Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖ
ЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬН
ОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ
ЖДЕНИЕ
«ЗЮКАЙСКИЙ АГРАРНЫЙ
ТЕХНИКУМ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
по изучению дисциплины «Основы безопасность жизнедеятельности»
И ЗАДАНИЯ
для
студентов,
обучающихся по индивидуальному учебному плану
п. Зюкайка
2016
М
етодические рекомендации
для студентов, обучающихся по индивидуальн
о
му учебному плану
,
разработаны на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования и раб
о
чей программы учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельн
о
сти».
Организация
разработчик:
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Зюкайский аграрный техникум» (ГБПОУ «Зюкайский аграрный техникум»).
Разработчик:
Поскребышев Александр Викторович
преподаватель ГБПОУ «Зюкайский аграрный техникум»
Рассмотрена цикловой методической комиссией
общеобразовательных дисциплин
.
Протокол №_____ от «_____» ________________ 2016г.
Председатель ЦК ________________
/Г.П. Горбунова/
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОР
ГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ П
О ИНДИВИДУАЛ
Ь-
НОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
(выдержки из ПОЛОЖЕНИЯ)
4
ОБЯЗАННОСТИ
СТУДЕНТОВ
,
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ИНДИВ
ИДУАЛЬНОМУ
УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
6
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА
ОБУЧЕНИЯПО
ИНДИВИДУАЛЬНОМУ УЧЕ
Б-
НОМУ ПЛАНУ
6
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИН
Ы «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОС
ТИ ЖИЗНЕДЕ
Я-
ТЕЛЬНОСТИ»
И КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОС
Ы К РАЗДЕЛАМ
7
Р
аздел
1.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ Б
ЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕД
НЕ
В-
НОЙ ЖИЗНИ
7
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
К РАЗДЕЛУ 1
8
Р
аздел
2.
ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ
В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУА
ЦИЯХ
МИРНОГО И ВОЕННОГО В
РЕМЕНИ
9
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
К РАЗДЕЛУ 2
10
Р
аздел
3.
ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБР
АЗА ЖИЗНИ
11
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
К РАЗДЕЛУ 3
12
Р
аздел
4.
ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБ
Ы
12
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
К РАЗДЕЛУ 4
13
Р
аздел
5.
ВЫЖИВАНИЕ
В УСЛОВИЯХ АВТОНОМНО
ГО СУЩЕСТВОВ
А-
НИЯ
14
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
К РАЗДЕЛУ 5
15
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ
ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИН
Е «ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕ
ЯТЕЛЬНОСТИ»
15
КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТОВОЕ
ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 1
«ОБЕ
С-
ПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОП
АСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВН
ОЙ
ЖИЗНИ»
15
КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТОВОЕ
ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 2
«З
А-
ЩИТА НАСЕЛЕНИЯ В ЧРЕ
ЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
МИ
Р-
НОГО И ВОЕННОГО ВРЕМ
ЕНИ»
18
КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТОВОЕ
ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 3
«ОСН
О-
ВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА
ЖИЗНИ»
23
КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТОВОЕ
ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 4
«ОСН
О-
ВЫ ВОЕННО
Й СЛУЖБЫ»
24
КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТОВОЕ
ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 5
«В
Ы-
ЖИВАНИЕ В УСЛОВИЯХ А
ВТОНОМНОГО СУЩЕСТВОВ
А-
НИЯ»
28
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРА
ТУРА
3
1
ОБЩИЕ
СВЕДЕНИЯОБ ОРГАНИЗАЦ
ИИ ОБУЧЕНИЯ
ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ У
ЧЕБНОМУ ПЛАНУ
(ВЫДЕРЖКИ ИЗ
ПОЛОЖЕНИЯ)
Индивидуальный учебный план разрабатывается для отдельного студента
или группы студентов на основе рабочего учебного плана по соответствующей
образовательной программе среднего профессионального образования.
При построении индивидуального учебно
го плана может использоваться
модульный принцип, предусматривающий различные варианты сочетания
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, вход
я-
щих в учебный план учреждения.
Индивидуальный учебный план может быть предоставлен с 1 ку
рса.
Индивидуальный учебный план составляется, как правило, на один уче
б-
ный год, либо на иной срок, указанный в заявлении студента или его родит
е-
лей (законных представителей) об обучении по индивидуальному учебному
плану.
Индивидуальный учебный план
определяет перечень, трудоемкость, п
о-
следовательность и распределение по периодам обучения (если индивидуал
ь-
ный учебный план рассчитан на более чем один год) учебных предметов, ку
р-
сов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и фо
р-
мы
промежуточной аттестации студентов.
При реализации образовательных программ в соответствии с индивид
у-
альным учебным планом могут использоваться различные образовательные
технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, эле
к-
тронное обучение
.
Обучение по индивидуальному учебному плану может быть организовано в
рамках сетевой формы реализации образовательных программ. В реализации
образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с орган
и-
зациями, осуществляющими образовательную де
ятельность, также могут
участвовать физкультурно
-
спортивные и иные организации, обладающие р
е-
сурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения практич
е-
ских и лабораторных занятий и осуществления иных видов учебной деятел
ь-
ности, предусмотренных с
оответствующей образовательной программой
среднего профессионального образования.
Обучение по индивидуальному учебному плану может быть предоставлено:
1.
С целью ликвидации разницы в образовательных программах среднего
профессионального образования, либо ликв
идации академической задо
л-
женности следующим категориям студентов:
не прошедшим в установленные сроки промежуточную аттестацию по
отдельным учебным дисциплинам, профессиональным модулям;
переведенным в техникум из других образовательных учреждений;
перевед
енным внутри техникума на обучение с одной образовательной
программы на другую или с одной формы обучения на другую;
восстановленным в техникум для продолжения обучения или прист
у-
пившим к занятиям после окончания академического отпуска, при нал
и-
чии разницы
в образовательных программах среднего профессиональн
о-
го образования
.
2.
С целью создания условий для продолжения и завершения обучения сл
е-
дующим студентам:
привлекаемых к выполнению государственных и общественных обяза
н-
ностей, участию в спортивных, культурны
х и иных массовых меропри
я-
тиях;
находящимся на длительном стационарном, амбулаторном или санато
р-
но
-
курортном лечении;
родителям, воспитывающим детей до 3
-
х лет;
обучающимся, трудоустроившимся по специальности;
обучающимся, зачисленным на обучение в другие
образовательные
учреждения, либо зачисленным в техникум на обучение по второй спец
и-
альности.
Студенты могут быть переведены на обучение по индивидуальному уче
б-
ному плану и в иных случаях по представлению заместителя директора по
учебной работе.
Перевод сту
дента на индивидуальный учебный план оформляется прик
а-
зом по техникуму, который издается после утверждения заместителем дире
к-
тора по учебной работе
индивидуального учебного плана.
Студенты, переведенные на обучение по индивидуальному учебному плану,
освобо
ждаются от обязательного посещения занятий по общему расписанию и
осваивают образовательную программу в индивидуально установленные ср
о-
ки и по индивиду
альным заданиям преподавателей.
Для оперативного обмена учебно
-
методической информацией между ст
у-
дентом и
преподавателем можно использовать информационно
-
коммуникационные технологии: электронную почту, компьютерное тестир
о-
вание и др.
Промежуточную аттестацию студенты, переведенные на индивидуальный
учебный план, проходят в соответствии с утвержден
ным графиком
учебного
процесса.
Студенты вправе досрочно сдавать экзамены по всем или ряду дисциплин,
междисциплинарных курсов, профессиональных модулей при условии выпо
л-
нения ин
дивидуального учебного плана.
Студентам, обучающимся по индивидуальному учебному плану, ра
зрешае
т-
ся проходить промежуточную и итоговую аттестацию с применением эле
к-
тронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Классный руководитель группы, в которой обучается студент, переведё
н-
ный на индивидуаль
ный учебный план, обязан:
осуществл
ять постоянный контроль выполнения студентом
индивид
у-
ального учебного плана;
систематически информировать родителей (законных представителей)
несовершеннолетнего студента и заведующего отделением о выполн
е-
нии студентом индивидуального учебного пл
ана.
ОБЯЗА
ННОСТИ СТУДЕНТОВ
,
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ИНДИВ
ИДУАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ
ПЛАНУ
Студенты обязаны добросовестно осваивать образовательную программу
среднего профессионального образования и в соответствии с индивидуальным
учебным планом выполнять все лабораторные, практичес
кие работы, курсовое
проектирование, проходить учебную и производственную практики. Допуск
а-
ется некоторые практические работы заменять написанием рефератов, ко
н-
трольных работ, тестированием, выполнением заданий по исследовательской
деятельности, собесе
дова
нием с преподавателем.
Студенты несут личную ответственность за добросовестное выполнение
индивидуального учебного плана с момента его подписания.
Невыполнение индивидуального учебного плана в указанные сроки пр
и-
равнивается к не освоению образовательной пр
ограммы.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА
ОБУЧЕНИЯ
ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ У
ЧЕБНОМУ ПЛАНУ
Организация процесса обучения со студентами по индивидуальным уче
б-
ным планам осуществляется в форме работы в группе или индивидуально.
Консультирование студента, проверка выполненных
студентами заданий,
прием зачета или экза
мена осуществляет преподаватель
, ведущий занятия в
учебной группе, в которой обучается студент, переведенный на обучение по
индивидуальному учебному плану.
Для того чтобы студент был допущен к зачету по
дисциплине «
Основы бе
з-
опасности жизнедеятельности»
, необходимо согласовать с преподавателем
время отработок и за несколько (3
-
7) встреч отчитаться по следующим
разд
е-
лам
:
Раздел 1.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ
ЖИЗНИ
Раздел 2.
ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ В
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ МИРНОГО
И ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ
Раздел 3.
ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Раздел 4.
ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
Раздел 5.
ВЫЖИВАНИЕ В УСЛОВИЯХ АВТОНОМНОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ
Для
отработки
каждой темы
следует
:
освоить материал в рекомендуемом объёме (о
риентируясь на содерж
а-
ние темы);
письменно
в ученической тетради
ответить
на предложенные
контрол
ь-
ные
вопросы к
разделу
(
по заданию преподавателя
);
выполнить задания на практических занятиях;
выполнить
(письменно, на отдельных листах) тестовые задания: выбрать
правильный вариант ответа
.
Необходимым
условием допуска к зачету является
выполнение заданий
внеаудиторной самостоятельной работы по своему варианту
(смотри
«МЕТ
О-
ДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по выполнению вн
еаудиторной самостоятельной раб
о-
ты
по дисциплине «Основы безопасность жизнедеятельности»»
).
После прохождения студентом промежуточной аттестации преподаватель
вносит соответствующие записи о сдаче зачетов (в том числе дифференцир
о-
ванных) в зачетную книжку.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИН
Ы
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
И КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОС
Ы К РАЗДЕЛАМ
Раздел
1.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
Тема
1.
1. Экстремальные ситуации в быту.
Конструкция и особенности
коммунально
-
бытового обеспечения современного жилища. Возможные эк
с-
тремальные ситуации и ситуации аварийного характера в жилище. Пожары в
жилых помещениях, причины их возникновения. Опасные факторы горения.
Особенности горения си
нтетических материалов. Безопасность при пользов
а-
нии электрической энергией в бытовых помещениях. Меры по электробе
з-
опасности при нахождении вне помещений. Предметы бытовой химии и меры
предосторожности при их использовании. Правила поведения и действия в
случае утечки бытового газа. Другие экстремальные ситуации в быту (падения
с высоты, ртуть, лекарства, кипяток и пр.)
.
Тема
1.
2. Экстремальные ситуации на природе.
Возможные экстремал
ь-
ные ситуации и травмы при отдыхе на природе. Правила поведения при отд
ы-
х
е на природе. Правила разведения костров. Нападения собак. Укусы змей и
насекомых (клещи, пчелы, осы, шершни). Возможные экстремальные ситуации
и травмы при отдыхе
на воде
.
Правила поведения при отдыхе на воде и вблизи
водоемов. У
топле
ния.
Тема
1.3. Экстре
мальные ситуации аварийного характера на транспо
р-
те.
Общественный транспорт (автобус, трамвай, троллейбус, метрополитен).
Технические средства обеспечения безопасности пассажиров. Правила повед
е-
ния участников дорожного движения. Правила пользования обществ
енным
транспортом. Причины ДТП и их последствия. Железнодорожный транспорт.
Зоны технической опасности. Технические средства обеспечения безопасности
пассажиров. Возможные аварийные ситуации (пожар, крушение, авария эле
к-
троснабжения и др.) и правила поведе
ния при их возникновении. Водный
транспорт. Конструктивные меры обеспечения безопасности судна. Колле
к-
тивные и индивидуальные спасательные средства. Возможные аварии. Спос
о-
бы покидания судна. Факторы выживаемости на воде. Действия в экстремал
ь-
ных ситуациях
на воде. Авиационный транспорт. Средства жизнеобеспечения
воздушного судна. Виды аварийных ситуаций. Подготовка к непредвиденным
опасным ситуациям при взлете и посадке. Правила поведения при пожаре, в
ы-
нужденном покидании самолета.
Тема
1.4. Экстремальные
ситуации криминогенного характера.
Город
как источник социальной опасности (нарушение межличностных связей, ско
п-
ление людей и материальных ценностей и т.п.). Формы социально опасного
поведения людей. Зоны повышенной криминогенной опасности (вокзалы,
рынки,
парки и др. места массового скопления людей). Правила поведения в
уединенных местах: переулках, подземных переходах, такси и др. Меры пред
о-
сторожности при контакте со случайными знакомыми, а также в случае пр
и-
ставания на улице, в общественном транспорте.
Оценка и прогнозирование
развития опасной ситуации. Меры по обеспечению сохранности личных вещей
во время поездок, а также безопасности своего жилища и личного транспор
т-
ного средства. Формы неколлективного поведения людей. Толпа и её виды:
случайная, экспр
ессивная, действующая. Групповая психология. Меры бе
з-
опасности при нахождении в толпе. Хулиганство и вандализм, общие понятия.
Виды хулиганских действий (грубое нарушение общественного порядка, п
о-
вреждение чужого имущества). Уголовная ответственность за ху
лиганские
действия и вандализм. Опасные факторы социально
-
политических конфли
к-
тов и их последствия. Общая характеристика последствий военно
-
политических конфликтов с применением современных средств поражения.
Способы обеспечения безопасности в социальных и
военно
-
политических ко
н-
фликтах различного характера. Общие сведения о террористических организ
а-
циях, их целях и методах. Правила поведения при взрывах. Правила поведения
заложников террористических организаций.
Практическое занятие
№1. Отработка правил по
ведения и эвакуации
при пожаре в здании.
Способы прекращения горения веществ и материалов.
Правила поведения и действия при пожаре. Подручные (первичные) средства
пожаротушения и порядок их применения. Отработка эвакуации из здания при
ЧС.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПР
ОСЫ К РАЗДЕЛУ 1
1.
Перечислите возможные экстремальные ситуации и ситуации аварийного
характера в жилище.
2.
Правила поведения и действия в случае пожара в доме.
3.
Правила поведения и действия в случае утечки бытового газа.
4.
Правила поведения, правила разведения
костров и противопожарные м
е-
роприятия при отдыхе на природе.
5.
Правила поведения при отдыхе на воде и вблизи водоемов.
6.
Приведите по два
-
три примера крупнейших аварий на разных видах
транспорта.
7.
Перечислите
технические и
конструктивные меры безопасности, прим
е-
няемые на различных видах транспорта.
8.
Правила поведения, позволяющие уменьшить риск попадания в ситуации
криминогенного характера.
9.
Перечислите меры по обеспечению сохранности личных вещей во время
поездок.
10.
Какие меры помогут обеспечить безопасность жилища
и личного тран
с-
портного средства?
11.
Хулиганство и вандализм, общие понятия. Виды хулиганских действий
(грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущ
е-
ства). Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм.
12.
С какого возраста, и
за какие преступления несовершеннолетнего могут
привлечь к ответственности?
13.
Какие виды наказаний могут быть назначены несовершеннолетнему, с
о-
вершившему преступление?
14.
Какие мероприятия могут включать в себя принудительные меры восп
и-
тательного воздействия,
установленные для несовершеннолетних?
15.
Перечислите опасные факторы социально
-
политических конфликтов и их
последствия.
16.
Перечислите правила поведения заложников террористических организ
а-
ций.
Раздел
2.
ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ
В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ МИРНОГО И ВОЕНН
ОГО ВРЕМЕНИ
Тема
2.1.
Порядок оповещения и действия населения в чрезвычайных
ситуациях (ЧС).
Доведение до населения предупредительного сигнала «Вн
и-
мание всем!» включением сирены, производственных гудков и других си
г-
нальных средств. Основной способ
оповещения населения в случаях возникн
о-
вения угрозы нападения противника, угрозы или возникновения стихийных
бедствий, аварий и катастроф
–
передача речевой информации по сетям радио
-
и телевизионного вещания. Содержание вариантов речевых информаций. Де
й-
ст
вия населения при возникновении стихийных бедствий, аварий и катастроф
или угрозы нападения противника. Организация и проведение эвакуации.
Назначение и работа эвакокомиссий, сборных эвакуационных пунктов, ста
н-
ций посадки, высадки, эвакоприемных пунктов, и
спользование транспорта.
Обязанности и правила поведения населения при эвакуации.
Тема
2.2. Действия населения по защите от последствий аварий, кат
а-
строф и стихийных бедствий.
Виды, причины аварий, катастроф и стихийных
бедствий и их характеристика. Основные сильнодействующие ядовитые вещ
е-
ства, используемые в народном хозяйстве. Возможные последствия аварий, к
а-
тастроф и стихийных бедствий, их воздействие на людей и способы защи
ты от
этих последствий. Организация своевременного оповещения об аварии, кат
а-
строфе или стихийном бедствии. Правила поведения и действия населения,
учащихся при возникновении аварий, катастроф и стихийных бедствий при
нахождении на рабочем месте, в учебном
заведении, дома, на улице, в общ
е-
ственном транспорте. Краткая характеристика возможных аварий, катастроф и
стихийных бедствий, характерных для данной местности.
Тема
2.3. Краткая характеристика современных средств массового п
о-
ражения и их поражающих факто
ров.
Основные способы защиты. Ядерное
оружие, его поражающие факторы и очаги поражения. Характеристика ядерн
о-
го оружия и его свойств, способы защиты. Характеристика очагов ядерного п
о-
ражения. Понятие о дозе и мощности дозы радиоактивного излучения. Ос
о-
бенн
ости поражающего действия нейтронных боеприпасов. Краткая характ
е-
ристика современных средств поражения (осколочных, шариковых, фугасных
боеприпасов и боеприпасов объемного взрыва) и их поражающих факторов.
Зажигательное оружие. Защита населения и пожарно
-
п
рофилактические м
е-
роприятия.
Тема
2.4. Краткая характеристика современных средств массового п
о-
ражения и их поражающих факторов.
Основные способы защиты. Химич
е-
ское оружие. Способы и признаки его применения. Краткая характеристика
химического оружия и его б
оевых свойств, очага химического поражения.
Средства защиты. Биологическое (бактериологическое) оружие. Способы и
признаки его применения. Краткая характеристика основных видов биолог
и-
ческих (бактериологических) средств. Очаг биологического (бактериологич
е-
ского) поражения. Понятие о карантине и обсервации. Защита от биологич
е-
ского (бактериологического) оружия.
Тема
2.5. Защитные сооружения ГО.
Убежища и противорадиационные
укрытия (ПРУ), требования, предъявляемые к ним. Приспособление различных
помещений по
д ПРУ. Быстровозводимые защитные сооружения. Оборудование
убежища. Состав и обязанности звеньев по обслуживанию убежищ и укрытий.
Практическое занятие
№2. Средства индивидуальной защиты.
Назн
а-
чение и устройство общевойскового противогаза. Особенности устро
йства
противогаза ГП
-
5, ГП
-
7. Пользование поврежденным противогазом. Респир
а-
торы. Назначение, устройство и правила пользования респиратором Р
-
2, ПТМ
-
1, ВМП.
Практическое занятие
№3. Приборы радиационной разведки и доз
и-
метрического контроля.
Измеритель мощн
ости дозы. Назначение, принцип
действия, тактико
-
технические характеристики. Уход за приборами. Подгото
в-
ка прибора к работе. Работа с прибором (измерение мощности дозы на местн
о-
сти и радиоактивного заражения (загрязнения) различных поверхностей и в
о-
ды). Ре
шение ситуационных задач. Индивидуальные дозиметры. Назначение,
тактико
-
технические характеристики. Возможные последствия радиоактивн
о-
го облучения людей. Безопасные дозы радиоактивного облучения. Организ
а-
ция дозиметрического контроля. Групповой и индивидуа
льный методы ко
н-
троля. Решение ситуационных задач.
Практическое занятие
№4. Приборы химической разведки.
Войсковой
прибор химической разведки (ВПХР). Назначение, тактико
-
техническая хара
к-
теристика. Определение отравляющих веществ в воздухе в опасных и мал
о-
опасных концентрациях. Определение отравляющих веществ при пониженной
температуре окружающего воздуха и в сыпучих материалах. Решение ситуац
и-
онных задач. Подготовка к работе приборов радиационной, химической ра
з-
ведки и дозиметрического контроля. Выполнение
измерений.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
К РАЗДЕЛУ 2
1.
Какие сигналы оповещения установлены для своевременного предупр
е-
ждения населения о ЧС, а также об угрозе или применении противником
оружия массового поражения?
2.
Составьте текстово
е
сообщени
е
об аварии на химически
опасном объекте.
3.
Составьте текстовое сообщение о вероятном возникновении наводнения.
4.
Перечислите действия населения при ураганах, бурях.
5.
Перечислите действия населения при наводнениях.
6.
Какие правила следует соблюдать при эвакуации из зоны радиоактивного
(химического) заражения?
7.
Как следует действовать по сигналу «Воздушная тревога» («Радиационная
опасность», «Химическая тревога»)?
8.
Перечислите поражающие факторы ядерного взрыва и дайте характер
и-
стику каждому из них.
9.
Перечислите способы защиты от поражающих
факторов ядерного взрыва.
10.
На какие группы делятся все отравляющие вещества в зависимости от их
действия на организм человека? Дайте характеристику этим группам. К
а-
кая группа отравляющих веществ по своему действию на человека являе
т-
ся самой опасной?
11.
Перечи
слите основные средства защиты населения от биологического
оружия.
12.
Какие правила поведения следует соблюдать населению, находящемуся в
зоне карантина (обсервации)?
13.
Какие правила следует соблюдать при эвакуации из зоны радиоактивного
(химического) заражения
?
14.
Что относится к средствам защиты органов дыхания?
15.
Как устроено убежище (противорадиационное укрытие, щель)?
16.
Какие существуют правила поведения в убежищах, укрытиях?
Раздел
3.
ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Тема
3.1. Здоровый образ жизни
-
основа высокой работоспособности и
здоровья человека.
Понятие о современной модели здоровья, обоснованной
экспертами Всемирной организации здравоохранения. Главные факторы, от
которых зависит здоровье человека. Спорт и здоровье. Вредные привычки.
Профилак
тика пьянства, наркомании, токсикомании и табакокурения. Мед
и-
цинские основы полового воспитания. Контрацепция. Понятие о личной и о
б-
щественной гигиене. Правила ухода за кожей, ногтями, волосами, полостью
рта, ушами, глазами.
Практическое занятие №5. Состав
ление режима дня.
Составление реж
и-
ма дня для студента на неделю с учетом учебной нагрузки, необходимой дв
и-
гательной активности и здорового режима питания.
Практическое занятие
№6. Составление рациона питания.
Составление
рациона питания для студента на день, неделю с учетом возрастных особенн
о-
стей, двигательной активности, калорийности продуктов.
Практическое занятие
№7. Разработка комплекса физических упра
ж-
нений.
Разработка комплекса физических упражнений для
студента на неделю
с учетом возрастных особенностей, предпочтений и необходимой двигател
ь-
ной активности.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
К РАЗДЕЛУ 3
1.
Что вы понимаете под здоровым образом жизни?
2.
Перечислите факторы, влияющие на здоровье.
Укажите степень их вли
я-
ния на
здоровье человека.
3.
В чем опасность курения, пьянства, наркомании?
4.
На что воздействуют никотин, алкоголь, наркотик?
5.
Что понимают под личной и общественной гигиеной?
6.
Перечислите основные правила ухода за кожей, ногтями, волосами, пол
о-
стью рта, ушами, глазами
.
Раздел
4.
ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
Тема
4.1. История создания Вооруженных Сил России.
Организация в
о-
оруженных сил Московского государства в X)V
-
XV веках. Военная реформа
Ивана Грозного в середине XV) века. Военная реформа Петра ), создание рег
у-
лярной армии,
ее особенности. Военные реформы в России во второй половине
X)X века, создание массовой армии. Создание советских Вооруженных Сил, их
структура и предназначение. Основные предпосылки проведения военной р
е-
формы Вооруженных Сил Российской Федерации на совре
менном этапе. Фун
к-
ции и основные задачи современных Вооруженных сил Российской Федерации,
их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности.
Тема
4.2. Организационная структура Вооруженных Сил.
Виды Воор
у-
женных Сил, рода войск, сухопутные вой
ска, история создания и предназнач
е-
ние, рода войск, входящие в сухопутные войска. Военно
-
морской флот, история
создания и предназначение. Воздушно
-
космические силы, история создания и
предназначение.
Тема
4.3. Другие войска, их состав и предназначение.
Пограничные во
й-
ска РФ, внутренние войска Министерства внутренних дел РФ, железнодоро
ж-
ные войска РФ, войска Федерального агентства правительственной связи и
информации при Президенте РФ, войска Гражданской обороны.
Тема
4.4. Составы военнослужащих и воинск
ие звания.
Составы военн
о-
служащих, воинские звания
войсковые и корабельные. Порядок присвоения
воинских званий. Военная форма одежды и знаки различия военнослужащих
Вооруженных Сил РФ.
Тема
4.5. Профессиональные знания военнослужащего.
Подготовка
кадров дл
я Вооруженных Сил РФ. Необходимость глубоких знаний устройства
и боевых возможностей вверенного оружия и боевой техники, способов их и
с-
пользования в бою, понимание роли своей военной специальности и должн
о-
сти в обеспечении подготовки подразделения. Возможн
ость использования
профессиональных знаний, получаемых студентами в период обучения в обр
а-
зовательных учреждениях СПО, для дальнейшей подготовки по военно
-
учетным специальностям. Как стать офицером. Основные виды военных обр
а-
зовательных учреждений професси
онального образования. Правила приема
граждан в военные образовательные учреждения профессионального образ
о-
вания. Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил РФ.
Тема
4.6. Боевые традиции Вооруженных Сил России.
Патриотизм
–
д
у-
ховно
-
нравст
венная основа
личности военнослужащего защитника Отечества,
источник духовных сил воина. Преданность своему Отечеству, любовь к Р
о-
дине, стремление служить её интересам, защищать от врагов
–
основное с
о-
держание патриотизма. Военный долг
–
обязанность Отечес
тву по его воор
у-
женной защите. Основные составляющие личности военнослужащего
–
защи
т-
ника Отечества, способного с честью и достоинством выполнять воинский
долг. Дни воинской славы России
–
дни славных побед, сыгравших решающую
роль в истории России.
Тема
4
.7. Символы воинской чести.
Боевое знамя части
–
особо почетный
знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории и заслуг в
о-
инской части. Порядок вручения, хранения и содержания Боевого знамени в
о-
инской части. Ордена
–
почетные награды за воинс
кие отличия и заслуги в бою
и военной службе. История государственных наград за военные отличия в Ро
с-
сии. Основные государственные награды СССР и России, звание «Герой Сове
т-
ского Союза» и «Герой Российской Федерации». Воинские ритуалы в Воор
у-
женных Силах Р
Ф. Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Б
о-
евого знамени воинской части. Порядок вручения личному составу вооруж
е-
ния и военной техники. Порядок проводов военнослужащих, уволенных в з
а-
пас.
Тема
4.8. Воинская обязанность. Подготовка к военной
службе.
Осно
в-
ные понятия о воинской обязанности, определение воинской обязанности и её
содержание. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, пр
и-
зыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребыв
а-
ние в запасе, призыв на воен
ные сборы и прохождение военных сборов в пер
и-
од пребывания в запасе. Организация воинского учета и его предназначение.
Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан
по воинскому учету. Основное содержание обязательной и добровольн
ой по
д-
готовки к военной службе. Основные требования к индивидуально
-
психологическим и профессиональным качествам молодежи призывного во
з-
раста. Занятия военно
-
прикладными видами спорта. Обучение по дополн
и-
тельным образовательным программам.
Тема
4.9. Годнос
ть к военной службе.
Пребывание на военной службе и
запас Вооруженных Сил РФ. Организация медицинского освидетельствования
и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на в
о-
инский учет. Предназначение медицинского освидетельствования.
Категории
годности к военной службе. Организация профессионально
-
психологического
отбора граждан при первоначальной постановке граждан на воинский учет.
Основание для увольнения с военной службы. Предельный возраст пребыв
а-
ния на военной службе. Запас Воору
женных Сил РФ, состав запаса. Прохожд
е-
ние военных сборов в период пребывания в запасе. Присвоение воинских зв
а-
ний гражданам, пребывающим в запасе.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
К РАЗДЕЛУ 4
1.
Суть и значение военных реформ. Основные военные реформы в России.
2.
Что значит
вид Вооруженных сил? Какая видовая структура принята в В
о-
оруженных Силах Российской Федерации?
3.
Что понимается под родом войск? Перечислите самостоятельные рода
войск Российской Федерации.
4.
Перечислите воинские формирования Вооруженных Сил России
. Дайте их
краткую характеристику.
5.
Перечислите войска не входящие в состав Вооруженных Сил Российской
Федерации. Дайте их краткую характеристику.
6.
Как осуществляется подготовка кадров для Вооруженных Сил Российской
Федерации?
Как осуществляется комплектование Вооружен
ных Сил Ро
с-
сии прапорщиками и мичманами?
7.
Перечислите боевые традиции Вооруженных Сил России?
8.
Значение Боевого знамени воинской части. Порядок вручения, хранения и
содержания Боевого знамени.
9.
Как, каким образом, и с какого возраста осуществляется постановка
на в
о-
инский учет граждан России мужского и женского пола?
10.
Какие обязанности возлагаются на граждан России по воинскому учету?
Какими нормативными актами они регламентируются?
11.
Перечислите основные требования к индивидуально
-
психологическим и
профессиональн
ым качествам молодежи призывного возраста.
12.
Какие существуют требования к гражданам, поступающим на военную
службу по контракту на воинские должности, для которых предусмотрены
воинские звания солдат, матросов, сержантов и старшин?
13.
Какие виды спорта относят
ся к военно
-
прикладным?
14.
Какие существуют категории годности к военной службе в России?
15.
Какие отсрочки от призыва на военную службу
предоставляются
гражд
а-
нину России?
16.
Что такое запас Вооруженных Сил Российской Федерации?
Состав запаса.
17.
Зачем организуется
прохождение военных сборов в период пребывания
граждан в запасе?
18.
В каких случаях гражданин имеет право на замену военной службы по
призыву альтернативной гражданской службой?
19.
Какие виды альтернативной службы предусмотрены в России, и какими
нормативными ак
тами она регулируется?
Раздел
5.
ВЫЖИВАНИЕ В УСЛОВИЯХ АВТОНОМНОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ
Тема
5.1. Автономное существование человека в природе.
Сооружение
временных укрытий из подручных средств. Устройство односкатного шалаша.
Треугольный шалаш. Использование релье
фа местности для сооружения
укрытий. Использование различных материалов для сооружения укрытий. С
о-
оружение укрытий в зимнее время. Способы добывания и сохранения огня и
приготовления пищи без кухонной посуды. Особенности разведение костра в
различных погод
ных условиях.
Назначения костров. Приспособления для пр
и-
готовления пищи на костре. Приготовление пищи без кухонной посуды. Пит
а-
ние в условиях автономного существования. Способы добывания воды в ра
з-
личных географических условиях. Обеззараживание воды. Основ
ные правила
водопотребления. Добывание растительной пищи в условиях автономного с
у-
ществования. Ядовитые растения. Съедобные и ядовитые грибы. Съедобные
травы. Изготовление силков и ловушек на птиц и зверей.
Тема
5.2. Основы ориентирования на местности.
Осн
овные сведения об
ориентировании на местности. Ориентирование по карте. Масштабы карт,
условные обозначения на картах. Определение сторон горизонта по часам и
солнцу, луне, звездам, местным признакам. Азимут, движение по азимуту.
Тема
5.3. Профилактика воз
можных заболеваний в условиях автоно
м-
ного существования.
Возможные заболевания в условиях автономного сущ
е-
ствования и их профилактика. Лекарственные растения и их использование.
Практическое занятие
№8. Сооружение временных укрытий.
Заготовка
материала для
укрытия с использованием различных инструментов и без них.
Сооружение временных укрытий из подручных средств.
Практическое занятие
№9. Добывание огня и приготовление пищи.
Способы добывания огня. Добывание и приготовление пищи в условиях авт
о-
номного сущес
твования. Приготовление пищи без кухонной посуды.
Практическое занятие
№10. Водообеспечение и водопотребление.
Принципы распределения воды в группе, экономия воды. Добывание воды
различными способами. Обеззараживание воды.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
К РАЗДЕЛУ 5
1.
Какие вы знаете способы добывания огня
в условиях
автономно
го
сущ
е-
ствовани
я
?
2.
Перечислите правила разведения костра и меры пожарной безопасности.
3.
Какие вы знаете способы добывания воды
в условиях
автономно
го
сущ
е-
ствовани
я
?
4.
Какие существуют способы обеззараж
ивания воды?
5.
Какие съедобные и ядовитые грибы
вы знаете?
Условно съедобные грибы.
Чем
л
о
жные гр
и
бы
отличаются
от съедобных
?
6.
Опишите основные способы ориентирования на местности.
7.
Приведите примеры лекарственных растений и их применения.
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ
ЗАДАНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИН
Е
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТОВОЕ
ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 1
«
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
»
1.
Может ли горение горелки на плите привести к пожару?
1. Горение горелки безопасно.
2. Может в
случае если оставить газ без присмотра.
3. Может, если включить горелку на полную мощность.
4. Может, если над газом сушить белье или открыть форточку во время ветра.
2.
По какому телефону позвонить в газовую слу
жбу?
1. 01 или 112.
2. 02 или 112
3. 03 или
112.
4. 04 или 112.
3
.
Можно ли бытовой газ использовать для согревания помещения зимой?
1. Можно, если отключили отопление.
2. Нежелательно, так как в результате горения бытового газа выделяется углеки
с-
лый газ, угарный газ и другие примеси.
3. Можно, если
люди не будут находиться на кухне, так как бытовой газ при горении
не выделяет вредных веществ.
4. Нельзя иначе произойдет взрыв.
4
.
Вы пришли домой, поставили полный чайник на газовую плиту и, закрыв дверь на
кухню, пошли смотреть телевизор. Вдруг почувс
твовали запах газа. На улице сумерки.
Какова очередность
В
аших да
льнейших действий?
1.
В
ключить свет и посмотреть, в чем причина утечки газа, открыть окно, пойти к с
о-
седям и позвонить в а
варийную службу.
2.
В
ыключить телевизор, перекрыть газовый кран,
открыть окн
о, плотно закрыть
дверь в кухню.
3.
З
айти на кухню, перекрыть газовый кран, открыть окно, плотно закрыть дверь в
кухню, пойти к соседям и позвонить в аварийную службу.
5.
При обнаруже
нии дома потопа первое действие …
1.
сразу приступить к удален
ию воды
;
2.
перекрыть воду;
3.
предупредить соседей снизу
;
4.
вызвать аварийную службу
.
6.
Пары ртути опасны, потому что
…
1.
могут стать причиной пожара
;
2.
могут вызвать взрыв;
3.
могут стать причиной отравления
;
4.
могут вызвать ожог кожи
.
7.
Что не
опасно?
1.
П
рикасаться к розетке мокрыми руками
.
2.
Ч
инить розетку подручными средствами
.
3.
С
тавить на розетки специальные заглушки
.
4.
П
ользоваться неисправной розеткой
.
8.
Домашняя аптечка должна
…
1.
быть доступна всем (и детям тоже)
;
2.
регулярно
освобождаться от просроченных средств
;
3.
быть поблизости с нагревательными приборами
.
9.
Наиболее безопасна м
ебель из
…
1.
дерева;
2.
пластик
а;
3.
древесно
-
стружечны
х
плит
;
4.
древесно
-
волокнисты
х
плит
.
10.
Сколько дней безопасно хранить в холодильнике мя
со?
1.
Н
е более суток
.
2.
Н
е более трех суток
.
3.
Н
е более недели
.
4.Д
о
одного
месяца
.
11
.
В ненастную, сырую погоду
Вы
едете в троллейбусе.
В результате порыва ветра
произошел обрыв контактного провода, который упал на крышу троллейбуса. Вод
и-
тель открыл
двери для выхода пассажиров. Ка
к
В
ы будете покидать троллейбус?
1.
Ч
ерез окно
.
2.
Ч
ерез двери по ступенькам
.
3.
Ч
ерез дверь только прыжком.
12
. При аварийной посадке самолета
следует …
1.
руки сложить на животе, согнуться и поджать ноги;
2.
надеть спасате
льный жилет, руками упереться в спинку переднего сиденья, а г
о-
лову зажать между коленями;
3.
согнуться, наклонить голову как можно ниже и прикрыть руками, упереться ног
а-
ми в спинку переднего сиденья.
13
.
Чтобы сбить пламя в случае загорания одежды
следует
…
1.
беж
ать в укрытие
и постарать
ся
сорвать одежду;
2.
остановить
ся
, упа
сть
и катить
ся
, сбивая пламя;
3.
заверн
уться
в одеяло или обмота
ться
плотной тканью.
14
. Допустимая толщина льда при передвижении по нему людей должна быть …
1.
не менее 5 см
;
2.
не
менее 10 см
;
3.
не менее 15 см
;
4.
не более 20 см
.
15
.
Как переправиться через реку, если лед ненадежен, а обойти его нет возможности?
1.
С
шестом, держа его горизонтально на уровне груди
.
2.
О
сторожным шагом, простукивая лед впереди палкой
.
3
.
П
олзком
.
4.
Б
егом, не останавливаясь
.
16
.
Если вернувшись домой, Вы замечаете, что в квартире кто
-
то побывал, то …
1.
проверите, пропало ли что
-
то, затем позвоните в полицию;
2.
не будете заходить в квартиру, а позвоните в полицию;
3.
позвоните в полицию, пока они
будут ехать, проверите ценные вещи;
4.
начнете опрашивать соседей.
1
7
.
При обнаружении подозрительного предмета (пакет, игрушка, сверток ит.п.)
нужно
…
1.
в
зять предмет и отнести в полицию
;
2.
Не трогать предмет, а сообщить в полицию
;
3.
Пройти мимо, не
обращать внимание на мусор.
1
8
.
В ситуации, когда в вагон заходит пьяная компания,
безопаснее всего …
1.
вызывающе перейти в другой вагон
;
2.
не привлекая внимания перейти в другой вагон
;
3.
внятно сделать замечание
;
4.
сесть подальше от стоп
-
крана или
кнопки вызова полиции
.
19.
Как девушкам следует носить сумку в опасной обстановке?
1.
К
репко прижав к телу
.
2.
С
вободно на ремешке
.
3.
В
руках
.
4.
П
ривязав к руке
.
20.
Наличные деньги следует носить
…
1.
в одном кармане
;
2.
в одном потайном кармане
;
3.
в
разных карманах
;
4.
стараться не носить с собой наличность
.
21.
Добираясь до дома в темное время суток
безопаснее
выбр
а
т
ь …
1.
наиболее короткий путь по дворам
;
2.
хорошо освещенную и людную улицу
;
3.
попутный транспорт
;
4.
проезжую часть
.
22.
Если, войдя в подъезд, Вы слышите голоса пьяной компании на площадке этажем
выше, то
безопаснее …
1.
подниматься осторожно по
лестнице;
2.
пое
хать
на лифте
;
3.
прогн
а
т
ь
компанию
;
4.
подо
ждать, пока хулиганы уйдут из подъезда
.
23.
Для потенциальной жертвы
х
арактерн
о …
1.
спокойная поза
;
2.
уверенное выражение лица
;
3.
тихая, неуверенная речь
;
4.
спокойные движения рук
.
24.
Что обычно менее привлекает преступника в жертве?
1.
Я
ркий вызывающий макияж
.
2.
О
ткровенная одежда
.
3.
Р
азвязное поведение
.
4.
Т
резвость
.
25.
Услышав при движении по улице вопрос типа
«Дашь закурить?»
, следует
…
1.
продолжать движение, ответив уверенно, что не куришь
;
2.
молча продолжать движение
;
3.
остановиться и ответить отказом
;
4.
остановиться и продолжить беседу
.
КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТОВОЕ
ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 2
«
ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
МИРНОГО И ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ
»
1
.
При заблаговременном оповещении о наводнении необходимо
…
1.
открыть окна и двери нижних и верхних этажей
;
2.
включить телевизор, радио, выслушать сообщения и
рекомендации
;
3.
упаковать и перенести на нижние этажи ценные вещи
и документы;
4.
прокопать вокруг дома водоотводящую канаву
.
2
.
Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по ле
с-
ной территории,
-
это
…
1.
стихийный пожар
;
2.
прир
одный пожар
;
3.
лесной пожар
;
4.
верховой пожар
.
3
.
При внезапном наводнении до прибытия помощи следует
…
1.
оставаться на месте и ждать указаний по телевидению (радио), при этом вывесить
белое или цветное полотнище, чтобы вас обнаружили;
2.
быстро занять
ближайшее возвышенное место и оставаться там до схода воды,
при этом подавать сигналы, позволяющие вас обнаружить;
3.
быстро
спуститься на нижний этаж
, приготовить необходимую одежду и вещи для
эвакуации
и подавать световые сигна
лы;
4.
немедленно позвонить
в администрацию муниципального образования и уто
ч-
нить время и место сбора для эвакуации.
4
. Если сигнал об угрозе нападения противника застал вас дома, необходимо
…
1.
оставаться дома, плотно закрыв окна и двери;
2.
сообщить в полицию, выключить свет,
плотно задернуть шторы
;
3.
покинуть здание и отойти от него на безопасное расстояние
;
4.
быстро покинуть здание и спуститься в ближайшее убежище.
5
.
На рисунке изображен прибор …
1.
ДП
-
5В
;
2.
ДКП
-
50А
;
3.
ВПХР
;
4.
ИМД
-
21Б
.
6
.
Единицей
измерения дозы облучения является …
1.
ньютон
;
2.
рентген
;
3.
паскаль
;
4.
ампер
.
7
.
Противогаз носится в положении «наготове» …
1.
при первых признаках применения ОВ или БО
;
2.
по команде «Газы!»
;
3.
при внезапном нападении противника;
4.
при наличии
угрозы нападения.
8
.
Кто является начальником ГО учебного заведения?
1.
П
реподаватель ОБЖ
.
2.
З
авхоз
.
3.
Д
иректор
.
4.
П
реподаватель по охране труда
.
9
.
При каком виде ядерного взрыва отсутствует световое излучение как поражающий
фактор?
1.
П
одземном
.
2.
Н
аземном
.
3.
Н
адводном
.
4.
Н
адземном
.
1
0
.
Гопкалитовый патрон в комплекте с противогазом защищает от …
1.
нервнопаралитических ОВ
;
2.
удушающих ОВ
;
3.
угарного газа;
4.
вредного дыма
.
1
1
.
Какая группа ОВ не имеет ни цвета, ни запаха?
1.
О
бщеядовитые
.
2.
Н
ервнопаралитические
.
3.
К
ожно
-
нарывные
.
4.
В
се группы ОВ
.
1
2
.
При определении с помощью ВПХР ОВ кожно
-
нарывного действия необходимо и
с-
пользовать индикаторные трубки …
1.
с красным кольцом и точкой
;
2.
с желтым кольцом
;
3.
с тремя зелеными кольцами
;
4.
все
ответы верны
.
1
3
.
На рисунке изображен прибор …
1.
ВПХР
;
2.
ДП
-
5В
;
3.
ДКП
-
50А
;
4.
ИМД
-
21Б
.
14
.
Запах горького миндаля имеет отравляющее вещество …
1.
иприт
;
2.
фосген
;
3.
синильная кислота
;
4.
нет верного ответа
.
1
5
.
Наиболее
токсичными являются пары …
1.
ртути
;
2.
хлора
;
3.
аммиака
;
4.
селитры
.
16
.
Авария на Чернобыльской АЭС
произошла
…
1.
в 1966 году
;
2.
в 1976 году
;
3.
в 1986 году
;
4.
в 1996 году
.
17
.
Для обеззараживания одежды и предметов от радиоактивных веществ проводят
…
1.
дегазацию
;
2.
дезактивацию
;
3.
дезинфекцию
;
4.
дезинформацию
.
18
.
Н
а человека непосредственного воздействия
не оказывает …
1.
световое излучение;
2.
электромагнитный импульс
;
3.
радиоактивное заражение
;
4.
проникающая радиация
.
19
.
Определите по
следующим признакам, каким СДЯВ произошло отравление: ощ
у-
щение удушья, кашель, раздражение кожи, насморк, слезы, резь в глазах, боли в ж
е-
лудке.
1.
Х
лором
.
2.
С
ероуглеродом
.
3.
А
ммиаком
.
4.
У
гарным газом
.
2
0
.
Главный поражающий фактор ядерного оружия
…
1.
п
роникающая радиация
;
2.
радиоактивное заражение
;
3.
ударная волна
;
4.
световое излучение
;
5.
электромагнитное излучение
.
2
1
.
При каком медицинском обследовании мы получаем наибольшее радиоактивное
облучение?
1.
П
ри флюорографии
.
2.
П
ри рентгене желудка
.
3.
П
ри рентгене зуба
.
4.
О
динаковое во всех случаях
.
22
.
Р
езультат
ом
воздействия проникающей радиации и радиоактивного заражения
местности на организм человека
является …
1.
радиоактивная болезнь
;
2.
лучевая болезнь
;
3.
ядерная болезнь
;
4.
раковая болезнь
.
23
.
Поток гамма
-
лучей и нейтронов, возникший при взрыве ядерного боеприпаса я
в-
ляется поражающим фактором, называемым …
1.
электромагнитный импульс
;
2.
радиоактивное заражение
;
3.
световое излучение
;
4.
проникающая радиация
;
5.
ударная волна
.
24
.
Возникший
при ядерном взрыве поток лучистой энергии, включающий инфр
а-
красные, видимые и ультрафиолетовые лучи, характеризует поражающий фактор,
называемый …
1.
ударная волна
;
2.
световое излучение
;
3.
проникающая радиация
;
4.
радиоактивное заражение
;
5.
электромагнитный импульс
.
25
.
Территория, подвергшаяся непосредственному воздействию поражающих факт
о-
ров ядерного взрыва, называется …
1.
очагом полного поражения
;
2.
очагом реактивного поражения
;
3.
очагом ядерного поражения
;
4.
очагом импульсного поражен
ия
.
26
.
Область резкого сжатия среды, распространяющаяся во все стороны от места взр
ы-
ва со сверхзвуковой скоростью, называется …
1.
проникающая радиация
;
2.
радиоактивное заражение
;
3.
электромагнитный импульс
;
4.
ударная волна
;
5.
световое излучение
.
27
.
При действии нейтронного оружия зона радиоактивного поражения значительно
больше зоны поражения ударной волной, поэтому в зоне радиоактивного поражения
(в большей ее части) т
ехника и различные сооружения …
,
а живая сила противника
погибает. Вставьте проп
ущенное слово.
1.
разрушаются
;
2.
сохраняются
;
3.
возгораются
;
4.
укрепляются
.
2
8
. Персональную ответственность за состояние защиты населения поселка несет …
1.
начальник отдела полиции района, куда входит территориально поселок
;
2.
глава администрации рай
она, куда входит территориально поселок
;
3.
глава администрации поселка
;
4.
начальник отдела полиции поселка
.
29
. В каком из ответов перечислены только защитные сооружения ГО?
1.
У
бежища, специально оборудованные подземные переходы, подвалы
.
2.
С
пециально
оборудованные горные выработки, ПРУ, придорожные канавы
.
3.
О
враги, погреба, приспособленные жилые помещения
.
4.
С
пециально оборудованные станции метро, леса, пещеры
.
3
0
. Основными способами защиты населения от ЧС являются …
1.
оповещение населения, локали
зация районов ЧС, разбор завалов;
2.
эвакуация, укрытие в защитных сооружениях, использование ИСЗ;
3.
проведение спасательных работ, тушение пожаров, оказание мед.помощи;
4.
все ответы верны
.
3
1
.
При заражении капельножидкими аварийно химически опасными ве
ществами
с
а-
нитарную обработку следует проводить …
1.
немедленно
;
2.
в течение первого часа
;
3.
после выхода из зоны заражения
;
4.
в течение первых суток
.
3
2
.
Удаление или химическое разрушение отравляющих веществ называется …
1.
дезактивация
;
2.
дегазация
;
3.
дезинфекция
;
4.
обезвреживание
.
3
3
.
Частичная санитарная обработка при заражении радиоактивными
веществами
проводится
…
1.
немедленно
;
2.
в течение первого часа
;
3.
после выхода из зоны заражения
;
4.
в течение первых суток
.
3
4
.
Какой вид дезинфекции
существует?
1.
П
остоянная
.
2.
В
ременная
.
3.
П
рофилактическая
.
4.
Р
еабилитационная
.
3
5
.
Частыми ударами по звучащим предметам дублируется сигнал …
1.
«Воздушная тревога»
;
2.
«Радиационная опасность»
;
3.
«Отбой воздушной тревоги»
;
4.
«Химическая тревога»
.
3
6
.
Какое из приведенных ниже веществ обладает нервно
-
паралитическим действием?
1.
З
арин
.
2.
Л
юизит
.
3.
Д
ифосген
.
4.
Х
лорциан
.
37
.
В приборе химической разведки колба с желтой полоской
служит для определения
наличия в воздухе …
1.
зарина
;
2.
иприта
;
3.
фосге
на
;
4.
хлорциана
.
38
.
Назовите составные части убежища (по предназначению
).
1.
З
аражённые и обеззараженные помещения
.
2.
Ч
истые и грязные помещения
.
3.
О
сновные и вспомогательные помещения
.
4.
В
нешние и внутренние помещения
.
39
.
Предназначено для размещения укрываемых и оборудовано местами для сидения
и лежания …
1.
жилое помещение убежища
;
2.
вспомогательное помещение убежища
;
3.
основное помещение убежища
;
4.
техническое помещение убежища
.
4
0
.
Укажите, что способствует уменьше
нию негативного воздействия на население
при возникновении чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
.
1.
П
рименение медицинских средств
.
2.
Применение
спасательных средств
.
3.
Применение
средств защиты
.
4.
Применение
обезболивающих средств
.
КОНТРОЛЬ
НОЕ ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ
К РАЗДЕЛУ 3
«ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБ
РАЗА ЖИЗНИ»
1.
Что не является принципом здорового образа жизни?
1.
Полноценный сон.
2.
Правильное питание.
3.
Физические нагрузки.
4.
Постоянное использование лекарств.
2.
Какой продукт наиболее хорош
для получения энергии из углеводов?
1.
Геркулесовая каша.
2.
Куриная грудка.
3.
Груша.
4.
Сливочное масло.
3.
Для здорового уменьшения веса следует в основном уменьшить потребление
…
1.
белковых продуктов;
2.
жиров и углеводов;
3.
белков и углеводов;
4.
овощей и фруктов..
4.
Что не относится к принципам здорового питания?
1.
О
тдельное употребление мяса и круп
.
2.
Б
ольшое количество овощей и фруктов в меню
.
3.
О
днообразное питание
.
4.
Н
очные трапезы
.
5.
Какая деятельность требует наибольшего количества
энергии?
1.
Умственная.
2.
Активная физическая.
3.
Сон.
4.
Переваривание пищи.
6.
Что соответствует принципам здорового сна?
1.
О
тсутствие режима
.
2.
Т
емпература в спальне больше 20 градусов
.
3.
П
родолжительность сна не менее 7 часов
.
4.
С
интетическое
постельное белье
.
7.
Что из перечисленного не относится к процедурам закаливания?
1.
К
онтрастный душ
.
2.
Р
егулярное проветривание жилого помещения
.
3.
Частое употребление мороженого.
4.
У
потребление алкоголя со льдом
.
8.
Чем из ниже переч
исленного не
запрещено делиться?
1.
Бритвенный станок.
2.
Зубная щетка.
3.
Помада.
4.
Ничем из вышеперечисленного.
9.
Почему курение приводит к нарушению работы сердца?
1.
Н
икотин сужает кровеносные сосуды
.
2.
Ч
еловек испытывает постоянные стрессы, не имея возможности
покурить
.
3.
П
ри курении на легких осаждаются радиоактивные вещества
.
10.
Пассивное курение детей наиболее вероятно приводит
…
1.
к
заболеваниям дыхательных путей
;
2.
к появлению вредной привычки у самих детей
;
3.
к
пищевому отравлению
;
4.
никаких последс
твий не имеет
.
11.
Алкоголь, попавший в организм
…
1.
не выводится из него вообще
;
2.
разносится кровью по всему организму
;
3.
выводится через 1 час полностью
;
4.
выводится через сутки полностью
.
12.
Что после образа жизни больше всего влияет на
продолжительность жизни?
1.
Н
аследственность
.
2.
Состояние медицины.
3.
Э
кология
.
4.
О
бщественные порядки
.
13.
Каким путем полученные витамины усваиваются лучше?
1.
В виде таблеток.
2.
Внутривенно.
3.
При дыхании.
4.
С пищей.
14.
Какой минимум пребывания
на свежем воздухе рекомендуется?
1.
Два ч
ас
а
в день.
2.
Ч
аса в день.
3.
Полчаса в день
.
4.
Свежий воздух не обязателен при
здоровом образе жизни.
15.
Полезно ли нахождение под лучами солнца?
1.
Д
а, в любое время суток
.
2.
Д
а, в утренние и вечерние часы
.
3.
Н
ет, солнца следует избегать
.
КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТОВОЕ
ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 4
«ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖ
БЫ»
1.
Людей, находящихся на военной службе называют …
1.
призывниками;
2.
военнообязанными;
3.
военнослужащими.
2.
Составная часть воинской обязанности граждан
Российской Федерации, которая з
а-
ключается в специальном учете всех призывников и военнообязанных по месту ж
и-
тельства,
-
это …
1.
воинский контроль;
2.
воинский учет;
3.
учет военнослужащих.
3.
Заключение по результатам освидетельствования категории «Д»
означает …
1.
не годен к военной службе
;
2.
ограниченно годен к военной службе
;
3.
годен к военной службе
.
4.
Под увольнением с военной службы понимается …
1.
установленное законом освобождение от дальнейшего несения службы
;
2.
установленное законом снятие
военнослужащего со всех видов довольствия
;
3.
установленное законом убытие военнослужащего в краткосрочный отпуск
.
5.
На военную службу в Российскую армию призывают мужчин в возрасте …
1.
от 16 до 25 лет;
2.
от 18 до 27 лет;
3.
от 18 до 35 лет.
6.
Призыв
на действительную военную службу граждан Российской Федерации, пр
о-
живающих в сельской местности, осуществляется …
(несколько ответов)
1.
с 15 октября по 31 декабря
;
2.
с 1 января по 31 марта
;
3.
с 1 апреля по 30 июня
.
7.
Гражданина, уклоняющегося от
призыва на военную или альтернативную службу, в
соответствии с Уголовным Кодексом Российской Федерации ожидает наказание …
1.
в виде лишения свободы на срок до одного года
;
2.
в виде лишения свободы на срок до двух лет;
3.
в виде лишения свободы на срок до
трёх лет
.
8.
Под воинской обязанностью понимается …
1.
прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подг
о-
товка к службе в Вооруженных Силах
;
2.
долг граждан нести службу в Вооруженных Силах в период военного положения и
в военное в
ремя
;
3.
установленный законом почётный долг граждан с оружием в руках защищать своё
Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую подг
о-
товку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности
.
9.
Военная служба исполняетс
я гражданами …
1.
только в Вооруженных Силах Российской Федерации
;
2.
в Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, органах и формир
о-
ваниях
;
3.
в Вооруженных Силах Российской Федерации, пограничных войсках Федеральной
пограничной службы Российс
кой Федерации и в войсках гражданской обороны
.
10.
Граждане Российской Федерации проходят военную службу …
1.
только в добровольном порядке (по контракту)
;
2.
только по призыву, по достижении определенного возраста
;
3.
по призыву и в добровольном порядке (
по контракту)
.
11.
Запас Вооруженных Сил Российской Федерации предназначен для …
1.
развертывания армии при мобилизации и её пополнения во время войны
;
2.
создания резерва дефицитных военных специалистов
;
3.
развертывания в военное время народного
ополчения
.
12.
Если гражданин уклоняется от призыва путём причинения себе телесного повр
е-
ждения или симуляции болезни, посредством подлога или путём другого обмана его
ожидает …
1.
лишение свободы на срок от двух до шести лет
;
2.
лишение свободы на срок от
одного до пяти лет
;
3.
лишение свободы на срок до одного до трех лет
.
13.
Граждане, состоящие в запасе, могут призываться на военные сборы продолж
и-
тельностью …
1.
до одного месяца, но не чаще одного раза в пять лет
;
2.
до двух месяцев, но не чаще одного
раза в три года
;
3.
до трех месяцев, но не чаще одного раза в четыре года
.
14.
Оборона Российской Федерации
–
это …
1.
система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных
мер по обеспечению готовности государства к защите от вооруженн
ого нападения
;
2.
система высших военных учебных заведений, осуществляющих подготовку оф
и-
церов
;
3.
система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных
мер по обеспечению готовности государства к вооружённому нападению на проти
в-
ника
.
1
5.
Что представляет собой военная служба?
1.
Особый вид наказания граждан Российской Федерации
.
2.
Особый вид общественной работы граждан Российской Федерации
.
3.
Особый вид государственной службы граждан Российской Федерации
.
16
.
По характеру трудовой дея
тельности отсрочка от призыва на военную службу
предоставляется …
1.
преподавателю вуза
;
2.
сельскому врачу
;
3.
руководителю (тренеру) спортивного коллектива
.
17.
Общая продолжительность еженедельного служебного времени (в часах) военн
о-
служащего,
проходящего службу по контракту …
1.
40 часов;
2.
36 часов;
3.
определена распорядком дня.
18.
К младшим офицерам относится …
1.
капитан 2 ранга;
2.
капитан;
3.
подполковник.
19.
Фактическая численность военнослужащих в ВС РФ от численности населения с
о-
ставляет …
1.
10%;
2.
5%;
3.
1%.
20.
К солдатам относится
воинское звание
…
1.
ефрейтор;
2.
старшина;
3.
прапорщик.
21.
К оружию массового поражения относятся …
1.
ракеты с ядерными боеголовками
;
2.
ракетные установки «Град»
;
3.
фугасные авиабомбы
.
22.
Кто из граждан РФ мужского пола освобождается от воинской обязанности по во
з-
расту?
1.
моложе 16 и старше 60 лет
;
2.
моложе 17 и старше 50 лет
;
3.
моложе 18 и старше 60 лет
.
23.
Какое воинское звание соответствует старшему офицеру?
1.
капитан 3 ранга
;
2.
старший лейтенант
;
3.
старший мичман
.
24.
Кто пользуется льготами при зачислении в суворовские, нахимовское и др. вое
н-
ные учебные заведения?
1.
сыновья военнослужащих
;
2.
внуки Героев Российской Федерации
;
3.
сироты
;
25.
Общая продолжительность военных
сборов за все время пребывания в запасе не
превышает …
1.
два года
;
2.
полтора года
;
3.
один год
.
26.
При смене места жительства (выезд в другой город), гражданин обязан сняться с
военного учета в течение …
1.
двух дней
;
2.
двух недель
;
3.
двух месяцев
.
27.
В случае уклонения гражданина от призыва на военную службу призывная коми
с-
сия
…
1.
сообщает об этом по месту работы (учебы)
;
2.
определяет другой срок службы
;
3.
направляет материалы в следственные органы
.
28.
Воинская обязанность граждан в период
мобилизации, военного положения и в в
о-
енное время предусматривает …
1.
призыв на военные сборы и их прохождение, военное обучение
;
2.
призыв на военную службу, военное обучение, прохождение военной службы
;
3.
отсрочку от военной службы, военное обучение,
призыв на военные сборы
.
29.
Боевые традиции
–
это …
1.
исторически сложившиеся народные обычаи, перенесённые в сферу военных о
т-
ношений и передающиеся из поколения в поколение
;
2.
исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в
пок
оление правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с в
ы-
полнением боевых задач и несением воинской службы
;
3.
исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в
поколение взаимоотношения военнослужащих
.
30.
Что характер
но для любого воинского коллектива?
1.
М
инимальная численность и состав, позволяющие выполнять возложенные на
коллектив функции
.
2.
С
пособность быстро изменять организационную структуру при выполнении ра
з-
личных боевых задач, наличие вооружения
.
3.
О
птималь
ная численность и состав, способность сохранять структуру и функции,
автономия
.
31.
Гражданин, состоящий на воинском учете, обязан сообщить в военкомат об изм
е-
нениях семейного положения, места жительства в пределах города в течение …
1.
двух месяцев
;
2.
од
ного месяца
;
3.
двух недель
.
32.
Заключение по результатам освидетельствования категории «В» означает …
1.
годен к военной службе
;
2.
ограниченно годен к военной службе
;
3.
не годен к военной службе
.
33
.
Воинскому званию лейтенант соответствует
изображенный на рисунке погон …
1
2
3
4
5
6
34
.
На какие виды условно можно подразделить воинские ритуалы?
1.
П
овседневной деятельности, парадной деятельности, гарнизонной и караульной
служб
.
2.
П
овседневной деятельности, боевой
деятельности, учебно
-
боевой деятельности
.
3.
Б
оевой учёбы, парадной деятельности, гарнизонной и караульной служб
.
35
.
Воинская обязанность
–
это …
1.
мера необходимого поведения в интересах общества и государства
;
2.
установленный законом долг граждан
нести службу в Вооруженных силах
;
3.
долг перед своей семьей, товарищами и Правительством страны
.
36
.
Особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, историю
и заслуги части, а также указывающий на ее принадлежность к Вооруженным Силам
РФ
–
это:
1.
боевое знамя воинской части
;
2.
государственная награда воинскому подразделению за боевые заслуги
;
3.
специальная грамота командования о присвоении воинскому подразделению
гвардейского звания
.
37
.
Воинские ритуалы
–
это …
1.
торжественные
мероприятия, совершаемые в воинских подразделениях в праз
д-
ничные дни
;
2.
торжественные мероприятия, совершаемые в повседневных условиях, во время
праздничных торжеств и в других случаях
;
3.
определенные воинскими уставами церемонии, совершаемые военнослужа
щими
при выносе Боевого Знамени воинской части
.
38
.
Закрепление за военнослужащими вооружения и военной техники осуществляется
после
…
1.
месячного изучения находящихся на оснащении воинского подразделения воор
у-
жения и военной техники
;
2.
принятия от вновь
прибывших военнослужащих зачетов по званию вооружения и
военной техники
;
3.
приведения их к военной присяге
.
39
.
Обороноспособность государства
–
это …
1.
степень его подготовленности к защите от агрессии
;
2.
степень подготовленности Вооруженных Сил к
защите от агрессии
;
3.
степень подготовленности органов управления государства противостоять угр
о-
зам агрессии со стороны противника
.
40
.
Какие из приведенных ниже войск не входят в состав ВС РФ?
1.
И
нженерные войска, войска связи, войска радиационной, хими
ческой и биолог
и-
ческой защиты
.
2.
П
ограничные войска, войска гражданской обороны, железнодорожные войска,
войска Федерального агентства правительственной связи и информации
.
3.
С
пециальные, автомобильные, дорожные, железнодорожные, трубопроводные,
радиотех
нические и топогеодезические войска
.
41
.
Принятие военной присяги, вручение боевого Знамени, вручение государственных
наград относится к воинским ритуалам …
1.
повседневной деятельности
;
2.
боевой деятельности
;
3.
учебно
-
боевой деятельности
.
42
.
Воздушно
-
д
есантные войска
-
это:
1.
вид вооруженных сил, предназначенный для боевых действий в тылу противника
;
2.
вид войск, обеспечивающий выполнение боевых задач на территории, занятой
противником, с применением специальной военной техники
;
3.
род войска,
предназначенный для боевых действий в тылу противника
.
43
.
Считаются уклонившимися от исполнения воинской обязанности и подлежащими
административной ответственности граждане …
1.
не явившиеся по вызову военного комиссариата в указанный срок по уважител
ь-
ной
причине
;
2.
явившиеся по вызову военного комиссариата с нарушением указанного срока
(опозданием) по уважительной причине, подтвержденной документом
;
3.
не явившиеся по вызову военного комиссариата в указанный срок без объяснения
причины
.
44
.
Согласно
психологической классификации воинских должностей, замещаемых
сержантами, старшинами, солдатами и матросами, на должности специального назн
а-
чения целесообразно отбирать кандидатов, имеющих гражданскую специальность …
1.
учителя
;
2.
машиниста автокрана
;
3.
монтажника
.
45
.
Граждан, признанных негодными к военной службе …
1.
направляют на лечение
;
2.
снимают с учета
;
3.
направляют на альтернативную гражданскую службу
.
КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТОВОЕ
ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 5
«ВЫЖИВАНИЕ В УСЛОВИЯ
Х АВТОНОМНОГО СУЩЕСТ
ВОВАНИЯ»
1
.
При устройстве навеса или шалаша крышу следует накрывать …
1.
сверху вниз;
3.
справа налево;
2.
снизу вверх;
4.
не принципиально.
2
.
Весной на лесных полянах снег быстрее тает …
1.
с южной стороны;
2.
с северной стороны;
3.
возле деревьев;
4.
не имеет
значения.
3.
По каким местным приметам можно определить стороны света?
1.
кустарнику и сухой траве, направлению течения ручьев и рек, наезженной колее;
2.
полыньям на водоемах, скорости ветра, направлению комлей валяющихся на д
о-
роге спиленных деревьев;
3.
стволам и коре деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов и бугров, муравейн
и-
кам, таянию снега
.
4.
Чтобы правильно преодолеть реку, следует …
1.
выбрать удобное место и переходить реку вброд, используя шест или альпеншток;
2.
преодолевать реку вплавь, ис
пользовать надувные матрацы и камеры
;
3.
выбрать место, где вода выглядит спокойной, и переходить реку вброд, используя
надувные камеры
.
5
.
Приметами хоженой тропы могут быть
…
1.
высокая трава, наличие следов птиц и зверей;
2.
примятая трава, следы от
транспорта, следы деятельности человека;
3.
растущие на тропе грибы, ягоды, сломанные ветки.
6
.
В походе резиновые сапоги лучше сушить …
1.
набив сухой травой или бумагой и поставив их недалеко от костра
;
2.
вбив в землю около костра колышки и повесив на
них сапоги
;
3.
вытащить из сапог стельки и протереть внутри досуха тряпкой, поставить сапоги
к теплу, но не к открытому огню
;
4.
держа в руках над костром
.
7
.
Цифрой 4 на рисунке изображен костер …
1.
колодец;
2.
нодья;
3.
камин;
4.
таежный;
5.
шалаш.
8.
Причинами, приводящими к условия вынужденного автономного существования,
могут являться …
(несколько ответов)
1.
неумение ориентироваться на местности
;
2.
потеря провизии
;
3.
кораблекрушение
;
4.
авария на предприятии
.
9.
Если
стало понятно, что заблудились, следует
…
1.
остановившись, оценить ситуацию и постараться найти тропу, шоссе, просеку или
реку
;
2.
остановиться и прислушаться, чтобы затем двигаться подальше от дорог и рек
;
3.
оставаться на месте и ждать спасателей
.
10.
С
ориентироваться на местности может помочь
…
1.
наблюдение за формой крон деревьев
;
2.
наблюдение за повадками животных
;
3.
наблюдение за погодой
;
4.
наблюдение за направлением ветра
.
11.
Что из перечисленного не способствует выживанию?
1.
Отсутствие травм.
2.
Чувство юмора.
3.
Наличие хронического заболевания.
4.
Самообладание.
12.
Укажите наиболее эффектив
ный способ обеззараживания воды.
1.
П
роцеживание через фильтр из песка и ваты
.
2.
Кипячение.
3.
Д
обавление марганцовки
.
4.
П
роцеживание через марлю
.
13.
Что важнее для сохранения жизни?
1.
Пища.
2.
Вода.
3.
Соль.
4.
Тепло.
14.
Какой костер предназначен не для подачи сигнала?
1.
Жаровой.
2.
Д
ымовой
.
3.
П
ламенный
.
15.
Какая форма костра больше всего подходит для ночевки?
1.
Шалаш.
2.
Колодец.
3.
Звездный.
16.
Жилище хорошо обустраивать
…
1.
П
оближе к сухостою, чтобы не ходить далеко за дровами
.
2.
П
одальше от сухостоя, чтобы не получить травму от упавших сучьев
.
3.
Н
а безопасном расстоянии от сухостоя
.
17.
Что НЕ верно?
1.
Жилье следует
окопать небольшой канавкой
.
2.
Еду следует хранить внутри жилища
.
3.
Вещи должны быть постоянно упакованы
.
4.
Жилье не следует располагать на холме
.
18.
Кого нежелательно использовать в пищу?
1.
Волосатых гусениц.
2.
Сверчков.
3.
Кузнечиков.
4.
Улиток.
19.
Лучшее время для рыбалки
…
1.
день;.
2.
ночь;.
3.
утро и вечер.
20.
Для подачи сигнала бедствия используют
…
(несколько ответов)
1.
фольгу
;
2.
огонь
;
3.
дым
;
4.
воду
.
21.
Съедобным растением не является
…
1.
волчье лыко
;
2.
костяника
;
3.
медуница
;
4.
одуванчик
.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРА
ТУРА
1.
Большой энциклопедический словарь.
–
М., 1997.
2.
Бубнов В.Г. Основы медицинских знаний: Учебн.
-
практ. пособие
-
М.: ООО «Издательство АСТ»:
ООО «Издательство Астрель», 2004.
3.
Конституция Российской Федерации
(действующая редакция).
4.
Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: учебник
-
М.: Форум, 2013.
5.
Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений В.Н.
Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.Н. Вангорский.
-
М.: Дрофа, 2013.
6.
Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений В.В.
Марков, В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангорский.
-
М.: Дрофа, 2013.
7.
Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся/[А.Т. Смирнов, Б.О. Хре
н-
ников, Р.А
. Дурнев, Э.Н. Аюбов]; под ред. А.Т. Смирнова.
–
М., 2007.
8.
Петров С.В. Первая помощь в экстремальных ситуациях: практическое пособие / С.В.Петров,
В.Г.Бубнов.
–
М., 2000.
9.
Семейный кодекс Российской Федерации (действующая редакция).
10.
Смирнов А.Т. Основы меди
цинских знаний и здорового образа жизни: учеб. для 10
-
11 кл. общ
е-
образоват. учрежд. / А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, П.В.Ижевский; под общ. ред. А.Т.Смирнова.
–
6
-
е
изд.
–
М., 2006.
11.
Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция)
12.
Ястребов Г.С. Безопасн
ость жизнедеятельности и медицина катастроф/серия «Учебники, уче
б-
ные пособия».
-
Ростов н/Д: Феникс, 2002.
Интернет
-
ресурсы:
Академик. Словари и энциклопедии.
http://dic.academic.ru/
Большая советская энциклопедия.
http://bse.sci
-
lib.com
Воокs Gid. Электронная библиотека.
http://www.booksgid.com
Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов.
http://globalteka.ru/index.html
Единое окно доступа к образовательным ресурсам.
http://window.edu.ru
Книги.
http://www.
ozon.ru/context/div_book/
Лучшая учебная литература.
http://st
-
books.ru
Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффективность.
http://www.school.edu.
ru/default.asp
Электронная библиотечная система
book
.
ru
/
Приложенные файлы
