Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Русский язык» 3 класс
Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по курсу «Русский язык» 2009. года и авторской программы по русскому языку для 3 класса автора Рамзаевой Т.Г. 2009.г.
Программа рассчитана на 5 часов в неделю. Общее количество часов на изучение русского языка в 3 классе составит 170 часов.
В соответствии с образовательной программой школы использован следующий учебно-методический комплект:
Учебник «Русский язык» 3 класс в 2-х частях. Автор Рамзаева Т.Г., 2008г.
Тетрадь «Русский язык» 3 класс в 2-х частях. Авторы Рамзаева Т.Г., Савинкина Л.П., 2008г.
«Поурочные разработки по русскому языку» 3 класс. Авторы Дмитриева О.Д., Фефилова Е.П., 2008г.
УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2008-2009 учебный год. Комплект реализует федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования по курсу «Русский язык».
Работа над нормами литературного языка носит практическую направленность и проводится в течение всего учебного года в связи с изучение разных тем по курсу русского языка, написанием изложений и сочинений. Спланировано 28 уроков по развитию связной речи. Часть из них выделены отдельными часами, а часть проводятся по ходу изучения тем.
Основная задача обучения русскому языку - развитие школьника как личностно-полноценно владеющей устной и письменной речью.Конкретные задачи обучения русскому языку в начальных классах разнообразно
взаимосвязаны между собой:
владение речевой деятельностью в разных ее видах(чтение, письмо, говорение, слушание);
освоение основ знаний из области фонетики и графики, грамматики, лексики, морфемики;
формирование каллиграфических, орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений,
Эстетическое, эмоциональное, нравственное развитие школьника. III класс занимает центральное место в обучении младших школьников русскому языку по всем разделам потому, что происходит формирование основных понятий курса: части речи, значимые части слова, предложение, словосочетание, текст, изучаются существенные признаки каждого из понятий и связи между ними, что чрезвычайно важно для усвоения языка и овладение речью. На основе знаний состава слова в 3 классе проводится формирование навыков правописания безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных в корне слова, а так же навыков правописание приставок.
Основные требования к уровню знаний и умений учащихся по русскому языку на конец 3-го класса
Обучающиеся должны знать:
части слова: корень, окончание, приставку, суффикс;
части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог;
члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные.
Обучающиеся должны уметь:
грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (55-65 слов), включающий изученные орфограммы: безударные гласные, проверяемые ударением; безударные гласные, не проверяемые ударением; звонкие и глухие согласные; разделительные твёрдый и мягкий знаки; непроизносимые согласные; мягкий знак после шипящих на конце имён существительных женского рода; не с глаголами; раздельное написание предлога со словами; знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный и восклицательные знаки);
производить разбор слова по составу: находить окончание, выделять корень, приставку, суффикс;
подбирать однокоренные слова разных частей речи;
распознавать части речи и их грамматические признаки (род, число, падеж имени существительных, род и число имён прилагательных, время и число глаголов;
изменять имена существительные по числам;
склонять в единственном числе имена существительные с ударными окончаниями;
изменять имена прилагательные по родам и числам в соответствии с родом и числом имени существительного;
писать изложения по коллективно составленному плану (обучающее);
распознавать вид текста - повествование, описание, рассуждение;
писать (после предварительной подготовки) сочинение повествовательного характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям;
составлять устный ответ-рассуждение.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
адекватного восприятия звучащей речи (высказываний взрослых и сверстников, детских радиопередач и др.);
работы со словарями;
соблюдения орфоэпических норм;
создания в устной и письменной форме несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике;
овладения нормами русского речевого этикета.
Структура курса
№
Модуль
Кол-во часов
1
Повторение
16 ч
2
Предложение. Словосочетание .
11 ч
3
Текст
3ч
5
Состав слова
64 ч
6
Части речи
66ч
7
Повторение изученного за год
10ч
№
Уро
ка
Дата
Тема урока
Виды контроля
Требования к уровню подготовки учащихся
Повторение (16 ч)
1
Повторение изученного во 2 классе. Речь
Фрон тальный опрос
Знать: единицы речи.
Уметь: определять границы предложения
2
Предложение. Повторение
Фрон тальный опрос
Знать: определения главных частей речи.
Уметь: выделять глав ные члены в предло жении
3
Текст - единица языка и речи
Текущий
Знать: определение текста.
Уметь: определять тему текста
4
Слова, называющие пред меты (имена существитель ные), признаки предметов (имена прилагательные), действия и состояния пред метов (глаголы)
Выбо рочный
диктант
Уметь: находить в тексте имена суще ствительные, имена прилагательные, глаголы
5
Распознавание слов по во просам, точное употребле ние слов в предложении
Выборочное
списывание
Уметь: ставить вопросы к словам
б
Имена собственные. Заглав ная буква
Списывание с грамматическим заданием
Знать: правила написания имён собственных
Уметь: применять правило на практике
7
Однокоренные слова
Индиви дуальные задания
Уметь: находить од нокоренные слова; выделять корень
8
Звуки и буквы. Гласные бук вы ё, е, ю, я
Индивидуальные задания
Знать: двойную роль букв ё, е, ю, я
9
Слово и слог
Письмо по памяти
Знать: правило пере носа слов.
Уметь: делить слова для переноса
10
Ь - показатель мягкости согласных
Словар ный дик тант
Уметь: обозначать мяг кость согласных в кон це и середине слова
11
Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн
Предуп реди тельный диктант
Знать: правило на писания сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн
12
Разделительный ь
Индиви дуальные задания
Уметь: писать слова с разделительным ь
13
Звонкие и глухие соглас ные звуки. Обозначение их буквами
Объясни тельный диктант
Уметь: обозначать парные глухие и звон кие согласные на кон це слов
14
Ударные и безударные глас ные звуки. Обозначение их буквами. Сопоставление правил проверки парных согласных на конце слова и безударных гласных в дву сложных словах
Прове рочный диктант
Уметь: обозначать безударные гласные в корнях слов
15
Контрольная работа № 1
Контроль ное спи сывание
Уметь: списывать текст, включающий из ученные орфограммы
16
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: анализиро вать написание слов
Предложение. Словосочетание (11 ч)
17
Повествовательные, вопро сительные и побудительные предложения
Фрон тальный опрос
Уметь: находить в тексте и составлять повествовательные, вопросительные и по будительные предло жения
18
Восклицательные предло жения
Фрон тальный опрос
Знать: определение
восклицательного
предложения
19
Сочинение по картине И.И. Левитана «Золотая осень»
Обучаю щее сочи нение
Уметь: писать сочине ние повествователь ного характера
20
Упражнение в правильном построении предложений и оформлении их на письме. Употребление в тексте раз ных по цели высказывания и интонации предложений
Предуп реди тельный диктант
Уметь: определять вид предложения по цели высказывания
21
Изложение
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение по коллектив но составленному плану
22
Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении
Редакти рование текста
Уметь: выделять главные и второсте пенные члены пред ложения
23
Упражнение в установле нии связи слов в предложе нии. Закрепление знаний о главных и второстепен ных членах предложения
Словар ный дик тант
Уметь: устанавливать по вопросам связь слов в предложении
24
Словосочетание
Восста новление деформи рованно го текста
Уметь: вычленять словосочетания из предложения
25
Предложение и словосо четание
Фрон тальный опрос
Уметь: устанавливать по вопросам связь между словами и вы членять словосочета ния из предложения
26
Контрольная работа № 2 по теме «Предложение. Словосочетание»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий из ученные орфограммы
27
Работа над ошибками
Индиви дуальная работа
Уметь: анализиро вать написание слов
Текст (3 ч)
28
Текст. Тема текста
Фрон тальный опрос
Знать: виды текстов.
Уметь: определять тему и основную
мысль текста; под бирать заголовок к тексту; распознавать текст - повество вание, описание, рассуждение; делить текст на части;уста навливать связь ме жду частями текста
29
Тема текста
Фрон тальный опрос
30
Обобщение
Списы вание с грамма тическим заданием
Состав слова (64 ч)
31
Однокоренные слова; два признака однокоренных
слов
Выбороч ное спи сывание
Знать: признаки од нокоренных слов. Уметь: находить и подбирать одноко ренные слова
32
Корень слова
Словар ный
диктант
Знать: определение корня слова. Уметь: выделять ко рень слова
33
Понятие об окончании
Индиви дуальные задания
Знать: определение окончания слова. Уметь: выделять окончания в словах
34
Окончание и его роль в предложении
Выбо рочный диктант
Уметь: устанавливать связь слов в предло жении
35
Сочинение по серии кар тинок
Обучаю щее сочи нение
Уметь: писать сочине ние по серии картинок
36
Работа над ошибками. За крепление по теме «Окон чание»
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
37
Ознакомление со слово образовательной ролью приставок и суффиксов в русском языке
Тест
Уметь: образовывать слова с помощью при ставок и суффиксов
38
Закрепление знаний о суф фиксах и приставках как значимых частях слова
Прове рочный диктант
Знать: части слова
39
Суффикс - значимая часть слова; образование слов с помощью суффиксов
Объясни тельный диктант
Знать: определение суффикса.
Уметь: находить суф фикс в словах
40
Приставка - значимая часть слова
Индиви дуальные задания
Знать: определение приставки.
Уметь: находить при ставку в словах
41
Суффикс и приставка
Словар ный дик тант
Знать: части слова. Уметь: разбирать слова по составу
42
Контрольная работа № 3 по теме «Состав слова»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий из ученные орфограммы
43
Работа над ошибками
Фрон тальный опрос
Уметь: анализиро вать написание слов с изученными орфо граммами
44
Изложение текста по во просам
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение по вопросам
45
работа над ошибками
редактирование текста
Уметь: редактировать текст
46
Особенности проверочных и проверяемых слов с пар ными согласными в корне
Фрон тальный опрос
Знать: способы про верки слов с парными согласными в корне
и на конце слова.
Уметь: писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в корне слова
47
Проверка слов с парными согласными в корне
Предуп реди тельный диктант
48
Проверка слов с глухими и звонкими согласными на конце и в середине слова
Словар ный дик тант
49
Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.
Фрон тальный опрос
Знать: способы про верки слов с парными согласными в корне
и на конце слова.
Уметь: писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в корне слова
50
Изложение
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение
51
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
52
Упражнение в правописа нии слов с глухими и звон кими согласными в корне. Составление текста по картинке и опорным словам
Словар ный дик тант
Уметь: писать слова с парными звонкими и глухими согласными в корне слова
53
Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в слове
Письмо по памяти
Уметь: писать слова с парными звонкими и глухими согласными
в корне слова
54
Контрольная работа
№ 4 по теме
«Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными»
Контроль ный диктант
Уметь: писать диктант, включающий из ученные орфограммы
55
Работа над ошибками
Индиви дуальные задания
Уметь: анализиро вать написание слов
56
Безударные гласные в кор не слова
Зритель ный дик тант
Знать: способы проверки слов с без ударными гласными в корне слова.
Уметь: писать слова с безударными глас ными в корне слова
57
Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне
Индиви дуальные задания
58
Обобщение знаний учащих ся об особенностях про верочных слов и способов проверки
Предуп реди тельный диктант
59
Сочинение «Зимние забавы детей»
Обучаю щее сочи нение
Уметь: писать сочине ние по наблюдениям
60
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
61
Упражнение в проверке безударных гласных
Индиви дуальные задания
Уметь: писать слова с безударными глас ными в корне слова
62
Отработка умения делить текст на части
фрон тальный опрос
Знать: структуру текста.
Уметь: делить текст-повествование на ча сти (начало, основная часть, концовка)
63
Изложение повествователь ного текста
Обучаю щее
изложе ние
Уметь: писать изло жение повествова тельного характера
64
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
65
Восстановительный диктат
Творче ская ра бота
Уметь: писать восста новительный диктант
66
Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё
Фрон тальный опрос
Уметь: писать слова с буквой е в корне
67
Отработка умения под бирать два проверочных слова, оформлять предло жения в тексте
Словар ный дик тант
Уметь: писать слова с двумя безударными гласными в корне слова
68
Правописание слов с двумя безударными гласными
Индиви дуальные задания
69
Правописание слов с двумя безударными гласными
Прове рочный диктант
70
Слова, сходные по звучанию
Предуп реди тельный диктант
71
Правописание слов с без ударными гласными
Индиви дуальные задания
72
Контрольная работа № 5 по теме «Правописание безударных гласных в кор не слова»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий
из ученные орфограммы
73
Работа над ошибками
Фрон тальный опрос
Уметь: анализиро вать написание слов
74
Правила проверки слов с не произносимыми согласными
Списы вание с творче ским за данием
Знать: способы про верки слов с непроизносимыми согласны ми в корне слова.
Уметь: писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова
75
Правописание слов с не произносимыми соглас ными
Индиви дуальные задания
76
Правописание слов с непро износимыми согласными
Прове рочный диктант
77
Правописание слов типа чудесный, опасный
Предуп реди тельный диктант
78
Контрольная работа № 6 по теме «Правила правопи сания корней слов»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий из ученные орфограммы
79
Работа над ошибками
Индивидуальные
задания
Уметь: анализиро вать написание слов
80
Обобщение правил о пра вописании корня
Творческая
работа
Знать: три правила правописания корней слов
81
Сопоставление правил о на писании безударных глас ных, глухих, звонких и не-
произносимых согласных
Фрон тальный опрос
Знать: три правила правописания корней слов
82
Написание изложения с ис пользованием памятки
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение с использова нием памятки
83
Приставка
Фрон тальный опрос
Уметь: писать слова с приставками; разби рать слова по составу
84
Правописание приставок
Индиви дуальные задания
Знать: правило о пра вописании гласных и согласных в при ставках
85
Правописание безударных гласных в приставках
Предуп реди тельный диктант
Уметь: писать слова с безударными
глас ными в приставках
86
Упражнения в написании приставок и безударных гласных в корне
Списы вание с творче ским за данием
87
Обучающее изложение
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение по самостоя тельно составленно му плану
88
Предлоги и приставки
Зритель ный дик тант
Знать: правило пра вописания слов с при ставками и предлогами
89
Упражнения в распознава нии предлогов и приставок
Словарно- орфографическая
работа
Уметь: писать слова с приставками и пред логами
90
Разделительный ъ
Выборочный
диктант
Знать: правила правописания слов с разделительными ъ и ь
Уметь: писать слова с разделительными ъ и ь
Знать: правила правописания слов с разделительными ъ и ь
Уметь: писать слова с разделительными ъ и ь
91
Разделительные ъ и ь
диктант
92
Обобщение знаний о пра вописании разделительных ь и ь
Выбороч ное спи сывание
93
Контрольная работа № 7
Контроль ное спи сывание
Уметь: списывать текст, включающий из ученные орфограммы
94
Работа над ошибками
Индиви дуальная работа
Части речи (66 ч)
95
Понятие о частях речи
Выбо рочный диктант
Знать: части речи (имя существитель ное, имя прилагатель ное, глагол)
96
Местоимение
Выбороч ное спи сывание
Знать: определение местоимения.
Уметь: находить в тексте местоимения1
97
Упражнения в распознава нии частей речи
Фрон тальный опрос
Уметь: распознавать части речи в тексте
98
Изменение имен существи тельных, имен прилагатель ных и глаголов по числам
Фрон тальный опрос
Уметь: изменять име на существительные, имена прилагательные и глаголы по числам
99
Части речи и их правильное употребление
Восста новление деформи рованно го текста
Знать: части речи. Уметь: распознавать части речи в тексте
100
Имя существительное и его роль в речи
Выбороч ное спи сывание
Знать: определение имени существи тельного
101
Имена существительные, отвечающие на вопрос кто?, и имена существи тельные, отвечающие на во прос что?
Фрон тальный опрос
Знать: одушевленные и неодушевленные имена существитель ные
102
Развитие речи
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение
103
Работа над ошибками. Боль шая буква в именах собст венных
Редактирование текста
Знать: правило пра вописания имен соб ственных.
/меть: писать имена собственные
104
Род имен существительных
Индиви дуальные задания
Уметь: определять род имен существи тельных
105
Ознакомление с тем, что для определения рода име ни существительного, кото рое стоит во множественном числе, его нужно поставить в единственное число
Фрон тальный опрос
Уметь: определять род имен существитель ных, стоящих во мно жественном числе
106
Определение рода имен су ществительных в тексте
Списы вание с грамма тическим заданием
Уметь: определять род имен сущест вительных; писать безударные гласные в родовых оконча ниях имен существи тельных
107
Родовые окончания имен существительных
Предуп реди тельный диктант
Знать: родовые окон чания имен существи тельных
108
Изменение имен существи тельных по числам
Индиви дуальные задания
Уметь: изменять име на существительные по числам
109
Упражнения в изменении существительных по числам
Прове рочный диктант
110
Изменение окончаний имен существительных в зави симости от связи с другим словом; отработка умения склонять имена существи тельные
Фрон тальный опрос
Знать: правило скло нения имен существи тельных с ударными окончаниями в един ственном числе; названия падежей и вопросы к ним.
Уметь: склонять в единственном числе .имена существитель ные с ударными окон чаниями; определять падеж имен сущест вительных
111
Отработка умения склонять имена существительные ( с ударными окончаниями) в единственном числе; ознакомление с приёмами определения падежа
Списы вание с грамма тическим заданием
112
Упражнения в определении падежей
Выбороч ное спи сывание
113
Упражнения в определении падежей
Имён существительных
Списы вание с грамма тическим заданием
114
Обучающее изложение
Обучаю щее изложение
Уметь: писать изло жение по самостоя тельно составленно му плану
115
Работа над ошибками
Индиви дуальная работа
Уметь: редактировать текст
116
Ь на конце существитель ных после шипящих
Прове рочный диктант
Знать: правило пра вописания существи тельных с шипящими
на конце.
Уметь: писать существительные с шипящи ми на конце
117
Упражнения в написании слов с шипящими на конце
Фрон тальный опрос
118
Контрольная работа № 8 по теме «Имя существи тельное»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать диктант включающий изучен ные орфограммы
119
Работа над ошибками
Индиви дуальные задания
Уметь: писать слова с изученными орфо граммами
120
Часть речи - прилагательное
Выбо рочный диктант
Знать: определение имени прилагатель ного.
Уметь: распознавать имена прилагательные
121
Употребление в речи имен прилагательных
Зритель ный дик тант
122
Прилагательные-синонимы и прилагательные-антонимы
Твор ческое задание
Знать: имена прила гательные близкие и противоположные по смыслу
123
Текст-описание
Творче ская ра бота
Уметь: писать пове ствовательный текст с элементами описания
124
Закрепление знаний о при лагательном
Объясни тельный диктант
Уметь: распознавать имена прилагательные
125,
126
Изменение имен прилага тельных по родам
Прове рочный диктант
Уметь: изменять име на прилагательные по родам
127
Правописание родовых окончаний имен прилага тельных
Словар ный диктант
Знать: родовые окончания имен прилага тельных
128
Изменение прилагательных по числам
Фронтальный опрос
Уметь: изменять име на прилагательные по числам
129
контрольная работа № 9 по теме «Имя прилагательное»
Контрольный диктант
Уметь: писать диктант, включающий изучен ные орфограммы
130
Работа над ошибками
Индивидуальные
задания
Уметь: писать слова с изученными орфо граммами
131
132
Упражнение в правописа нии окончаний имен прилагательных
Предуп реди-
тельный диктант
Уметь: писать окон чания имен прилагательных
133
Обобщение знаний об име ни прилагательном
Списы вание с грамма тическим заданием
134
Изложение по вопросам научно-познавательного
текста
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение по вопросам
135
Глагол, его роль в языке
Выбо рочный диктант
Знать: определение глагола.
Уметь: распознавать глагол
136
Роль глаголов в предложении
Фрон тальный опрос
137
Глаголы-синонимы и глаго лы-антонимы
Твор ческое задание
Уметь: распознавать и употреблять в тек сте глаголы-синони мы и глаголы-анто нимы
138
Употребление глаголов в пря мом и переносном смысле
Индиви дуальные задания
Уметь: распознавать глаголы в прямом и переносном смысле
139
Текст-рассуждение
Фрон тальный опрос
Уметь: писать изло жение с элементами рассуждения
140
Изменение глагола по числам
Объясни тельный диктант
Уметь: изменять гла гол по числам
141
Определение числа гла гола; изменение глаголов по числам
Списы вание с творче ским за данием
Уметь: определять число глагола
142
Контрольная работа № 10
Контрольное изло жение
Уметь: писать изложение
143
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
144
Понятие о временных фор мах глагола
Фрон тальный опрос
Знать: временные формы глагола. Уметь: определять время глагола
145
Упражнение в распознава нии времени глагола
Списыва ние
146,
147
Неопределенная форма глагола
Индиви дуальные задания
Знать: начальную форму глагола.
Уметь: ставить глагол в неопределенную форму
148
Изменение глаголов по временам
Предуп реди тельный диктант
Уметь: изменять глаголы по временам
149
Изложение
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение
150
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: редактировать
текст
151
Оценка изменения по ро дам глаголов прошедшего времени
Индиви дуальные задания
Знать: окончания глаголов в прошедшем времени
152
Употребление глаголов прошедшего времени. Пра вописание глаголов с при ставками
Словар ный дик тант
Уметь: определять род глаголов в про шедшем времени; писать глаголы с приставками
153,
154,
155
Правописание частицы не с глаголами
Прове рочный диктант
Знать: правило напи сания не с глаголами.
Уметь: писать не с глаголами
156
Обобщение и систематиза ция знаний учащихся о ча стях речи (существительное, прилагательное, глагол)
Фрон тальный опрос
Знать: части речи. Уметь: распознавать в тексте части речи
157
Контрольная работа № 11 по теме «Глагол»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий изученные орфограммы
158
Работа над ошибками
Индиви дуальные задания
Уметь: писать слова с изученными орфо граммами
IS9
Изложение повествователь ного текста
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение
160
Обобщение знаний о сло вах, предложениях
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
Повторение изученного за год (10 ч)
161
Повторение различных текстов; уточнение пред ставлений учащихся об осо бенностях текста
Фрон тальный опрос
Уметь: распознавать текст - повествова ние, описание, рас суждение
162
Обобщение знаний о роли приставок, суффиксов и окончаний
Фрон тальный опрос
Знать: части слова.
Уметь: разбирать слова по составу
163
Правописание букв в кор нях слов
Индиви дуальные задания
Знать: три правила правописания кор ней слов
164
Правописание слов с при ставками, с разделительны ми ъ и ь
Прове рочный диктант
Уметь: писать слова с приставками
165
Правописание слов с без ударной гласной, непроиз носимой согласной
Фрон тальный опрос
Уметь: писать слова с безударной гласной и непроизносимой согласной
166
Контрольная работа № 12 по итогам года
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий из ученные орфограммы
167
Работа над ошибками. Повторение. Части речи
Твор ческое задание
Знать: части речи
168,
169,
170
Повторение. Части речи
Обучающиеся должны знать:
- части слова: корень, окончание, приставку, суффикс;
- части речи: имя существительное, имя прилагательное, гла гол, предлог;
- члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные.
Обучающиеся должны уметь:
- грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (55-65 слов), включающий изученные орфограммы и знаки препинания в конце предложения;
- производить разбор слов по составу: находить окончания выделять корень, приставку, суффикс;
- подбирать однокоренные слова разных частей речи;
- распознавать части речи, их грамматические признаки (род, число, падеж имен существительных, род и число имен прилагательных, время и число глаголов);
- изменять имена существительные по числам;
- склонять в единственном числе имена существительные с ударными окончаниями;
- изменять имя прилагательное по родам и числам в соответ ствии с родом и числом существительного;
- изменять глаголы по временам (простые случаи) и в прошед шем времени - по родам;
- распознавать и употреблять в тексте синонимы и антонимы;
- устанавливать по вопросам связь между словами в предло жении, вычленять словосочетания;
- распознавать главное и зависимое слово в словосочетании;
- производить синтаксический разбор предложений: опреде лять их вид по цели высказывания и по интонации, выделять главные и второстепенные члены предложения, устанавли вать связь между ними по вопросам;
- интонационно правильно произносить предложения;
- писать изложение в 60-75 слов по коллективно (или само стоятельно) составленному плану;
- определять тему и основную мысль текста;
- делить текст на части, соблюдать красную строку;
- устанавливать связь между частями текста;
- устанавливать связь между предложениями в каждой части текста;
- озаглавливать текст с опорой на тему или его основную мысль;
- распознавать текст - повествование, описание, рассуждение;
- писать (после предварительной подготовки) сочинение повествовательного характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям;
- составлять устный ответ-рассуждение.
15
Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по курсу «Русский язык» 2009. года и авторской программы по русскому языку для 3 класса автора Рамзаевой Т.Г. 2009.г.
Программа рассчитана на 5 часов в неделю. Общее количество часов на изучение русского языка в 3 классе составит 170 часов.
В соответствии с образовательной программой школы использован следующий учебно-методический комплект:
Учебник «Русский язык» 3 класс в 2-х частях. Автор Рамзаева Т.Г., 2008г.
Тетрадь «Русский язык» 3 класс в 2-х частях. Авторы Рамзаева Т.Г., Савинкина Л.П., 2008г.
«Поурочные разработки по русскому языку» 3 класс. Авторы Дмитриева О.Д., Фефилова Е.П., 2008г.
УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2008-2009 учебный год. Комплект реализует федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования по курсу «Русский язык».
Работа над нормами литературного языка носит практическую направленность и проводится в течение всего учебного года в связи с изучение разных тем по курсу русского языка, написанием изложений и сочинений. Спланировано 28 уроков по развитию связной речи. Часть из них выделены отдельными часами, а часть проводятся по ходу изучения тем.
Основная задача обучения русскому языку - развитие школьника как личностно-полноценно владеющей устной и письменной речью.Конкретные задачи обучения русскому языку в начальных классах разнообразно
взаимосвязаны между собой:
владение речевой деятельностью в разных ее видах(чтение, письмо, говорение, слушание);
освоение основ знаний из области фонетики и графики, грамматики, лексики, морфемики;
формирование каллиграфических, орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений,
Эстетическое, эмоциональное, нравственное развитие школьника. III класс занимает центральное место в обучении младших школьников русскому языку по всем разделам потому, что происходит формирование основных понятий курса: части речи, значимые части слова, предложение, словосочетание, текст, изучаются существенные признаки каждого из понятий и связи между ними, что чрезвычайно важно для усвоения языка и овладение речью. На основе знаний состава слова в 3 классе проводится формирование навыков правописания безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных в корне слова, а так же навыков правописание приставок.
Основные требования к уровню знаний и умений учащихся по русскому языку на конец 3-го класса
Обучающиеся должны знать:
части слова: корень, окончание, приставку, суффикс;
части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог;
члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные.
Обучающиеся должны уметь:
грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (55-65 слов), включающий изученные орфограммы: безударные гласные, проверяемые ударением; безударные гласные, не проверяемые ударением; звонкие и глухие согласные; разделительные твёрдый и мягкий знаки; непроизносимые согласные; мягкий знак после шипящих на конце имён существительных женского рода; не с глаголами; раздельное написание предлога со словами; знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный и восклицательные знаки);
производить разбор слова по составу: находить окончание, выделять корень, приставку, суффикс;
подбирать однокоренные слова разных частей речи;
распознавать части речи и их грамматические признаки (род, число, падеж имени существительных, род и число имён прилагательных, время и число глаголов;
изменять имена существительные по числам;
склонять в единственном числе имена существительные с ударными окончаниями;
изменять имена прилагательные по родам и числам в соответствии с родом и числом имени существительного;
писать изложения по коллективно составленному плану (обучающее);
распознавать вид текста - повествование, описание, рассуждение;
писать (после предварительной подготовки) сочинение повествовательного характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям;
составлять устный ответ-рассуждение.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
адекватного восприятия звучащей речи (высказываний взрослых и сверстников, детских радиопередач и др.);
работы со словарями;
соблюдения орфоэпических норм;
создания в устной и письменной форме несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике;
овладения нормами русского речевого этикета.
Структура курса
№
Модуль
Кол-во часов
1
Повторение
16 ч
2
Предложение. Словосочетание .
11 ч
3
Текст
3ч
5
Состав слова
64 ч
6
Части речи
66ч
7
Повторение изученного за год
10ч
№
Уро
ка
Дата
Тема урока
Виды контроля
Требования к уровню подготовки учащихся
Повторение (16 ч)
1
Повторение изученного во 2 классе. Речь
Фрон тальный опрос
Знать: единицы речи.
Уметь: определять границы предложения
2
Предложение. Повторение
Фрон тальный опрос
Знать: определения главных частей речи.
Уметь: выделять глав ные члены в предло жении
3
Текст - единица языка и речи
Текущий
Знать: определение текста.
Уметь: определять тему текста
4
Слова, называющие пред меты (имена существитель ные), признаки предметов (имена прилагательные), действия и состояния пред метов (глаголы)
Выбо рочный
диктант
Уметь: находить в тексте имена суще ствительные, имена прилагательные, глаголы
5
Распознавание слов по во просам, точное употребле ние слов в предложении
Выборочное
списывание
Уметь: ставить вопросы к словам
б
Имена собственные. Заглав ная буква
Списывание с грамматическим заданием
Знать: правила написания имён собственных
Уметь: применять правило на практике
7
Однокоренные слова
Индиви дуальные задания
Уметь: находить од нокоренные слова; выделять корень
8
Звуки и буквы. Гласные бук вы ё, е, ю, я
Индивидуальные задания
Знать: двойную роль букв ё, е, ю, я
9
Слово и слог
Письмо по памяти
Знать: правило пере носа слов.
Уметь: делить слова для переноса
10
Ь - показатель мягкости согласных
Словар ный дик тант
Уметь: обозначать мяг кость согласных в кон це и середине слова
11
Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн
Предуп реди тельный диктант
Знать: правило на писания сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн
12
Разделительный ь
Индиви дуальные задания
Уметь: писать слова с разделительным ь
13
Звонкие и глухие соглас ные звуки. Обозначение их буквами
Объясни тельный диктант
Уметь: обозначать парные глухие и звон кие согласные на кон це слов
14
Ударные и безударные глас ные звуки. Обозначение их буквами. Сопоставление правил проверки парных согласных на конце слова и безударных гласных в дву сложных словах
Прове рочный диктант
Уметь: обозначать безударные гласные в корнях слов
15
Контрольная работа № 1
Контроль ное спи сывание
Уметь: списывать текст, включающий из ученные орфограммы
16
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: анализиро вать написание слов
Предложение. Словосочетание (11 ч)
17
Повествовательные, вопро сительные и побудительные предложения
Фрон тальный опрос
Уметь: находить в тексте и составлять повествовательные, вопросительные и по будительные предло жения
18
Восклицательные предло жения
Фрон тальный опрос
Знать: определение
восклицательного
предложения
19
Сочинение по картине И.И. Левитана «Золотая осень»
Обучаю щее сочи нение
Уметь: писать сочине ние повествователь ного характера
20
Упражнение в правильном построении предложений и оформлении их на письме. Употребление в тексте раз ных по цели высказывания и интонации предложений
Предуп реди тельный диктант
Уметь: определять вид предложения по цели высказывания
21
Изложение
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение по коллектив но составленному плану
22
Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении
Редакти рование текста
Уметь: выделять главные и второсте пенные члены пред ложения
23
Упражнение в установле нии связи слов в предложе нии. Закрепление знаний о главных и второстепен ных членах предложения
Словар ный дик тант
Уметь: устанавливать по вопросам связь слов в предложении
24
Словосочетание
Восста новление деформи рованно го текста
Уметь: вычленять словосочетания из предложения
25
Предложение и словосо четание
Фрон тальный опрос
Уметь: устанавливать по вопросам связь между словами и вы членять словосочета ния из предложения
26
Контрольная работа № 2 по теме «Предложение. Словосочетание»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий из ученные орфограммы
27
Работа над ошибками
Индиви дуальная работа
Уметь: анализиро вать написание слов
Текст (3 ч)
28
Текст. Тема текста
Фрон тальный опрос
Знать: виды текстов.
Уметь: определять тему и основную
мысль текста; под бирать заголовок к тексту; распознавать текст - повество вание, описание, рассуждение; делить текст на части;уста навливать связь ме жду частями текста
29
Тема текста
Фрон тальный опрос
30
Обобщение
Списы вание с грамма тическим заданием
Состав слова (64 ч)
31
Однокоренные слова; два признака однокоренных
слов
Выбороч ное спи сывание
Знать: признаки од нокоренных слов. Уметь: находить и подбирать одноко ренные слова
32
Корень слова
Словар ный
диктант
Знать: определение корня слова. Уметь: выделять ко рень слова
33
Понятие об окончании
Индиви дуальные задания
Знать: определение окончания слова. Уметь: выделять окончания в словах
34
Окончание и его роль в предложении
Выбо рочный диктант
Уметь: устанавливать связь слов в предло жении
35
Сочинение по серии кар тинок
Обучаю щее сочи нение
Уметь: писать сочине ние по серии картинок
36
Работа над ошибками. За крепление по теме «Окон чание»
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
37
Ознакомление со слово образовательной ролью приставок и суффиксов в русском языке
Тест
Уметь: образовывать слова с помощью при ставок и суффиксов
38
Закрепление знаний о суф фиксах и приставках как значимых частях слова
Прове рочный диктант
Знать: части слова
39
Суффикс - значимая часть слова; образование слов с помощью суффиксов
Объясни тельный диктант
Знать: определение суффикса.
Уметь: находить суф фикс в словах
40
Приставка - значимая часть слова
Индиви дуальные задания
Знать: определение приставки.
Уметь: находить при ставку в словах
41
Суффикс и приставка
Словар ный дик тант
Знать: части слова. Уметь: разбирать слова по составу
42
Контрольная работа № 3 по теме «Состав слова»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий из ученные орфограммы
43
Работа над ошибками
Фрон тальный опрос
Уметь: анализиро вать написание слов с изученными орфо граммами
44
Изложение текста по во просам
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение по вопросам
45
работа над ошибками
редактирование текста
Уметь: редактировать текст
46
Особенности проверочных и проверяемых слов с пар ными согласными в корне
Фрон тальный опрос
Знать: способы про верки слов с парными согласными в корне
и на конце слова.
Уметь: писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в корне слова
47
Проверка слов с парными согласными в корне
Предуп реди тельный диктант
48
Проверка слов с глухими и звонкими согласными на конце и в середине слова
Словар ный дик тант
49
Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне.
Фрон тальный опрос
Знать: способы про верки слов с парными согласными в корне
и на конце слова.
Уметь: писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в корне слова
50
Изложение
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение
51
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
52
Упражнение в правописа нии слов с глухими и звон кими согласными в корне. Составление текста по картинке и опорным словам
Словар ный дик тант
Уметь: писать слова с парными звонкими и глухими согласными в корне слова
53
Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в слове
Письмо по памяти
Уметь: писать слова с парными звонкими и глухими согласными
в корне слова
54
Контрольная работа
№ 4 по теме
«Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными»
Контроль ный диктант
Уметь: писать диктант, включающий из ученные орфограммы
55
Работа над ошибками
Индиви дуальные задания
Уметь: анализиро вать написание слов
56
Безударные гласные в кор не слова
Зритель ный дик тант
Знать: способы проверки слов с без ударными гласными в корне слова.
Уметь: писать слова с безударными глас ными в корне слова
57
Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне
Индиви дуальные задания
58
Обобщение знаний учащих ся об особенностях про верочных слов и способов проверки
Предуп реди тельный диктант
59
Сочинение «Зимние забавы детей»
Обучаю щее сочи нение
Уметь: писать сочине ние по наблюдениям
60
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
61
Упражнение в проверке безударных гласных
Индиви дуальные задания
Уметь: писать слова с безударными глас ными в корне слова
62
Отработка умения делить текст на части
фрон тальный опрос
Знать: структуру текста.
Уметь: делить текст-повествование на ча сти (начало, основная часть, концовка)
63
Изложение повествователь ного текста
Обучаю щее
изложе ние
Уметь: писать изло жение повествова тельного характера
64
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
65
Восстановительный диктат
Творче ская ра бота
Уметь: писать восста новительный диктант
66
Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё
Фрон тальный опрос
Уметь: писать слова с буквой е в корне
67
Отработка умения под бирать два проверочных слова, оформлять предло жения в тексте
Словар ный дик тант
Уметь: писать слова с двумя безударными гласными в корне слова
68
Правописание слов с двумя безударными гласными
Индиви дуальные задания
69
Правописание слов с двумя безударными гласными
Прове рочный диктант
70
Слова, сходные по звучанию
Предуп реди тельный диктант
71
Правописание слов с без ударными гласными
Индиви дуальные задания
72
Контрольная работа № 5 по теме «Правописание безударных гласных в кор не слова»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий
из ученные орфограммы
73
Работа над ошибками
Фрон тальный опрос
Уметь: анализиро вать написание слов
74
Правила проверки слов с не произносимыми согласными
Списы вание с творче ским за данием
Знать: способы про верки слов с непроизносимыми согласны ми в корне слова.
Уметь: писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова
75
Правописание слов с не произносимыми соглас ными
Индиви дуальные задания
76
Правописание слов с непро износимыми согласными
Прове рочный диктант
77
Правописание слов типа чудесный, опасный
Предуп реди тельный диктант
78
Контрольная работа № 6 по теме «Правила правопи сания корней слов»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий из ученные орфограммы
79
Работа над ошибками
Индивидуальные
задания
Уметь: анализиро вать написание слов
80
Обобщение правил о пра вописании корня
Творческая
работа
Знать: три правила правописания корней слов
81
Сопоставление правил о на писании безударных глас ных, глухих, звонких и не-
произносимых согласных
Фрон тальный опрос
Знать: три правила правописания корней слов
82
Написание изложения с ис пользованием памятки
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение с использова нием памятки
83
Приставка
Фрон тальный опрос
Уметь: писать слова с приставками; разби рать слова по составу
84
Правописание приставок
Индиви дуальные задания
Знать: правило о пра вописании гласных и согласных в при ставках
85
Правописание безударных гласных в приставках
Предуп реди тельный диктант
Уметь: писать слова с безударными
глас ными в приставках
86
Упражнения в написании приставок и безударных гласных в корне
Списы вание с творче ским за данием
87
Обучающее изложение
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение по самостоя тельно составленно му плану
88
Предлоги и приставки
Зритель ный дик тант
Знать: правило пра вописания слов с при ставками и предлогами
89
Упражнения в распознава нии предлогов и приставок
Словарно- орфографическая
работа
Уметь: писать слова с приставками и пред логами
90
Разделительный ъ
Выборочный
диктант
Знать: правила правописания слов с разделительными ъ и ь
Уметь: писать слова с разделительными ъ и ь
Знать: правила правописания слов с разделительными ъ и ь
Уметь: писать слова с разделительными ъ и ь
91
Разделительные ъ и ь
диктант
92
Обобщение знаний о пра вописании разделительных ь и ь
Выбороч ное спи сывание
93
Контрольная работа № 7
Контроль ное спи сывание
Уметь: списывать текст, включающий из ученные орфограммы
94
Работа над ошибками
Индиви дуальная работа
Части речи (66 ч)
95
Понятие о частях речи
Выбо рочный диктант
Знать: части речи (имя существитель ное, имя прилагатель ное, глагол)
96
Местоимение
Выбороч ное спи сывание
Знать: определение местоимения.
Уметь: находить в тексте местоимения1
97
Упражнения в распознава нии частей речи
Фрон тальный опрос
Уметь: распознавать части речи в тексте
98
Изменение имен существи тельных, имен прилагатель ных и глаголов по числам
Фрон тальный опрос
Уметь: изменять име на существительные, имена прилагательные и глаголы по числам
99
Части речи и их правильное употребление
Восста новление деформи рованно го текста
Знать: части речи. Уметь: распознавать части речи в тексте
100
Имя существительное и его роль в речи
Выбороч ное спи сывание
Знать: определение имени существи тельного
101
Имена существительные, отвечающие на вопрос кто?, и имена существи тельные, отвечающие на во прос что?
Фрон тальный опрос
Знать: одушевленные и неодушевленные имена существитель ные
102
Развитие речи
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение
103
Работа над ошибками. Боль шая буква в именах собст венных
Редактирование текста
Знать: правило пра вописания имен соб ственных.
/меть: писать имена собственные
104
Род имен существительных
Индиви дуальные задания
Уметь: определять род имен существи тельных
105
Ознакомление с тем, что для определения рода име ни существительного, кото рое стоит во множественном числе, его нужно поставить в единственное число
Фрон тальный опрос
Уметь: определять род имен существитель ных, стоящих во мно жественном числе
106
Определение рода имен су ществительных в тексте
Списы вание с грамма тическим заданием
Уметь: определять род имен сущест вительных; писать безударные гласные в родовых оконча ниях имен существи тельных
107
Родовые окончания имен существительных
Предуп реди тельный диктант
Знать: родовые окон чания имен существи тельных
108
Изменение имен существи тельных по числам
Индиви дуальные задания
Уметь: изменять име на существительные по числам
109
Упражнения в изменении существительных по числам
Прове рочный диктант
110
Изменение окончаний имен существительных в зави симости от связи с другим словом; отработка умения склонять имена существи тельные
Фрон тальный опрос
Знать: правило скло нения имен существи тельных с ударными окончаниями в един ственном числе; названия падежей и вопросы к ним.
Уметь: склонять в единственном числе .имена существитель ные с ударными окон чаниями; определять падеж имен сущест вительных
111
Отработка умения склонять имена существительные ( с ударными окончаниями) в единственном числе; ознакомление с приёмами определения падежа
Списы вание с грамма тическим заданием
112
Упражнения в определении падежей
Выбороч ное спи сывание
113
Упражнения в определении падежей
Имён существительных
Списы вание с грамма тическим заданием
114
Обучающее изложение
Обучаю щее изложение
Уметь: писать изло жение по самостоя тельно составленно му плану
115
Работа над ошибками
Индиви дуальная работа
Уметь: редактировать текст
116
Ь на конце существитель ных после шипящих
Прове рочный диктант
Знать: правило пра вописания существи тельных с шипящими
на конце.
Уметь: писать существительные с шипящи ми на конце
117
Упражнения в написании слов с шипящими на конце
Фрон тальный опрос
118
Контрольная работа № 8 по теме «Имя существи тельное»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать диктант включающий изучен ные орфограммы
119
Работа над ошибками
Индиви дуальные задания
Уметь: писать слова с изученными орфо граммами
120
Часть речи - прилагательное
Выбо рочный диктант
Знать: определение имени прилагатель ного.
Уметь: распознавать имена прилагательные
121
Употребление в речи имен прилагательных
Зритель ный дик тант
122
Прилагательные-синонимы и прилагательные-антонимы
Твор ческое задание
Знать: имена прила гательные близкие и противоположные по смыслу
123
Текст-описание
Творче ская ра бота
Уметь: писать пове ствовательный текст с элементами описания
124
Закрепление знаний о при лагательном
Объясни тельный диктант
Уметь: распознавать имена прилагательные
125,
126
Изменение имен прилага тельных по родам
Прове рочный диктант
Уметь: изменять име на прилагательные по родам
127
Правописание родовых окончаний имен прилага тельных
Словар ный диктант
Знать: родовые окончания имен прилага тельных
128
Изменение прилагательных по числам
Фронтальный опрос
Уметь: изменять име на прилагательные по числам
129
контрольная работа № 9 по теме «Имя прилагательное»
Контрольный диктант
Уметь: писать диктант, включающий изучен ные орфограммы
130
Работа над ошибками
Индивидуальные
задания
Уметь: писать слова с изученными орфо граммами
131
132
Упражнение в правописа нии окончаний имен прилагательных
Предуп реди-
тельный диктант
Уметь: писать окон чания имен прилагательных
133
Обобщение знаний об име ни прилагательном
Списы вание с грамма тическим заданием
134
Изложение по вопросам научно-познавательного
текста
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение по вопросам
135
Глагол, его роль в языке
Выбо рочный диктант
Знать: определение глагола.
Уметь: распознавать глагол
136
Роль глаголов в предложении
Фрон тальный опрос
137
Глаголы-синонимы и глаго лы-антонимы
Твор ческое задание
Уметь: распознавать и употреблять в тек сте глаголы-синони мы и глаголы-анто нимы
138
Употребление глаголов в пря мом и переносном смысле
Индиви дуальные задания
Уметь: распознавать глаголы в прямом и переносном смысле
139
Текст-рассуждение
Фрон тальный опрос
Уметь: писать изло жение с элементами рассуждения
140
Изменение глагола по числам
Объясни тельный диктант
Уметь: изменять гла гол по числам
141
Определение числа гла гола; изменение глаголов по числам
Списы вание с творче ским за данием
Уметь: определять число глагола
142
Контрольная работа № 10
Контрольное изло жение
Уметь: писать изложение
143
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
144
Понятие о временных фор мах глагола
Фрон тальный опрос
Знать: временные формы глагола. Уметь: определять время глагола
145
Упражнение в распознава нии времени глагола
Списыва ние
146,
147
Неопределенная форма глагола
Индиви дуальные задания
Знать: начальную форму глагола.
Уметь: ставить глагол в неопределенную форму
148
Изменение глаголов по временам
Предуп реди тельный диктант
Уметь: изменять глаголы по временам
149
Изложение
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение
150
Работа над ошибками
Редакти рование текста
Уметь: редактировать
текст
151
Оценка изменения по ро дам глаголов прошедшего времени
Индиви дуальные задания
Знать: окончания глаголов в прошедшем времени
152
Употребление глаголов прошедшего времени. Пра вописание глаголов с при ставками
Словар ный дик тант
Уметь: определять род глаголов в про шедшем времени; писать глаголы с приставками
153,
154,
155
Правописание частицы не с глаголами
Прове рочный диктант
Знать: правило напи сания не с глаголами.
Уметь: писать не с глаголами
156
Обобщение и систематиза ция знаний учащихся о ча стях речи (существительное, прилагательное, глагол)
Фрон тальный опрос
Знать: части речи. Уметь: распознавать в тексте части речи
157
Контрольная работа № 11 по теме «Глагол»
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий изученные орфограммы
158
Работа над ошибками
Индиви дуальные задания
Уметь: писать слова с изученными орфо граммами
IS9
Изложение повествователь ного текста
Обучаю щее изло жение
Уметь: писать изло жение
160
Обобщение знаний о сло вах, предложениях
Редакти рование текста
Уметь: редактировать текст
Повторение изученного за год (10 ч)
161
Повторение различных текстов; уточнение пред ставлений учащихся об осо бенностях текста
Фрон тальный опрос
Уметь: распознавать текст - повествова ние, описание, рас суждение
162
Обобщение знаний о роли приставок, суффиксов и окончаний
Фрон тальный опрос
Знать: части слова.
Уметь: разбирать слова по составу
163
Правописание букв в кор нях слов
Индиви дуальные задания
Знать: три правила правописания кор ней слов
164
Правописание слов с при ставками, с разделительны ми ъ и ь
Прове рочный диктант
Уметь: писать слова с приставками
165
Правописание слов с без ударной гласной, непроиз носимой согласной
Фрон тальный опрос
Уметь: писать слова с безударной гласной и непроизносимой согласной
166
Контрольная работа № 12 по итогам года
Контроль ный дик тант
Уметь: писать дик тант, включающий из ученные орфограммы
167
Работа над ошибками. Повторение. Части речи
Твор ческое задание
Знать: части речи
168,
169,
170
Повторение. Части речи
Обучающиеся должны знать:
- части слова: корень, окончание, приставку, суффикс;
- части речи: имя существительное, имя прилагательное, гла гол, предлог;
- члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные.
Обучающиеся должны уметь:
- грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (55-65 слов), включающий изученные орфограммы и знаки препинания в конце предложения;
- производить разбор слов по составу: находить окончания выделять корень, приставку, суффикс;
- подбирать однокоренные слова разных частей речи;
- распознавать части речи, их грамматические признаки (род, число, падеж имен существительных, род и число имен прилагательных, время и число глаголов);
- изменять имена существительные по числам;
- склонять в единственном числе имена существительные с ударными окончаниями;
- изменять имя прилагательное по родам и числам в соответ ствии с родом и числом существительного;
- изменять глаголы по временам (простые случаи) и в прошед шем времени - по родам;
- распознавать и употреблять в тексте синонимы и антонимы;
- устанавливать по вопросам связь между словами в предло жении, вычленять словосочетания;
- распознавать главное и зависимое слово в словосочетании;
- производить синтаксический разбор предложений: опреде лять их вид по цели высказывания и по интонации, выделять главные и второстепенные члены предложения, устанавли вать связь между ними по вопросам;
- интонационно правильно произносить предложения;
- писать изложение в 60-75 слов по коллективно (или само стоятельно) составленному плану;
- определять тему и основную мысль текста;
- делить текст на части, соблюдать красную строку;
- устанавливать связь между частями текста;
- устанавливать связь между предложениями в каждой части текста;
- озаглавливать текст с опорой на тему или его основную мысль;
- распознавать текст - повествование, описание, рассуждение;
- писать (после предварительной подготовки) сочинение повествовательного характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям;
- составлять устный ответ-рассуждение.
15
Приложенные файлы
