Таблица с описанием применения средств икт


Курсы повышения квалификации по теме
“Формирование универсальных учебных действий обучающихся в условиях информационно-образовательной среды школы”
1 группа 2015 год
Таблица с описанием применения средств ИКТ
Учитель: Милованкин А. А.
ФИО
Предмет
Класс
Тема Милованкин А.А.
Химия
8
Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Знаки химических элементов.
Основное содержание темы:
(использование цифровых технологий, инструментов коммуникации и/или сетей для получения доступа к информации, управления ею, умение собирать и/или извлекать информацию) Сортировка картинок: Название химических элементов.
http://learningapps.org/100613Учебные действия 1)  Умение соотносить символ элемента и его название.
Лабораторные и практические работы
Экскурсии Работа в группах.
                                                   Планируемые образовательные результаты:
-        Личностные: Развитие познавательного интереса к химии;
Формирование потребности в самовыражении и самореализации.
-        Метапредметные: Регулятивные
Формирование умений делать выводы, давать определения;
Коммуникативные
Формирование умений вести дискуссию и слышать мнение одноклассников
Формирование умений работать в коллективе.
-        Предметные: Формирование у учащихся знаний о периодической системе химических элементов и Периодической таблице химических элементов;
Учитель:  Юдина Л.М.
ФИО
Предмет
Класс
Тема Юдина Л.М.
физика
9
Строение атома
Основное содержание темы:
(использование цифровых технологий, инструментов коммуникации и/или сетей для получения доступа к информации, управления ею, умение собирать и/или извлекать информацию) http://learningapps.org/357575 строение атомов некоторых химических элементов
http://learningapps.org/1490496  состав ядра атома
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/85a43aa4-1f7a-455a-ac5a-e1a58587a7ef/9_250.swf анимация опыта   Э.  Резерфорда
Учебные действия - умение ставить для себя новые задачи в познавательной деятельности и учебе
- самостоятельный анализ условия достижения цели на новом материале;
- осознанный выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач, корректировка плана в соответствии с изменяющимися условиями;
- организация и планирование учебного сотрудничества с преподавателем и сверстниками, определение способов взаимодействия
- построение логической цепи рассуждений;
- умение описывать строение атома и  состав ядра  атома
- умение описывать  строение атомов некоторых химических элементов по таблице  Менделеева Д.И.
- умение делать выводы по представленной анимации
Лабораторные и практические работы
Экскурсии Самостоятельная  работа  с  тренажерами
                    Планируемые образовательные результаты:
-        Личностные: - способствовать саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию – развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, интерес к изучению физики
-        Метапредметные: - расширение взглядов на процессы, происходящие в природе
-        Предметные: Знать строение атома и атомного ядра
Уметь объяснять результаты опыта  Э.Резерфорда по рассеиванию  альфа-частиц.
уметь применять полученные знания для определения и объяснения строения атома различных химических веществ

Анисимов А. С.
ФИО
Предмет
Класс
Тема Анисимов АС
Технология
5 класс
Устройство столярных инструментов для строгания древесины
Основное содержание темы:
(использование цифровых технологий, инструментов коммуникации и/или сетей для получения доступа к информации, управления ею, умение собирать и/или извлекать информацию) http://learningapps.org/891930Учебные действия 1) умение сравнивать и сопоставлять информацию из нескольких источников;
умение исключать несоответствующую и несущественную информацию
2)  Умение отличать различные инструменты для строгания древесины.
3)  Находить нужный инструмент для определённого вида работы..Лабораторные и практические работы
Экскурсии Самостоятельная работа
                                                    Планируемые образовательные результаты:
-        Личностные: Осознание, избирательное внимание и желание воспринимать, установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
-        Метапредметные: Употреблять термины, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы .
-        Предметные: Умение отличать инструменты для различных видов строгания древесины.
Находить и уметь применять различные деревообрабатывающие инструменты для строгания
Конструировать свои предложения.
Анисимова Н. О.
ФИО
Предмет
Класс
Тема Анисимова Н.О.
Литература
5
Сказки А.С. Пушкина
Основное содержание темы:
(Поиск информации, умение сопоставлять и сравнивать, анализировать) Викторина
http://learningapps.org/55641
Учебные действия 1) умение сравнивать и сопоставлять информацию.
2)умение исключать несоответствующую и несущественную информацию
3)  Умение узнавать персонажей по их высказываниям или описаниям
4) Умение работать в группах, выбор оснований и критериев для сравнения,  классификации объектов.
Лабораторные и практические работы
Экскурсии Работа в группах
             Планируемые образовательные результаты:
-        Личностные: Осознание, избирательное внимание и желание воспринимать, установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
-        Метапредметные: Употреблять термины, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы .
-        Предметные: 1)      Умение узнавать персонажей по их высказываниям или описаниям
2)      Проверка знания  произведения, имен героев.
Учитель: Линчук Н. С.
ФИО Линчук Н. С.
предмет физическая культура
класс 5
тема Спортивные игры (волейбол). Стойка игрока. Перемещение в стойке игрока.
Основное содержание темы Жесты судьи в волейболе.
http://LearningApps.org/304711Тестовое задание на проверку знаний жестов судьи при игре в волейбол.
Учебные действия Умение распознавать жесты судьи при игре в волейбол.
Работа в парах.
Планируемые образовательные результаты
Личностные Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку и его мнению.
Метапредметные результаты
регулятивные

коммуникативные организовывать поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленных целей;
сопоставлять полученный результат с поставленной целью;
осуществлять деловую коммуникацию со сверстниками;
при осуществлении парной работы быть как руководителем, так и членом команды;
воспринимать критические замечания как ресурс собственного развития;
Предметные результаты Ученик научится понимать жесты судьи при игре в волейбол и правильно реагировать на них.
Учитель: Чешкина О.С.
ФИО
Предмет
Класс
Тема Чешкина О.С.
Чтение и развитие речи
7 (коррекционный)
Кавказский пленник
Основное содержание темы:
(Поиск информации, умение сопоставлять и сравнивать, анализировать) Учебные действия умение сравнивать и сопоставлять информацию,
умение узнавать персонажей по их высказываниям или описаниям,
умение работать в группах, выбор оснований и критериев для сравнения,  классификации объектов.
Лабораторные и практические работы
Экскурсии Работа в группах
Планируемые образовательные результаты:
Личностные:
развивать навык анализа художественного произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся и их словарный запас;
воспитывать духовно-нравственную личность, умеющую сострадать, ценить положительные качества и порицать отрицательные качества человека;
Метапредметные:
Коммуникативные
Формирование умений вести дискуссию и слышать мнение одноклассников
Формирование умений работать в коллективе.
Регулятивные
адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий.
Предметные:
Умение узнавать персонажей по их высказываниям или описаниям
Проверка знания  произведения, имен героев.
Учитель: Королева Е.В.
ФИО
Предмет
Класс
Тема Королева Е.В.
Математика
5
Сложение и вычитание натуральных чисел
Основное содержание темы:
(использование цифровых технологий, инструментов коммуникации и/или сетей для получения доступа к информации, управления ею, умение собирать и/или извлекать информацию) http://learningapps.org/648369Математический диктант для проверки знания правил сложения и вычитания натуральных чисел.
Учебные действия Умение решать практические задачи с использованием различных терминов по сложению и вычитанию натуральных чисел
Лабораторные и практические работы
Экскурсии Математический диктант
                 Планируемые образовательные результаты:
Личностные: формирование ответственного отношения к учению
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.
Метапредметные: знать компоненты чисел, проговаривать их, понимать словесную формулировку;
уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами;
определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
Предметные: Владеть навыками устных, инструментальных вычислений;
Формировать представления об основных изучаемых понятиях.
Учитель: Мельник А. А.
ФИО
Предмет
Класс
Тема Мельник А. А.
История России
9
СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)
Основное содержание темы:
(использование цифровых технологий, инструментов коммуникации и/или сетей для получения доступа к информации, управления ею, умение собирать и/или извлекать информацию) Викторина с выбором правильного ответа
http://learningapps.org/1452585Учебные действия 1) умение сравнивать и сопоставлять информацию из нескольких источников;
2) умение исключать несоответствующую и несущественную информацию;
3) смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? — и уметь на него отвечать
Лабораторные и практические работы
Экскурсии Самостоятельная работа
   Планируемые образовательные результаты:
Одним из результатов процесса информатизации должно стать появление у учащихся способности использовать современные информационные и коммуникационные технологии для работы с информацией, как в учебном процессе, так и для иных потребностей. Учащийся при этом формирует рефлексивность, самокритичность, объективность.
-        Личностные: Осознание, избирательное внимание и желание воспринимать, установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.
-        Метапредметные: Употреблять термины, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы, построение логической цепи рассуждений.
-        Предметные: Развитие критического мышления;
Умение анализировать учебный материал;
Умение работать в группе.

Приложенные файлы


Добавить комментарий