п/п
Планируемая дата прохождения
Фактическая дата прохождения
Содержание учебного материала (раздел, тема)
Целеполагание
Способы отслеживания
Примечания
1
Интонация и ее роль в предложении
Знать,что такое интонация и каково ее влияние на пунктуационное оформление текста.
Уметь расставлять знаки препинания в соответствии с произношением.
Проверочная работа.
2
Диагностический контрольный диктант.
Знать основные нормы русского литературного языка (орфографические, грамматические, пунктуационные).
Уметь применять в практике письма изученные орфрграфические и пунктуационные правила.
Диктант
3
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
Организация совместной учебной деятельности.
4
Некоторые случаи согласования в числе сказуемых с подлежащим. Именительный и творительный падежи в сказуемом.
Знать главные члены предложения и способы их выражения,
уметь определять грамматическую связь между главными членами, правильно писать н и нн в суффиксах прилагательных и причастий
Сам. работа
5
Тире между подлежащим и сказуемым.
Знать главные и второстепенные члены предложения ; уметь правильно расставлять знаки препинания в простом предложении , производить синтаксический разбор простого предложения
Уст. опрос
6
Управление при словах, близких по значению.
Уметь преодолевать трудности в выборе вариативных конструкций, различающихся смысловыми или синтаксическими оттенками.
Диктант
7
Контрольная работа. Диктант.
Уметь применять в практике письма пунктуац. нормы и орфографические правила
Сам.работа
8
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
Организация совместной учебной деятельности.
9
РР Повторение. Функционально-смысловые типы русского языка (повествование, описание, рассуждение). Строение рассуждения.
Знать функционально-смысловые типы русского языка; строение рассуждения.
Уметь определять тип текста, вычленять из текста отрывки заданных типов речи.
Работа с текстами.
10-11
Однородные члены предложения и пунктуация при них.
Знать определение однородных членов предложения
Уметь правильно ставить знаки препинания
Проверочный. Диктант.
12-13
Однородные и неоднородные определения.
Знать отличия однородных от неоднородных определений;
Уметь правильно ставить знаки препинания
Проверочная работа.
14-16
Обособление определений.
Знать об об обособленных членах предложения,
Уметь применять в практике письма пункт. нормы постановки знаков препинания при обособленных членах предложения
Самостоятельная работа.
17-18
РР РР Повторение. Что мы знаем о тексте. Тема, основная мысль, проблематика.
Знать способы определения темы и идеи текста.
Уметь правильно формулировать тему, основную мысль и проблему данного текста.
Работа с текстами.
19
Синонимика простых предложений с обособленными определениями с придаточными определительными.
Знать синонимику простого предложения с обособл. определениями и придат. определительными
Самостоятельная работа.
20
Приложение и их обособление.
Знать и уметь применять в практике письма правила обособления приложений.
Контрольный словарный диктант
21
Обособление обстоятельств.
Знать и уметь применять на практике правила обособления обстоятельств.
Проверочная работа.
22-23
РР РР Сочинение – рассуждение. Виды вступлений.
Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествование, описание, рассуждение); способы и средства связи предложений в тексте.
Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдать нормы построения текста; совершенствовать и редактировать собственный текст.
Творческая работа.
24
РР Употребление деепричастных оборотов в речи.
Знать правила потсроения предложений с деепричастными оборотами.
Уметь конструировать предложения с деепричастными оборотами, находить и исправлять ошибки, связанные с употреблением деепричастных обротов в устной и письменной речи.
Конструирование предложений.
25-27
Пунктуация при вводных и вставных конструкциях.
Знать и уметь применять на практике пунктуационные правила.
Контрольный словарный диктант.
28-29
РР РР Авторская позиция в тексте. Способы её выражения.
Знать способы выражения авторской позиции.
Уметь правильно формулировать авторскую позицию и передавать её в устной и письменной речи.
Творческая работа.
30
Пунктуация при обращениях. Слова-предложения и выделение междометий в речи.
Знать и уметь применять на практике правила выделения обращений и междометий.
Проверочная работа
31
РР Порядок слов в предложении.
Знать стилистические функции порядка слов в предложении,
Уметь применять их в письменной речи.
Проверочная работа
32
Контрольный диктант с лексико-грамматическими заданиями.
Владеть орфографическими, пунктуационными, лексико-грамматическими навыками.
Контрольная работа
33
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
Организация совместной учебной деятельности.
34
РР Особенности публицистического стиля и используемые в нем средства эмоциональной выразительности.
Знать жанры публицистического стиля, уметь определять тексты этого жанра.
Устный опрос.
35
РР Особенности публицистического стиля и используемые в нем средства эмоциональной выразительности.
Знать особенности публицистического стиля.
Уметь пользоваться общественно-политической лексикой, средствами публицистического стиля, эмоционального воздействия на слушателя, читателя.
Устный опрос.
36
РР Аргументация собственной позиции в сочинении-рассуждении.
Знать приемы аргуметнации собственной позиции.
Уметь приводить правильные, логичные аргументы, апеллировать к различным источникам и неопровержимым фактам.
Устное сочинение.
37-38
РР РР Сочинение-рассуждение проблемного характера.
Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествование, описание, рассуждение); способы и средства связи предложений в тексте.
Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдать нормы построения текста; совершенствовать и редактировать собственный текст.
Творческая работа.
39-40
Контрольное тестирование по теме «Синтаксис и пунктуация».
Знать основные правила русской пунктуации.
Уметь применять в практике письма изученные пунктуационные правила.
Тест.
41
РР Жанры публицистического стиля. Путевой очерк, портретный очерк, проблемный очерк.
Знать жанры публицистического стиля.
Уметь писать портретный очерк.
Творческая работа
42
Анализ ошибок, допущенных при тестировании.
Уметь объяснять собственные ошибки, приводить примеры на орфограммы и пунктограммы, в которых были допущены ошибки.
Организация совместной учебной деятельности.
43
РР Устное выступление. Доклад. Дискуссия. Правила деловой дискуссии.
Знать правила устного выступления, доклада, дискуссии, уметь составлять устное выступление, доклад. Знать и уметь определять на практике виды тропов и стилистических фигур.
Устный опрос.
44-45
РР РР Изложение публицистического стиля с элементами сочинения.
Уметь подробно излагать текст, высказывать суждение по теме.
Письменная работа.
46
Работа над речевыми ошибками, допущенными в изложении.
Знать нормы русского литературного языка.
Уметь находить, объяснять и исправлять допущенные ошибки.
Организация совместной учебной деятельности.
47
РР Общая характеристика художественного стиля.
Знать признаки художественного стиля, уметь находить текст художественного стиля.
Уметь подробно излагать текст.
Анализ текста.
48-50
РР РР РР Виды тропов и стилистических фигур.
Знать выразительные словообразовательные средства.
Уметь подбирать тексты, иллюстрирующие стилистические, изобразительно-выразительные свойства морфем, выявлять авторскую позицию, идейный смысл произведения, выражаемые с помощью
использованных лексических и словообразовательных средств, производить и художественно-стилистический анализ текстов.
Работа с текстом.
51
Виды сложных предложений.
Знать виды сложных предложений.
Уметь находить их в тексте, выполнять синтаксический и пунктуационный разборы.
Тест.
52-53
РР РР Контрольное изложение по тексту художественного стиля.
Уметь подробно излагать текст, высказывать суждение по теме и производить комплексный анализ текста; самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.
Самостоятельная работа.
54-55
Виды сложных предложений. Знаки препинания в сложносочиненном предложении (повторение).
Знать виды сложных предложений.
Уметь применять в практике письма правила постановки знаков препинания.
Творческая работа.
56
Тестирование по теме «Сложносочиненное предложение».
Знать виды ССП; праивла постановки знаков препинания.
Уметь применять в практике письма правила постановки знаков препинания в ССП и в СПП с общим второстепенным членом.
Тест.
57
Работа над ошибками, допущенными при тестировании.
Уметь объяснять собственные ошибки, анализируя и приводя аналогичные примеры.
Организация совместной учебной деятельности.
58
Знаки препинания в СПП с одним придаточным.
Знать виды придаточных. Уметь отличать союзы от союзных слов, вычленять придаточные предложения и определять их вид.
Индивидуальная работа по карточкам, тест.
59
Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.
Знать о возможности употребления авторских знаков.
Самостоятельная работа.
60-62
Виды подчинения.
Знать три вида подчинения придаточных предложений главному.
Вычленять придаточные предложения и определять способ их подчинения.
Работа с данными текстами.
63-64
РР РР Контрольное сочинение-рассуждение.
Уметь подробно излагать текст, высказывать суждение по теме и производить комплексный анализ текста; самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.
Творческая работа.
65
Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами как, что, чем, и СПП.
Знать и уметь применять в речи предложения разных типов.
Самостоятельная работа.
66-67
Итоговая контрольная работа.
Владеть орфографическими, пунктуационными, лексико-грамматическими навыками.
Контрольная работа.
68
Итоговое повторение.
Знать основные нормы русского литературного языка (орфографические, пунктуационные, грамматические).
Уметь применять на практике изученные правила.
Упражнения.
15
Планируемая дата прохождения
Фактическая дата прохождения
Содержание учебного материала (раздел, тема)
Целеполагание
Способы отслеживания
Примечания
1
Интонация и ее роль в предложении
Знать,что такое интонация и каково ее влияние на пунктуационное оформление текста.
Уметь расставлять знаки препинания в соответствии с произношением.
Проверочная работа.
2
Диагностический контрольный диктант.
Знать основные нормы русского литературного языка (орфографические, грамматические, пунктуационные).
Уметь применять в практике письма изученные орфрграфические и пунктуационные правила.
Диктант
3
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
Организация совместной учебной деятельности.
4
Некоторые случаи согласования в числе сказуемых с подлежащим. Именительный и творительный падежи в сказуемом.
Знать главные члены предложения и способы их выражения,
уметь определять грамматическую связь между главными членами, правильно писать н и нн в суффиксах прилагательных и причастий
Сам. работа
5
Тире между подлежащим и сказуемым.
Знать главные и второстепенные члены предложения ; уметь правильно расставлять знаки препинания в простом предложении , производить синтаксический разбор простого предложения
Уст. опрос
6
Управление при словах, близких по значению.
Уметь преодолевать трудности в выборе вариативных конструкций, различающихся смысловыми или синтаксическими оттенками.
Диктант
7
Контрольная работа. Диктант.
Уметь применять в практике письма пунктуац. нормы и орфографические правила
Сам.работа
8
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
Организация совместной учебной деятельности.
9
РР Повторение. Функционально-смысловые типы русского языка (повествование, описание, рассуждение). Строение рассуждения.
Знать функционально-смысловые типы русского языка; строение рассуждения.
Уметь определять тип текста, вычленять из текста отрывки заданных типов речи.
Работа с текстами.
10-11
Однородные члены предложения и пунктуация при них.
Знать определение однородных членов предложения
Уметь правильно ставить знаки препинания
Проверочный. Диктант.
12-13
Однородные и неоднородные определения.
Знать отличия однородных от неоднородных определений;
Уметь правильно ставить знаки препинания
Проверочная работа.
14-16
Обособление определений.
Знать об об обособленных членах предложения,
Уметь применять в практике письма пункт. нормы постановки знаков препинания при обособленных членах предложения
Самостоятельная работа.
17-18
РР РР Повторение. Что мы знаем о тексте. Тема, основная мысль, проблематика.
Знать способы определения темы и идеи текста.
Уметь правильно формулировать тему, основную мысль и проблему данного текста.
Работа с текстами.
19
Синонимика простых предложений с обособленными определениями с придаточными определительными.
Знать синонимику простого предложения с обособл. определениями и придат. определительными
Самостоятельная работа.
20
Приложение и их обособление.
Знать и уметь применять в практике письма правила обособления приложений.
Контрольный словарный диктант
21
Обособление обстоятельств.
Знать и уметь применять на практике правила обособления обстоятельств.
Проверочная работа.
22-23
РР РР Сочинение – рассуждение. Виды вступлений.
Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествование, описание, рассуждение); способы и средства связи предложений в тексте.
Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдать нормы построения текста; совершенствовать и редактировать собственный текст.
Творческая работа.
24
РР Употребление деепричастных оборотов в речи.
Знать правила потсроения предложений с деепричастными оборотами.
Уметь конструировать предложения с деепричастными оборотами, находить и исправлять ошибки, связанные с употреблением деепричастных обротов в устной и письменной речи.
Конструирование предложений.
25-27
Пунктуация при вводных и вставных конструкциях.
Знать и уметь применять на практике пунктуационные правила.
Контрольный словарный диктант.
28-29
РР РР Авторская позиция в тексте. Способы её выражения.
Знать способы выражения авторской позиции.
Уметь правильно формулировать авторскую позицию и передавать её в устной и письменной речи.
Творческая работа.
30
Пунктуация при обращениях. Слова-предложения и выделение междометий в речи.
Знать и уметь применять на практике правила выделения обращений и междометий.
Проверочная работа
31
РР Порядок слов в предложении.
Знать стилистические функции порядка слов в предложении,
Уметь применять их в письменной речи.
Проверочная работа
32
Контрольный диктант с лексико-грамматическими заданиями.
Владеть орфографическими, пунктуационными, лексико-грамматическими навыками.
Контрольная работа
33
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
Организация совместной учебной деятельности.
34
РР Особенности публицистического стиля и используемые в нем средства эмоциональной выразительности.
Знать жанры публицистического стиля, уметь определять тексты этого жанра.
Устный опрос.
35
РР Особенности публицистического стиля и используемые в нем средства эмоциональной выразительности.
Знать особенности публицистического стиля.
Уметь пользоваться общественно-политической лексикой, средствами публицистического стиля, эмоционального воздействия на слушателя, читателя.
Устный опрос.
36
РР Аргументация собственной позиции в сочинении-рассуждении.
Знать приемы аргуметнации собственной позиции.
Уметь приводить правильные, логичные аргументы, апеллировать к различным источникам и неопровержимым фактам.
Устное сочинение.
37-38
РР РР Сочинение-рассуждение проблемного характера.
Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествование, описание, рассуждение); способы и средства связи предложений в тексте.
Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдать нормы построения текста; совершенствовать и редактировать собственный текст.
Творческая работа.
39-40
Контрольное тестирование по теме «Синтаксис и пунктуация».
Знать основные правила русской пунктуации.
Уметь применять в практике письма изученные пунктуационные правила.
Тест.
41
РР Жанры публицистического стиля. Путевой очерк, портретный очерк, проблемный очерк.
Знать жанры публицистического стиля.
Уметь писать портретный очерк.
Творческая работа
42
Анализ ошибок, допущенных при тестировании.
Уметь объяснять собственные ошибки, приводить примеры на орфограммы и пунктограммы, в которых были допущены ошибки.
Организация совместной учебной деятельности.
43
РР Устное выступление. Доклад. Дискуссия. Правила деловой дискуссии.
Знать правила устного выступления, доклада, дискуссии, уметь составлять устное выступление, доклад. Знать и уметь определять на практике виды тропов и стилистических фигур.
Устный опрос.
44-45
РР РР Изложение публицистического стиля с элементами сочинения.
Уметь подробно излагать текст, высказывать суждение по теме.
Письменная работа.
46
Работа над речевыми ошибками, допущенными в изложении.
Знать нормы русского литературного языка.
Уметь находить, объяснять и исправлять допущенные ошибки.
Организация совместной учебной деятельности.
47
РР Общая характеристика художественного стиля.
Знать признаки художественного стиля, уметь находить текст художественного стиля.
Уметь подробно излагать текст.
Анализ текста.
48-50
РР РР РР Виды тропов и стилистических фигур.
Знать выразительные словообразовательные средства.
Уметь подбирать тексты, иллюстрирующие стилистические, изобразительно-выразительные свойства морфем, выявлять авторскую позицию, идейный смысл произведения, выражаемые с помощью
использованных лексических и словообразовательных средств, производить и художественно-стилистический анализ текстов.
Работа с текстом.
51
Виды сложных предложений.
Знать виды сложных предложений.
Уметь находить их в тексте, выполнять синтаксический и пунктуационный разборы.
Тест.
52-53
РР РР Контрольное изложение по тексту художественного стиля.
Уметь подробно излагать текст, высказывать суждение по теме и производить комплексный анализ текста; самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.
Самостоятельная работа.
54-55
Виды сложных предложений. Знаки препинания в сложносочиненном предложении (повторение).
Знать виды сложных предложений.
Уметь применять в практике письма правила постановки знаков препинания.
Творческая работа.
56
Тестирование по теме «Сложносочиненное предложение».
Знать виды ССП; праивла постановки знаков препинания.
Уметь применять в практике письма правила постановки знаков препинания в ССП и в СПП с общим второстепенным членом.
Тест.
57
Работа над ошибками, допущенными при тестировании.
Уметь объяснять собственные ошибки, анализируя и приводя аналогичные примеры.
Организация совместной учебной деятельности.
58
Знаки препинания в СПП с одним придаточным.
Знать виды придаточных. Уметь отличать союзы от союзных слов, вычленять придаточные предложения и определять их вид.
Индивидуальная работа по карточкам, тест.
59
Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.
Знать о возможности употребления авторских знаков.
Самостоятельная работа.
60-62
Виды подчинения.
Знать три вида подчинения придаточных предложений главному.
Вычленять придаточные предложения и определять способ их подчинения.
Работа с данными текстами.
63-64
РР РР Контрольное сочинение-рассуждение.
Уметь подробно излагать текст, высказывать суждение по теме и производить комплексный анализ текста; самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.
Творческая работа.
65
Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами как, что, чем, и СПП.
Знать и уметь применять в речи предложения разных типов.
Самостоятельная работа.
66-67
Итоговая контрольная работа.
Владеть орфографическими, пунктуационными, лексико-грамматическими навыками.
Контрольная работа.
68
Итоговое повторение.
Знать основные нормы русского литературного языка (орфографические, пунктуационные, грамматические).
Уметь применять на практике изученные правила.
Упражнения.
15
Приложенные файлы
