Министерство здравоохранения Амурской области
Государственное автономное учреждение Амурской области
профессиональная образовательная организация
Амурский медицинский колледж
Методическая разработка
практического занятия для студентов
Тема: «Лекарственные растения и лекарственное растительное сырье диуретического действия»
ПМ 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»
МДК 01.01 «Лекарствоведение»
Тема 01.01.02 « Фармакогнозия»
Специальность: 33.02.01 «Фармация
Уровень подготовки: базовый
Курс 3, семестр 5
Составлено: Суховой Л.П.,
преподавателем фармакогнозии
в соответствии с требованиями
Федерального государственного
образовательного стандарта
среднего профессионального
образования
г. Благовещенск
2016 г.
Практическое занятие № 2
Тема: Лекарственные растения и лекарственное растительное сырье диуретического действия.
Продолжительность занятия: 270 мин.
Цель занятия: Изучить лекарственные растения (ЛР) и лекарственное растительное сырье (ЛРС) диуретического действия.
Задачи:
- Научиться выявлять диагностические признаки ЛР и ЛРС, определять их подлинность
- Развивать познавательный интерес, умение анализировать, обобщать, делать выводы о подлинности ЛРС.
- Воспитывать профессиональную ответственность, внимательность, аккуратность
По окончании занятия студент должен знать:
- Классификацию ЛР диуретического действия
- Латинские названия ЛР и ЛРС этой группы
- Особенности заготовки ЛРС, применение
уметь:
- Работать с гербариями, сырьем
- Проводить макро- и микроскопический, фитохимический анализ ЛРС
- Пользоваться нормативно-технической документацией
В результате обучения студент должен овладеть общими компетенциями:
- понимать сущность и социальную значимость будущей профессии
- организовывать собственную деятельность
- принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
- уметь работать в коллективе
- брать на себя ответственность за результат выполненной работы
профессиональными компетенциями:
- организовывать прием, хранение и отпуск лекарственного растительного сырья
- владеть техникой приготовления микропрепаратов различных морфологических групп лекарственного растительного сырья;
- владеть техникой проведения качественных и микрохимических реакций на основные биологически активные вещества, содержащиеся в лекарственных растениях и сырье
- пользоваться нормативной, справочной и научной литературой для решения профессиональных задач;
- соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности
Вид занятия: практическое занятие
Тип занятия: проблемно – исследовательский
Место проведения: кабинет фармакогнозии
Литература:
1. ГФ ХI.
2. Карпук В.В. Фармакогнозия. Учебное пособие. ГЭОТАР Медиа. 2011 г.
3. Самылина И.А. Фармакогнозия. Атлас: учебное пособие для студентов. ГЭОТАР – Медиа. 2010 г.
4. Самылина И.А., Яковлев. Фармакогнозия. ГЭОТАР – Медиа. 2013 г.
Оснащение занятия:
1.Методическое оснащение: методическая разработка практического занятия для студента и преподавателя
2.Материально – техническое оснащение: микроскопы, спиртовки, штативы с пробирками, пробиркодержатели, предметные и покровные стекла, вата, марля, раздаточный материал (гербарии ЛР и ЛРС, образцы ЛРС промышленного производства), весы, разновес.3.Реактивы: раствор гидроксида натрия 5 %, железоаммонийные квасцы, сульфат закисного железа.
4.Технические средства обучения: компьютер, телевизор для демонстрации слайдов изучаемых ЛР, презентация
Внутрипредметные связи:
- Заготовка лекарственного растительного сырья
- Макро -, микроскопический анализ ЛРС
- Маркировка ЛРС
Межпредметные связи:
- Латинский язык
- Фармакология
- Ботаника
Структура занятия
I. Организационный момент - 5 мин.
II. Методическая установка– 2 мин.
Ш.. Контроль исходного уровня знаний - 50 мин.
IV. Самостоятельная работа – 180 мин.
V. Закрепление пройденного материала – 18 мин.VI. Подведение итогов занятия – 10 мин.
VII. Задание на дом – 5 мин.
Содержание занятия
Организационный момент
Проверить наличие рабочего дневника, надеть халат, колпак, подготовить рабочее место к занятию.
II. Методическая установка
Преподаватель объясняет план проведения занятия, виды работ, правила техники безопасности при проведении определенных манипуляций.
Мотивация темы занятия: Лекарственные растения, влияющие на диурез, содержат БАВ разных химических групп, способствуют выведению жидкости из организма, а вместе с тем солей, продуктов метаболизма, токсинов, лекарственных веществ. При этом лекарственные растения обладают не только направленным мочегонным действием, они обладают противомикробными, противовоспалительными свойствами, что необходимо учитывать при адекватной замене лекарственных средств. Качество препаратов всегда зависит от подлинности и доброкачественности ЛРС. Будущим фармацевтам необходимы навыки проведения фармакогностического анализа лекарственного сырья - объектов занятия.
III. Контроль исходного уровня знаний:
Ответить на контрольные вопросы ( приложение № 1)
Самостоятельная работа:
Задание 1. Работа с гербариями
Задание 2. Товароведческий анализ ЛРС (работа группами) (приложение № 2)
Задание 3. Оформление таблиц сравнительной характеристики растений (приложение № 3)
Задание 4. Микроскопический анализ ЛРС (приложение № 4)
Задание 5. Макроскопический анализ неизвестного сырья (приложение № 5)
Задание 6. Решение ситуационной задачи (приложение № 6)
V.Закрепление пройденного материала:
1. Вопросы для проверки усвоения материала (приложение № 7)
2. Тестовый контроль (приложение № 8)
Подведение итогов занятия:
Преподаватель оценивает полные и неполные ответы студентов, активность на всех этапах занятия, самостоятельно выполненную работу. Оценка за занятие выставляется комплексная
VII. Задание на дом:
Тема: «ЛР и ЛРС отхаркивающего и противокашлевого действия»
Лекарственные растения для изучения:
- багульник болотный - фенхель обыкновенный
- мак снотворный - чабрец
- мачок желтый - фиалка трехцветная
- алтей лекарственный - тимьян обыкновенный
- анис обыкновенный - термопсис ланцетовидный
- девясил высокий - сосна обыкновенная
- душица обыкновенная - солодка голая
- мать-и-мачеха обыкновенная - синюха голубая
- подорожник большой
Литература для самоподготовки:
1. ГФ ХI.
2. Карпук В.В. Фармакогнозия. Учебное пособие. ГЭОТАР Медиа. 2011 г.
3. Самылина И.А. Фармакогнозия. Атлас: учебное пособие для студентов. ГЭОТАР – Медиа. 2010 г.
4. Самылина И.А., Яковлев. Фармакогнозия. ГЭОТАР – Медиа. 2013 г.
5. Интернет – ресурсы
6. Лекционный материал
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА
Мочегонные средства (диуретики) увеличивают образование мочи в почках, выведение излишнего количества воды, электролитов, продуктов метаболизма, лекарственных препаратов и токсичных веществ.
Лекарственные средства растительного происхождения, обладающие диуретическим действием, отличаются от собственно диуретиков тем, что более или менее выраженный мочегонный эффект всегда сопровождается достаточно сильно выраженными другими видами фармакологической активности. Поэтому их применяют не только как диуретики, а скорее как основные или вспомогательные средства для лечения заболеваний мочевыводящей системы.
В настоящее время галеновые формы лекарственных растений самостоятельно как истинно диуретические средства не имеют практического значения, но эти же самые растительные средства с успехом могут быть использованы в комплексном лечении заболеваний, сопровождающихся нарушениями функций мочевыводящей системы.
Для правильного выбора средств лечения или замены одного препарата другим необходимо учитывать все стороны воздействия данного конкретного препарата растительного происхождения на организм больного.
К лекарственным растениям диуретического действия относятся:
- брусника обыкновенная (Vaccinium vitis-idaea), сырье - листья (folia Vaccinii vitis-idaea)
- толокнянка обыкновенная (Arctostaphylos uva-ursi), сырье - листья (folia Uvae-ursi)
- горец птичий (Poligonum aviculare), сырье – трава (herba Poligoni avicularis)
- хвощ полевой (Equisetum arvense), сырье – трава (herba Equiseti arvensis)
- почечный чай (ортосифон тычиночный) – Orthosiphon stamineus, сырье – листья (folia Orthosiphonis staminei)
- можжевельник обыкновенный (Juniperis cimmunis), сырье – плоды (fructus Juniperi)
- эрва шерстистая (Aerva lanata), сырье - трава (herba Aervae lanatae)
Диуретический эффект данных растений обусловлен наличием в них биологически активных веществ, принадлежащих к различным классам химических природных соединений:
- фенолгликозиды (брусника, толокнянка)
- сумма флавоноидов (горец птичий, хвощ полевой, эрва шерстистая)
- тритерпеновые гликозиды (ортосифон тычиночный)
- эфирное масло (можжевельник)
Тема: ЛР и ЛРС диуретического действия Приложение № 1
Контроль исходного уровня знаний. Контрольные вопросы:
1.Какие функции проявляют диуретики при введении в организм?
2.Какие растения оказывают диуретическое действие?
3.За счет каких биологически активных веществ проявляется диуретическое действие?
Дать характеристику лекарственного растения:
- брусника обыкновенная
- толокнянка обыкновенная
- горец птичий (спорыш)
- можжевельник обыкновенный
- хвощ полевой
- ортосифон тычиночный (почечный чай)
- эрва шерстистая
Схема описания лекарственных растений:
- Название производящего растения, семейства, сырья (на русском и латинском языке)
- Ботаническое описание растения
- Заготовка ЛРС
- Описание ЛРС
- Химический состав
- Применение, лекарственные препараты
Тема: ЛР и ЛРС диуретического действия
Самостоятельная работа.
Задания для выполнения:
Задание № 1. Изучить предложенные гербарии лекарственных растений, обратить внимание на характерные признаки.
Изучаемые лекарственные растения:
брусника обыкновенная можжевельник обыкновенный ортосифон тычиночный
толокнянка обыкновенная хвощ полевой эрва шерстистая
горец птичий
Тема: ЛР и ЛРС диуретического действия Приложение № 2
Задание № 2. Провести товароведческий анализ листьев толокнянки (брусники) по алгоритму:
1. Взвесить аналитическую пробу, записать массу
2. Всю пробу высыпать на сито и отсеять измельченность3. Остаток на сите высыпать на анализную доску и рассортировать:
- другие части толокнянки и отмершие листья
- листья, утратившие нормальную окраску
- цельные листья толокнянки (основное сырье)
- отсеянная измельченность сырья, диаметр отверстий 3 мм
- органическая примесь
- минеральная примесь
4. Определить подлинность сырья по морфологическим признакам (табл. 1)
5. Взвесить каждую выделенную группу и высчитать в процентах
6. Начертить таблицу «Числовые показатели» и заполнить данными исследований (табл. 2)
7. Сделать заключение о соответствии сырья требованиям ГФ XI.
Таблица 1. Числовые показатели для листьев толокнянки (брусники)
Требования ГФ XI Данные собственного исследования
Листья, утратившие нормальную окраску, не более 3 % Измельченные листья, проходящие сквозь сито с отверстиями диаметром 3 мм, не более 3 % Другие части растения и отмершие листья, не более 4 % Органическая примесь, не более 0,5 % Минеральная примесь, не более 0,5 % Таблица 2. Определение подлинности листьев толокнянки (брусники)
Признак Данные собственного исследования Требования ГФ XI
Форма Характер поверхности Край листа Жилкование Присутствие или отсутствие черешка Цвет: - с верхней стороны
- с нижней стороны Запах Вкус Размеры: - длина
- ширина
Тема: ЛР и ЛРС диуретического действия Приложение № 3
Задание № 3. Оформить таблицу сравнительной характеристики брусники и толокнянки.
Таблица 1 «Основные отличия брусники от толокнянки»
Части растения
Брусника обыкновенная Толокнянка обыкновенная
Стебли (побеги) Листья Цветки Плоды Химический состав
Тема: ЛР и ЛРС диуретического действия Приложение № 4
Задание № 4. Провести микроскопический и фитохимический анализ ЛРС.
4.1. Приготовить и рассмотреть в растворе хлоралгидрата (гидроксида калия) микропрепарат хвоща полевого с поверхности:
- рассмотреть контур поперечного разреза стебля и верхнего слоя
- диагностические признаки зарисовать и обозначить
- сравнить полученные данные с рисунком
- сделать вывод о доброкачественности сырья
Рис.1. Препарат травы хвоща: 1 – поперечного среза; 2 – с поверхности. ВП – воздухоносные полости; ПП- проводящие пучки; Э –эндодерма; У – устьица;
4.2. Заполнить сводную таблицу качественных реакций на арбутин, флавоноиды, дубильные вещества, сапонины.
Химическое соединение Реактив Результат реакции
арбутин флавоноидыдубильные вещества сапонины Тема: ЛР и ЛРС диуретического действия Приложение № 5
Задание № 5. Провести макроскопический анализ неизвестного лекарственного растительного сырья, определить его принадлежность лекарственному растению, назвать латинское и русское название ЛР и ЛРС.
Алгоритм проведения анализа.
Внимательно рассмотреть предложенное неизвестное сырье, определить характерные признаки:
- вид сырья
- форму
- размеры
- цвет
- запах
Исследуемые образцы:
- хвощ полевой
- горец птичий
- брусника
- эрва- можжевельник
- толокнянка
Тема: ЛР и ЛРС диуретического действия Приложение № 6
Задание № 6. Решить ситуационную задачу:
Задача 1. Определить лекарственное растение по следующим данным: Вечнозеленый ветвистый кустарничек, листья очередные, кожистые, голые, цельнокрайние, обратнояйцевидные, сверху темно-зеленые, снизу немного светлее. Стебель прямостоячий, цветки бледно-розовые, собраны в кистевидные соцветия. Плод – красная, многосемянная костянка. Сырье содержит дубильные вещества, флавоноиды, фенолгликозиды (арбутина не менее 6 %). Указать вид сырья, его применение.
Задача 2. При приемке сырья «Плоды можжевельника» были обнаружены:
- побуревшие плоды – 5,8 г
- зеленые плоды – 3,2 г
- минеральные примеси – 0,7 %
Провести необходимые расчеты, сделать вывод о соответствии качества сырья требованиям НТД. Оформить протокол анализа.
Задача 3. Определить лекарственное растение по следующим данным: Травянистое растение, стебли вегетативных побегов жесткие, ребристые. Листья недоразвиты, вместо них имеются влагалища. Сырье содержит флавоноиды, аскорбиновую кислоту, каротин, следы алкалоидов, соединения кремниевой кислоты. Указать вид сырья, его применение.
Задача 4. Определить лекарственное растение по следующим данным: Вечнозеленый кустарничек, корневище ползучее, стебли прямостоячие, ветвистые. Листья очередные, на коротких черешках, кожистые, цельнокрайние. Цветки с розовым венчиком, колокольчатые, собраны в кисти. Плод – шаровидная красная ягода с многочисленными семенами. Сырье содержит фенолгликозиды, дубильные вещества, флавоноиды. Указать вид сырья, его применение.
Задача 5. Определить лекарственное растение по следующим данным: Вечнозеленый полукустарничек, стебель четырехгранный, листья супротивные, простые, короткочерешковые. Цветки двугубые, с характерными тычинками, собраны в кистевидное соцветие. Сырье содержит флавоноиды, дубильные вещества, сапонины. Указать вид сырья, его применение.
Задача 6. К фармацевту обратился посетитель аптеки с просьбой дать консультацию по заготовке и применению брусники. Проведите инструктаж по заготовке данного сырья.
Задача 7. Определить лекарственное растение по следующим данным: Травянистое растение, стебель прямостоячий, ветвистый. Листья очередные, короткочерешковые, цельнокрайние, опушенные. Цветки мелкие, образуют пазушные соцветия. Плод коробчатый. Сырье содержит флавоноиды, алкалоиды, фенольные соединения. Указать вид сырья, его применение.
Задача 8. Определить лекарственное растение по следующим данным: Травянистое растение, стебель распростертый или приподнимающийся. Листья очередные, простые, на коротком черешке. Цветки расположены в пазухах листьев. Плод – орешек. Сырье содержит флавоноиды, дубильные вещества, витамины. Указать вид сырья, его применение.
Задача 9. При приемке сырья «Листья толокнянки» были обнаружены:
- листья, утратившие нормальную окраску – 5,1 г
- другие части растения – 2,5 г
- минеральные примеси – 0,4 %
Провести необходимые расчеты, сделать вывод о соответствии качества сырья требованиям НТД. Оформить протокол анализа.
Задача 10. Сборщик принес в аптеку лекарственное сырье – листья брусники. Листья кожистые, короткочерешковые, блестящие, овальной формы, по краю немного загнутые вниз, темно-бурого цвета, с черными точками.
Фармацевт отказался принять данное сырье. Объясните причину.
Тема: ЛР и ЛРС диуретического действия Приложение № 7
Закрепление материала. Вопросы для проверки усвоения материала.
Какие основные биологически активные вещества содержат лекарственные растения диуретического действия?
По каким внешним признакам можно отличить сырье брусники и толокнянки?
Определить лекарственное растение (по изображению на экране).
- брусника обыкновенная
- толокнянка обыкновенная
- горец птичий (спорыш)
- можжевельник обыкновенный
- хвощ полевой
- ортосифон тычиночный (почечный чай)
- эрва шерстистая
Тема: ЛР и ЛРС диуретического действия Приложение № 8
Закрепление материала. Тестовый контроль.
Вариант 1
1. Целью макроскопического анализа является:
А) определение количества БАВ
Б) определение подлинности сырья
В) определение чистоты сырья
2. Цвет сырья определяют при проведении:
А) макроскопического анализа
Б) определения измельченности сырья
В) микроскопического анализа
3. Сырье ортосифона тычиночного заготавливают:
А) ранней весной
Б) в период цветения
В) в период увядания
4. К отличительным признакам сырья брусники от сырья толокнянки относят :А) отсутствие сетчатого жилкования
Б) наличие черных точек
В) загнутость листьев к низу
Г) верно все
5. Латинское название горца птичьего:
А) Juniperis cimmunisБ) Aerva lanataВ) Poligonum aviculare6. У хвоща полевого заготавливают:
А) траву
Б) листья
В) плоды
Г) корни
7. Сырье можжевельника содержит соединения:
А) алкалоиды
Б) эфирное масло
В) флавоноиды8. Латинское название брусники обыкновенной:
А) Vaccinium vitis-idaeaБ) Equisetum arvenseВ) Orthosiphon stamineus9. В какую погоду заготавливают надземные части растений:
А) в сухую солнечную
Б) дождливую
В) любую
10. Латинское название эрвы шерстистой:
А) Aerva lanataБ) Vaccinium vitis-idaeaВ) Equisetum arvenseТема: ЛР и ЛРС диуретического действия Приложение № 8
Закрепление материала. Тестовый контроль.
Вариант 2
1. Целью микроскопического анализа является определение подлинности сырья по:
А) анатомическим признакам
Б) морфологическим признакам
В) верно все
2. В какую погоду заготавливают надземные части растений:
А) в сухую солнечную
Б) дождливую
В) любую
3. Сырьем можжевельника обыкновенного являются:
А) листья
Б) плоды
В) корни
Г) цветки
4. Латинское название толокнянки обыкновенной:
А) Aerva lanataБ) Arctostaphylos uva-ursiВ) Vaccinium vitis-idaea5. Сырье брусники заготавливают:
А) во время цветения
Б) в период созревания плодов
В) в течение лета
6. От какого вида хвоща заготавливают сырье:
А) лесного
Б) лугового
В) полевого
Г) болотного
7. Листья обратнояйцевидной формы, суженые к основанию, короткочерешковые, цельнокрайние, кожистые, жилкование сетчатое, цвет темно-зеленый, снизу светлее – это сырье:
А) толокнянки
Б) брусники
В) ортосифона тычиночного
8. Подберите аналог по фармакологическому действию для сырья хвоща полевого:
А) горец почечуйный
Б) смородина черная
В) горец птичий
Г) крапива двудомная
9. Сырье эрвы шерстистой хранят:
А) по списку ББ) по общему списку
В) по общему списку отдельно
10. Сырье можжевельника содержит соединения:
А) алкалоиды
Б) слизь
В) эфирное масло
Приложенные файлы
