Задания, направленные на развитие и формирование фонетико-фонематической стороны речи у детей с ОНР 3 уровня.
Программное содержание:
Развивать слуховое восприятие. Готовить артикуляционный аппарат к правильному произношению звуков речи (акцентировать внимание детей на положении губ, зубов, языка, участии гортани при выполнении упражнений).
Учить понимать и выполнять словесную инструкцию.
Развивать диафрагмальное дыхание, силу выходящей воздушной струи.
Развивать произвольность, память, умение ориентироваться в пространстве, эмоции.
Игра с мячом «Назови свое имя» - передача мяча друг другу.
Игра с мячом «Назови имя соседа и улыбнись ему» - передача мяча друг другу.
Д/и «Угадай, что звучит?»
«Прохлопай так же».
«Топни столько же раз»
Игры с отбиванием мяча, проговаривая:
Листья желтые летят, под ногами шелестят.
«Прохлопай также» - ритмический рисунок.
игра «Море волнуется» - замри и сохрани фигуру.
Упражнения на развитие диафрагмального дыхания:
- надувание мыльных пузырей, воздушных шаров
- «сдуй осенний листик с ладошки»
- игра «Пузырь», «Круг-кружочек»
«Сосчитай, сколько звуков ты услышал?»,
П/и «Угадай, чей голосок?»
Игра малой подвижности «Кошка»
Осторожно, словно кошка от дивана до окошка
На носочках я пройдусь, лягу и в клубок свернусь.
А потом пора проснуться, потянуться, улыбнуться.
Игра на развитие дыхания – надувание мыльных пузырей, воздушных шаров.
Упражнения «Положи пламя свечи», «Задуй свечу»
Приложенные файлы
