МБДОУ детский сад комбинированного вида
№3 «Ручеёк»
Конспект
образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.
Образовательная область: Познавательное развитие.
Тема:
«Путешествие на ковре-самолёте».
Воспитатель: С.Д.Паткина2015г
г.Выкса,Нижегородская область
Цель:
- закрепление знаний детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), (П)
- умение использовать слова: много, мало, один, ни одного; закрепление сравнения предметов по длине и ширине, закрепление различения частей суток: утро-ночь;(К)
- развитие воображения, воспитание и поддержка интереса к математике, логике.(С)
Интеграция
(Ф.К.) Физическое развитие: поощрение двигательной активности, совершенствование двигательных умений детей в подвижных упражнениях.
(С) Социализация: воспитание дружеских взаимоотношений между детьми.
(М.) Музыка: слушание музыки Шаинского В.Я. «Облака», исполнение детьми песни «Самолёт».
(Х.Л.) Художественная литература: разгадывание загадок о времени суток.
Средства : игрушки(курица, заяц, цыплята, цветок), спортивный инвентарь, доска- мостик, сюжетные картинки, сундук, геометрические фигуры, полоски- дорожки красного и синего цвета.
План:
Введение детей в игровую ситуацию.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Чудесная полянка
Помоги зайке.
Физкультминутка «Мы устали».
«В гости к зайчику»
«Чудесный сундучок».
Ход.
Воспитатель : Ребята, вы хотели бы сегодня отправиться в путешествие.
Ответы детей.
Воспитатель: А путешествовать мы будем ни пешком, ни на машине, а полетим на сказочном ковре-самолёте. Садитесь. А чтобы ковёр-самолёт поднял нас в небо надо сосчитать до пяти… Полетели
Воспитатель: Ребята, а чтобы нам не скучно было лететь, мы поиграем в игру «Когда это бывает». Игра.
Воспитатель: А сейчас я вам загадаю загадки, а вы постарайтесь их отгадать
1 Над рекой на заре встаёт
На дворе петух поёт
Умываются котята
Просыпаются ребята.
2 В небе звёздочки горят
Птицы спят и рыбы спят
Спят цветы в саду на грядках,
Ну, а мы в своих кроватках.
Воспитатель: А сейчас я скажу заветное слово «земля» и наш ковёр-самолёт будет опускаться вниз. Вот мы и приземлились. Дети смотрите, какая чудесная полянка. А кто на ней гуляет?
Ответы детей.
Воспитатель: Скажите, сколько цыплят?
Дети: Много.
Воспитатель: Несколько цыплят убежало к маме-курице под крыло. Сколько осталось цыплят на полянке?
Дети: Мало.
Воспитатель: А сколько на полянке выросло цветов?
Дети: ответы.
Воспитатель: Правильно, молодцы. Ой, ребята, прибежала собачка и распугала наших цыплят. Сколько цыплят осталось?
Дети: Ни одного.
Воспитатель: Молодцы. А сейчас проходите, садитесь на лесные пенёчки. Дети, вы нечего не слышите. А я слышу, кто-то плачет. Вы тихонько посидите, а я посмотрю. Да это же наш друг зайка Степашка. Ой, зайка что-то хочет рассказать мне на ушко.
Ребята, зайка поссорился с лисой. Она говорит, что от её ледяного дома до нашего д/с дорожка длиннее, а зайчик считает, что от его лубяного дома до нашего д/с дорожка длиннее. Дети, поможем зайке разобраться.
Дети: ответы.
Воспитатель: Ребята, я раздаю вам бумажные дорожки(индивидуальная работа с дорожками). Дети, чья дорожка длиннее, а чья короче?
Дети: ответы.
Воспитатель: Видишь, зайка, ребята помогли тебе разобраться. А сейчас мы немного отдохнём. Я приглашаю ребят и зайку на весёлую зарядку.
Физкультминутка.
Воспитатель: Молодцы. Дети, зайка приглашает нас к себе в гости на полянку. Он хочет с вами поиграть в чудесный сундучок. Пойдёте в гости?
Дети: Да.
Воспитатель: веди нас зайка. На пути у нас 2 ручья. Дети можем мы перешагнуть первый ручей?
Дети: ответы индивидуальные. –Да можем.
Воспитатель: Почему?
Дети: он узкий.
Воспитатель: Правильно. Впереди нас ждёт ещё один ручей. А его мы можем перешагнуть?
Дети: индивидуальные ответы. Нет.
Воспитатель: Почему? Какой он по ширине?
Дети: Широкий.
Воспитатель: Дети, а как же нам пройти на ту сторону?
Дети: Построим мостик, положим бревно, доску.
Воспитатель: Я где- то здесь видела доску. Вот она. Мы положим её и по одному перейдём широкий ручей. Зайка, осторожно, не замочи лапки.
Все идут через ручей.
Воспитатель: Вот мы и пришли на зайкину полянку. Дети, отдохнём немножко, садитесь на лесные пенёчки. А вот и обещанный зайкой чудесный сундучок. Дети, посмотрим, что там лежит. Ой, да здесь волшебные фигуры. Дети, как называется эта фигура?
Дети: Треугольник.
Воспитатель: А на что он похож?
Ответы детей
Воспитатель: Молодцы. А это что за чудо- фигура?
Дети: Квадрат.
Воспитатель: На что он похож?
Ответы детей.
Воспитатель: А это что за фигура?
Дети: круг.
Воспитатель: На что похож круг?
Ответы детей
Воспитатель: Молодцы. Спасибо тебе зайчик за сундучок, нам было весело играть, но ребятам пора возвращаться в детский сад. Приходи к нам в гости. Пока.
Воспитатель: дети, пойдемте к сказочному ковру-самолёту. Садитесь. Скажем волшебные слова: «1, 2, 3,4, 5 ковёр-самолёт лети опять!». Полетели!!! Смотрите, мы набрали высоту. Ой, летит большой самолёт, а пилот машет нам рукой. Давайти споём ему песню.(Песня «Самолёт») Что я вижу, внизу наш детский сад. Нам пора приземляться. Скажем дружно: «Земля». Ой, наш ковёр опускается на землю. Вот мы и прилетели.
Ребята, вам понравилось путешествие.
Дети: индивидуальные ответы.
Воспитатель: А в следующий раз мы с вами полетим жаркую Африку.
Приложенные файлы
