Элективный курс «Экологический практикум школьника». Рабочая программа.


Кулагина С.А., МБОУ «Школа 22», Балашиха, 2016 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа элективного курса для 9 класса «Экологический практикум школьника» составлена на основе Базисного учебного плана, требований к результатам освоения образовательной программы основного общего образования.
Рабочая программа рассчитана на 17 часов учебного времени. Программа способствует расширению знаний учащихся об основных законах природы и правилах оптимального взаимодействия человека и природы.
Программа данного элективного курса опирается на знания и умения, полученные учащимися при изучении географии, биологии и химии и предусматривает формирование у 9-классников устойчивого интереса к этим предметам, выявление и развитие исследовательских способностей, подготовку учащихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути.
Актуальность предлагаемого элективного курса обусловлена значимостью рассматриваемых проблем, которые ставит перед нами сама жизнь. Это – экология здоровья и быта человека.
Жилище для человека является своеобразной экологической нишей, с которой он неразрывно связывает большую часть своей жизни. Ряд факторов всегда вызывает заболевания. К таким факторам относятся применение некоторых строительных материалов, электромагнитные излучения, различные шумы и т.д. Особенно чувствительны к опасному воздействию этих факторов школьники, организм которых еще не сформировался. Известно, что отношение ребенка к той или иной опасности определяется тем, насколько хорошо она им знакома. Именно такому знанию служит данный курс.
Цель курса: в процессе изучения ближайшего окружения человека способствовать формированию у школьников ответственного, экологически грамотного поведения в природе и обществе как социально и личностно значимого компонента образованности человека.
Задачи:
1. Способствовать раскрытию и углублению основных экологических понятий;
2. Обобщить знания учащихся об основных факторах, влияющих на здоровье человека, его жилище и быт;
3. Способствовать формированию у учащихся необходимости заботиться о своём здоровье;
4. Способствовать освоению школьниками способов и приемов оценки экологического состояния окружающей среды и ее отдельных компонентов;
5. Создать условия для творческой самореализации и саморазвития учащихся.
Формы занятий: лекции с элементами беседы, дискуссии, практикумы исследовательского характера, сюжетно-ролевые и познавательные игры, мини – проекты, анкетирование и социологический опрос населения.
Формы контроля:
* Анкетирование учащихся на начало и окончание курса;
* Решение индивидуальных задач: «Я и мое здоровье» и Проблемы моего дома»;
* Защита экологических проектов;
* Презентация своей исследовательской деятельности.
Прогнозируемые результаты обучения:
Сформировать систему базовых ценностей: жизнь, здоровье, человек, сохранение биологического разнообразия.
Усвоение экологических знаний на уровне фактов, понятий, экологического образования.
Развитие экологического сознания и мышления, установление причинно-следственных связей и системного анализа окружающего мира.
Способность воспринимать природные объекты как союзников человека.
СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ ШКОЛЬНИКОВ»
Вводная часть. Экология и ее место среди других научных дисциплин. Цели и задачи экологии. Экология человека. Экологическое равновесие в природе.
Факторы загрязнения экологии. Экология человека и промышленное загрязнение. Запыленность воздуха. Определение качественного состава пыли. Определение загрязнения воздуха по осадкам. Оценка работы автотранспорта города Балашиха (социологический опрос населения). Автомобили и фотохимический смог. Определение чистоты воздуха с использованием сосны обыкновенной. Построение поперечного профиля долины реки Пехорки. Отбор проб воды и донных отложений реки Пехорки.
Биосоциальная природа человека. Проблемы современности. Экология жилья: от избы к современной квартире. Культура еды: изучение традиций питания в России. Изучение эколого-коммуникативных традиций разных народов, проживающих в России. Изучение социальной активности населения. Экологическая реклама.
Здоровье человека. Факторы городской среды, оказывающие влияние на здоровье человека в городе. Высокая плотность городского населения: влияние на эпидемиологическую обстановку, частоту возникновения стрессовых ситуаций и т.д. Тест «Стресс». Определение индивидуальной устойчивости к стрессам. Социологический опрос жителей города о проблеме шумового загрязнения. Образ жизни человека и его здоровье: установление причинно-следственных связей. Анализ статистических данных об отрицательном воздействии алкоголя, табачного дыма на человека. Здоровье и питание человека. Йод в природе и его значение для человека. ГМО и др. пищевые добавки. Определение качества потребительских товаров и выявление их возможной экологической опасности. Расшифровка штрихкодов, определение их подлинности. Индексы пищевых добавок и их влияние на здоровье.
Итоговое занятие. Экологическая викторина «Храм природы». Подведение итогов работы за курс.
МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Для учащихся:
Алексеев С.В. и др. Экологический практикум школьника. Учебное пособие. Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2005. – 304 с.
Алексеев С.В. и др. Экологический практикум школьника. Справочное пособие. Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2005. – 80 с.
Рабочая тетрадь.
Пишущие принадлежности, цветные карандаши.
Для учителя:
Александрова В.П. и др. Изучаем экологию города на примере московского столичного региона (пособие учителю по организации практических занятий). М.: Бином, 2009. – 400 с., ил.
Брызгалина Е.В. и др. Экология Подмосковья. Энциклопедическое пособие. М.: Современные тетради, 2001. – 606 с.
География и экология в школе 21 века. Научно-методический журнал. М.: ГЕО-ЭКО. № 6, 2005. – 78 с.
Зверев А.Т. и др. Экология. Практикум. 7 – 9 классы. М.: Оникс, 2007. – 128 с., ил.
Кашкаров А.П. Отходы – в доходы. Правила и проекты безубыточного хозяйствования. М.: ДМК Пресс, 212. – 152 с., ил.
Колотилина Л.Н. и др. Ресурсосбережение: внеурочные занятия по экологии. 6 – 11 классы. М.: ВАКО, 2015. – 128 с.
Коробкин В.И. и др. Экология и охрана окружающей среды: учебник. 2-е изд. М.: КНОРУС, 2014. – 336 с.
Литвинова Л.С. и др. Нравственно-экологическое воспитание школьников: Основные аспекты, сценарии мероприятий. 5 – 11 классы. М.: 5 за знания, 2005. – 208 с.
Панкеев И.А. и др. Экология вашего дома. М.: ТЕРРА – Книжный клуб, 2005. – 160 с.
Почекаева Е.И. Окружающая среда и человек: учебное пособие. Под ред. Ю.В.Новикова. Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 573 с.
Прохорова С.Ю. Тропинка в природу: организация экологических исследований со школьниками. Учебно-методическое пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 157 с.
А ТАК ЖЕ: Компьютер, мультимедиа проектор, экран. Тематические презентации к занятиям. Анкеты и вопросники (класс-комплект).

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ ШКОЛЬНИКА»
№ п/п Название раздела Тема занятия Форма проведения занятия Дата проведения занятия
1 Вводная часть. 1 ч. Экология человека. Лекция 2 Факторы загрязнения экологии.
7 ч. Экология человека и промышленное загрязнение окружающей среды. Лекция 3 Оценка запыленности воздуха. Определение качественного состава пыли. Практикум 4 Определение загрязнения воздуха по осадкам. Практикум 5 Определение чистоты воздуха с использованием сосны обыкновенной. Практикум + экскурсия 6 Оценка работы автотранспорта г. о. БалашихаСоциологический опрос + практикум 7 Построение поперечного профиля долины реки Пехорки. Практикум + экскурсия 8 Отбор проб воды и донных отложений реки Пехорки. Практикум + экскурсия 9 Биосоциальная природа человека. 4 ч. Экология жилья: от избы к современной квартире. Беседа + практикум 10 Культура еды: изучение традиций питания в России. Беседа + презентация 11 Изучение эколого-коммуникативных традиций разных народов, проживающих в России. Беседа + практикум 12 Изучение социальной активности населения. Экологическая реклама. Социологический опрос населения 13 Здоровье человека. 4 ч. Йод в природе и его значение для человека. Определение обеспеченности организма человека микроэлементами и витаминами. Практикум 14 ГМО и другие пищевые добавки. Практикум 15 Одежда и обувь человека. Презентация + дискуссия 16 Шумовое загрязнение. Стресс и его влияние на человека. Беседа и практикум, социологический опрос населения 17 Подведение итогов учебного курса. 1 ч. Подведение итогов курса. Храм природы. Экологическая викторина

Приложенные файлы

  • docx file5.doc-19
    "Экологический практикум школьника". Рабочая программа элективного курса.
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 3