Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №4 «Солнышко» городского округа г.Урюпинск
Конспект занятия по экологии в старшей группе
с элементами рисования
«Подарки Весны»
Подготовила
Воспитатель первой квалификационной категории
Акименко Ольга Николаевна
г.Урюпинск 2014г.
Цель: Познакомить детей с некоторыми насекомыми. Закрепить знания о насекомых; правила поведения в природе «Не обижай насекомых». Познакомить с новым способом рисования- монотипией. Развивать наблюдательность, воображение, творческие способности. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, ко всему живому.
Оборудование: коллекция «Мир Бабочек», дидактическая игра «Грустная и Веселая полянка», иллюстрации с изображением насекомых, заготовки-шаблоны насекомых на каждого ребенка, краски, кисти, салфетки.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие; мы побываем на весеннем лугу.
Ой, послушайте ребята, я слышу чьи-то шаги.
( Звучит легкая музыка. Входит Весна.)
Весна: Я раскрываю почки,
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движения полна,
Зовут меня
Дети: Весна.
Весна: Правильно, Я - Весна. А расскажите-ка мне, дети, что вы знаете обо мне.
- Что происходит в природе с наступлением весны?
- Назовите приметы весны?
- А кто расскажет весеннее стихотворение?
(Стихотворение «Весна» И. Токмакова читает ребенок)
К нам весна шагает
Быстрыми шагами.
И сугробы тают
Под ее ногами
Черные проталины
На полях видны.
Верно, очень теплые
Ноги у весны.
Дети рассказывают об изменениях в природе с наступлением весны, приметы, стихотворение.
Весна: Молодцы, ребята, вы очень наблюдательные.
Воспитатель: Прилетела на землю Весна. Принесла с собой много-много разноцветных шелков, чтобы украсить ими леса и луга, чтобы одеть бабочек и жучков, чтобы всё кругом выглядело нарядно, красиво, празднично.
Попросила Весна Красное Солнышко:
Весна: Согрей получше землю. Разбуди всех, кто спал крепким сном всю долгую зиму. Пусть выбираются из своих трещинок, щёлок.
Воспитатель: Пригрело солнышко. Вылезли разные насекомые, кто из щели, кто из земляной норки, кто из под древесной коры, и все поползли, побежали, полетели на просторную полянку. Там их ждала Весна со своими разноцветными шелками, золотыми, серебряными нитями и другим убранством.
Дети в шапочках насекомых:
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка
Я сорвать её хотела
Он вспорхнул и улетел. (бабочка)
Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой
Похлопочет над цветком
Он поделится медком. (пчела)
С ветки на травинку
С травки на былинку
Прыгает пружинка
Зеленая спинка. (Кузнечик)
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик. (стрекоза)
Целый день летает
Всем надоедает
Ночь наступает
Тогда прекращает. (муха)
Он работник настоящий
Очень, очень работящий
Под сосной, в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (муравей)
Вдруг зажегся на травинке
Настоящий огонек
Это с лампочкой на спинке
Сел на травку. (светлячок)
Эго фигура подвела
Гораздо толще , чем пчела.
Полоски- словно у осы
На брюшке – капельки росы
Смотри, он плюхнулся на хмель
Большой, мохнатый, толстый. (шмель)
Весна: А каких еще насекомых вы знаете, назовите?
Дети: Оса, комар, божья коровка, блоха, таракан, богомол и т.д.
Весна: А как зимуют насекомые?
Кем была бабочка в детстве?
Что общего у всех насекомых?
Можно ли ловить насекомых ?
Дети: (ответы детей на вопросы)
Стрекоза: Видишь, Весна, как потёрлись, испачкались за осень и зиму наши крылышки, какие мы все некрасивые. Дай нам яркие, нарядные одежды, тогда мы разлетимся в разные стороны, будем кружится над цветами, радоваться твоему приходу, тогда мы будем по настоящему веселы и счастливы.
Весна: Хорошо. Но мне одной не справится. Ребята, помогите мне, пожалуйста, нарядить насекомых.
Бабочке – белянке мы подарим ярко – белое платье. Лимоннице – нежно – желтое, как золотистый осенний листок. Майскому жуку костюм шоколадного цвета. А сердитым шмелям - желтые курточки с черными поясами. Стрекозам - шелковые голубые ткани. А божьим коровкам ярко-красные жилеты с большими пуговицами.
(Демонстрация иллюстраций с изображением насекомых)
А чтобы работа спорилась, я предлагаю немного поиграть
ИГРА « Цветочек – синий лепесточек».
Воспитатель: Вот и славно поиграли. А теперь, выбирайте себе насекомых и начинайте его наряжать.
(Дети выбирают заготовки насекомых, садятся за столы)
Воспитатель: Мы с вами продолжаем учиться рисовать способом монотипия, по мокрому листу.
Прежде чем приступить к раскрашиванию насекомых, давайте вспомним, как надо работать красками, и что такое способ «монотипия»
Дети рассказывают основные приемы рисования красками и способ рисования по мокрому листу - «монотипия».
Самостоятельная практическая деятельность детей.
Весна: Молодцы, ребята! Сегодня вы были настоящими моими помощниками. Дети, а вы знаете как надо вести себя в природе? Можно ли ловить насекомых?
Дети: В природе надо вести себя тихо, не шуметь, не рвать цветы, не ловить насекомых и птиц.
«Правила поведения в лесу»
Давайте вместе «заселим» нашу «Грустную» полянку насекомыми, пусть она оживет.
(Дети крепят готовые работы к магнитной доске)
Весна: Какая работа вам больше всех нравится и почему? Все работы очень яркие, насыщенные весенними красками. Большое вам спасибо. Наша полянка ожила.
«Луговая страна» Л.Куклина
Кто живет на лугу – скажите –
Голубом, золотом и белом?
Посмотри: каждый здешний житель
Занят нужным и важным делом!
Тащит груз домой муравьишка,
Вот, травинку сгибая ловко,
На, вершину её, как на вышку,
Подымается божья коровка.
Майский жук на листе березы
Отдыхает после полета.
И жужжат над лугом стрекозы
Так похожие на вертолеты.
Весна: Луг лежит большою страною
Под ногами – лишь наклониться!
Всех зову я следом за мною –
Будем вместе смотреть и учиться.
Список используемой литературы:
Волина В.В. В гостях у природы.- С-Пб.: Виктория-Специальная литература,1997.
И.Гурина «как появляется бабочка»
М.В.Лучин Детям о природе. -М.: Просвещение,1989
Запортович Б.Б, Криворучко Э.Н, Соловьева Л.И. С любовью к природе.-М.: Педагогика,1978.
А.А.Плешаков «Зеленые страницы»
Фотографии из личного архива автора.
Интернет-ресурсы:
Насекомые. Фотографии. Nasfoto.narod.ru
Рисунок 5Рисунок 415
«Детский сад №4 «Солнышко» городского округа г.Урюпинск
Конспект занятия по экологии в старшей группе
с элементами рисования
«Подарки Весны»
Подготовила
Воспитатель первой квалификационной категории
Акименко Ольга Николаевна
г.Урюпинск 2014г.
Цель: Познакомить детей с некоторыми насекомыми. Закрепить знания о насекомых; правила поведения в природе «Не обижай насекомых». Познакомить с новым способом рисования- монотипией. Развивать наблюдательность, воображение, творческие способности. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, ко всему живому.
Оборудование: коллекция «Мир Бабочек», дидактическая игра «Грустная и Веселая полянка», иллюстрации с изображением насекомых, заготовки-шаблоны насекомых на каждого ребенка, краски, кисти, салфетки.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие; мы побываем на весеннем лугу.
Ой, послушайте ребята, я слышу чьи-то шаги.
( Звучит легкая музыка. Входит Весна.)
Весна: Я раскрываю почки,
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движения полна,
Зовут меня
Дети: Весна.
Весна: Правильно, Я - Весна. А расскажите-ка мне, дети, что вы знаете обо мне.
- Что происходит в природе с наступлением весны?
- Назовите приметы весны?
- А кто расскажет весеннее стихотворение?
(Стихотворение «Весна» И. Токмакова читает ребенок)
К нам весна шагает
Быстрыми шагами.
И сугробы тают
Под ее ногами
Черные проталины
На полях видны.
Верно, очень теплые
Ноги у весны.
Дети рассказывают об изменениях в природе с наступлением весны, приметы, стихотворение.
Весна: Молодцы, ребята, вы очень наблюдательные.
Воспитатель: Прилетела на землю Весна. Принесла с собой много-много разноцветных шелков, чтобы украсить ими леса и луга, чтобы одеть бабочек и жучков, чтобы всё кругом выглядело нарядно, красиво, празднично.
Попросила Весна Красное Солнышко:
Весна: Согрей получше землю. Разбуди всех, кто спал крепким сном всю долгую зиму. Пусть выбираются из своих трещинок, щёлок.
Воспитатель: Пригрело солнышко. Вылезли разные насекомые, кто из щели, кто из земляной норки, кто из под древесной коры, и все поползли, побежали, полетели на просторную полянку. Там их ждала Весна со своими разноцветными шелками, золотыми, серебряными нитями и другим убранством.
Дети в шапочках насекомых:
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка
Я сорвать её хотела
Он вспорхнул и улетел. (бабочка)
Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой
Похлопочет над цветком
Он поделится медком. (пчела)
С ветки на травинку
С травки на былинку
Прыгает пружинка
Зеленая спинка. (Кузнечик)
Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик. (стрекоза)
Целый день летает
Всем надоедает
Ночь наступает
Тогда прекращает. (муха)
Он работник настоящий
Очень, очень работящий
Под сосной, в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (муравей)
Вдруг зажегся на травинке
Настоящий огонек
Это с лампочкой на спинке
Сел на травку. (светлячок)
Эго фигура подвела
Гораздо толще , чем пчела.
Полоски- словно у осы
На брюшке – капельки росы
Смотри, он плюхнулся на хмель
Большой, мохнатый, толстый. (шмель)
Весна: А каких еще насекомых вы знаете, назовите?
Дети: Оса, комар, божья коровка, блоха, таракан, богомол и т.д.
Весна: А как зимуют насекомые?
Кем была бабочка в детстве?
Что общего у всех насекомых?
Можно ли ловить насекомых ?
Дети: (ответы детей на вопросы)
Стрекоза: Видишь, Весна, как потёрлись, испачкались за осень и зиму наши крылышки, какие мы все некрасивые. Дай нам яркие, нарядные одежды, тогда мы разлетимся в разные стороны, будем кружится над цветами, радоваться твоему приходу, тогда мы будем по настоящему веселы и счастливы.
Весна: Хорошо. Но мне одной не справится. Ребята, помогите мне, пожалуйста, нарядить насекомых.
Бабочке – белянке мы подарим ярко – белое платье. Лимоннице – нежно – желтое, как золотистый осенний листок. Майскому жуку костюм шоколадного цвета. А сердитым шмелям - желтые курточки с черными поясами. Стрекозам - шелковые голубые ткани. А божьим коровкам ярко-красные жилеты с большими пуговицами.
(Демонстрация иллюстраций с изображением насекомых)
А чтобы работа спорилась, я предлагаю немного поиграть
ИГРА « Цветочек – синий лепесточек».
Воспитатель: Вот и славно поиграли. А теперь, выбирайте себе насекомых и начинайте его наряжать.
(Дети выбирают заготовки насекомых, садятся за столы)
Воспитатель: Мы с вами продолжаем учиться рисовать способом монотипия, по мокрому листу.
Прежде чем приступить к раскрашиванию насекомых, давайте вспомним, как надо работать красками, и что такое способ «монотипия»
Дети рассказывают основные приемы рисования красками и способ рисования по мокрому листу - «монотипия».
Самостоятельная практическая деятельность детей.
Весна: Молодцы, ребята! Сегодня вы были настоящими моими помощниками. Дети, а вы знаете как надо вести себя в природе? Можно ли ловить насекомых?
Дети: В природе надо вести себя тихо, не шуметь, не рвать цветы, не ловить насекомых и птиц.
«Правила поведения в лесу»
Давайте вместе «заселим» нашу «Грустную» полянку насекомыми, пусть она оживет.
(Дети крепят готовые работы к магнитной доске)
Весна: Какая работа вам больше всех нравится и почему? Все работы очень яркие, насыщенные весенними красками. Большое вам спасибо. Наша полянка ожила.
«Луговая страна» Л.Куклина
Кто живет на лугу – скажите –
Голубом, золотом и белом?
Посмотри: каждый здешний житель
Занят нужным и важным делом!
Тащит груз домой муравьишка,
Вот, травинку сгибая ловко,
На, вершину её, как на вышку,
Подымается божья коровка.
Майский жук на листе березы
Отдыхает после полета.
И жужжат над лугом стрекозы
Так похожие на вертолеты.
Весна: Луг лежит большою страною
Под ногами – лишь наклониться!
Всех зову я следом за мною –
Будем вместе смотреть и учиться.
Список используемой литературы:
Волина В.В. В гостях у природы.- С-Пб.: Виктория-Специальная литература,1997.
И.Гурина «как появляется бабочка»
М.В.Лучин Детям о природе. -М.: Просвещение,1989
Запортович Б.Б, Криворучко Э.Н, Соловьева Л.И. С любовью к природе.-М.: Педагогика,1978.
А.А.Плешаков «Зеленые страницы»
Фотографии из личного архива автора.
Интернет-ресурсы:
Насекомые. Фотографии. Nasfoto.narod.ru
Рисунок 5Рисунок 415
Приложенные файлы
