муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ельнинская средняя общеобразовательная школа №1 имени М.И.Глинки
Творческий проект
«Пословицы в современном мире»
Выполнили: учащиеся 5 А класса
Руководитель: Гусарова О.А.,
учитель русского языка и литературы
2015-2016
Урок - творческий проект
«В простоте слова – самая великая мудрость. Пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства вложено в них на целые книги». А.М.Горький
Тема: «Пословицы в современном мире».
Цели: Пополнить активный словарный запас учащихся пословицами и поговорками, уточнить значения некоторых из них; развивать творческие способности учащихся, чувство ответственности за порученное дело; учить детей самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников, работать в группах, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее; анализировать и оценивать собственные творческие и деловые возможности.
Задачи проекта:
Провести диагностику уровня знаний пословиц у детей, провести оценку полученных результатов, разработать решения и соответствующие мероприятия.
Научиться самостоятельно, искать необходимую информацию с использованием различных источников, обмениваться информацией.
Развивать творческие способности. Создать рукописный вариант книги «Любимые пословицы» с авторским художественным оформлением.
Этапы работы над проектом
Этап 1. Разработка проектного задания
Задачи этапа - определение темы, уточнение целей, выбор рабочих групп и распределение в них ролей, определение источников информации, постановка задач, выбор критериев оценки результатов.
Класс делится на группы, которые получают задания:
группа 1 - «Доскажи словечко – допиши пословицу!»;
группа 2 - собрать пословицы по конкретным темам;
группа 3 - собрать рисунки, поясняющие пословицы; группа 4 - собрать сочинения к пословицам и поговоркам; группа 5 - выяснить любимые пословицы родителей и учителей; группа 6 - придумать задания для викторины о пословицах, создать презентации. Этап 2. Разработка проекта Задачи этапа - сбор и уточнение информации.
Ученики самостоятельно работают с информацией индивидуально, в группах и парах, анализируют и синтезируют идеи.
Учитель наблюдает и консультирует.
Этап 3. Оценка результатов
Задачи этапа - анализ выполнения проектных заданий.
Ученики участвуют в подготовке к представлению материала на уроке-презентации
Этап 4. Защита проекта. Урок-презентация
Задача этапа - коллективная защита проекта. Ученики выступают перед одноклассниками и жюри.
Учитель: В этом учебном году мы начали работу над проектом «Пословицы и поговорки в современном мире».В чём она заключалась и как проходила, вам расскажут ребята.
Выступление первой группы.
В 1 четверти ученикам нашего класса было предложено задание «Доскажи словечко -допиши пословицу»
Никто из учащихся не использует накопленную предками мудрость в своей повседневной жизни и речи. А ведь пословицы и поговорки потому и живут столетиями в народной речи, что в меняющихся жизненных условиях всякий раз обретают новый смысл, применяются к новым людям, событиям, делам. Мы решили, что ситуацию надо менять. Пословицы и поговорки дошли к нам с давних времён. Это короткие, простые, но богатые по мысли изречения, кладовая несметных сокровищ человеческой мудрости. Мы поставили перед собой вопрос «Зачем нам сегодня нужны пословицы?» и выдвинули гипотезу:
«У ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК ЕСТЬ ОТВЕТ НА ВСЕ СЛУЧАИ ЖИЗНИ.»
Выступление второй группы.
Как говорится в русской народной пословице «Большая река начинается с малого ручейка». И мы решили стать таким ручейком. Мы узнали, что пословица- это жанр фольклора, краткое изречение с поучительным смыслом, «ходячая житейская» философия народа. Мы стали искать информацию о пословицах и поговорках в журналах, книгах, интернете, обменивались информацией и начали оформлять сборник пословиц и поговорок по конкретным темам. Собрали пословицы и поговорки о Родине, дружбе, труде.
Выступление третьей группы.
А наша группа решила оформить рисунки к пословицам.
Выступление четвёртой группы
Ребята нашей группы писали мини-сочинения к пословицам.
Выступление пятой группы.
Мы исследовали, какие любимые пословицы родителей и какие пословицы нравятся нашим учителям. Выяснилось, что родители чаще всего используют пословицы :Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Сделал дело- гуляй смело. Семь раз отмерь- один раз отрежь. Поспешишь- людей насмешишь. Когда я ем, я глух и нем. Тише едешь- дальше будешь.
Выступление шестой группы
А мы хотели бы вам, ребята, предложить задания
1.Вспомните пословицу по началу.
2.Посмотрите отрывок из мультфильма и подберите пословицы.
Не пером пишут, а умом; На все руки, кроме науки; Тяжело в учении- легко в бою; Перо пишет, а ум водит. Здоров на еду, да хил на работу; Лодырю всегда нездоровится; Дерево сильно плодами, а человек делами; Лень-ключ к бедности.
3.Вставьте в пословицы названия животных.
4.Назовите пословицы с числами.
5.Отгадайте ребус.
В ходе работы над проектом мы пришли к выводу, что пословицы нужны и сегодня. Они украшают нашу речь, помогают выразить позицию говорящего.
Доказали, что пословицы необходимы в нашем общении.
Правильное использование пословиц в речи отражает уровень воспитанности и культуры человека. Ребята научились понимать богатство, глубину и мудрость языка. Открыли для себя новые грани удивительного мира устного народного творчества. И сами стали частью этого мира! Ведь теперь в литературе появилась еще одна прекрасная книга пословиц, авторами которой стали дети. Книга содержит пословицы, иллюстрации, сочинения.
Заголовок 1 Заголовок 415
Творческий проект
«Пословицы в современном мире»
Выполнили: учащиеся 5 А класса
Руководитель: Гусарова О.А.,
учитель русского языка и литературы
2015-2016
Урок - творческий проект
«В простоте слова – самая великая мудрость. Пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства вложено в них на целые книги». А.М.Горький
Тема: «Пословицы в современном мире».
Цели: Пополнить активный словарный запас учащихся пословицами и поговорками, уточнить значения некоторых из них; развивать творческие способности учащихся, чувство ответственности за порученное дело; учить детей самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников, работать в группах, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее; анализировать и оценивать собственные творческие и деловые возможности.
Задачи проекта:
Провести диагностику уровня знаний пословиц у детей, провести оценку полученных результатов, разработать решения и соответствующие мероприятия.
Научиться самостоятельно, искать необходимую информацию с использованием различных источников, обмениваться информацией.
Развивать творческие способности. Создать рукописный вариант книги «Любимые пословицы» с авторским художественным оформлением.
Этапы работы над проектом
Этап 1. Разработка проектного задания
Задачи этапа - определение темы, уточнение целей, выбор рабочих групп и распределение в них ролей, определение источников информации, постановка задач, выбор критериев оценки результатов.
Класс делится на группы, которые получают задания:
группа 1 - «Доскажи словечко – допиши пословицу!»;
группа 2 - собрать пословицы по конкретным темам;
группа 3 - собрать рисунки, поясняющие пословицы; группа 4 - собрать сочинения к пословицам и поговоркам; группа 5 - выяснить любимые пословицы родителей и учителей; группа 6 - придумать задания для викторины о пословицах, создать презентации. Этап 2. Разработка проекта Задачи этапа - сбор и уточнение информации.
Ученики самостоятельно работают с информацией индивидуально, в группах и парах, анализируют и синтезируют идеи.
Учитель наблюдает и консультирует.
Этап 3. Оценка результатов
Задачи этапа - анализ выполнения проектных заданий.
Ученики участвуют в подготовке к представлению материала на уроке-презентации
Этап 4. Защита проекта. Урок-презентация
Задача этапа - коллективная защита проекта. Ученики выступают перед одноклассниками и жюри.
Учитель: В этом учебном году мы начали работу над проектом «Пословицы и поговорки в современном мире».В чём она заключалась и как проходила, вам расскажут ребята.
Выступление первой группы.
В 1 четверти ученикам нашего класса было предложено задание «Доскажи словечко -допиши пословицу»
Никто из учащихся не использует накопленную предками мудрость в своей повседневной жизни и речи. А ведь пословицы и поговорки потому и живут столетиями в народной речи, что в меняющихся жизненных условиях всякий раз обретают новый смысл, применяются к новым людям, событиям, делам. Мы решили, что ситуацию надо менять. Пословицы и поговорки дошли к нам с давних времён. Это короткие, простые, но богатые по мысли изречения, кладовая несметных сокровищ человеческой мудрости. Мы поставили перед собой вопрос «Зачем нам сегодня нужны пословицы?» и выдвинули гипотезу:
«У ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК ЕСТЬ ОТВЕТ НА ВСЕ СЛУЧАИ ЖИЗНИ.»
Выступление второй группы.
Как говорится в русской народной пословице «Большая река начинается с малого ручейка». И мы решили стать таким ручейком. Мы узнали, что пословица- это жанр фольклора, краткое изречение с поучительным смыслом, «ходячая житейская» философия народа. Мы стали искать информацию о пословицах и поговорках в журналах, книгах, интернете, обменивались информацией и начали оформлять сборник пословиц и поговорок по конкретным темам. Собрали пословицы и поговорки о Родине, дружбе, труде.
Выступление третьей группы.
А наша группа решила оформить рисунки к пословицам.
Выступление четвёртой группы
Ребята нашей группы писали мини-сочинения к пословицам.
Выступление пятой группы.
Мы исследовали, какие любимые пословицы родителей и какие пословицы нравятся нашим учителям. Выяснилось, что родители чаще всего используют пословицы :Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Сделал дело- гуляй смело. Семь раз отмерь- один раз отрежь. Поспешишь- людей насмешишь. Когда я ем, я глух и нем. Тише едешь- дальше будешь.
Выступление шестой группы
А мы хотели бы вам, ребята, предложить задания
1.Вспомните пословицу по началу.
2.Посмотрите отрывок из мультфильма и подберите пословицы.
Не пером пишут, а умом; На все руки, кроме науки; Тяжело в учении- легко в бою; Перо пишет, а ум водит. Здоров на еду, да хил на работу; Лодырю всегда нездоровится; Дерево сильно плодами, а человек делами; Лень-ключ к бедности.
3.Вставьте в пословицы названия животных.
4.Назовите пословицы с числами.
5.Отгадайте ребус.
В ходе работы над проектом мы пришли к выводу, что пословицы нужны и сегодня. Они украшают нашу речь, помогают выразить позицию говорящего.
Доказали, что пословицы необходимы в нашем общении.
Правильное использование пословиц в речи отражает уровень воспитанности и культуры человека. Ребята научились понимать богатство, глубину и мудрость языка. Открыли для себя новые грани удивительного мира устного народного творчества. И сами стали частью этого мира! Ведь теперь в литературе появилась еще одна прекрасная книга пословиц, авторами которой стали дети. Книга содержит пословицы, иллюстрации, сочинения.
Заголовок 1 Заголовок 415
Приложенные файлы
