Урок по русскому языку во 2 классе » Парные согласные на конце слов».

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ во 2 классе.
Тема: «Парные согласные звуки на конце слова»
Задачи: 1) Исследовать правило правописания парных согласных на конце
слова.
2) Развивать исследовательские способности, внимание, умение,
логическое мышление, умение участвовать в диалоге.
3) Воспитывать аккуратность, познавательный интерес к предмету.
Анализ Учитель Ученик
А
К
Т
У
А
Л
И
ЗА
ЦИ
Я
- Незнайке захотелось стать художником, и он нарисовал вот такой портрет (на доске человек из букв). В нем спрятались буквы. Найдите только те из них, которые обозначают согласные звуки и запишите.
- Какая буква лишняя?
- Запишите пару к каждой букве.
записывают буквы:
б, в, д, г, ж, з, л
- л, у нее нет пары
записывают
П практическое
задание на но-
О вый материал
С
Т
А

О

В
К проверка
побуждение кА осознанию


П
Р
О

Б
Л побуждение
к проблеме
Е

М
Ы тема - Попробуем расставить эти буквы на конец каждого из слов, которые я продиктую. Пишем в столбик: мороз, клюв, жираф, рукав, плод.
- Какое было задание?
- Сравните записи двух учащихся.
- Задание одно, а выполнили по-разному. Почему так получилось? Чего мы не знаем?
- Значит, какая сегодня тема урока?
- Верно (фиксирует тему на доске).
Вернемся к работе моих помощников позже.
Два ученика записывают слова в столбик на доске, но по-разному
- Расставить парные согласные на конец слов.
- Они выполнили по-разному.
- Какие из парных согласных пишутся на конце слов?
- Правописание парных согласных на конце слов (учебная проблема как тема)
П подводящий
диалог
О
И
С
К
РЕ
ШЕ
Н
И
Я
вывод
возврат к практическому
заданию
- Попробуем исследовать, какой из парных согласных нужно писать в слове. Перед вами столбик слов. Запишите его.
- Прочитайте, что записали.
- Какой слышим звук на конце слова?
- Сравните первые два слова, их звуки. Что общего?
- Звук один, а буквы?
- Почему разные написали буквы?
- Давайте запишем проверочные слова.
- Обведем букву проверяемого звука. Какой этот звук?
- Произнесем еще раз проверочные слова и подумаем, почему они оказались проверочными?
- Итак, может мы уже сформулировать правило? Чтобы правильно написать букву парного согласного на конце слова нужно…
- Вернемся к заданию, которое было в начале урока: Запишем к нашим словам проверочные слова коллективно. записывают столбик
кот
сад
голубь
читают
- Глухой.
- [ т ]- Разные.
- Проверили:
кот – коты
сад – сады
записывают
кот – коты
сад – сады
голубь – голуби
- Согласный
Парный согласный слышали четко, т.к. появился гласный после чего.
- Подобрать такое проверочное слово, в котором после проверяемого согласного стоял гласный.
выполняют и объясняют