Проект рабочей программы «Играем вместе»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Проект рабочей программы «Играем вместе» Обеспечение психологического комфорта и легкой, безболезненной адаптации детей к условиям дошкольного учреждения Разработчик:Зайцева О.В. , МБДОУ ЦРР д/с №31 Пояснительная записка С поступлением ребенка раннего возраста в детский сад в его жизни происходит множество изменений: строгий, распланированный режим дня, отсутствие родителей в течение дня несколько часов, постоянный контакт со сверстниками и малознакомыми ему взрослыми людьми, новое помещение. Все эти изменения действуют на ребенка, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без организации специальной обстановки, общения, может привести к невротическим реакциям.Проблема привыкания ребенка к детскому саду актуальна как для педагогов, так и для родителей. Для того, чтобы войти в новый мир широкого общения со сверстниками и взрослыми, ребенку необходима помощь от всех взрослых, которые его окружают. Задачи: Цель развивать коммуникативные умения у детей на основе положительных эмоций, доверительного отношения к взрослым и сверстникам Комплексный тематический план исполнения рабочей программы «Играем вместе» Игры, направленные на сближение детей друг с другом и с воспитателями Дата проведения Виды образовательной деятельности или мероприятия Формы образовательного сотрудничества с родителями Условия реализации сентябрь 1.«Давайте познакомимся» Анкетирование для родителей, Любимые игрушки вашего ребенка» Создание семейного альбома в группе детского сада (фотографии близких людей ребенка) 2. «Зонтик» Выставка литературы, пособий, включающих игры, упражнения с детьми, актуальных для периода адаптации Оформление уголка «Здесь живут домашние игрушки» Игры на освоение окружающего пространства Дата проведения Виды образовательной деятельности или мероприятия Формы образовательного сотрудничества с родителями Условия реализации октябрь «Найди игрушку» Буклеты для родителей «Игры и забавы для малышей» Выставка- конкурс родительской игрушки- забавы, сделанной своими руками «Сороконожка» Консультация «Я играю целый день, мне играть совсем не лень» ноябрь «Чудесный мешочек» Изготовление коробок для сокровищ, создание коллекции красивых предметов Выставка в группе «Забавы для малышей» (игры с детьми) «Шли-шли, что нашли» Игры с водой и песком на развитие тактильно - кинетической чувствительности Дата проведения Виды образовательной деятельности или мероприятия Формы образовательного сотрудничества с родителями Условия реализации декабрь «Поздоровайся с водичкой» Мастер-класс для родителей «Игры малышей с водой: что они развивают» Создание в группе уголка для игры с водой и песком.Установить мини-бассейн и емкость для песка с игровым оборудованием «Сухой -мокрый» январь «Поймай рыбку» Домашнее задание:Игры с водой в домашних условиях: «Мамины помощники», «Постираем кукле платье» «Найди шарик в песке» февраль «Веселые кораблики» Домашняя мастерская «Папа может все, что угодно». Совместное изготовление корабликов из бумаги для игр в группе и дома Выставка макетов «Бумажное творчество» «Красивые куличики» март «Уточки- водоплавочки» Подобрать стихи, иллюстрации, игрушки для игр в детском саду и дома Экскурсия на озеро, наблюдение за птицами в зоомагазине Игры на развитие мелкой моторики Дата проведения Виды образовательной деятельности или мероприятия Формы образовательного сотрудничества с родителями Условия реализации апрель «Волшебные шнурки» Консультация для родителей «Влияние уровня развития мелкой моторики на речь детей раннего возраста» «Сундучок» для шнурковОформить уголок «Поиграй-ка» «Раз- фасоль, два- фасоль» май «Поезд из катушек» Мастер-класс для родителей «Наши пальчики играли…» Выставка- конкурс родительских поделок «Умелые ручки» «Узор из пуговиц» Планируемые результаты освоения детьми рабочей программы Дети чувствуют себя комфортно в группе, легко расстаются с родителями по утрам, с удовольствием посещают детский сад.Дети проявляют внимание и сочувствие к сверстникам, отзываются на просьбу другого ребенка о помощи.Дети охотно участвуют в совместной игровой деятельности.Дети свободно проявляют свои эмоции, пытаются творчески выразить себя.Установлены доверительные отношения между детьми и взрослыми в группе.В группе создана развивающая среда, способствующая комфортному пребыванию детей.Установлены партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, что способствует благоприятному прохождению периода адаптации к условиям детского сада.  Критерии оценки результатов освоения программы Основным методом диагностики является наблюдение.В протоколе выделены основные показатели, в соответствии с которыми осуществляется анализ деятельности по развитию эмоционально- игровых способностей детей и перечислены имена детей. Кроме бальной оценки, результаты подвергаются качественному анализу.Диагностика проводится 2 раза в год: в начале и окончании работы. На каждом этапе развития предлагается зафиксировать три уровня сформированности: высокий – 3 балла, средний – 2 балла, низкий – 1 балл. Высокий уровень Ребенок проявляет активность, с желанием участвует в играх с детьми и взрослыми.Утром спокойно прощается с родителями и вступает в диалог со взрослым, играет с детьми. Ребенок проявляет дружеские отношения с детьми, активно помогает, сочувствует. Средний уровень Ребенок проявляет активность после приглашения взрослого вступить в игру.Во время расставания с родителями тревожен, бывают случаи слез, в течение дня обращается с просьбой позвать маму.В общении с детьми не всегда положительно настроен, часто конфликтует, не идет на уступки. Низкий уровень Игра носит индивидуальный характер, часто требует участия взрослого.Утром часты слезы, вплоть до истерик, днем тревожен, постоянно ждет родителей. Общении с детьми бывает агрессивен. Детский сад- это здорово!

Приложенные файлы

  • ppt proekt 3
    Играем вместе
    Размер файла: 657 kB Загрузок: 2