Глагол, как часть речи


Конспект урока
русский язык 3 класс
«Глагол как часть
речи»
Выполнил
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №3 им. В.П.Чкалова
Горбачева С.А
Педагогический стаж 25 года
Стаж работы учителем
начальных классов 25 года
Высшая квалификационная категория
Арзамас 2015 год
I.Оргмомент
Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь ,какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой , ставить новые цели и стремиться к их достижению.
Садитесь,ребята, пожалуйста.
У: Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачным?
Я когда сегодня шла на урок, настроение было доброе и жизнерадостное. Я передаю его вам и мне совершенно не жалко.
Что пожалел- потерял безвозвратно.
Всё - не твое, всё пришло ниоткуда.
Всё, что отдал – приобрел многократно
В этом и тайна, в этом и чудо.
В качестве эпиграфа урока я предлагаю вам слова русской пословицы : «Если за день ничему не научился – зря прожил день».
Прочитайте. Вернемся к пословице в конце урока.
II. Формулирование темы урока
Совсем недавно я прочитала небольшой рассказ. Он меня поразил. Я не могу вам его не прочитать. Послушайте и подумайте, какова будет тема урока?
Светает. Звонит, просыпаюсь, не встаю, сплю. Будит, сердится : «Опоздаешь!» Встаю, одеваюсь, умываюсь, проглатываю, хватаю, бегу, бегу:
Опаздываю. Звенит. Опоздал. Вхожу. Смотрят, записывают. Пробираюсь, сажусь, достаю, открываю. Вызывают. Иду, стою, молчу – не знаю; знал - забыл. Получил, пошел, сел. Звенит! Бегут, толкаются. Купил, откусил, проглотил. Звенит! Бежим, рассаживаемся, достаем. Сосредотачиваемся, решаю, не могу решить, сижу, заглядываю. « Дай списать». Списываю, ошибаюсь. Не успел решить, не успел списать. Звенит. Подписываю, сдаю. Кончились, бежим, кричим.
Прибежал, открыл, достал, подогрел, поел. Включил, сел, смотрю. Достал, прочитал, начал писать. Бросаю писать. Бегу, кричу, забиваю. Упал, порвал. Идут, кончили работать, зовут. Вспоминаю – вспомнил: не написал, не выполнил. Смотрит, говорит, спрашивает, кричит. Молчу, соплю, не отвечаю. Ем, пью, моюсь, иду спать, натягиваю, засыпаю:
Что придает юмористический характер?
У: Ребята, а кто может сформулировать тему урока?
( Глагол – как часть речи)
III. Актуализация опорных знаний и и формулирование цели урока
У: Ребята, а что мы уже знаем о глаголе?
Выяснить поможет игра : « Верю не верю»
-1. Глагол – это служебная часть речи, которая отвечает на вопросы что делает? Что сделает?
2. Глаголы неопределенной формы отвечают на вопросы что делать? Что сделать?
3. Совершенный вид глагола обозначает , что действие не закончено и отвечает на вопрос что делать?
4. В предложениях глаголы чаще всего бывают обстоятельством
5. Глаголы в форме прошедшего времени изменяются по родам и числам
6. Формообразующие суффиксы л; ть входят в основу глагола
7. У глагола есть форма настоящего , прошедшего и будущего времени
8. Глаголы в форме настоящего и будущего времени изменяются по лицам и числам
9. У глагола есть форма только единственно числа
IV Работа по теме урока
У: Ребята предлагаю вам посмотреть инсценировку отрывка стихотворения Гюйко
За столом сказала мать:
– Хватит языком болтать!
А сынишка осторожно:
– А болтать ногами можно?
У: Объясните значение выделенных словосочетаний.
Подберите словосочетания с глаголом держать, чтобы этот глагол имел разные значения ( работа в парах)
( держать книгу; держать речь – выступать,
Держать в секрете – хранить тайну, держать в доме – иметь, держать путь – направляться)
У: Подберите синонимы к глаголу держать
( держать - выступать, хранить, иметь, направляться)
У: Какой можно сделать вывод , проанализировав данную работу? ( Чем больше синонимов знает человек, тем точнее он может выразить свои мысли, и речь его станет богаче)
У: « Обратите внимание на слова.
Что можете сказать о них?
Что такое начальная форма глагола?
Разделать слова на 2 группы
Объясните,по какому признаку разделили?
Болтать, поболтать, держать, задержать
У: С грамматической категорией – вид глагола мы немного знакомы.
Продолжите :
Совершенный вид глагола…..
Несовершенный вид глагола……
Подберите к данным глаголам глаголы другого вида и сделайте вывод : при помощи чего образуется видовая пара глагола ( глагол в неопределенной форме)?
1 ряд завершать - завершить
вспахивать - вспахать
объединять - объединить
посещать - посетить
улыбаться - улыбнуться
2 ряд расти – вырасти
Строить - построить
Пить - выпить
Учить выучить
Мыть вымыть
3 ряд класть - положить
Ловить - поймать
Говорить - сказать
Брать - взять
3) Есть еще один очень важный признак глагола, который нам предстоит вспомнить. Для этого прошу вас обратить внимание на доску, прочитать и выполнить задание.
Прочитайте текст. Выпишите глаголы. Определите время.
Поздняя осень
Последние дни бродит осень по лесам, лугам, полям. Всем наскучили нудные дожди. Ночью подморозило. Выпал снег. Мы отправляемся в лес. Тихо идем от полянки к полянке, которые скоро накроет белая пелена снега.
Проверяем, как вы выполнили работу.
У: Сделайте вывод о временных формах глагола.
V. Физкультминутка
Позвольте мне перефразировать русскую пословицу:»Кто умеет хорошо работать, тот может хорошо отдохнуть»
Понаблюдайте , как работают глаголы в речи
VI
Обобщение знаний
У : Что мы с вами сейчас делали? Ответьте с помощью глаголов?
У: Давайте обобщим наши знания и выполним морфологический разбор глаголов
Отдыхал
Смеялся
Послушаешь
У: Глагол – самая удивительная, самая живая часть речи. А.Н.Толстой писал: « Движение и его выражение глагол- являются основой языка. Найти верный глагол для фразы – значит дать движение фразе.
Попробуем дать движение тексту.
Оживите картину
Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечное поле.
Зачитываем 2-3 работы.
VI.Итог урока
У : Подходит к концу наш урок.
- Кого бы вы похвалили сегодня на уроке?
-Что не хватило самому?
Оцените свою работу по 10 бальной шкале и напишите на карточке.
Давайте вернемся к эпиграфу. Как вы его понимаете?
Как вы считаете, зря мы проживаем сегодняшний день? Докажите.
Помните, что знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем, а с пословицей не поспоришь.
Всем спасибо за урок.

Приложенные файлы

  • docx file7
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 2

Глагол, как часть речи: 1 комментарий

Добавить комментарий