Способы и пределы развития политической грамотности в различных политических режимах

Бурдина Д.А.,
магистрант обществоведческого образования, гуманитарно-эстетический факультет ПИ ИГУ, Гимназия №25, 2016
Способы и пределы развития политической грамотности в различных политических режимах
Формирование политической грамотности является одной из основных задач молодежной политики российского государства на современном этапе его развития. Но отношение государства к тому, какими знаниями в области политики должен обладать его гражданин, зависит прежде всего от того политического режима, который устанавливается в государстве.
Политический режим - способ организации политической системы, который отражает отношения власти и общества, уровень политической свободы и характер политической жизни в стране. [5] Политический режим дает представление о сущности государственной власти, установившейся в стране в определенный период ее истории. Поэтому не столь важна структура политической системы или государства, сколько способы взаимодействия общества и государства, объем прав и свобод человека, способы формирования политических институтов, стиль и методы политического управления. [5] Поэтому важно рассмотреть какими способами происходит формирование политической грамотности граждан при том или ином политическом режиме.
В научной литературе принято выделять два вида политических режимов: демократический и антидемократический, к которому можно отнести авторитарный и тоталитарный режимы. [5] Рассмотрим подробнее каждый из режимов и то, как он влияет на политическую компетентность гражданина.
Демократия - политический режим, при котором единственным источником власти признаётся народ, власть осуществляется по воле и в интересах народа. Демократические режимы складываются в правовых государствах. [4] Именно при таком режиме формирование политической грамотности осуществляется всеми доступными способами и в мере, которая определяется законом.
В России, являющейся демократической страной, политические права, свободы и обязанности граждан закреплены в основном законе государства – Конституции РФ. К ним относятся право граждан на самоуправление и участие в управлении государственными и общественными делами (ст. 55), право на информацию (ст. 56), свобода печати и средств массовой информации (ст. 57), свобода слова (ст. 58) свобода собраний, митингов, уличных шествий и демонстраций (ст. 59), право на обращение в государственные органы (ст. 60), право создавать и участвовать в общественном объединении (ст. 61), избирательные права граждан (ст. 62). [1] Чтобы научиться пользоваться своими правами и понять, какие обязанности требует выполнять государство, необходимо иметь знания, умения и навыки, которые и составляют основу политической грамотности.
Для осуществления процесса формирования политической компетентности, темы, касающиеся политики и всех ее важных аспектов, включены в программы школьного и вузовского образования. В Российской Федерации знания, умения и навыки, необходимые для ориентации в политической сфере жизни страны, гражданин может получить из таких курсов, как «Обществознание», «Право», «Политология» и т.д. Кроме того, многопартийность, предусмотренная режимом, позволяет гражданам участвовать в деятельности политических партий и объединений, идеи которых они поддерживают, что также является одним из способов участия человека в политической жизни государства и формирует запас навыков, необходимых для политической компетентности.
Таким образом, государство с демократическим режимом ставит формирование политической грамотности одной из основных целей, не ограничивая граждан в получении знаний в области политики ничем, кроме государственных законов.
Антидемократические режимы совершенно противоположны по своим особенностям, поэтому и позиции власти в отношении осведомленности людей в сфере политике совершенно иные.
Тоталитарный политический режим - это режим «всепоглощающего властвования», который беспредельно вмешивается в жизнь граждан, включая всю их деятельность в объеме своего управления и принудительного регулирования. [3] Наличие единственной массовой партии во главе с харизматическим лидером, а также фактическое слияние партийных и государственных структур исключает существование плюрализма. В связи с этим, народу навязывается единое мнение, продиктованное идеологией, а значит и знания, которые может получать гражданин должны полностью соответствовать этому мнению. Государство осуществляет контроль за СМИ, образованием, культурой страны в целом. Разрешено только то, что приказано властью, все остальное запрещено. Таким образом, при тоталитарном режиме подавляются любые попытки критики власти, создание каких-либо политических организаций. Единственные знания, которые даются гражданину – это знания о партии, ее идеологии и о том, что деятельность этой партии не может быть ошибочной. При таком режиме иметь политически безграмотное население выгоднее, чем просвещать граждан и собственноручно выращивать оппозиционно настроенные организации.
Авторитарный режим это недемократический государственный строй, характеризующийся режимом личной власти, «самочинными» диктаторскими методами правления. [2] В процессе формирования политической грамотности при данном режиме есть схожие черты с тем, что диктует тоталитарный режим и с тем, что предполагает демократия.
В отличие от тоталитаризма при авторитаризме не существует тотального контроля над всеми общественными организациями. В идеологии допускается ограниченный плюрализм, если он не наносит вреда системе. Отказ от тотального контроля над обществом, невмешательство или ограниченное вмешательство во внеполитические сферы, и, прежде всего, в экономику. Власть занимается, в первую очередь, вопросами обеспечения собственной безопасности, общественного порядка, обороны и внешней политики. В этой связи авторитарный режим нередко называют способом правления с ограниченным морализмом: «Разрешено все, кроме политики». [3] При таком режиме, формально гражданин может иметь права и свободы, которые предполагает демократический режим, но на деле эти права и свободы работают в тех пределах, при которых не мешают правящей верхушке.
Недопущение политической оппозиции, независимой легальной политической деятельности – факторы, влияющие на политическую компетентность. Данное обстоятельство не исключает существования ограниченного числа партий, профсоюзов и некоторых других организаций, но их деятельность строго регламентируется и контролируется властями. Такой же принцип действует в отношении формирования политической грамотности населения. Развитие политической грамотности гражданина возможно в неограниченных масштабах, но до тех пор, пока активная позиция этого гражданина не станет противостоять действующему политическому режиму.
Таким образом, политический режим, действующий в государстве, играет особую роль в формировании политической грамотности страны. Именно он устанавливает те пределы, в которых населению дозволено получать знания и те способы, которыми эти знания можно добыть. Эти пределы могут варьироваться от свободного доступа к любой информации при демократическом политическом режиме до ограничения доступа к знаниям в области политики при антидемократических политических режимах, что характеризует уровень политической грамотности населения на том или ином этапе развития какой-либо страны в целом.
Список литературы:
Конституция Российской Федерации: принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г. // Рос. газ. – 1993. – 25 дек. Голомшток И. Тоталитарное искусство. - М.: Галарт, 1994
Малько А.В. Политическая и правовая жизнь России: актуальные проблемы: Учебное пособие. – М., 2000.
Сумбатян Ю. Г. Политические режимы в современном мире: сравнительный анализ. Учебно-методическое пособие. - М., 1999.
Талмон Дж. Л. Истоки тоталитарной демократии // Тоталитаризм: что это такое (исследования зарубежных политологов). Сборник статей, обзоров, рефератов, переводов. - М.: ИНИОН, 1993. - Ч. 1.
Цыганков А. П. Современные политические режимы: структура, типология, динамика. - М., 1995.
15

Приложенные файлы