Конспект урока по ритмике в (СК) классе.
Тема: «Танец. Движение .Здоровье»
Цели
Обучающая: повторить и закрепить, ранее пройденный материал ( комплекс хореографических упражнений, музыкально-подвижные игры, ритмический танец в хороводе «Молдаване»); формировать движенческие навыки, показать детям, как танец, движение, способствует сохранению физического здоровья и психофизического состояния.
Коррекционно-развивающая: развивать у учащихся умения выражать и различать в движении основные средства музыкальной выразительности. Развивать творческое воображение у учащихся, совершенствовать навыки творческого самовыражения. Укреплять психическое и физическое здоровье средствами ритмики, формировать правильную осанку, походку; развивать общую и мелкую моторику, снижать психологическое напряжение в процессе движения, игры.
Воспитывающая: воспитывать интерес к занятиям ритмики, эстетический вкус (умения видеть красоту движения в танце), воспитывать чувство коллективизма, воспитывать доверие к себе и веру в себя.
Оборудование: музыкальный центр,CD,наглядный материал, дидактический, наглядный материал, фломастеры.
Ход урока
I.Организационный момент:
1.Вход в зал.
(Дети маршем входят в зал ,перестраиваются в две колонны, встают лицом к учителю.)
2.Сообщение темы и цели урока:
-Добрый день , ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие по стране Ритмика, где вы узнаете много интересного о танеце,о движении, о здоровье. Пожалуйста, улыбнитесь друг другу!
3.-С чего мы начнем наш урок?
-С поклона.
(Мальчики- в шестой позиции, девочки –в первой позиции)
С весёлым настроением урок мы начинаем,
Всем здоровья пожелаем.
Ритмика плюс пластика
А ещё гимнастика,
Да, ещё массаж
Будем танцевать сейчас!
-ребята, но прежде, нам надо подготовить своё тело ,как следует размяться.
II. Подготовительная часть:
Танцевально-ритмическая гимнастика.
2. Перестроение (в колонну по одному).
3. Разминка по кругу. (Перестроение из колонны по одному в круг. Обычный шаг, шаг на носках, шаг на пятках, шаги на внешней и на внутренней стопе, подскок, лёгкий танцевальный бег, упражнения на координацию движений.)4. Дыхательная гимнастика (В кругу, смотрим в центр зала):
Носом вдох, а выдох ртом , Дышим глубже, а потом , Шаг на месте не спеша , Коль погода ХО-РО-ША.
5. Упражнения на фитболах под музыку.
6.Логоритмика.
Я сидела на рябинеМеня кошки теребилиМалые котяточкиЦарапали за пяточки.
III.Оснавная часть:
1. Повторение хореографических упражнений молдавского хоровода (приставной шаг, раскачивание рук, подскоки, хлопки, движение по кругу, в центр).
2. Упражнения на расслабление мышц , дыхательные упражнения.
(свободное раскачивание руками при поворотах туловища).
Речитатив:
Руки к верху поднимаем, а потом их опускаем, а потом их разведём, бросим вниз, к себе прижмём, а потом быстрей, быстрей, хлопай, хлопай-веселей.
Шалтай-болтай
Сидит на стене,
Шалтай-БолтайСвалился во сне.
7.Танцетерапия «Почувствуй партнёра» (с закрытыми глазами повторять движения партнёра , под муз. сопровождение)
Анализ: -что вы чувствовали во время танца? –кому легко двигаться в паре?
8. Релаксация ( игра для снижения психологического напряжения, тревожности, агрессивности)
(ребята повторяют за педагогом слова, стараясь изобразить то, что проговаривают)
Все умеют танцевать, бегать ,прыгать и скакать, но не все пока умеют расслабляться, отдыхать.
Есть у нас игра такая, очень лёгкая, простая ( речь замедляется ,становится тише)
Замедляются движенья, исчезает напряженье
И становится понятно : расслабление приятно,
Реснички опускаются , глазки закрываются
Дышится легко, ровно , глубоко.
Напряженье улетело и расслабленно всё тело.
Буд-то мы лежим на травке,
Греет солнышко сейчас,
Ноги тёплые у нас.
Губы чуть приоткрываются и приятно расслабляются
И послушный наш язык ,быть расслабленным привык.
(громче ,быстрее, энергичнее )
Было славно отдыхать, а теперь пора вставать
Потянуться, улыбнуться, глубоко вздохнуть ,проснуться
Распахнуть глаза пошире 1,2,3,4,
И снова мы -
Веселы, бодры.
IV.заключительная часть:
1. Рефлексия ( на лепестках вопросы ,детям предлагается выбрать себе вопрос и ответить)
-что делали?
-чему научились?
-что было сложно выполнять?
-что понравилось больше всего?
2. Творческая работа ( ребятам предлагается собрать цветок ,а в серединке нарисовать своё настроение)
3.Поклон и выход из зала.
Приложенные файлы
