Крылова Юлия Александровна, воспитатель С/П «Детский сад «Терем-теремок» ГБОУ ООШ №21 г.Новокуйбышевска (2015г)
План – конспект НОД по рисованию с дошкольниками во II младшей группе.
Тема: «Овощи»
Образовательная область: «Художественно –эстетическое развитие»
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»
Задачи:
1. Формировать умение детей изображать предметы (округлая, овальная), обращать внимания на подбор цвета изображаемого предмета. «Художественно- эстетическое развитие».
2. Формировать умение отличать и называть по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, перец и др.) (Познавательное развитие)
3. Развивать связную речь детей во время рассматривания предметов. Поощрять желание вступать в диалог со сверстниками и взрослыми (Речевое развитие)
4. способствовать развитию эмоциональной отзывчивости, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим. «Социально-коммуникативное развитие».
4. Формировать умение двигаться под музыку, придумывать варианты образных движений. «Физическое развитие»
Методы и приёмы: Практические – игровые упражнения, моделирование; наглядные – рассматривание , наблюдение, просмотр, прослушивание; словесные – речевая ситуация, вопросы, беседа, рассказ детей.
Материалы и оборудование: картинки, муляжи, натуральные овощи, лист бумаги белого цвета, гуашь, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, МР3-проигрыватель..Формы работы с детьми
Детская деятельность Формы работы
Двигательная Физкультминутка
Изобразительная Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества
Познавательно-исследовательская Решение проблемных ситуаций
Коммуникативная Вопросы
Ситуативный разговор
Музыкальная Слушание
Воспроизведение художественной литературы и фольклора Рассказывание , загадки
Трудовая ( самообслуживание и элементарный бытовой труд) Совместный (коллективный) труд
Поручения
Логика образовательной деятельности
№ Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты
1. Звонок. Входит в группу «хозяйка». Воспитатель читает: «Однажды хозяйка с базара пришла. Хозяйка с базара домой принесла…..». предлагает поприветствовать «гостью». Воспитатель задаёт вопросы детям: Дети встают вокруг «хозяйки», приветствуют. Рассматривают овощи, отвечают на вопросы. Что купила «хозяйка» на базаре? Как это назвать одним словом? Какой формы морковь? Огурец? А какого цвета? Развито умение отличать и называть по внешнему виду овощи; умение определять форму предмета и цвет. Сформировано уважительное и доброжелательное отношение к окружающим.
2. Предлагает рассказать стихотворение В.Голубчикова «Огуречик»; загадывает загадки про овощи: Дети читают стихотворение, отгадывают загадки: На грядке длинный и зелёный, А в кадке жёлтый и солёный.Ответ (Огурец)
Как на нашей грядке Выросли загадки Сочные да крупные, Вот такие круглые. Летом зеленеют, К осени краснеют.Ответ (Помидоры)
Щёки розовы, нос белый, В темноте сижу день целый. А рубашка зелена, Вся на солнышке она.Ответ (Редиска)
Хотя я сахарной зовусь, Но от дождя я не размокла, Крупна, кругла, сладка на вкус, Узнали вы, кто я? ... Ответ (свекла)
Пришла Таня в жёлтом сарафане: Стали Таню раздевать, Давай плакать и рыдать.Ответ (Луковица)
Сто одёжек, и все без застёжек.Ответ (Капуста)
Красна - девица сидит в темнице, А коса на улице.Ответ (Морковь) Развито умение и желание вступать в диалог; читать знакомые стихи; отгадывать загадки.
3. Физкультминутка. «Овощи».
Дети за воспитателем проговаривают текст, под музыку самостоятельно выполняют движения соответственно тексту. В огород пойдем. Урожай соберем.
Мы морковки натаскаем
Мы картошки накопаем.
Срежем мы кочан капусты.
Круглый, сочный, очень вкусный.
Щавеля нарвем немножко
И вернемся по дорожке.
Сформированы умения двигаться под музыку, развито творческое воображение, выразительность движений.
4. Воспитатель предлагает помочь «хозяйке» сделать овощные запасы – нарисовать овощи. Спрашивает, кто какие овощи будет рисовать. Дети делают выбор, что рисовать, материал для рисования. По мере затруднения обращаются к воспитателю. Сформировано умение изображать предметы разной формы с использованием соответствующих цветов. Развито умение самостоятельно выбирать материалы для рисования.
Итог 1. Воспитатель предлагает организовать выставку рисунков «Сельскохозяйственная ярмарка»
Дети приглашают «хозяйку» на «ярмарку» - любуются результатами труда. Выслушивают слова благодарности «хозяйки». Сформирован интерес к занятиям изобразительной деятельности..
Приложенные файлы
