ИГРА «ЧЕРНАЯ МЕТКА», ПОВЫШАЮЩАЯ АКТИВНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ


Игра «Черная метка», повышающая активность учащихся на уроке
Подавляющее большинство учащихся мыслями далеко не на уроке. Класс словно делится на две группы. Малая – это учащиеся, которые стараются улучшить оценки в последние дни четверти или года. Подавляющее большинство учеников не имеет стимула активно работать на уроке в силу того, что уже нет ни сил ни времени что-либо исправить. Как изменить ситуацию на уроке? Я предлагаю активизирующую игру.
В начале урока учащимся предлагается вспомнить, что такое чёрная метка. Очень быстро школьники приходят к ответу, что метку дают пираты друг другу, высказывая претензии. Любой может избавиться от метки, если докажет необоснованность претензий. После чего учащимся предлагается сыграть в пиратов. Учитель - главный пират, раздающий всем ученикам чёрные метки. Секрет меток в том, что на них проставлены номера. Номер соответствует порядковому номеру напротив фамилии ученика на страничке классного журнала. Каждый ученик может доказать необоснованность выдачи чёрной метки, если будет активно отвечать на вопросы учителя в течение урока. За каждый правильный ответ учитель забирает метку обратно. В идеале к концу урока ни у одного учащегося не должно остаться метки на руках. Наиболее активным ученикам можно выставить хорошие оценки или освободить от домашнего задания.
Для того, чтобы не перепутать, кто сколько раз успел правильно ответить, рекомендуется сделать игровое поле на листе бумаги по количеству человек в классе (стандартно – 25). Черные метки – черные квадратики 2х2 см из черной плотной бумаги, цифры написаны с помощью корректирующего карандаша "Штрих". Можно упростить игру, если использовать магнитную доску. В этом случае достаточно будет разместить игровую таблицу на доске, а учащимся предложить магниты, которые будут размещаться в ходе урока на доске. Или использовать интерактивную доску, например, крупно написав номера учащихся по списку, а на доске отмечать кол-во ответов, тогда все ученики в классе видят свои и чужие результаты.
Лучше всего игра проходит, когда урок построен в ходе беседы, ученики свободно высказывают своё мнение по тому или иному вопросу. Когда подавляющее количество меток собрано, можно задать вопрос специально для тех, кто еще не успел вернуть все метки учителю. В этом случае ситуация успеха создается даже для слабоуспевающих и застенчивых учеников. А как радуются дети, когда их тихий товарищ, наконец, вернул все черные метки!
А что делать с теми учащимися, которые быстро ответили в начале урока на вопросы и отключились от учебного процесса? В этом случае метка возвращается (учащиеся об этом предупреждаются в начале игры). И в этом случае им приходится вновь проявлять инициативу, чтобы избавиться от чёрной метки. Практика показывает, что учащиеся вовлекаются в процесс уже просто соревнуясь друг с другом, да и заполучить обратно метку никому не хочется. Есть те, кто всё равно пытается поболтать на посторонние темы, но их уже не поддерживают одноклассники, а в одиночку отвлекаться не интересно. Сколько чёрных меток должно быть? В классах, где больше 30 чел., - не более 2. Менее 20 чел. – 3-5 меток. Всё зависит от сложности вопросов и активности учащихся.
left381000

 

Приложенные файлы

  • docx file13
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 4