Проект родительского собрания «Почему ребёнку необходима музыка?»


Муниципальное учреждение дополнительного образования «Сланцевская детская музыкальная школа»
2012 год
г. Сланцы
Педагогический проект
Родительское собрание на тему: «Почему ребёнку необходима музыка?»
Автор: Казначеева Елена Владимировна, преподаватель теоретических дисциплин


Содержание
Введение…………………………………………………………………..стр.3
постановка педагогической проблемы
цель проекта
обоснование способа решения проблемы
планируемый результат
Содержательная часть………………………………………………….стр.4
Текст выступления «Почему ребёнку необходима музыка?»……..стр.4
Проектная деятельность обучающихся при подготовке к родительскому собранию:
2.2.1. Сочинение песенки «Зима»…….……………………………..стр.7
2.2.2. Работа над стенгазетой «Музыка в нашей жизни»…….........стр.9
3. Заключительная часть………………………………………………...стр.11
результат проекта…………………………………………………….стр.11
список источников, материально-техническое обеспечение..….....стр.11
Приложения
Приложение 1……………………………………..…….....................стр.13
Приложение 2………………………………………………………...стр.14
Введение
Постановка педагогической проблемы
В последние годы преподавателям детской музыкальной школы приходится сталкиваться с тем, что родители, приводя своих детей в музыкальную школу, не понимают до конца, зачем детям это надо, что даёт в жизни музыкальное образование. Многие руководствуются принципом «лишь бы не бегал по улице и был под присмотром». К сожалению, не все родители понимают, какой груз ответственности ложиться на них, что занятия музыкой – это ежедневный труд, что родители должны помогать детям: регулярно проверять дневник, следить за посещаемостью уроков, интересоваться успехами детей, инициировать домашние занятия.
Но, прежде всего, родители сами должны любить музыку. Трудно привить ребёнку любовь к музыке, если родители к ней равнодушны. Проводя концерты в стенах школы, приходится часто наблюдать, как взрослые люди заходят в зал в то время, когда кто-то играет на сцене, как родители уходят с концерта сразу после выступления своего ребёнка. К сожалению, наблюдается падение духовно-нравственной культуры. Поэтому преподавателям детской музыкальной школы необходимо вести просветительскую работу среди родителей.
Цель проекта: объяснить родителямзначение музыкального образования в жизни детей.
Обоснование способа решения проблемы
Родительское собраниевсего фортепианного отдела(а не по классам преподавателей, как обычно)является самой подходящей формой для решения данной проблемы, так как такое собрание даёт возможность выступить перед родителями не только преподавателю по специальности, но и преподавателям теоретических дисциплин, а также администрации школы. Значит, информация будет более полной и объективной.
На стенде, подготовленном обучающимися совместно с преподавателем, будут представлены творческие работы детей, стенгазета. Соответственно, родители смогут увидеть и оценить творческий потенциал своих детей, а может быть, впервые понять, насколько их дети любят музыку.
Планируемый результат
Привлечение родителей к совместным с преподавателями действиям в решении задач музыкального образования детей.
Формирование у родителей стойкого убеждения в важности и необходимости их участия в процессе обучения.
Родителинаучатсяспособам создания музыкальной среды у себя дома.
Собрание будет способствовать музыкальному просвещению родителей.
Анализ предстоящей деятельности при подготовке к собранию
Анкетирование
Подборматериала
Материально-техническое обеспечение
Составление текста выступления
Творческая работа первоклассников
Сочинения «Музыка в нашей жизни»
Оформление стенгазеты
Оформление стенда
Содержательная часть
Текст выступления «Почему ребёнку необходима музыка?»
Уважаемые родители, наверно, иногда вы задаёте себе вопросы: «А зачем я привёл своего ребёнка в музыкальную школу? Что она даст ему в жизни? Да и вообще, нужна ли ребёнку музыка, если он не станет музыкантом?». Давайте сегодня попробуем все вместе ответить на эти вопросы.
Мы убеждены, что музыка всем детям нужна обязательно, независимо от уровня способностей, потому что…
…Обучение музыке тесно связано с нравственным воспитанием. В наше время много внимания уделяется умственному развитию ребёнка. Порой родители прилагают все силы, чтобы их дети поступили в престижную школу, получили аттестат с отличием, но при этом забывают о развитии духовного мира ребёнка! Без духовно-нравственного воспитания вырастают люди с неразвитой эмоциональной сферой, холодные и замкнутые. Это особенно актуально в последнее время, когда лучшим «другом» детей стал компьютер. И тогда одним из важнейших средств нравственного, эмоционального развития детей становится музыка. Слушая музыку, исполняя её, пытаясь выразить чувства, даже немного выдумывая, дети учатся доброте, душевной тонкости. Сегодня при входе в школу вы могли видеть стенд, на котором представлены творческие работы учащихся. И, наверно, обратили внимание на стенгазету «Музыка в нашей жизни», где дети очень трепетно рассказывают о своей любви к музыке, о том, как много музыка значит в их жизни.Особенно трогательно выглядят работы первоклассников - сочинение песенки «Зима». Ребята много трудились, прежде чем представить вам своё творчество: подбирали стихи, сочиняли мелодии, оформляли свои сочинения. Проектная работа вызвала у ребят большой интерес и желание продолжать дальше заниматься творческой деятельностью.
…Занятия музыкой приучают к труду.Чтобы научиться играть на любом музыкальном инструменте, надо постоянно трудиться. Причём, чтобы добиться результата, надо трудиться сосредоточенно, научиться концентрировать внимание. Музыкальные занятия, пожалуй, как никакие другие, развивают это важное качество, которое пригодится не только музыканту, но и человеку любой другой профессии.
…Занятия музыкой развивают интеллект и кругозор. Значительного интеллектуального напряжения требует игра по нотам, когда ребёнок должен не только «читать» нотную информацию, подчас достаточно сложную, но и озвучить её. На уроках сольфеджио изучается много сложного, непривычного материала, соответственно, развивается аналитическое мышление. На уроках музыкальной литературы расширяется музыкальный кругозор.
…Занятия музыкой сближают детей и родителей. Мало просто отдать ребёнка в музыкальную школу. Если ребёнок не видит внимания со стороны родителей к своим занятиям музыкой, если он чувствует, что они к его исполнению равнодушны, вряд ли можно рассчитывать на успешное обучение.
Позвольте, уважаемые родители, дать вам несколько советов. Если ваш ребёнок разучивает какое-то музыкальное произведение, а вы заняты своими делами и не можете посидеть и послушать его, обязательно скажите, что вам нравится пьеса, что вы с удовольствием слушаете игру сына или дочери. Ребёнок, особенно маленький, будет стараться сыграть как можно лучше специально для вас. Также велика роль домашних концертов, на которых присутствуют близкие люди: такие концерты очень сближают детей и родителей. Домашние концерты, как и любые другие, - серьёзное испытание для маленького музыканта, которое приучает владеть собой, развивает смелость к индивидуальным выступлениям. Но самое главное – ребёнок видит, что родители к его занятиям музыкой и к музыке вообще неравнодушны.
Проводя концерты в стенах школы, приходится часто наблюдать, как взрослые люди заходят в зал в то время, когда кто-то играет на сцене, как родители уходят с концерта сразу после выступления своего ребёнка. Музыкальное воспитание, как и всякое другое, закладывается не столько какими-то нравоучениями или педагогическими приёмами, сколько личным примером, который во все времена остаётся главным воспитательным средством.
Но как следует из анкетирования обучающихся (см. Приложение 1), около 50% родителей не уделяют должного внимания процессу обучения. Только у 55,5% проходят домашние концерты, хотя 98% родителей любят слушать игру своего ребёнка на музыкальном инструменте. Наблюдается рассогласованность в ответах детей и родителей. 50% обучающихся ответили, что родители никогда не помогают им в занятиях музыкой, 17% ответили, что родители никогда не проверяют их дневник (всегда проверяют только 46% - это меньше половины всех опрошенных). Хорошая успеваемость детей невозможна без участия родителей. Да, есть дети, которые могут учиться самостоятельно, но их крайне мало. Всем детям нужен контроль со стороны родителей, посильная помощь и участие.
Большое спасибо вам, что высоко оцениваете роль детской музыкальной школы в процессе обучения и воспитания ваших детей. Но обратите внимание на то, что мы должны стать с вами союзниками в воспитании наших детей, потому что мы обязаны вырастить их культурными и высоконравственными людьми.
В заключение моего выступления хочется сказать слова известного японского педагога Синизи Сузуки: «Полюбив хорошую музыку, мои ученики будут стремиться к красоте и гармонии во всех сторонах жизни!»
Желаю успеха в воспитании ваших детей, терпения вам, взаимопонимания и любви!

Проектная деятельность обучающихся при подготовке к родительскому собранию фортепианного отдела
Сочинение песенки «Зима» обучающимися 1 класса
Состав группы: 7 человек (2 мальчика, 5 девочек)
Возраст: 7-9 лет
Цель проекта: продемонстрировать задатки своих творческих способностей.
Задачи:
научиться сочинять мелодии на заданный текст и ритм
научиться художественно оформлять своё сочинение
участие в коллективной работе
общение с преподавателем во внеурочное время
План работы
Обсуждение и подбор стихов.
Задание на дом: сочинение мелодии к стихотворному тексту.
Проигрывание мелодий на уроке. Обсуждение.
Художественное оформление песенки «Зима».

Образец творческой работы обучающегося 1 класса

Работа обучающихся 5 класса над стенгазетой «Музыка в нашей жизни»
Состав группы: 7 человек (2 мальчика, 5 девочек)
Цель проекта: показать окружающим своё отношение к музыке и её значениев жизни человека
Задачи
выразить своё отношение к музыке
проявить и развить свои способности к оформлению
участие в коллективной работе
общение с преподавателем во внеурочное время
План работы
Одно из домашних заданий –мини-сочинение на тему: «Музыка в нашей жизни».
Оформление стенгазеты в классе:
а) несколько учеников набирают тексты сочинений на компьютере
б) остальные оформляют стенгазету
3. Оформление к родительскому собранию стенда с творческими работами обучающихся совместно с преподавателем

Образец сочинения обучающегося 5 классаМузыка есть в жизни у каждого человека
Я люблю музыку. Она много значит в моей жизни. Она открывает мне глаза в удивительный мир, волшебный и интересный. Даже если человек не умеет петь или играть на инструменте, в его душе всё равно есть место для музыки. У меня в душе есть много места для неё. Эти моменты, когда садишься за инструмент, тебя как будто уносит в эту «музыкальную страну». Даже если у меня что-то не получается, я всё равно не перестаю любить музыку.
Музыка – это как маленький огонь в темноте, который с каждым годом обучения превращается в большой огонь. Под каждое моё настроение есть музыка: когда мне плохо и одиноко, когда мне весело и радостно. Каждая нота в произведении говорит о чём-то своём. Вот поэтому я не могу представить свою жизнь без музыки!
Маша Серёгина, 5 класс (фортепиано)
Стенд с творческими работами обучающихся

Заключение
Творческая работа способствует расширению границ фантазии обучающихся, обогащает окружающий мир обычными и необычными качествами и свойствами. Она обеспечивает возможность самоконтроля, уверенности ребёнка в самом себе, в своих решениях, определяя этим его самостоятельность.
Проектная деятельность вызывает у обучающихся большой интерес, потому что они имеют возможность общаться друг с другом и с преподавателем в неформальной обстановке, могут свободно осуществлять все свои творческие замыслы. При подготовке и проведении данного совместного проекта были учтены возрастные, индивидуальные особенности детей, уровень знаний и умений каждого ученика.

Родителям разъяснено значение музыкального образования
Обучающиеся выразили своё отношение к музыке



Понимание родителями необходимости участия в образов. процессе
Обучающиеся показали свои творческие способности


Результаты проекта


Список источников
Вишневская М., стихотворение «Зима».
Ключникова Е. В., Как учить музыке одарённых детей. Издательский дом «Классика-XXI», Москва. 2010 г.
Мадорский Л., Зак А., «Музыкальное воспитание ребёнка». Москва, издательство «АЙРИС-пресс», 2011 г.
Материально-техническое обеспечение проекта
Учебный кабинет 8 школьных парт
18 стульев
Стол учителя
Пианино
Персональный компьютер
Музыкальный центр
Школьная доска, мел
Ватман, листы для рисования
Канцелярские принадлежности: карандаши, фломастеры, линейка, клей, ножницы, кнопки

Приложения
Приложение 1
Мониторинг анкетирования обучающихся фортепианного отдела
Цель: выявление степени участия родителей в учебном процессе.
Вопросы.
Заставляют ли Вас родители дома заниматься музыкой?

Помогают ли родители в Ваших занятиях музыкой?

Как часто родители проверяют Ваш дневник?

Бывают ли у вас домашние концерты?

Приложение 2
Мониторинг анкетирования родителей
в 2011-2012 учебном году
Преподаватель: Казначеева Е. В.
Количество участников: 40 человек (29,2% родителей обучающихся Казначеевой Е. В.).
Цель: изучение уровня удовлетворённости родителей процессом и результатами обучения и воспитания в детской музыкальной школе.
Условия анкетирования: родителям предлагается оценить степень своего согласия с содержанием предложенных утверждений по пятибалльной системе:
5 – совершенно согласен
4 – согласен
3 – трудно сказать
2 – не согласен
1 – совершенно не согласен

п/п Утверждение Средний балл
1 Администрация и преподаватели ДМШ создают все условия для проявления и развития способностей детей 4,5
2 В ДМШ создан благоприятный климат для работы с детьми
4,6
3 Я высоко оцениваю положительную роль ДМШ в районном образовательном пространстве 4,7
4 В ДМШ проводятся мероприятия, которые интересны и полезны для моего ребёнка 4,5
5 Моему ребёнку нравятся занятия в ДМШ
4,3
6 За время посещения ДМШ я замечаю в моём ребёнке перемены в лучшую сторону 4,3
7 Я люблю слушать игру моего ребёнка на инструменте
4,9
Вывод: родители высоко оценивают роль детской музыкальной школы в процессе обучения и воспитания своих детей. Но, как следует из анкетирования обучающихся, только 55,5% учеников ответили, что у них бывают домашние концерты, хотя почти все родители (98%) любят слушать игру своих детей на музыкальном инструменте.

Приложенные файлы

  • docx proekt1.doc
    kaznacheeva1970
    Размер файла: 995 kB Загрузок: 41