Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа с углубленным изучением английского языка № 1208 имени Героя Советского Союза М.С. Шумилова"
Тематическое планирование. Неделя «Материалы и их свойства»
Подготовила: Ковалёва Инна Николаевна
Декабрь Понедельник 01.12.2014г.
Тема недели «Материалы и их свойства»
время Содержание образовательной деятельности в самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности со взрослым (организационная образовательная деятельность и режимные моменты)
7.00-8.00 Прием детей в группе, (беседа с родителями); Беседы с детьми: «Как прошли выходные дни?». Цель: активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя.
Поручение в природном уголке: полив растений; Цель: знакомить детей с трудовыми операциями (полив растений, мытье поддонов и листьев растений), формировать соответствующие навыки
8.00-8.10 Утренняя гимнастика Комплекс 1
8.10-8.40 Подготовка к завтраку,(умывание прохладной водой – потешка «Ой, люшеньки – люшки…»)
Завтрак. Цель: учить детей правильно пользоваться столовыми приборами.
8.40-8.50 Подготовка к НОД
8.50-9.05 Развитие музыкальной деятельности
9.15 -9.30 Формирование представлений об окружающем мире: «Мяч». Цель: развивать внимание, мышление, мелкую речь; формировать представление о геометрических фигурах; упражнять в использовании предлогов; учить описывать игрушку, сравнивать её с другими по размеру, свойствам.
9.30 – 9.45 Второй завтрак. Цель: учить детей самостоятельно принимать пищу, закатывать рукава.
9.45 – 10.00 Подготовка к прогулке. Цель: Учить детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания;
10.00 - 11.30 Прогулка: наблюдение за состоянием погоды. Цели: продолжать знакомить с различными природными явлениями, учить определять время года по характерным признакам.
Поручение: сбор поломанных веток и мусора на участке. Цель: Побуждать детей оказывать помощь взрослым. Учить выполнять посильные трудовые действия; воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослым.
Подвижные игры: «Не заморозь ручки», «Бегите ко мне». Цели: развивать ловкость, волю, упражнять в беге в одном направлении, развивать быстроту.
Инд. работа: «Выложи солнышко из палочек». Цель: развивать мелкую моторику, способность ориентироваться в пространстве.
11.30-11.40 Возвращение с прогулки
11.30-11.40 Подготовка к обеду: водные процедуры (умывание прохладной водой- потешка «Лёйся на ладошку…») Выполнение поручений - расставить салфетки
Обед: беседа «Вот тарелка, вот ложка». Цель: знакомить с профессией повар, вызывать уважение к труду взрослых.
12.40-12.45 Спокойные игры. Подготовка ко сну.
Чтение художественной литературы: чтение стихотворения А.Барто «Спать пора». Цель: воспитывать любовь к художественному слову, развивать творческое воображение.
12.40-15.00 Сон (здоровье) с доступом свежего воздуха при t +17-19 градусов
15.00-15.30 Постепенный подъем, корригирующая гимнастика после сна комплекс№2, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, массаж ушных раковин обширное умывание.
15.30-16.00 Подготовка к полднику пальчиковая игра «Прячем ручки». Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, учить детей подражать движениям взрослого.
16.00-16.20 Формирование нравственно-патриотических чувств через художественную литературу: чтение рассказа В.Сутеева «Кто сказал «Мяу?» Цель: привлекать внимание ребёнка к тексту, прививать интерес к художественному слову, формировать интерес и потребность в чтении.
16.00-16.40 Самостоятельная деятельность в игровых зонах. Беседа с детьми: «Режим дня» Цель: рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной гигиены (мытьё рук, чистка зубов, обратить внимание на последовательность режимных моментов). Дидактическая игра: «Почини одеяло». Цель: закреплять знания о геометрических фигурах.
16.40-16.55 Подготовка к прогулке. Цель: Учить детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания.
16.55-19.00 Прогулка: наблюдение за состоянием погоды. Цели: продолжать знакомить с различными природными явлениями, учить определять время года по характерным признакам.
Поручение: сбор поломанных веток на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.
Подвижные игры: «Не заморозь ручки», «Бегите ко мне». Цели: развивать ловкость, волю, упражнять в беге в одном направлении, развивать быстроту.
Уход детей домой (взаимодействие с семьей).
Декабрь Вторник 02.12.2014г.
Тема недели «Материалы и их свойства»
время Содержание образовательной деятельности в самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности со взрослым (организационная образовательная деятельность и режимные моменты)
7.00-8.00 Прием детей в группе, (беседа с родителями). Цель: нацелить родителей к активной, совместной и педагогически правильной работе. Беседы с детьми: «Дерево и его свойства». Цель: познакомить детей со свойствами дерева, учить детей делать выводы, основываясь на собственном опыте; развивать мышление, внимание; воспитывать любознательность. Упражнение: «Соберём бусы». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, закрепление восприятия формы, цвета.
8.00-8.10 Утренняя гимнастика Комплекс 2
8.10-8.40 Подготовка к завтраку (умывание прохладной водой – потешка «Ты мне ручки подай..»)
Завтрак. Цель: учить детей правильно пользоваться столовыми приборами.
8.40-8.50 Подготовка к НОД
8.50-9.05 Развитие физических навыков
9.15 -9.30 Развитие изобразительной деятельности: «Звёздное небо» (рисование пальчиками). Цель: продолжать учить детей рисовать пальчиками точки и предметы круглой формы; воспитывать доброту и отзывчивость.
9.30 – 9.45 Второй завтрак. Цель: учить детей самостоятельно принимать пищу, закатывать рукава
9.45 – 10.00 Подготовка к прогулке.
Цель: Учить детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания.
10.00 - 11.30 Прогулка: наблюдение за сосульками. Цель: обогатить знания детей о явлениях неживой природы, отметить разнообразие объёма, величины, формы сосулек; закрепить знания о том, что нельзя ходить под большими сосульками и есть их.
Поручение: сбор игрушек в конце прогулки. Цель: закреплять понятия «много» и «один»; развивать трудовые умения; воспитывать желание помогать взрослому.
Подвижные игры: «Снежинки и ветер», «Найди зверят по следам». Цели: развивать умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения, целенаправленное внимание, ориентировку в пространстве, творческое воображение. Инд. работа: «Нарисуй солнышко н снегу». Цель: развивать мелкую моторику, способность ориентироваться в пространстве.
11.30-11.40 Возвращение с прогулки
11.30-11.40 Подготовка к обеду: водные процедуры (умывание прохладной водой- потешка «Глазки открываются») Выполнение поручений - расставить салфетки
Обед: беседа «Вот тарелка, вот ложка». Цель: знакомить с профессией повар, вызывать уважение к труду взрослых.
12.40-12.45 Спокойные игры. Подготовка ко сну.
Чтение художественной литературы: сказка «Заюшкина избушка» Цель: воспитывать любовь к художественному слову, развивать память, творческое воображение.
12.40-15.00 Сон (здоровье) с доступом свежего воздуха при t +17-19 градусов
15.00-15.30 Постепенный подъем, корригирующая гимнастика после сна комплекс№2, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, массаж ушных раковин обширное умывание,
15.30-16.00 Подготовка к полднику пальчиковая игра «Котёнок». Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, учить детей подражать движениям взрослого; укреплять мышцы пальцев и кистей рук.
16.00-16.40 Самостоятельная активная деятельность, сюжетно-ролевая игра: «Магазин игрушек». Цель: развивать творческое воображение, закреплять знания детей о внешнем виде разных животных, активизировать словарь детей, научить кратко описывать животное, выполнять роль покупателя.
16.40-16.55 Подготовка к прогулке. Цель: Учить детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания.
16.55-19.00 Прогулка: наблюдение за сосульками. Цель: обогатить знания детей о явлениях неживой природы, отметить разнообразие объёма, величины, формы сосулек; закрепить знания о том, что нельзя ходить под большими сосульками и есть их.
Поручение: украшение ёлки на участке детского сада. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.
Подвижные игры: «Снежинки и ветер», «Найди зверят по следам». Цели: развивать умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения, целенаправленное внимание, ориентировку в пространстве, творческое воображение.
Уход детей домой (взаимодействие с семьей).
Декабрь Среда 03.12.2014г.
Тема недели «Материалы и их свойства»
время Содержание образовательной деятельности в самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности со взрослым (организационная образовательная деятельность и режимные моменты)
7.00-8.00 Прием детей в группе, (беседа с родителями); Цель: нацелить родителей к активной, совместной и педагогически правильной работе.
Беседы с детьми: «Глина и её свойства». Цель: познакомить детей со свойствами глины, учить детей делать выводы, основываясь на собственном опыте; развивать мышление, внимание; воспитывать любознательность.
Поручение в книжном уголке: расставить книги. Цель: воспитывать любовь к порядку, учить бережно относиться к книгам.
8.00-8.10 Утренняя гимнастика Комплекс 3
8.10-8.40 Подготовка к завтраку,(умывание прохладной водой – потешка «Лейся на ладошку»)
Завтрак. Цель: учить детей правильно пользоваться столовыми приборами).
8.40-8.50 Подготовка к НОД
8.50-9.05 Развитие музыкальной деятельности
9.15 -9.30 ФЭМП «Круг, квадрат, треугольник». Цель: учить различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; развивать воображение.
9.30 – 9.45 Второй завтрак. Цель: учить детей самостоятельно принимать пищу, закатывать рукава
9.45 – 10.00 Подготовка к прогулке. Цель: Учить детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания.
10.00 - 11.30 Прогулка: наблюдение за играми детей старшей группы. Цель: формирование интереса к общению с детьми старшего возраста; выделить положительные моменты взаимодействия детей во время игр как образец для подражания; активизировать связную речь детей.
Поручение: сбор игрушек в конце прогулки. Цель: закреплять понятия «много» и «один»; развивать трудовые умения; воспитывать желание помогать взрослому.
Подвижные игры: «Лохматый пёс». Цели: учить детей управлять своим поведением, преодолевать боязнь и не пасовать перед трудностями; объединять детей в игре; тренировать бег в одном направлении.
Инд. работа: «Выложи квадрат из палочек». Цель: развивать мелкую моторику, способность ориентироваться в пространстве.
11.30-11.40 Возвращение с прогулки
11.30-11.40 Подготовка к обеду: водные процедуры (умывание прохладной водой- потешка «Лёйся на ладошку…») Выполнение поручений - расставить салфетки
Обед: беседа «Вот тарелка, вот ложка». Цель: знакомить с профессией повар, вызывать уважение к труду взрослых.
12.40-12.45 Спокойные игры. Подготовка ко сну.
Чтение художественной литературы: стихотворение «Заботливое солнышко» Цель: познакомить детей с произведением, воспитывать любовь к художественному слову; развивать память, речь, чувство ритма.
12.40-15.00 Сон (здоровье) с доступом свежего воздуха при t +17-19 градусов
15.00-15.30 Постепенный подъем, корригирующая гимнастика после сна комплекс№2, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, массаж ушных раковин обширное умывание,
15.30-16.00 Подготовка к полднику пальчиковая игра «Ветерок». Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, учить детей подражать движениям взрослого, укреплять мышцы пальцев и кисти рук.
16.00-16.40 Самостоятельная деятельность в игровых уголках. Дидактические игры: «Собери картинку». Цель: закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое, активизировать словарь.
16.40-16.55 Подготовка к прогулке. Цель: Учить детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания.
16.55-19.00 Прогулка: наблюдение за играми детей старшей группы. Цель: формирование интереса к общению с детьми старшего возраста; выделить положительные моменты взаимодействия детей во время игр как образец для подражания; активизировать связную речь детей.
Поручение: сбор игрушек в конце прогулки. Цель: закреплять понятия «много» и «один»; развивать трудовые умения; воспитывать желание помогать взрослому.
Подвижные игры: «Лохматый пёс». Цели: учить детей управлять своим поведением, преодолевать боязнь и не пасовать перед трудностями; объединять детей в игре; тренировать бег в одном направлении.
Уход детей домой (взаимодействие с семьей).
Декабрь Четверг 04.12.2014г.
Тема недели «Материалы и их свойства»
время Содержание образовательной деятельности в самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности со взрослым (организационная образовательная деятельность и режимные моменты)
7.00-8.00 Прием детей в группе, (беседа с родителями); Цель: нацелить родителей к активной, совместной и педагогически правильной работе. Беседы с детьми: «Бумага и её свойства». Цель: познакомить детей со свойствами бумаги, учить детей делать выводы, основываясь на собственном опыте; развивать мышление, внимание; воспитывать любознательность.
Индивидуальная работа: «Повстречались» (пальчиковая игра). Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, речь.
8.00-8.10 Утренняя гимнастика Комплекс 4
8.10-8.40 Подготовка к завтраку,(умывание прохладной водой – потешка «Ты мне ручки подай..»)
Завтрак. Цель: учить детей правильно пользоваться столовыми приборами).
8.40-8.50 Подготовка к НОД
8.50-9.05 Развитие физических навыков
9.15 -9.30 Аппликация: «Кубики». Цель: учить детей пальцем наносить клей на изображение, прикладывать изображение проклеенной стороной к бумаге, прижимать его ладонью и разглаживать тряпочкой или салфеткой; учить располагать изображения на листе бумаге; закреплять знания о различных цветах; формировать интерес и положительное отношение к аппликации.
9.30 – 9.45 Второй завтрак. Цель: учить детей самостоятельно принимать пищу, закатывать рукава
9.45 – 10.00 Подготовка к прогулке. Учить детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания.
10.00- 11.30 Прогулка: наблюдение за солнцем на прогулке. Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание, закреплять знания о явлениях неживой природы, обогащать словарь детей. Поручение: смести снег со скамеек, построек на площадке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.
Подвижные игры: «Бегите ко мне». Цели: развивать бег в одном направлении, ориентировку в пространстве, желание участвовать в совместных играх. Инд. работа: перепрыгни через палку.
11.30-11.40 Возвращение с прогулки
11.30-11.40 Подготовка к обеду: водные процедуры (умывание прохладной водой- потешка «Лёйся на ладошку…») Выполнение поручений - расставить салфетки
Обед: беседа «Вот тарелка, вот ложка». Цель: знакомить с профессией повар, вызывать уважение к труду взрослых.
12.40-12.45 Спокойные игры. Подготовка ко сну.
Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Репка». Цель: познакомить детей с произведением, воспитывать любовь к художественному слову; развивать память.
12.40-15.00 Сон (здоровье) с доступом свежего воздуха при t +17-19 градусов
15.00-15.30 Постепенный подъем, корригирующая гимнастика после сна комплекс№2, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, массаж ушных раковин обширное умывание,
15.30-16.00 Подготовка к полднику пальчиковая игра «Найди игрушку!». Цель: Развивать хватательные движения, осязание.
16.00-16.40 Самостоятельная деятельность в игровых зонах. Эксперементирование «Весёлые кораблики». Цель: познакомить детей со свойствами воды и бумаги; развивать наблюдательность; способствовать становлению дружеских взаимоотношений. Дидактическая игра: «Подбери пару варежкам». Цель: закреплять знания основных цветов, их названий; формировать потребность в совместных со сверстниках действиях, удовольствия от них. Индивид.работа: «Шарик» (лепка). Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, закрепление умения скатывать шарик из пластилина, обогащение словаря.
16.40-16.55 Подготовка к прогулке. Цель: Учить детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания.
16.55-19.00 Прогулка: наблюдение за солнцем на прогулке. Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание, закреплять знания о явлениях неживой природы, обогащать словарь детей.
Поручение: смести снег со скамеек, построек на площадке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений. Подвижные игры: «Бегите ко мне». Цели: развивать бег в одном направлении, ориентировку в пространстве, желание участвовать в совместных играх.
Уход детей домой (взаимодействие с семьей).
Декабрь Пятница 05.12.2014г.
Тема недели «Материалы и их свойства»
Время Содержание образовательной деятельности в самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности со взрослым (организационная образовательная деятельность и режимные моменты)
7.00-8.00 Прием детей в группе, (беседа с родителями); Цель: нацелить родителей к активной, совместной и педагогически правильной работе.
Беседы с детьми: «Ткань и её свойства». Цель: познакомить детей со свойствами ткани, учить детей делать выводы, основываясь на собственном опыте; развивать мышление, внимание; воспитывать любознательность.
Поручение в природном уголке: полив растений. Цель: знакомить детей с трудовыми операциями (полив растений, мытье поддонов и листьев растений), формировать соответствующие навыки.
8.00-8.10 Утренняя гимнастика Комплекс 1
8.10-8.40 Подготовка к завтраку (умывание прохладной водой – потешка «Ой, люшеньки – люшки…»)
Завтрак. Цель: учить детей правильно пользоваться столовыми приборами.
8.40-8.50 Подготовка к НОД
8.50-9.05 Развитие речи: «Съедобное-несъедобное». Цель: способствовать формированию речевого слуха (умение внимательно слушать слова); развивать мышление.
9.15 -9.30 Развитие конструктивно-модельной деятельности: «Построим дом для зайчика» (игра со строительным материалом). Цели: развивать конструктивные умения детей, способность по показу строить простые конструкции, радоваться результатам; закрепить в речи название деталей; развивать моторику, умение соотносить движения со словами.
9.30 – 9.45 Второй завтрак. Цель: учить детей самостоятельно принимать пищу, закатывать рукава
9.45 – 10.00 Подготовка к прогулке. Цель: Учить детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания.
10.00 - 11.30 Прогулка: наблюдение за трудом дворника. Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим. Поручение: сбор игрушек в конце прогулки. Цель: закреплять понятия «много» и «один»; развивать трудовые умения; воспитывать желание помогать взрослому.
Подвижные игры: «Каравай». Цели: закреплять понятие «большой-маленький», умение ритмично выполнять движения, подпевать; доставить радость от игры.
11.30-11.40 Возвращение с прогулки
11.30-11.40 Подготовка к обеду: водные процедуры (умывание прохладной водой- потешка «Лёйся на ладошку…») Выполнение поручений - расставить салфетки
Обед: беседа «Кто приготовил нам обед». Цель: знакомить с профессией повар, вызывать уважение к труду взрослых.
12.40-12.45 Спокойные игры. Подготовка ко сну.
Чтение художественной литературы: сказка Т.А.Шарыгиной «Вредная ворона». Цель: познакомить детей с произведением, воспитывать любовь к художественному слову; развивать память.
12.40-15.00 Сон (здоровье) с доступом свежего воздуха при t +17-19 градусов
15.00-15.30 Постепенный подъем, корригирующая гимнастика после сна комплекс№2, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, массаж ушных раковин обширное умывание,
15.30-16.00 Подготовка к полднику пальчиковая игра «Что внутри». Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, соотносящие движения рук.
16.00-16.40 Пальчиковая игра «Цветок». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.
Сюжетно-ролевая игра: «Семья» (на основе сюжета сказки «Красная Шапочка»). Цель: развивать на основе сюжета сказки ролевой диалог, игровые действия; учить взаимодействовать со взрослым как с игровым партнёром.
16.40-16.55 Подготовка к прогулке. Цель: Учить детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания.
16.55-19.00 Прогулка: наблюдение за трудом дворника. Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим. Поручение: сбор игрушек в конце прогулки. Цель: закреплять понятия «много» и «один»; развивать трудовые умения; воспитывать желание помогать взрослому Подвижные игры: «Каравай». Цели: закреплять понятие «большой-маленький», умение ритмично выполнять движения, подпевать; доставить радость от игры.
Уход детей домой (взаимодействие с семьей).
Приложенные файлы
