Технологическая карта урока
Данные об учителе: Захваткина Фаина Аркадьевна, МБОУ СОШ №17 г.Ижевск
Предмет: Русский язык Класс: 6 класс Учебник (УМК): Школа 2100,
Тема урока: Грамматическое значение «признак предмета». Способы образования имён прилагательных.
Тип урока : Урок обобщения и систематизации изученного
Оборудование: учебник, мультимедийный проектор.
Этап урока, время этапа
Задачи этапа Методы приема обучения Формы учебного взаимодействия Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД и предметные действия
Мотивационно - целевой этап -Вызвать эмоциональный настрой и познавательный интерес к теме;
-организовать самостоятельное формулирование вопросов и постановку цели
-Проверить готовность учащихся к уроку. Беседа
Фронтальная, индивидуальная 1.Проверяет готовность детей к уроку.
2.Создает положительный настрой на учебную деятельность.
3.Предлагает задать вопросы, возникшие в связи с данной информацией, используя .4.Настраивает на успех.
1.Настраиваются на учебную деятельность.
3.Формулируют тему урока .Предметные УУД
-понимать учебную задачу урока, стремиться их выполнить.
Коммуникативные УУД:
-участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться с чужим мнением и высказывать свое собственное.
- строить предложения в устной форме.
Личностные
УУД:
- проявлять интерес к новому содержанию, осознавая неполноту своих знаний.
Ориентировоч-ный этап 1.Выявить уровень имеющихся знаний.
2.Организовать формулирование темы урока учащимися. 1.Наблюдение.
2.Беседа по уточнению знаний. Фронтальная Задает вопрос о способах получения нового знания, необходимого для ответа на возникшие вопросы, предлагает способ и последовательность действий.
Выполняя задание, вспоминают и воспроизводят имеющиеся знания и опыт
Регулятивные УУД:
-понимают учебную задачу урока и стремятся ее выполнить.
- учатся высказывать свои предположения на основе имеющихся знаний
Предметные УУД:
-воспроизводят знания из жизненной практики
Коммуникативные УУД:
-оформлять свои мысли в устной форме на уровне простого высказывания
Поисково - исследовательский-организовать осмысленное восприятие новой информации 1.Наблюдение. 2.Беседа по уточнению знаний. Фронтальная,
-Воспринимают информацию, необходимую для решения проблемы.
-Вспоминаем странные имена прилагательные из сказки Г.Остера (пампукская)
-Записываем встретившиеся формы этих прилагательных вместе с именами существительными (пампкукская хрюря,пампукских хрюрь)
-Воспринимают информацию, необходимую для решения проблемы.
-Вспоминаем странные имена прилагательные из сказки Г.Остера (пампукская)
-Записываем встретившиеся формы этих прилагательных вместе с именами существительными (пампкукская хрюря,пампукских хрюрь)
Дети участвуют в диалоге.
Познавательные УУД:
-предполагают какая информация нужна для выполнения учебного задания..
Коммуникативные УУД:
-формируют собственное мнение и позицию Предметные УУД:
-давать определения новым понятиям темы;
Практический этап 1.Освоить осмысленное усвоение и закрепление знаний;
2.Структурировать полученные знания Работа по учебнику.
Работа по вариантам -Знакомит инструкцией.
-Предлагает задания для работы по вариантам. -Работают в по вариантам по учебнику.
-Предъявляют отчет по выполненной работе.
Коммуникативные УУД:
-формировать собственное мнение и позицию
-адекватно воспринимать и передавать информацию в заданной форме
-воспринимать на слух сообщение в исполнении одноклассников.
Предметные УУД:
-получат возможность научиться извлекать из текста нужную информацию
-научатся определять форму имени прилагательного, обозначать показатель формы-окончание, изменять форму прилагательного
-научатся определять способ словообразования
Регулятивные УУД:
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
-адекватно воспринимают высказывания и предложения одноклассников
-понимают учебную задачу урока и стремятся ее выполнить.
Рефлексивно- оценочный Осмысление процесса и результата деятельности Продолжение фраз:
- Мне стало интересно…
-Я узнал, что….
-Мне было трудно…. Фронтальная Предлагает оценить факт достижения цели урока: на все ли вопросы найдены ответы -Оценивают степень достижения цели,
-Записывают домашнее задание в дневнике Регулятивные УУД:
-констатировать факт завершения действий
Личностные УУД:
-осуществлять самоконтроль по результату урока.
Коммуникативные УУД:
-адекватно отображать свои чувства, мысли в речевом высказывании.
Приложенные файлы
