.
И в шесть, и в десять лет, и в пятьВсе дети любят рисовать.И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует: цветы, рисунки, лес и сказки...Всё нарисуют, были б краски.Да лист бумаги на столе,И мир в семье и на Земле!
Исполняется песня «Солнечный круг» (1-й куплет и припев).
По окончании песни в зал «появляются» воздушные шары
Приложенные файлы
