Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Татарская средняя общеобразовательная школа»
Черлакского муниципального района Омской области
(МБОУ «Татарская СОШ»)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------646275, Омская область, Черлакский муниципальный район, с. Татарка, ул. Новая, 29 а
тел. (38153) 5 – 82 – 95, [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Тема: «Из одного металла льют; медаль за бой, медаль за труд»
Учебно-исследовательская работа
Научное направление: краеведение
Выполнила:
ученица 10 класса.
МБОУ «Татарская СОШ»
Камозина Татьяна Витальевна
Руководитель:
Старший вожатый ДОО «Радуга»
МБОУ «Татарская СОШ»
Подолец Надежда Николаевна
Татарка 2016
Оглавление
Введение..3
I. История создания Татарской машинно-тракторной станции5
II. Директора Татарской МТС..7
III. Трудовой подвиг..9
3.1 Организация курсов
3.2 По законам военного времени
3.3 Книга Почета
IV. Судьбы человеческие.16
4.1 Страмковский В. В.
4.2 Деев С. А.
4.3 Уткин Н. Н.
Выводы18
Список литературы.20
Приложение 21
Введение.
Татарская машинно-тракторная станция была образована накануне Великой Отечественной войны. Эта тема никогда никем не изучалась, и эта страница истории села Татарка совершенно не изучена.. Воспоминания бывших рабочих и служащих МТС отрывочные и непоследовательные. Работая в архивах бывшего совхоза «Татарский» мы нашли книги Приказов по Татарской МТС 1941 – 1945 г.г., именно эти материалы легли в основу написания данной работы. Цель работы: рассказать о трудовом подвиге моих односельчан их вкладе в Победу, сохранение исторической памяти.
Задачи:
Изучить архивный материал - книги Приказов по Татарской МТС;
собрать и систематизировать материал о тружениках тыла проживающих в нашем селе;
обработать поисковый материал;
написать исследовательскую работу и создать мультимедиа презентацию.
Методы исследования:
Теоретические: - изучение архивных материалов, информационных источников, фотодокументов; - систематизация и обобщение материалов.
Практические:
- интервьюирование респондентов - жителей села;
- анализ и обработка фотографий и материалов.
Предмет исследования: Татарская МТС, село Татарка в годы Великой Отечественной войны.
Объект исследования: трудовой подвиг рабочих и служащих Татарской МТС, и тружеников с. Татарка в тылу.
Хронологические рамки: с 1 марта 1941 года - конец 1945 года
Практическая значимость работы данной работы состоит в том, что она пополнит вспомогательный фонд школьной музейной комнаты, может использоваться на уроках истории, внеклассных мероприятиях.
Собранный материал может представлять интерес для людей, интересующихся историей родного села.
Трудность в работе над темой заключалась в работе над фотографиями, их опознать не могли люди с которыми велись беседы. Рассказы людей были воспоминаниями детства, они рассказывали о голоде, трудностях того времени, а о работе и условиях труда их родителей «рассказывали» книги Приказов по Татарской МТС.
I История создания Татарской машинно-тракторной станции.
Машинно – тракторная станция (МТС) в СССР государственное сельскохозяйственное предприятие, обеспечивавшее техническую и организационную помощь колхозам сельскохозяйственной техникой, сыгравшие значительную роль в организации колхозов и создании их материально-технической базы. С 1927 года в сельских районах создается сеть машинно-тракторных станций (МТС). Первой МТС считается организованная в 1927 году Шевченковская МТС (тогдашний Степной округ, теперешняя Одесская область Украины). 5 июня 1929 года Совет труда и обороны принял постановление о повсеместном создании МТС. Такое решение позволило поддерживать высокий уровень обслуживания техники и дало колхозам преимущества механизации без необходимости капитальных вложений. Для государства МТС стали орудием технической реконструкции сельского хозяйства и дополнительным каналом получения дешевой сельскохозяйственной продукции. МТС сыграли роль стимулятора колхозного строительства, так как успешно демонстрировали сельчанам возможность применения техники в крестьянском хозяйстве. Татарская МТС была создана 1 марта 1941 года на базе 17 колхозов, 1216 дворов колхозников и рабочих МТС, 643 лошади. До войны в ней насчитывалось 40 тракторов: из них колесных тракторов марок СТЗ – 25 машин, ЧТЗ – 13 машин и 2 гусеничных марки СТЗ-НАТИ, также разная прицепная техника: плуги, культиваторы, сеялки, молотилки и т.д. . Работало 14 тракторных бригад. (Приложение №1)
Когда грянула война, необходимо было перестраивать работу МТС на военный лад. Тяжелое положение складывалось в сельском хозяйстве. Исконные житницы страны оказались в руках противника. Деревня отдала фронту значительную часть своего населения. Количество трудоспособного населения к концу 1942 года на селе сократилось на 60%. Остались инвалиды, больные и негодные к военной службе старики и подростки. Нехватка тракторов и тягловой силы вела к сокращению посевных площадей. Нарушались севообороты, поля зарастали сорняком, снижалась урожайность. Если в 1940 году она составляла 9,5 центнеров с гектара, то в 1945 году – лишь 4,5 центнера. Между тем фронт требовал продовольствия, а промышленность сырья. Вся тяжесть решения этих проблем была возложена на крестьянство тыловых районов. Как не раз уже бывало, руководство страны усилило экономический и политический нажим на деревню. В апреле вышло постановление о мобилизации на сельскохозяйственные работы в колхозы, совхозы и МТС городского и сельского населения.*
* Д.и.н. С.В. Новиков «Очерки истории Черлака и Черлакского района (1720 – 1985 годы), Омск изд. Омский государственный университет 2008 г. стр. 208
II Директора Татарской МТС Работая с архивными документами, конечно, хотелось восстановить фамилии тех, кто полностью отвечал за работу Татарской МТС – это директора машинно-тракторной станции. Назначались директора Омским земельным отделом, ровно, как и снимались им же. Фотографий тех лет на сохранилось, поэтому можно только хронологически восстановить фамилии и даты. Первый директор Татарской МТС Приказом № 1 от 1 марта 1941 г подпись неразборчива, уже Приказом № 46 от 27 июня 1941 г. уходит в ряды РККА и назначает директором МТС Деева Сергея Александровича, который 14 августа 1941 года уходит на фронт.
(Приложение №1) Приказ № 111 от 18 августа 1941 г § 1 На основании приказа Облзо от 15 августа 1941 г за № 887 с сего числа приступаю к исполнению обязанности директора Татарской МТС. Подпись: П. Севрютин. 27 августа зачислен в ряды РККА и директором МТС, Приказ № 121 от 27 августа 1941 г., становится главный агроном МТС - Матрёна Георгиевна Словак. В ноябре назначается новый директор. Приказ №135 по Татарской МТС с. Татарка 10\IX – 41 года. «На основании телеграммы №100/48 от 9\IX41 года вступаю в исполнение обязанностей директора Татарской МТС» (подпись неразборчива) можно предположить, что эго Потоцкий М.Т, потому что по Приказу № 158 создавая комиссию по инвентаризации Татарской МТС в 1941 году, председателем проверочной комиссии назначается т. Потоцкий М.Т., главный бухгалтер – Николаев М.Н., заместитель директора по расчетам – Шешиков М.Ф., старший агроном – Словак М.Г., механик тракторного парка – Иванов А.С., механик по комбайнам и сельскохозяйственному инвентарю – Рычков, заведующий нефтехозяйством – Погорелов С.В., завхоз – Савин, кладовщик запасных частей и ремонтных материалов – Еремин.
В апреле 1943 года директором назначается Стронгин - Приказа №198 от 18 апреля 1943 г.
Приказ № 253 по Татарской МТС от 5 июня 1943 г. В соответствии решения бюро РК ВКП(б) от 4 июня 1943 г.директора Татарской МТС Т. Стронгина от занимаемой должности освободить с 5 июня 1943 г. На основании решения бюро РК ВКП(б) приступил 5 июня 1943 г к обязанности директора Татарской МТС – Чушков Павел Васильевич.
Приказ № 265 от 19 июля 1943 г Согласно Приказа ОблЗо от 23 июня 1943 г. за № 302/2 о назначении директором Татарской МТС Умрихина Гаврила Никандровича. Вступаю в обязанности директора МТС с 23 июня 1943 г.
III Трудовой подвиг.
Татарская МТС была создана накануне войны, тракторный парк по меркам мирного времени был не полностью укомплектован, и в условиях военного времени вопрос кадров и нехватки машин, стал одним из основных. С началом Великой Отечественной войны большая часть механизаторов была призвана в армию, была мобилизована и техника. Уже первыми по книге Приказов на фронт ушли 24 июня Бураков Михаил Захарович, ст. агроном МТС Гапоненко Петр Маркович. 27 июня 1941 на фронт уходит директор МТС – подпись неразборчива. На место уходивших на фронт, приходила молодежь, в основном, молодые парни и девушки, не знакомые с техникой. Труднее всего, пожалуй, пришлось в 1941 году. Армия забирала автомобили, тракторы, лошадей, которых с каждым днем становилось все меньше. Новые поставки техники прекратились, оставшиеся – основательно нуждалась в ремонте и запасных частях. Горючее практически не выделялось. Законы военного времени были строги: необходимо было в кратчайшие сроки перевести работу МТС на военные рельсы при сокращении тракторного парка и отсутствия квалифицированных трактористов, убрать без потерь урожай. Задачи стояли архиважные и ещё более сложные.
Осень 1941 года оказалась тяжёлой для района, до 70% трактористов и более половины комбайнёров ушло в армию. И хотя уже в июле начали действовать курсы по подготовке девушек-трактористок, ситуация обострялась; на начало уборочной даже на оставшуюся технику не хватало трактористов, комбайнеров, бригадиров тракторных бригад. При Татарской МТС 6 февраля 1942 года организуется кружок по изучению колесного трактора и прицепного сельскохозяйственного инвентаря. Создается группа по изучению трактора из 15 человек рабочих и служащих МТС. 23 марта были проведены экзамены, и окончившим курсы и успешно сдавшим экзамен на знание трактора было присвоено «звание тракториста» и молодые трактористы были направлены на ремонт тракторов в мастерскую, там за ними закреплялись старые трактористы. (Приложение №2) За годы войны многие парни и девчата стали механизаторами. По книгам Приказов Татарской МТС можно проследить, как девушки курсантки: Заболотняя Мария Николаевна, Рыжкова Л, Костина Лидия, Костина Нина, Петровна, Захоренко Капиталина, Чернышова Евдокия, Лапшина Надежда, Мальцева Надежда, Бондаренко Мария, и многие другие сдавали выпускные экзамены и в дальнейшем становились трактористами, помощниками комбайнеров и комбайнерами. Работали на равных с мужчинами, выполняя и перевыполняя планы сельскохозяйственных работ. Сегодня мы не можем сказать сколько женщин трудилось на полях и мастерских Татарской МТС. Таких данных нет. Даже если бы мы задались такой целью и подсчитали количество выпускников курсов по подготовке трактористов, все равно мы бы точное число женщин механизаторов не узнали, потому что многие курсанты записывались просто по фамилии – Бондаренко, Гейнц, Дубина, Кукузей, Задера и т. д. Трудно определить мужчина или женщина носит эту фамилию.
Главная задача для комсомольцев района – без потерь, в установленные правительством сроки убрать урожай и выполнить план заготовок сельскохозяйственных продуктов. Районная газета «Большевик» писала, как самоотверженно, не покладая рук, трудятся трактористки-комсомолки тт. Кислова и Куликова из колхоза «Память Кирова». «Они не теряют зря времени. Если по каким-то причинам комбайн оказался неисправным, трактористки немедленно переключаются на подъем зяби Комсомолец Ребриев, работая на лобогрейке в колхозе «Пятилетка» Михайловского сельсовета, систематически выполняет и перевыполняет дневные задания на косовице хлебов». В начале октября 1941 года газета «Большевик» опубликовала показатели передовых комбайнеров. Это работавшие на сцепке двух комбайнов «Сталинец», обработавшие свыше 525 га., среди передовиков района был и комбайнер Татарской МТС - Н, Жмыхов.* В этих газетных сводках и книгах Приказов по Татарской МТС, конечно же, не записано, сколько слез было пролито девчонками в эти годы за штурвалами непокорных тракторов и комбайнов. По законам военного времени любое государственное задание это приказ, а его любой ценой надо выполнить. Каждый человек, где бы он не трудился, должен был понимать, что его линия фронта проходит на его рабочем месте, потому что вся промышленность и сельское хозяйство выпускали продукцию для военных нужд. Страна превратилась в один большой военный лагерь, и каждый должен работать на победу не жалея себя. Не имея опыта работы в таких сложнейших условиях, руководители МТС не всегда справлялись с ситуацией, и по законам военного времени попадали под карающую руку закона. В книгах Приказов по Татарской МТС можно видеть насколько строго относились руководители МТС к нарушениям трудовой дисциплины, строго спрашивали с директоров, также строго они спрашивали с рабочих и служащих МТС. Нам сегодня трудно понять, как за 1 час отсутствия на рабочем месте, наверное, у человека были очень важные обстоятельства, можно отдать его за это под суд. Таких приказов много, люди попадали под суд за прогулы и опоздания, за выход на работу в не трезвом виде, за невыход на занятия, за «отказ и злостное уклонение от работы», за халатное отношение к технике и за умышленную порчу трактора, за перерасход горючего, за его
* Д.и.н. С.В. Новиков «Очерки истории Черлака и Черлакского района (1720 – 1985 годы), Омск изд. Омский государственный университет 2008 г. стр. 185
недостачу. (Приложение №3) Когда односельчане старшего поколения вспоминают свою военную молодость, рассказывают, как они работали по 12 часов, спали по 4-5 часов тут же в поле на тракторном стане, понимаешь, что это было не выносимо трудно. У женщин сердце разрывалось, как там дома дети? Хорошо если есть старики или старшие ребята, которые могут присмотреть за детьми. Приказом по МТС запрещалось покидать тракторную бригаду на период полевых работ. Нарушители приказа наказывались строго за самовольный уход домой. Но нарушения были, хоть глазком взглянуть на детей и просто их обстирать и накормить и взглянуть на домашнее хозяйство. Бригадирам тракторных бригад, вообще, запрещалось покидать тракторную бригаду, сутками находиться возле работающих тракторов.
Рабочий день трактористов и комбайнерам на период сельскохозяйственных работ был 11 - 12 часовым и устанавливался приказом по МТС. Четко по часам расписывался рабочий день двух смен. Трактора должны работать 24 часа, а значит люди должны работать на пределе своих возможностей. (Приложение №4) Работали не считая часов, в страдную пору и ночевали на тракторной бригаде в поле. Отмечается случай, когда тракторист заснул в тракторе, и в следствии этого, наехал на конный плуг «в результате плуг совершенно сломал, а трактор вывел из строя, после чего трактор простоял 7 часов». За такую поломку машины должны были отдать под суд тракториста, но ему объявили строгий выговор и простой трактора отнесли за его счёт.
Несмотря на все тяготы и невзгоды военной поры, труженики села, насколько это было возможно, поддерживали сельскохозяйственное производство, обеспечивая продовольствием фронт, а также поставляли продовольствие в промышленные районы. В 1944 году произошло дальнейшее сокращение посевов (с 42 тыс. в 1943 г. до 32 тыс. в 1944 г). план тракторных работ по району был выполнен только на 56, 6 %. Не хватало механизаторов, не было запчастей. Трём МТС – Черлакской, Татарской и Южноподольской – требовалось 210 трактористов, а имелось подготовленных лишь 116; из потребных 81 комбайнёров в наличии было только 50. хлеб убирали жнейками, самосбросками, косили литовками. Уборка продолжалась более 70 дней.* Преобладал ручной труд. В книгах Приказов по Татарской МТС указывается должность конюха, а также использование тягловой силы для переброски молотилок, сеялок с одного поля на другое. Всё взрослое население, старики и дети привлекалось на уборку урожая. Как подтверждение тому, что в это тяжелое время для работы в полях задействовали все возможные ресурсы, следует отметить передовиков сельского хозяйства отмеченных в книге Почёта Омской области за 1944-1945 годы, которая хранится в райгосархиве. Наилучших показателей добились: Мария Кузьминична Белявская, член колхоза «Прогресс» - в 1944 году вспахала на волах 69 гектаров; Александра Фёдоровна Заваляйкина, член колхоза «Мировой Октябрь» - в 1944 году, вспахала на лошадях 79 гектаров; Вера Борисовна Мельниченко, член колхоза «Новый Путь» - в 1944 году скосила хлеба лобогрейкой на 210 гектарах; Екатерина Андреевна Пезенцева, член колхоза «Прогресс» - в 1944 году за период весеннего сева вспахала на коровах 51 гектар. В книге отмечены высокие достижения комбайнера Татарской МТС Василия Титовича Басенко – в 1944 году убрал на сцепке комбайнов «Сталинец» 1630 гектаров, сэкономил горючего 236 килограммов, - на Всесоюзной сельскохозяйственной выставке он был награждён малой золотой медалью.**
* Д.и.н. С.В. Новиков «Очерки истории Черлака и Черлакского района (1720 – 1985 годы), Омск изд. Омский государственный университет 2008 г. стр. 208
Поле чем – то напоминало фронт. Там тоже ковалась победа. Правда там не свистели пули и осколки, однако доставалось и им, сельским труженикам, порой сполна, так же, как и бойцам переднего края.
Измученные непосильным трудом жители сел откликнулись на патриотический подъем омичей и помогали как могли фронту. Собирали
посылки с тёплыми вещами и подарками бойцам Красной Армии. В январе 1943 года газета «Большевик» опубликовала материалы, рассказывающие о сборе средств на танковую колонну «Омский колхозник» в Черлакском районе. Всего было собрано 2 040 000 рублей.* В этом был и вклад 17 колхозов, которые обслуживала Татарская МТС и рабочие и служащие машинно-тракторной станции также отчисляли свои небольшие заработки на нужды фронта для долгожданной Победы над врагом. Надо представить ту гордость, с которой провожали жители Черлака, а также деревень района танки указанной колоны, прошедшие по населенным пунктам Омской области перед отправкой на фронт. Это один из многочисленных примеров сбора средств на военные нужды. В годы войны жители района собирали средства на эскадрилью «Омский осоавиахимовец», танковую колонну «Совхозный рабочий».
Заработная плата рабочих и служащих по МТС была следующей: старший агроном имел оклад в 650 рублей; участковый агроном – 400 рублей; старший механик – 500 рублей; участковый механик – 400-300 рублей; главный бухгалтер – 500 рублей; шофёр – 250-270 рублей; чернорабочий, сторож, конюх – 120 -150 рублей. По сравнению с колхозниками, это была реальная заработная плата и возможность улучшить свое материальное положение. У колхозников реальных денег
* Д.и.н. С.В. Новиков «Очерки истории Черлака и Черлакского района (1720 – 1985 годы), Омск изд. Омский государственный университет 2008 г. стр. 206
не было, а не высокое содержание трудодней до войны теперь упало вдвое. В начале 1942 года был повышен обязательный минимум выработки трудодней на каждого колхозника. Поэтому условия жизни были нелегкие, полуголодные. Основным способом выживания в колхозах было личное приусадебное хозяйство. В апреле 1942 года государство выделило дополнительные земли для подсобного хозяйства, предприятий и огородов. Они сыграли большую роль в производстве овощей и картофеля – основных продуктов питания населения в годы войны.
За всю войну, я не видела приказов, которые бы премировали рабочих и служащих МТС. Не было и благодарностей, это очень меня удивило, неужели за такой 10-12 часовой труд в поле и на ремонте тракторов не за что было людей похвалить? Моя бабушка – Уткина Наталья Викторовна объяснила, что была война и трудно было всем, и тем кто воевал, и тем кто растил хлеб для фронта. За четыре года войны, только в 1945 году появились приказы о поощрении. Так Приказ № 91 от 30 декабря 1944 года предоставляются первые выходные дни – 31 декабря и 1 января 1945 года, а в Приказе № 15 от 13 апреля 1945 года написано: "Премировать деньгами как лучших производственников Уткина Н.Н.-350руб. Дмитриева Ф.Р .Иванченко Е.А. - 300р, Дубина Ф.А.-200р, Кравченко Д.-200р, Дубовой В.Д.-150 рублей.
IV Судьбы человеческие
С началом войны восстанавливались политотделы МТС и совхозов, призванных следить за выполнение производственных заданий и трудовой дисциплиной. В годы войны в Омск были эвакуированы заводы из Ленинграда. Так в январе 1942 года Омский обком партии направил к нам в село Татарку на должность начальника политотдела МТС ленинградца, коммуниста Виктора Васильевича Страмковского. (Приложение № 5) Он работал с января 1942 года по июнь 1943 года в Татарской МТС, затем был призван в ряды РККА, а его семья- жена Вера Васильевна, сын Юрий и дочь Ирина, осталась у нас в селе и делила с нами трудности и горести тех лет. Уже в 1988 году Ирина Викторовна Страмковская с большой теплотой вспоминала в письме о своем детстве в Татарке, и рассказала о военном пути своего отца. С июня 1943 года по август 1944 года Виктор Васильевич учился в Военно-пехотном училище им. Фрунзе в г. Омске. Затем воевал командиром стрелкового взвода 136 стрелкового полка на III Белорусском фронте. С ноября 1944года по май 1945 года был командиром взвода разведки 72 стрелкового корпуса 5 армии III Белорусского фронта. Воевал Виктор Васильевич и на дальневосточных рубежах нашей страны с мая 1943 по март 1946 года командиром управления батареи 72 стрелкового корпуса 5 армии I Дальневосточного фронта. Домой вернулся с наградами: два ордена «Красной Звезды»; медали «За взятие Кенигсберга», «За победу над Японией», «За победу над Германией», «За доблестный труд в Великой Отечественной войне», «В память 250-летия Ленинграда». После войны Виктор Васильевич продолжил свою трудовую деятельность в качестве секретаря партйной организации завода «Прогресс» в Ленинграде. После создания ленинградского оптико-механического объединения (ЛОМО) Виктор Васильевич был назначен на должность заместителя начальника производства № 2.вел большую общественную работу, возглавлял группу народного контроля много лет. В 1977 году Виктора Васильевича не стало. В семье Страмковских жила добрая память о далеком сибирском селе, о его трудолюбивых людях, которые в тяжелые военные годы приняли ленинградцев и делились с ними всем, что имели сами. Вот такая судьба.
В 1929 году в Черлакский район приехал Деев Сергей Александрович. 1909 года рождения. Вместе с товарищем он организовал артель «Память Ленина», которая преобразовалась в колхоз. Сергей Александрович стал его первым председателем. Активного и талантливого организатора заметили в районе и в феврале 1938 года назначают председателем Татарского сельского совета. Когда создается Татарской МТС, Сергея Александровича назначают заместителем директора. В 1941 году Сергей Александрович принимает руководство МТС, но не надолго. В августе он уходит на фронт. В 1943 году после тяжелого ранения, он возвращается домой. В течении года является председателем сельского совета, а в 1944 году назначается заместителем председателя районного совета Черлакского района. В 1955 году возвращается в татарский сельский совет и возглавляет его работу до ухода на пенсию в 1967 году
Работая с документами приказов по Татарской МТС, неожиданно, я увидела фамилию моего прадеда - Уткина Николая Николаевича. Из-за травмы глаза он не участвовал в действующей армии, всю войну он проработал трактористом и комбайнером. Семья моего прадеда жила в деревне Котовка, Дубининского сельского совета. С 1-го марта 1941 года он был включен в штат Татарской МТС. Работать приходилось во всех колхозах, так как не хватало трактористов. Я проследила рабочий путь моего прадеда от тракториста до бригадира, а в 1945 году он некоторое время, работал заведующим ремонтной мастерской при МТС.
Я горжусь своим дедушкой.
Выводы
Работая над темой, я пришла к выводам:
Победа в войне – это и победа тружеников советского тыла где основную роль играли женщины. Пахота и сев, уборка урожая, уход за скотом, заготовка кормов и многое другое легло на плечи женщин. «Я и лошадь, я и бык, я и баба, и мужик», - говаривали многие в то военное время. Женщины садились за штурвал трактора, погоняли упряжками быков, их назначали на руководящие должности. Война повлияла на демографическую структуру нашего села, привела к резкому сокращению и изменению его социально-профессиональной структуры. В ходе войны сократилась численность трудоспособного населения и обострилась проблема трудовых ресурсов сибирского села;
для привлечения сельского населения к общественным работам государство опиралось на высокий патриотизм колхозников, которые понимали смертельную опасность, нависшую над страной, и готовы были к самопожертвованию; использовало в незначительных размерах экономические рычаги и прибегало к административно-правовым и репрессивным мерам;
с началом войны начинается процесс сокращения материально-технической базы Татарской МТС, который продолжался на протяжении всей войны. В связи с этим многие полевые работы крестьянам приходилось выполнять вручную, что часто приводило к несоблюдению требований агротехники. План тракторных работ Татарской МТС не выполняли в течение всей войны. В этих условиях возникла необходимость в максимальном использовании на полевых работах живого тягла, в том числе и коров колхозников.
Объединенные единой волей, единым порывом, рабочие, крестьяне, интеллигенция, мужчины и женщины, коммунисты и комсомольцы, оказались способными совершить подвиг, равного которому ещё не знала история. Читая архивные документы, видишь, что наши земляки в те трудные годы проявили высокое гражданское сознание, и ни с чем не считались, лишь бы победить врага. Хлеб для армии шёл бесперебойно, хоть и остались в Татарской МТС старики, женщины и дети. Даже через годы читая архивные документы, чувствуется напряжение того времени, нечеловеческие усилия, которые прилагали рабочие МТС для выполнения поставленных задач. Работая над темой, я прикоснулась к истории моего села, увидела, как же трудно было им в те годы. Читая пожелтевшие страницы книги Приказов, я находила знакомые фамилии моих односельчан, и понимала, что за каждым приказом стояла чья-то жизнь. Великая Отечественная война была слишком сложным и противоречивым явлением, чтобы представлять её в каком-либо одном свете.
Литература
Д.и.н. С.В. Новиков «Очерки истории Черлака и Черлакского района (1720 – 1985 годы), Омск изд. Омский государственный университет 2008 г.
Архивные материалы музейной комнаты - книга Приказов Татарской МТС 1941-1945 г.г.
Ресурсы Интернета http://www.istorya.ru/referat/referat2/48645.php
13PAGE 15
13PAGE 14915
"&(,.248ъ15
«Татарская средняя общеобразовательная школа»
Черлакского муниципального района Омской области
(МБОУ «Татарская СОШ»)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------646275, Омская область, Черлакский муниципальный район, с. Татарка, ул. Новая, 29 а
тел. (38153) 5 – 82 – 95, [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Тема: «Из одного металла льют; медаль за бой, медаль за труд»
Учебно-исследовательская работа
Научное направление: краеведение
Выполнила:
ученица 10 класса.
МБОУ «Татарская СОШ»
Камозина Татьяна Витальевна
Руководитель:
Старший вожатый ДОО «Радуга»
МБОУ «Татарская СОШ»
Подолец Надежда Николаевна
Татарка 2016
Оглавление
Введение..3
I. История создания Татарской машинно-тракторной станции5
II. Директора Татарской МТС..7
III. Трудовой подвиг..9
3.1 Организация курсов
3.2 По законам военного времени
3.3 Книга Почета
IV. Судьбы человеческие.16
4.1 Страмковский В. В.
4.2 Деев С. А.
4.3 Уткин Н. Н.
Выводы18
Список литературы.20
Приложение 21
Введение.
Татарская машинно-тракторная станция была образована накануне Великой Отечественной войны. Эта тема никогда никем не изучалась, и эта страница истории села Татарка совершенно не изучена.. Воспоминания бывших рабочих и служащих МТС отрывочные и непоследовательные. Работая в архивах бывшего совхоза «Татарский» мы нашли книги Приказов по Татарской МТС 1941 – 1945 г.г., именно эти материалы легли в основу написания данной работы. Цель работы: рассказать о трудовом подвиге моих односельчан их вкладе в Победу, сохранение исторической памяти.
Задачи:
Изучить архивный материал - книги Приказов по Татарской МТС;
собрать и систематизировать материал о тружениках тыла проживающих в нашем селе;
обработать поисковый материал;
написать исследовательскую работу и создать мультимедиа презентацию.
Методы исследования:
Теоретические: - изучение архивных материалов, информационных источников, фотодокументов; - систематизация и обобщение материалов.
Практические:
- интервьюирование респондентов - жителей села;
- анализ и обработка фотографий и материалов.
Предмет исследования: Татарская МТС, село Татарка в годы Великой Отечественной войны.
Объект исследования: трудовой подвиг рабочих и служащих Татарской МТС, и тружеников с. Татарка в тылу.
Хронологические рамки: с 1 марта 1941 года - конец 1945 года
Практическая значимость работы данной работы состоит в том, что она пополнит вспомогательный фонд школьной музейной комнаты, может использоваться на уроках истории, внеклассных мероприятиях.
Собранный материал может представлять интерес для людей, интересующихся историей родного села.
Трудность в работе над темой заключалась в работе над фотографиями, их опознать не могли люди с которыми велись беседы. Рассказы людей были воспоминаниями детства, они рассказывали о голоде, трудностях того времени, а о работе и условиях труда их родителей «рассказывали» книги Приказов по Татарской МТС.
I История создания Татарской машинно-тракторной станции.
Машинно – тракторная станция (МТС) в СССР государственное сельскохозяйственное предприятие, обеспечивавшее техническую и организационную помощь колхозам сельскохозяйственной техникой, сыгравшие значительную роль в организации колхозов и создании их материально-технической базы. С 1927 года в сельских районах создается сеть машинно-тракторных станций (МТС). Первой МТС считается организованная в 1927 году Шевченковская МТС (тогдашний Степной округ, теперешняя Одесская область Украины). 5 июня 1929 года Совет труда и обороны принял постановление о повсеместном создании МТС. Такое решение позволило поддерживать высокий уровень обслуживания техники и дало колхозам преимущества механизации без необходимости капитальных вложений. Для государства МТС стали орудием технической реконструкции сельского хозяйства и дополнительным каналом получения дешевой сельскохозяйственной продукции. МТС сыграли роль стимулятора колхозного строительства, так как успешно демонстрировали сельчанам возможность применения техники в крестьянском хозяйстве. Татарская МТС была создана 1 марта 1941 года на базе 17 колхозов, 1216 дворов колхозников и рабочих МТС, 643 лошади. До войны в ней насчитывалось 40 тракторов: из них колесных тракторов марок СТЗ – 25 машин, ЧТЗ – 13 машин и 2 гусеничных марки СТЗ-НАТИ, также разная прицепная техника: плуги, культиваторы, сеялки, молотилки и т.д. . Работало 14 тракторных бригад. (Приложение №1)
Когда грянула война, необходимо было перестраивать работу МТС на военный лад. Тяжелое положение складывалось в сельском хозяйстве. Исконные житницы страны оказались в руках противника. Деревня отдала фронту значительную часть своего населения. Количество трудоспособного населения к концу 1942 года на селе сократилось на 60%. Остались инвалиды, больные и негодные к военной службе старики и подростки. Нехватка тракторов и тягловой силы вела к сокращению посевных площадей. Нарушались севообороты, поля зарастали сорняком, снижалась урожайность. Если в 1940 году она составляла 9,5 центнеров с гектара, то в 1945 году – лишь 4,5 центнера. Между тем фронт требовал продовольствия, а промышленность сырья. Вся тяжесть решения этих проблем была возложена на крестьянство тыловых районов. Как не раз уже бывало, руководство страны усилило экономический и политический нажим на деревню. В апреле вышло постановление о мобилизации на сельскохозяйственные работы в колхозы, совхозы и МТС городского и сельского населения.*
* Д.и.н. С.В. Новиков «Очерки истории Черлака и Черлакского района (1720 – 1985 годы), Омск изд. Омский государственный университет 2008 г. стр. 208
II Директора Татарской МТС Работая с архивными документами, конечно, хотелось восстановить фамилии тех, кто полностью отвечал за работу Татарской МТС – это директора машинно-тракторной станции. Назначались директора Омским земельным отделом, ровно, как и снимались им же. Фотографий тех лет на сохранилось, поэтому можно только хронологически восстановить фамилии и даты. Первый директор Татарской МТС Приказом № 1 от 1 марта 1941 г подпись неразборчива, уже Приказом № 46 от 27 июня 1941 г. уходит в ряды РККА и назначает директором МТС Деева Сергея Александровича, который 14 августа 1941 года уходит на фронт.
(Приложение №1) Приказ № 111 от 18 августа 1941 г § 1 На основании приказа Облзо от 15 августа 1941 г за № 887 с сего числа приступаю к исполнению обязанности директора Татарской МТС. Подпись: П. Севрютин. 27 августа зачислен в ряды РККА и директором МТС, Приказ № 121 от 27 августа 1941 г., становится главный агроном МТС - Матрёна Георгиевна Словак. В ноябре назначается новый директор. Приказ №135 по Татарской МТС с. Татарка 10\IX – 41 года. «На основании телеграммы №100/48 от 9\IX41 года вступаю в исполнение обязанностей директора Татарской МТС» (подпись неразборчива) можно предположить, что эго Потоцкий М.Т, потому что по Приказу № 158 создавая комиссию по инвентаризации Татарской МТС в 1941 году, председателем проверочной комиссии назначается т. Потоцкий М.Т., главный бухгалтер – Николаев М.Н., заместитель директора по расчетам – Шешиков М.Ф., старший агроном – Словак М.Г., механик тракторного парка – Иванов А.С., механик по комбайнам и сельскохозяйственному инвентарю – Рычков, заведующий нефтехозяйством – Погорелов С.В., завхоз – Савин, кладовщик запасных частей и ремонтных материалов – Еремин.
В апреле 1943 года директором назначается Стронгин - Приказа №198 от 18 апреля 1943 г.
Приказ № 253 по Татарской МТС от 5 июня 1943 г. В соответствии решения бюро РК ВКП(б) от 4 июня 1943 г.директора Татарской МТС Т. Стронгина от занимаемой должности освободить с 5 июня 1943 г. На основании решения бюро РК ВКП(б) приступил 5 июня 1943 г к обязанности директора Татарской МТС – Чушков Павел Васильевич.
Приказ № 265 от 19 июля 1943 г Согласно Приказа ОблЗо от 23 июня 1943 г. за № 302/2 о назначении директором Татарской МТС Умрихина Гаврила Никандровича. Вступаю в обязанности директора МТС с 23 июня 1943 г.
III Трудовой подвиг.
Татарская МТС была создана накануне войны, тракторный парк по меркам мирного времени был не полностью укомплектован, и в условиях военного времени вопрос кадров и нехватки машин, стал одним из основных. С началом Великой Отечественной войны большая часть механизаторов была призвана в армию, была мобилизована и техника. Уже первыми по книге Приказов на фронт ушли 24 июня Бураков Михаил Захарович, ст. агроном МТС Гапоненко Петр Маркович. 27 июня 1941 на фронт уходит директор МТС – подпись неразборчива. На место уходивших на фронт, приходила молодежь, в основном, молодые парни и девушки, не знакомые с техникой. Труднее всего, пожалуй, пришлось в 1941 году. Армия забирала автомобили, тракторы, лошадей, которых с каждым днем становилось все меньше. Новые поставки техники прекратились, оставшиеся – основательно нуждалась в ремонте и запасных частях. Горючее практически не выделялось. Законы военного времени были строги: необходимо было в кратчайшие сроки перевести работу МТС на военные рельсы при сокращении тракторного парка и отсутствия квалифицированных трактористов, убрать без потерь урожай. Задачи стояли архиважные и ещё более сложные.
Осень 1941 года оказалась тяжёлой для района, до 70% трактористов и более половины комбайнёров ушло в армию. И хотя уже в июле начали действовать курсы по подготовке девушек-трактористок, ситуация обострялась; на начало уборочной даже на оставшуюся технику не хватало трактористов, комбайнеров, бригадиров тракторных бригад. При Татарской МТС 6 февраля 1942 года организуется кружок по изучению колесного трактора и прицепного сельскохозяйственного инвентаря. Создается группа по изучению трактора из 15 человек рабочих и служащих МТС. 23 марта были проведены экзамены, и окончившим курсы и успешно сдавшим экзамен на знание трактора было присвоено «звание тракториста» и молодые трактористы были направлены на ремонт тракторов в мастерскую, там за ними закреплялись старые трактористы. (Приложение №2) За годы войны многие парни и девчата стали механизаторами. По книгам Приказов Татарской МТС можно проследить, как девушки курсантки: Заболотняя Мария Николаевна, Рыжкова Л, Костина Лидия, Костина Нина, Петровна, Захоренко Капиталина, Чернышова Евдокия, Лапшина Надежда, Мальцева Надежда, Бондаренко Мария, и многие другие сдавали выпускные экзамены и в дальнейшем становились трактористами, помощниками комбайнеров и комбайнерами. Работали на равных с мужчинами, выполняя и перевыполняя планы сельскохозяйственных работ. Сегодня мы не можем сказать сколько женщин трудилось на полях и мастерских Татарской МТС. Таких данных нет. Даже если бы мы задались такой целью и подсчитали количество выпускников курсов по подготовке трактористов, все равно мы бы точное число женщин механизаторов не узнали, потому что многие курсанты записывались просто по фамилии – Бондаренко, Гейнц, Дубина, Кукузей, Задера и т. д. Трудно определить мужчина или женщина носит эту фамилию.
Главная задача для комсомольцев района – без потерь, в установленные правительством сроки убрать урожай и выполнить план заготовок сельскохозяйственных продуктов. Районная газета «Большевик» писала, как самоотверженно, не покладая рук, трудятся трактористки-комсомолки тт. Кислова и Куликова из колхоза «Память Кирова». «Они не теряют зря времени. Если по каким-то причинам комбайн оказался неисправным, трактористки немедленно переключаются на подъем зяби Комсомолец Ребриев, работая на лобогрейке в колхозе «Пятилетка» Михайловского сельсовета, систематически выполняет и перевыполняет дневные задания на косовице хлебов». В начале октября 1941 года газета «Большевик» опубликовала показатели передовых комбайнеров. Это работавшие на сцепке двух комбайнов «Сталинец», обработавшие свыше 525 га., среди передовиков района был и комбайнер Татарской МТС - Н, Жмыхов.* В этих газетных сводках и книгах Приказов по Татарской МТС, конечно же, не записано, сколько слез было пролито девчонками в эти годы за штурвалами непокорных тракторов и комбайнов. По законам военного времени любое государственное задание это приказ, а его любой ценой надо выполнить. Каждый человек, где бы он не трудился, должен был понимать, что его линия фронта проходит на его рабочем месте, потому что вся промышленность и сельское хозяйство выпускали продукцию для военных нужд. Страна превратилась в один большой военный лагерь, и каждый должен работать на победу не жалея себя. Не имея опыта работы в таких сложнейших условиях, руководители МТС не всегда справлялись с ситуацией, и по законам военного времени попадали под карающую руку закона. В книгах Приказов по Татарской МТС можно видеть насколько строго относились руководители МТС к нарушениям трудовой дисциплины, строго спрашивали с директоров, также строго они спрашивали с рабочих и служащих МТС. Нам сегодня трудно понять, как за 1 час отсутствия на рабочем месте, наверное, у человека были очень важные обстоятельства, можно отдать его за это под суд. Таких приказов много, люди попадали под суд за прогулы и опоздания, за выход на работу в не трезвом виде, за невыход на занятия, за «отказ и злостное уклонение от работы», за халатное отношение к технике и за умышленную порчу трактора, за перерасход горючего, за его
* Д.и.н. С.В. Новиков «Очерки истории Черлака и Черлакского района (1720 – 1985 годы), Омск изд. Омский государственный университет 2008 г. стр. 185
недостачу. (Приложение №3) Когда односельчане старшего поколения вспоминают свою военную молодость, рассказывают, как они работали по 12 часов, спали по 4-5 часов тут же в поле на тракторном стане, понимаешь, что это было не выносимо трудно. У женщин сердце разрывалось, как там дома дети? Хорошо если есть старики или старшие ребята, которые могут присмотреть за детьми. Приказом по МТС запрещалось покидать тракторную бригаду на период полевых работ. Нарушители приказа наказывались строго за самовольный уход домой. Но нарушения были, хоть глазком взглянуть на детей и просто их обстирать и накормить и взглянуть на домашнее хозяйство. Бригадирам тракторных бригад, вообще, запрещалось покидать тракторную бригаду, сутками находиться возле работающих тракторов.
Рабочий день трактористов и комбайнерам на период сельскохозяйственных работ был 11 - 12 часовым и устанавливался приказом по МТС. Четко по часам расписывался рабочий день двух смен. Трактора должны работать 24 часа, а значит люди должны работать на пределе своих возможностей. (Приложение №4) Работали не считая часов, в страдную пору и ночевали на тракторной бригаде в поле. Отмечается случай, когда тракторист заснул в тракторе, и в следствии этого, наехал на конный плуг «в результате плуг совершенно сломал, а трактор вывел из строя, после чего трактор простоял 7 часов». За такую поломку машины должны были отдать под суд тракториста, но ему объявили строгий выговор и простой трактора отнесли за его счёт.
Несмотря на все тяготы и невзгоды военной поры, труженики села, насколько это было возможно, поддерживали сельскохозяйственное производство, обеспечивая продовольствием фронт, а также поставляли продовольствие в промышленные районы. В 1944 году произошло дальнейшее сокращение посевов (с 42 тыс. в 1943 г. до 32 тыс. в 1944 г). план тракторных работ по району был выполнен только на 56, 6 %. Не хватало механизаторов, не было запчастей. Трём МТС – Черлакской, Татарской и Южноподольской – требовалось 210 трактористов, а имелось подготовленных лишь 116; из потребных 81 комбайнёров в наличии было только 50. хлеб убирали жнейками, самосбросками, косили литовками. Уборка продолжалась более 70 дней.* Преобладал ручной труд. В книгах Приказов по Татарской МТС указывается должность конюха, а также использование тягловой силы для переброски молотилок, сеялок с одного поля на другое. Всё взрослое население, старики и дети привлекалось на уборку урожая. Как подтверждение тому, что в это тяжелое время для работы в полях задействовали все возможные ресурсы, следует отметить передовиков сельского хозяйства отмеченных в книге Почёта Омской области за 1944-1945 годы, которая хранится в райгосархиве. Наилучших показателей добились: Мария Кузьминична Белявская, член колхоза «Прогресс» - в 1944 году вспахала на волах 69 гектаров; Александра Фёдоровна Заваляйкина, член колхоза «Мировой Октябрь» - в 1944 году, вспахала на лошадях 79 гектаров; Вера Борисовна Мельниченко, член колхоза «Новый Путь» - в 1944 году скосила хлеба лобогрейкой на 210 гектарах; Екатерина Андреевна Пезенцева, член колхоза «Прогресс» - в 1944 году за период весеннего сева вспахала на коровах 51 гектар. В книге отмечены высокие достижения комбайнера Татарской МТС Василия Титовича Басенко – в 1944 году убрал на сцепке комбайнов «Сталинец» 1630 гектаров, сэкономил горючего 236 килограммов, - на Всесоюзной сельскохозяйственной выставке он был награждён малой золотой медалью.**
* Д.и.н. С.В. Новиков «Очерки истории Черлака и Черлакского района (1720 – 1985 годы), Омск изд. Омский государственный университет 2008 г. стр. 208
Поле чем – то напоминало фронт. Там тоже ковалась победа. Правда там не свистели пули и осколки, однако доставалось и им, сельским труженикам, порой сполна, так же, как и бойцам переднего края.
Измученные непосильным трудом жители сел откликнулись на патриотический подъем омичей и помогали как могли фронту. Собирали
посылки с тёплыми вещами и подарками бойцам Красной Армии. В январе 1943 года газета «Большевик» опубликовала материалы, рассказывающие о сборе средств на танковую колонну «Омский колхозник» в Черлакском районе. Всего было собрано 2 040 000 рублей.* В этом был и вклад 17 колхозов, которые обслуживала Татарская МТС и рабочие и служащие машинно-тракторной станции также отчисляли свои небольшие заработки на нужды фронта для долгожданной Победы над врагом. Надо представить ту гордость, с которой провожали жители Черлака, а также деревень района танки указанной колоны, прошедшие по населенным пунктам Омской области перед отправкой на фронт. Это один из многочисленных примеров сбора средств на военные нужды. В годы войны жители района собирали средства на эскадрилью «Омский осоавиахимовец», танковую колонну «Совхозный рабочий».
Заработная плата рабочих и служащих по МТС была следующей: старший агроном имел оклад в 650 рублей; участковый агроном – 400 рублей; старший механик – 500 рублей; участковый механик – 400-300 рублей; главный бухгалтер – 500 рублей; шофёр – 250-270 рублей; чернорабочий, сторож, конюх – 120 -150 рублей. По сравнению с колхозниками, это была реальная заработная плата и возможность улучшить свое материальное положение. У колхозников реальных денег
* Д.и.н. С.В. Новиков «Очерки истории Черлака и Черлакского района (1720 – 1985 годы), Омск изд. Омский государственный университет 2008 г. стр. 206
не было, а не высокое содержание трудодней до войны теперь упало вдвое. В начале 1942 года был повышен обязательный минимум выработки трудодней на каждого колхозника. Поэтому условия жизни были нелегкие, полуголодные. Основным способом выживания в колхозах было личное приусадебное хозяйство. В апреле 1942 года государство выделило дополнительные земли для подсобного хозяйства, предприятий и огородов. Они сыграли большую роль в производстве овощей и картофеля – основных продуктов питания населения в годы войны.
За всю войну, я не видела приказов, которые бы премировали рабочих и служащих МТС. Не было и благодарностей, это очень меня удивило, неужели за такой 10-12 часовой труд в поле и на ремонте тракторов не за что было людей похвалить? Моя бабушка – Уткина Наталья Викторовна объяснила, что была война и трудно было всем, и тем кто воевал, и тем кто растил хлеб для фронта. За четыре года войны, только в 1945 году появились приказы о поощрении. Так Приказ № 91 от 30 декабря 1944 года предоставляются первые выходные дни – 31 декабря и 1 января 1945 года, а в Приказе № 15 от 13 апреля 1945 года написано: "Премировать деньгами как лучших производственников Уткина Н.Н.-350руб. Дмитриева Ф.Р .Иванченко Е.А. - 300р, Дубина Ф.А.-200р, Кравченко Д.-200р, Дубовой В.Д.-150 рублей.
IV Судьбы человеческие
С началом войны восстанавливались политотделы МТС и совхозов, призванных следить за выполнение производственных заданий и трудовой дисциплиной. В годы войны в Омск были эвакуированы заводы из Ленинграда. Так в январе 1942 года Омский обком партии направил к нам в село Татарку на должность начальника политотдела МТС ленинградца, коммуниста Виктора Васильевича Страмковского. (Приложение № 5) Он работал с января 1942 года по июнь 1943 года в Татарской МТС, затем был призван в ряды РККА, а его семья- жена Вера Васильевна, сын Юрий и дочь Ирина, осталась у нас в селе и делила с нами трудности и горести тех лет. Уже в 1988 году Ирина Викторовна Страмковская с большой теплотой вспоминала в письме о своем детстве в Татарке, и рассказала о военном пути своего отца. С июня 1943 года по август 1944 года Виктор Васильевич учился в Военно-пехотном училище им. Фрунзе в г. Омске. Затем воевал командиром стрелкового взвода 136 стрелкового полка на III Белорусском фронте. С ноября 1944года по май 1945 года был командиром взвода разведки 72 стрелкового корпуса 5 армии III Белорусского фронта. Воевал Виктор Васильевич и на дальневосточных рубежах нашей страны с мая 1943 по март 1946 года командиром управления батареи 72 стрелкового корпуса 5 армии I Дальневосточного фронта. Домой вернулся с наградами: два ордена «Красной Звезды»; медали «За взятие Кенигсберга», «За победу над Японией», «За победу над Германией», «За доблестный труд в Великой Отечественной войне», «В память 250-летия Ленинграда». После войны Виктор Васильевич продолжил свою трудовую деятельность в качестве секретаря партйной организации завода «Прогресс» в Ленинграде. После создания ленинградского оптико-механического объединения (ЛОМО) Виктор Васильевич был назначен на должность заместителя начальника производства № 2.вел большую общественную работу, возглавлял группу народного контроля много лет. В 1977 году Виктора Васильевича не стало. В семье Страмковских жила добрая память о далеком сибирском селе, о его трудолюбивых людях, которые в тяжелые военные годы приняли ленинградцев и делились с ними всем, что имели сами. Вот такая судьба.
В 1929 году в Черлакский район приехал Деев Сергей Александрович. 1909 года рождения. Вместе с товарищем он организовал артель «Память Ленина», которая преобразовалась в колхоз. Сергей Александрович стал его первым председателем. Активного и талантливого организатора заметили в районе и в феврале 1938 года назначают председателем Татарского сельского совета. Когда создается Татарской МТС, Сергея Александровича назначают заместителем директора. В 1941 году Сергей Александрович принимает руководство МТС, но не надолго. В августе он уходит на фронт. В 1943 году после тяжелого ранения, он возвращается домой. В течении года является председателем сельского совета, а в 1944 году назначается заместителем председателя районного совета Черлакского района. В 1955 году возвращается в татарский сельский совет и возглавляет его работу до ухода на пенсию в 1967 году
Работая с документами приказов по Татарской МТС, неожиданно, я увидела фамилию моего прадеда - Уткина Николая Николаевича. Из-за травмы глаза он не участвовал в действующей армии, всю войну он проработал трактористом и комбайнером. Семья моего прадеда жила в деревне Котовка, Дубининского сельского совета. С 1-го марта 1941 года он был включен в штат Татарской МТС. Работать приходилось во всех колхозах, так как не хватало трактористов. Я проследила рабочий путь моего прадеда от тракториста до бригадира, а в 1945 году он некоторое время, работал заведующим ремонтной мастерской при МТС.
Я горжусь своим дедушкой.
Выводы
Работая над темой, я пришла к выводам:
Победа в войне – это и победа тружеников советского тыла где основную роль играли женщины. Пахота и сев, уборка урожая, уход за скотом, заготовка кормов и многое другое легло на плечи женщин. «Я и лошадь, я и бык, я и баба, и мужик», - говаривали многие в то военное время. Женщины садились за штурвал трактора, погоняли упряжками быков, их назначали на руководящие должности. Война повлияла на демографическую структуру нашего села, привела к резкому сокращению и изменению его социально-профессиональной структуры. В ходе войны сократилась численность трудоспособного населения и обострилась проблема трудовых ресурсов сибирского села;
для привлечения сельского населения к общественным работам государство опиралось на высокий патриотизм колхозников, которые понимали смертельную опасность, нависшую над страной, и готовы были к самопожертвованию; использовало в незначительных размерах экономические рычаги и прибегало к административно-правовым и репрессивным мерам;
с началом войны начинается процесс сокращения материально-технической базы Татарской МТС, который продолжался на протяжении всей войны. В связи с этим многие полевые работы крестьянам приходилось выполнять вручную, что часто приводило к несоблюдению требований агротехники. План тракторных работ Татарской МТС не выполняли в течение всей войны. В этих условиях возникла необходимость в максимальном использовании на полевых работах живого тягла, в том числе и коров колхозников.
Объединенные единой волей, единым порывом, рабочие, крестьяне, интеллигенция, мужчины и женщины, коммунисты и комсомольцы, оказались способными совершить подвиг, равного которому ещё не знала история. Читая архивные документы, видишь, что наши земляки в те трудные годы проявили высокое гражданское сознание, и ни с чем не считались, лишь бы победить врага. Хлеб для армии шёл бесперебойно, хоть и остались в Татарской МТС старики, женщины и дети. Даже через годы читая архивные документы, чувствуется напряжение того времени, нечеловеческие усилия, которые прилагали рабочие МТС для выполнения поставленных задач. Работая над темой, я прикоснулась к истории моего села, увидела, как же трудно было им в те годы. Читая пожелтевшие страницы книги Приказов, я находила знакомые фамилии моих односельчан, и понимала, что за каждым приказом стояла чья-то жизнь. Великая Отечественная война была слишком сложным и противоречивым явлением, чтобы представлять её в каком-либо одном свете.
Литература
Д.и.н. С.В. Новиков «Очерки истории Черлака и Черлакского района (1720 – 1985 годы), Омск изд. Омский государственный университет 2008 г.
Архивные материалы музейной комнаты - книга Приказов Татарской МТС 1941-1945 г.г.
Ресурсы Интернета http://www.istorya.ru/referat/referat2/48645.php
13PAGE 15
13PAGE 14915
"&(,.248ъ15
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Татарская средняя общеобразовательная школа»
Черлакского муниципального района Омской области
(МБОУ «Татарская СОШ»)
646275, Омская область, Черлакский муниципальный район, с. Татарка, ул. Новая, 29 а
тел. (38153) 5 – 82 – 95, [email protected]Социальный проект
Посвященный 95-летию Детскому общественному движению.
Организация клуба «Добрая дорога детства»
Поверь мне - счастье только там,
Где любят нас, где верят нам.
М. Ю. Лермонтов
Автор: Лекомцева Ангелина, ученица 11 класса
МБОУ «Татарская СОШ»
«Татарская средняя общеобразовательная школа»
С. Татарка Черлакского района Омской области
Руководитель: Подолец Надежда Николаевна
Старший вожатый МБОУ «Татарская СОШ»
ТАТАРКА 2016
Структура проекта
1.Актуальность проекта и важность данной проблемы для села…………………
2.Цели и задачи проекта……………………………………………………………….
3. Ключевая идея проекта. Продукт проекта………………………………………..
4 Основные концептуальные положения проекта…………………………………..
5 Механизм реализации проекта……………………………………………………..
6 Этапы реализации проекта………………………………………………………….
7 План мероприятий…………………………………………………………………..
8. Система управления проектом и вопросы организации…………………………
9 . Критерии и показатели эффективности реализации проекта ……………………
10. Ожидаемые результаты…………………………………………………………….
11 Список использованной литературы……………………………………………..
Актуальность проекта.
Мир детства – мир радости, улыбок, смеха. Это время, когда все получается, неудачи быстро забываются, когда праздник – каждый день, и радость – каждый миг. Детство – время первых открытий, и первых свершений. В современном мире милосердие начинает теряться среди других тем, кажущихся более актуальными. Ритм жизни среди подростков усилил вызывающее отношение к взрослым, проявляется жестокость и агрессивность по отношению к окружающим. Одной из воспитательных задач является - научить детей быть милосердными, уметь сострадать, ценить такие человеческие качества как доброта, дружба, человечность. Основы формирования всесторонне развитой личности закладываются в дошкольном детстве. Воспитание ребенка впервые годы жизни во многом предопределяет успех его дальнейшего полноценного развития. Детский сад – первая и очень ответственная ступень общей системы народного образования. Но если нет возможности посещать детский сад? На территории нашего поселения существуют деревни, в которых дети дошкольного возраста не имеют возможности посещать детский сад. Нашему детскому объединению «Радуга» скоро одиннадцать лет, мы участвуем в разных акциях. И однажды когда у нас проходила акция «Дети - детям», мы традиционно собрали игрушки, сходили в детский сад, чтобы поиграть с детьми, почитать им книжки, научить чему-то светлому и доброму. Но это были дети, у которых есть достойные родители, которые в состоянии их обеспечить и уделять по вечерам хоть немного внимания. А ведь в нашей деревне очень много детей, обделенные вниманием своих родителей и эти дети не живут, а выживают в этом мире. Эти дети растут сами по себе. Дети, которые несправедливо расплачиваются за ошибки своих родителей. Дети, не знающие праздника! Дети, у которых нет полноценного детства. Успех ребенка в школе, воспитание социально активной личности, умеющей принимать самостоятельно решение – залог успеха жизни. На сегодняшний день проблема развития детей из неблагополучных семей актуальна не только в нашем селе, но и по всей России. И тогда у нас возникает вопрос. Как и каким образом помочь сельским детям? Мы решили разнообразить их обыденную жизнь. Чтобы в их жизни стало больше праздников, смеха, улыбок и общения со сверстниками. У нас больше не было сомнений, что мы создадим такой проект, который поможет этим ребятам. Вместе мы спроектировали работу клуба под названием «Добрая дорога детства». В нашем селе много добрых людей, у которых светлая голова, чистый разум и доброе сердце. Они живут полноценной жизнью и стремятся оказать помощь тем, кто в ней нуждается. Наше объединение осознанно помогает маленьким деткам в их развитии. Следовательно, я считаю создание такого непростого проекта актуальным на сегодняшний день!
Паспорт проекта
«Добрая дорога детства »
Проект разработан для того, чтобы организовать детей дошкольного возраста, не имеющих возможности посещать детский сад.
Руководитель: Подолец Надежда Николаевна
Старшая вожатая Детского общественного объединения «Радуга» МБОУ «Татарская СОШ»
Срок реализации проекта: Август 2016 года – Ноябрь2016год
Предполагаемый продукт проекта:
Клуб неравнодушных «Добрая дорога детства » для детей дошкольного возраста Состав проектной группы:
Лидеры Детского общественного объединения «Радуга»
Лекомцева Ангелина ученица 11 класса - руководитель проекта.
Я обеспечиваю сплочённость и организованность взаимодействия всех участников проекта, его соответствие поставленной цели, контролирую и направляю ход всех этапов подготовки и реализации проекта. И экономист. Произвожу расчёт экономической эффективности проекта (эффективность = прибыль/затраты).
Бушуева Виктория ученица 11 класса – заместитель руководителя проекта и исследователь - определяет миссию проекта. Исследует проблему и пути её решения, рассматривает, как повлияет проект на развитие в целом воспитательной системы МБОУ «Татарская СОШ», на обстановку в нашем селе, и обстановку в других деревнях. Чухонцева Галина ученица 11 класса - менеджер по связям с общественностью.
Разрабатывает варианты привлечения ресурсов школы, районного поселения. Привлекает к разработке и проведению проекта добровольцев из числа всех желающих. Бабаевский Александр, ученик 8 класса – психолог. Менеджер проекта
Александр изучает мотивы школьников и молодёжи, которые способствуют их привлечению к разработке и внедрению социальных проектов, готовит материалы и различные акции по «раскрутке» проекта.
Участники реализации проекта:
Обучающиеся МБОУ «Татарская средняя общеобразовательная школа».
Педагоги дополнительного образования,
родители обучающихся,
представители социума села Татарка, ближайших периферийных деревень (Ольховка, Степное Народное, Береговое Народное, железнодорожная станция Черлак).
Тип проекта: практико-ориентированный
Основная проектная идея.
Изучив социально-экономическое развитие этих деревень, мы выяснили, что это деревни с небольшой численностью населения, низкой рождаемостью, высокой безработицей и большим количеством неблагополучных семей. Именно поэтому, на территории этих деревень отсутствуют дошкольные образовательные учреждения и школы.
Из социальной характеристики сел, где расположена МБОУ «Татарская СОШ» и другие деревни, видно, что основными жителями села являются социально не защищённые слои населения.
Социальный паспорт
Всего детей -204 ( село Татарка) +89 ( другие деревни, Ольховка, Степное Народное, Береговое - Народное, железнодорожная станция Черлак). Дошкольники 48 детей
Дети, проживающие в многодетных семьях – 31+13 (Дошкольники 9детей)
Дети, инвалиды – 4+ 2
Семьи с двумя безработными родителями – 24 +11(Дошкольники 8 детей)
Дети, проживающие в малообеспеченных семьях 129+33(Дошкольники11 детей)
Матери – одиночки -36+ 12 (Дошкольники 9 детей)
Дети и подростки, состоящие на учёте в ПДН – 10+1
Дети и подростки, находящиеся на внутришкольном контроле -13+2
Число детей в социально – неблагополучных семьях - 21+6 (Дошкольники 5 детей)
Дети и подростки из неполных семей – 61+9 (Дошкольники 6 детей)
Дети, посещающие класс дошкольной подготовки – 20+(0)
Таким образом, цель данного проекта:
Охватить и привлечь детей дошкольного возраста проживающих на территории сельского поселения в деятельность работы клуба «Добрая дорога детства».
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
Проанализировать социально-экономическое положение деревень;
Определить состав проектной группы;
Организовать практическую общественно-значимую коллективную деятельность;
Подготовить участников проектной группы к проведению мероприятий;
Привлечь внимание общественности к проблемам детей дошкольного возраста;
Проанализировать результаты работы штаба.
Из большого потока информации мы выделили наиболее важную необходимую задачу для реализации нашего проекта:
Развитие духовных и физических способностей ребенка;
Организация и проведение времени,
участие в общественной и культурной жизни;
Развития ребенка в детском возрасте, строившейся на выделении 2-х систем отношений «ребенок – взрослый», и «ребенок – продукт общественных отношений». Освоение каждой их этих систем происходит в процессе закономерно сменяющих друг друга видов деятельности: Игра – Учение – Труд – Общение. Здесь и рождаются психические новообразования.
Социальные условия:
Психологический климат семьи,
семейное воспитание,
условия воспитания и развития ребенка вне семьи (детский сад, школа, улица, сверстники, контакт со сверстниками,
усвоение опыта,
формирование мотивации – побуждения матери к участию в процессе развития.
Социальное развитие можно рассматривать, как осуществление различных специальных всевозможных путей, положительно влияющих на ребенка. Психологи могут помогать детям, улучшая их психическое состояние, тормозя нежелательные реакции, вырабатывая нормативные свойства.
Организация работы по реализации проекта опирается на следующие принципы:
Принцип добровольности (каждый может попробовать свои силы и применить свои способности);
Принцип взаимного обучения (составления сценариев);
Принцип коммуникативности (расширение круга делового и дружеского общения ребёнка со своими сверстниками и взрослыми);
Механизм реализации проекта:
Предлагаемые нами технологии, на наш взгляд, являются технологиями позитивной профилактики, которые ориентируются на раскрытие ресурсов как отдельных детей и подростков, так и всей семьи, на помощь подросткам в самореализации и самоопределении собственного жизненного предназначения, формирование здорового образа жизни.
Мы попытались ответить на вопрос: «Зачем всё это надо?» Сейчас уже большинство из нас пришло к мысли, что добрые дела не должны делаться по указаниям, их невозможно «передать». Мы должны добрые поступки «взять» и «пропустить через себя», осмыслить, прочувствовать и сформировать свое собственное, личное участие в том или ином проекте. Поэтому основной упор должен делаться на нашу активность как учащихся школы, ведь мы - молодое поколение граждан России. Всем нам хочется сделать что-нибудь настоящее, узнать что-нибудь не «как в книжке», а «как на самом деле». Здесь-то и придумали мы наш социальный проект, где мы коллективно решаем конкретно поставленную задачу - творить добро. «Кто, если не мы?» Детское общественное формирование помогает целенаправленно вводить детей в общественную жизнь, адаптировать их к сегодняшней жизни. Современная ситуация социального развития требует формирования самостоятельности личности как интегрального качества, способного принести успех в жизни. Мы помогаем всем желающим сделать свою жизнь и жизнь своих товарищей насыщенной целенаправленной, неповторимой, самостоятельной и увлекательной.
Были заключены договоры – соглашения. Каждый из них дал согласие на поддержку при реализации нашего проекта. Глава Татарского сельского поселения Горст Любовь Васильевна, Директор СПК « Татарское».Омельченко Эдуард Яковлевич, Председатель ООО «Память Гейко В.А.»Исаева Наталья Егоровна приняли решение по сотрудничеству нашего детского объединения, предоставлять транспорт для поездки в другие деревни, по возможности, финансировать при проведении мероприятий. Реализация нашего проекта позволит организовать коллективную деятельность детей и взрослых (педагогов, специалистов, руководителей). Для реализации представленного проекта необходимы материальные и трудовые затраты, нами представлена смета расходов. Составлены письма-обращения к представителям социального окружения, в которых мы обратились с просьбой оказать посильную спонсорскую помощь в реализации проекта.
Сбор и анализ разноплановой информации по избранной проблеме.
Инициативная группа, в которую вошли все инициаторы проекта,
обсудили несколько версий решения проблемы, выдвинула идею о создании проекта, которая была единогласно принята. Группа правоведов изучила и проанализировала нормативную базу, всеобщую декларацию прав человека, декларацию прав ребенка. Пришли к выводу, что необходимо соблюдение статей, что государственная политика направлена на защиту прав ребенка, что государство заботится о своих гражданах, определяет права, свободы, охраняет здоровье каждого. Группа по связям с общественностью проводила опрос населения, встречалась с представителями власти. Финансовая группа изучила рыночные цены и подготовила смету расходов для реализации проекта.
Итак, социальный проект: 1.Востребован и реалистичен. Он станет для нас очень важным звеном, так как мы сможем реализовать свои способности: организаторские, творческие, умение планировать и анализировать, привлечь внимание общественности к социальной проблеме. Его поддержали на местном уровне. (Таким образом, учитываются реальные потребности, существующие на территории сельского поселения).
2.Содержательная проработанность проекта. Соответствует содержанию и поставленным целям и задачам, проект чётко спланирован и имеет логическое завершение.
Различные акции и подпрограммы, актуальность которых мы обосновали, реально выполнимы при хорошей организации и деятельности актива.
3. Новизна проекта. Наш проект на каждом этапе его реализации включает всё новых и новых участников.
4. Результативность проекта. При подготовке каждой акции и подпрограмм проекта предложены конкретные сроки исполнения, отработана содержательная часть, что может привести к значительным переменам в жизнедеятельности тех, на кого она рассчитана.
5. Экономическая эффективность. Мы не исключаем привлечения дополнительных средств, и есть возможность помощь со стороны. Реализация проекта «Добрая дорога детства» предусматривает взаимодействие различных её участников:
Для реализации своего проекта мы разделились на несколько групп:
Сценаристы (подбирает сценарий, подвижные игры, спортивные состязание, игры-путешествия, музыкальные конкурсы, игровые программы помогающие общению в детском коллективе, просмотр кукольного театра, турпоходы).
Ведущие: (проводят мероприятия по плану, организовывают выездные встречи).
Журналисты: (доносят информацию до ребят, выпускают листовки, объявления о мероприятиях, когда и где и в какое время будут проводиться мероприятия).
Ключевая идея проекта: Добро – оно не наука, оно действие. Спешите и вы делать добро!
План - карта действий по реализации проекта
Наименование этапов, мероприятий Сроки начала и окончания Ответственные
I этап- подготовительный: Сбор информации. Изучение нормативных документов.
Анализ социально – экономического развития деревень;
Разработка программы деятельности штаба. 02.08.16- 02.09.16
Подолец Н.Н. Старшая вожатая
Консультации специалистов. В течение всего проекта Участники проекта
Разработать вопросы для социологического опроса населения. Диагностика и тестирование 14.09.16-17.10.16 Детское объединение «Радуга»
Составить письма-обращения в поддержку проекта к представителям социума. 18.10.16-
29.10.16 Детское объединение
«Радуга»
Подготовить папки документов по проекту Разработка атрибутики и традиций штаба. 01.09.16-30.10.16 Участники проекта
Нам этот этап помог расширить свой кругозор, мы включились в социально полезную деятельность, мы развивали свои творческие способности, попытались сочувствовать и переживать детям особой заботы, учились правильно организовывать свой досуг и досуг других.
Наименование этапов, мероприятий Сроки начала и окончания Ответственные
II этап – организационный Социологический опрос населения, обработка результатов 18.09.2016
02.10.2016 Инициативная группа проекта
Обращение к представителям социума для поддержки в реализации проекта 22.10.2016
26.10.2016 Участники проекта
Обсуждение проекта и состава проектной группы на Педагогическом совете, родительской конференции, Совете школы 11.11.2016- 12.11.2016 Детское
объединение
«Радуга»
На данном этапе мы учились осуществлять связь с представителями социума, специалистами разных областей. Этот этап обеспечивает проекту разносторонность, привлекательность, уникальность и, в конечном счёте – результативность. Мы проявили свои лидерские качества. Правильно людям объяснили значимость проекта, проводя социальный опрос.
Наименование этапов, мероприятий Сроки начала и окончания Ответственные
III этап Основной Реализация программы клубной деятельности Сентябрь2016
Ноябрь 2016 Участники проекта
Выполнение рекомендаций специалиста В течение проекта Участники проекта
Работа по плану мероприятий. Сентябрь2016-Ноябрь 2016 Детские объединения «Радуга»
Этот этап был для нас самым важным, так как он должен был представить конечный результат. На этом этапе каждый ребенок вместе с родителями и руководителями проекта может внести крупицу своего труда в общее большое доброе дело.
ЧТО УЖЕ СДЕЛАНО ПО ПРОЕКТУ
Проведен социологический анализ ситуации населения
С участием Совета дела школы была организована общешкольная акция по сбору «Банка идей».
С учетом пожеланий ребят, учителей и жителей села создан проект, разработаны план работы мероприятий.
Проведен поиск партнеров проекта.
Прошли семинары - тренинги, на которых мы учились проявлять свои лидерские качества. Инициативная группа лидеров - класса в процессе реализации проекта будет взаимодействовать со всеми классами среднего и старшего звена школы.
Промежуточный анализ результатов реализации проекта, выявление наиболее удачных результатов деятельности, положительного опыта и коррекция проблемных моментов.
Обобщение опыта, участие в педагогических чтениях, конференциях;
Публикация наиболее удачных результатов реализации проекта;
Выявление и развитие новых форм и направлений деятельности штаба
Информация об организациях, участвующих в проекте.
№ п/п Организация, участвующая в проекте Выполненная работа Роль в проекте
1. Детское общественное объединение «Радуга» Социологический опрос населения, обработка результатов Организаторы проекта, инициативная группа
2. МБОУ «Татарская СОШ» Нормативно – правовое обеспечение Учредитель проекта
3. Администрация Татарского сельского поселения Материальная поддержка в проведении мероприятий. Предоставления транспорта. (Для поездки в деревни) Спонсорская помощь.
4. Специалист по делам молодёжи Татарского сельского поселения Подбор необходимой литературы, оказание помощи в проведении спортивных игр Методические консультации и рекомендации
5. Школьная библиотека.
Сельские библиотеки Подбор необходимой литературы. Проведение мероприятий. Методические консультации, рекомендации.
6. -МБУ «Татарский Культурно досуговый центр»
- Сельские клубы Предоставление зала для игр, оформление, оказание помощи в проведении мероприятий. Организаторы концертных мероприятий, игр
7. Педагоги школы, родители обучающихся, представители социума Спонсорская помощь, методические рекомендации Участники проекта
8 ЗАО «Татарское» Спонсорская помощь. Предоставления транспорта (Для поездки в деревни) План мероприятий Предложенные мероприятия рассчитаны с математической точностью и знанием дела. Данный проект отражает в себе не только эстетическую необходимость, но и будет создаваться для поддержания благоприятного и комфортного прибивания ребят в клубе
«Добрая дорога детства»
№ Содержание работы Месяц
1 Составление сценарий и подготовка участников кукольного спектакля по сказки «Колобок», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Август 2016
2 Выездное мероприятие в деревни Народное - Степное, Ольховка, Народное - Береговое, станция Черлак. Кукольный спектакль по сказке «Колобок». Август 2016
3 Приглашение детей сельского округа для участия в спортивно - оздоровительном мероприятии. Сентябрь 2016
4 Проведение «Книжкиной недели». Интеллектуальных, подвижных игр для детей сельского округа. Сентябрь 2016
5 Кукольный спектакль по сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Для детей сельского округа, не посещающие детские сады, и для детей детского сада села Татарка Октябрь 2016
6 Семейный конкурс «Встречи птиц» (изготовление скворечников, кормушек). Конкурс (пословицы, поговорки, песни, определение голосов птиц, по рисунку определение следов) Октябрь 2016
7 «Папа, мама, я - спортивная, дружная семья», игра «Зарница» Ноябрь 2016
8 Выездное мероприятие . Игры на свежем воздухе.
Изготовление снежного городка Ноябрь 2016
Смета расходов на материальные средства
Наименование материалов, используемых в проектной работе Количество Стоимость руб. Предполагаемые затраты на приобретение материалов Фактические затраты
Мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные, теннисные. Транспортное средство (для поездки по сёлам) 8 шт500 4000 Помощь Родителей,
глава администрации
Изготовление мягких игрушек для кукольного театра ( мех) 3м 150 450 Спонсорская помощь преподавателей.
Транспортное средство (Для поездки по сёлам) 150л 23 3450 Спонсорская помощь ЗАО«Татарское»
Диски с различными мультфильмами. 9 шт150 1350 Помощь родителей, преподавателей
Изготовление ширмы, для кукольного театра. Изготовление на
Уроке технологии
(Фанера, ДВП) 3м 240 720 Спонсорская помощь ЗАО «Татарское»
ИТОГО: 10120 -
Имеющиеся средства:
компьютер;
принтер;
сканер;
ксерокс;
ресурсы Интернета.
Проигрыватель СD -дисков
Ожидаемые результаты.
Мы надеемся, что в нашем клубе будет больше заинтересованных людей в оказании помощи маленьким детям. Мы приходим к выводу, что следует больше уделять внимания, проявлять заботу и оказывать поддержку детям. Вселять в детей уверенности в себя и окружить их такой заботой и вниманием, чтобы они не чувствовали себя одинокими.
Представленный нами проект по организации реалистичен в своём исполнении, он станет важным для ребят, посещающих наш клуб неравнодушных.
Итак, наши ожидаемые результаты сформированы следующим образом:
Охват и вовлечение детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение;
Формирование ключевых компетенций через совместную деятельность родителей, педагогов и учащихся.
Желание дошкольников посещать мероприятия клуба и активно в них участвовать.
Повышение роли школы через социальную экспертизу ее деятельности.
Рефлексия Лекомцева Ангелина Я, Лекомцева Ангелина, активно участвую и принимаю идеи нашей старшей вожатой Надежды Николаевны. Она всегда подает нам пример своим добрым и отзывчивым сердцем. В ее сердце хватит тепла на каждого ребенка. Мы в нашем клубе разработали проект «Добрая дорога детства», где я многому научилась: проводить анкетирование, беседовать, работать со СМИ, составлять обращения, анализировать литературу психологов, проводить организованно мероприятия для развития детей, играть коллективно в предложенные игры, увлекать и вести за собой маленьких ребятишек. При разработке проекта мы поняли, что делаем хорошее и доброе дело, что если захотеть, то можно вовлечь как можно больше детей и взрослых для его реализации. И мы смогли доказать важность и значимость этого проекта. Работа, которую мы выполнили, была очень интересной. А главное, проект мы реализовали. Я думаю, что благодаря нашему проекту «Добрая дорога детства» дети будут заняты, увлечены играми, будут развиваться и познавать мир. И когда пойдут в школу, не будут особо выделяться от своих сверстников. Пусть даже не четко, но они уже в школе будут осознавать, что в мире есть цели и есть люди, о которых нужно заботиться, как когда-то позаботились о них. У них будет ответственность за свои поступки. Когда чувствуешь себя нужным и интересным, тогда в твоём сердце много добра и сострадания к окружающим. Мне приятно, что я могу дать что-то значимое этим детям. Своим вниманием и заботой мы даём надежду маленьким ребятишкам. А дети - это наше будущее. Ведь стоит донести ребенку, что вокруг него мир полон маленьких приятных неожиданностей, как сразу в сознании откладывается, что все можно изменить к лучшему. Я смогла попробовать себя в разных ролях. Я и мои друзья проводили опрос населения, играли с детьми, учили их цифрам и буквам. В нашем мире есть добрые люди, у которых светлая голова, чистый разум и доброе сердце. Увидев таких детей, порой появляются слезы, ведь они ни чем не отличаются от нас. Почему же они не могут развиваться также как мы?! Жить полноценной жизнью!!! Они такие же, как и все. Они тоже имеют право на детство, игрушки, внимание и заботу!!! Просто они нуждаются в нашей помощи. Участвуя в этом проекте, у меня появились новые друзья, я изменила свое отношения к таким детям. Я рада, что могу помочь им!!!
Бушуева Виктория Меня зовут Бушуева Виктория участвую в проекте «Добрая дорога детства». Во время занятия, и не только, очень хочется отдохнуть, просто посидеть и о чем-нибудь подумать. Так пришла в голову мысль о помощи маленьким деткам, но для этого необходимо было найти единомышленников. Я поговорила со старшей вожатой, и она меня поддержала и направила мою мысль в нужном направлении. Проект «Добрая дорога детства» мы разработали в августе, а в сентябре наш клуб уже начал действовать. Мы старались не просить помощи у педагогов. Хотели сами, показать, что мы - дети тоже можем создать своими руками и силами что-то полезное. Лично мне нравиться участвовать в таких проектах и помогать другим. Считаю, этот проект нужный для детей, требующего особого внимания к себе. И как только мы определились с выбором темы для социального проекта, у нас закипела работа. И тогда был готов результат, конечно, он превзошёл наши ожидания. Видя лица ребят, мы поняли, что выбор темы был правильный. Мы сами смогли поучаствовать и сделать что-то своими руками. В скором времени эти дети будут настоящими помощниками для организованного отдыха в учебных заведениях.
Выездное мероприятие в деревни.
Народное - Степное, Ольховка, Народное - Береговое, станция Черлак.
Кукольный театр. Сказка «Сестрица Алён ушка и братец Иванушка»»
Можно радоваться в жизни чудесам! Чудеса – они повсюду и вокруг! -Утру ласковому, Солнцу, облакам, теплоте родимых добрых рук!Можно радоваться утренней росе, смеху детскому, общению с людьми!Яркой звёздочке, вспыхнувшей во тьме! И возможности всем сердцем полюбить!Можно радоваться птичкам в небесах, и улыбке на лице у малыша!Чтобы искорки светились в глазах, и по-детски была счастлива душа!
Поделки из природного материала.
Совместная работа родителей и детей с деревень, лидеры Детского объединения «Радуга»4318635210185-219710210185
Всё собрали, что смогли, в клуб все это принесли,
Всё почистили, помыли и поделки смастерили.
Посмотрите-ка вокруг: Это дело наших рук
Всё, что бросили когда-то пригодилось нам, ребятам.
Дошкольники пришли познакомиться со школой и посмотреть мультфильмы.
289560-1905Правда, но без громких фраз. Красота, но без прикрас. И добро не на показ- вот, что дорого для нас!
Думать – коллективно. Спорить - доказательно.
Для всех обязательно
Семейный конкурс «Встречи птиц» (изготовление скворечников, кормушек). Конкурс (пословицы, поговорки, песни, определение голосов птиц, по рисунку определение следов).
Сколотили мы скворечник птицам. Мы должны беречь их.
Ну когда же, наконец в нём поселиться скворец?
289560118745003375660116205
Проведение «Книжкиной недели», подвижных игр в детском саду села Татарка.
Детский сад – волшебная страна, чудесами, тайнами полна. Детский сад - страна загадок. Детский сад у нас хорош, Лучше сада не найдешь. Обойди хоть весь район Лучшим будет все же он.
5753101143003137535114300
Приглашение детей сельского округа для участия в спортивно - оздоровительном мероприятии. Вручение Главы местного поселения Горст Любовь Васильевны маленьким спортсменам.
Словно море трибуны шумят нынче будет нелегким сраженье Поболеем за смелых ребят за спортивный задор и уменье Нелегкий будет спор за каждый наш рекорд в одном мы верим искренне и свято. Все те кто любит спорт, все те кто верит в спорт надежные, ребята.
-19621522225«Мама, папа я спортивная семья»,
семейно-развлекательные игры
«Семья вместе и душа на месте».
Будь спортивным и здоровым!
Спортивным быть теперь вновь модно!
Со спортом много ты поймёшь:
Спорт – и здоровье без таблеток,
Спорт – и веселье без забот.
С друзьями спортом заниматься,
Поверь, реально круглый год!
3737610232410Конкурс рисунков по сказкам.
Эй, мальчишки! Эй, девчонки!
Нас ветра зовут за собой,
Непрочитанные книжки –
Перед нами шар земной.
На мир, что вокруг, смотрим пристальным взглядом,
Все видеть и знать мы должны:
Как пишется песня, как делится атом,
И сколько лететь до Луны.
Бабушкины сказки. Мероприятие для сельских ребят
-2476517145
Юный друг!
К вчерашним тревогам прибавился целый ворох
внезапных и срочных дел.
Легче тебе не будет. Рвись, хлопочи, содействуй.
Веруй, терпи, ошибайся, Но никогда не отступай!
И находи в нем свое счастье!
4632960236855-120015208280
Игры на свежем воздухе. Изготовление снежного городка.
Снег идёт, снег идёт значит скоро Новый Год.
Дед Мороз к нам придет всем подарки принесёт!
Приложение 1 Социологический опрос: 1.Стоит ли уделять время детям дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение?
2Возможно, ли научить маленьких детей воспринимать окружающий мир усилиями детей школьного возраста?
3Возможно, ли реализовать данный проект без спонсорской помощи?
Ребята МБОУ «Татарская СОШ» Опрошено: 100 человек
Родители Опрошено 100 человек,
Педагоги Опрошено: 15 учителей школ
Социум Села Татарка и другие деревни. Опрошено: 50 человек.
Библиографический список
Бирская С.В.. Формирование и личность в возрастном возрасте. Изд 2-е Новосибирск 1998-232с.
Верховая К.Н. Сборник авторских сценарий, подвижных игр. –Изд.3-е Свердловск: Феникс, 2007.-345с.
Волохов А,В,, Лубова Т.А., Фришман И.И, Кочергин В,Н. (НПЦ СПО-ФДО, 2006г.)По ступени лидерства МОУ ДОД «Городской Дворец детского (юношеского творчества»
Гладкова С,А.., Ершова Н.Н.. Общение: от шести до десяти. М. 2000. С. 23
Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М. 1999. С. 9-44.
Т.П.Обухова, Е.П.Целогуз, Т.С, Матвеева, Т.Ю. Музыченко, Л.П. Николенко. Лето. Лето? Лето! Омский городской Дворец творчества детей и юношества.
Смирнова Е. О. Детская психология: учеб. для студ. высш. пед учеб. заведений
Т.Ю. Музыченко, О.Ю. Новикова. Мы - будущее России! Союз детских организаций Омской области «Будущее России»
Основы конструктивного общения / сост. Т.Г. Григорьева и Т.П. Усольцева. - М., Новосибирск, 1997;
Социальная психология малой группы /под ред. Р.Л.Кричевского и Е.М.Дубовской -- М., 2001.
2.Шептенко П. А., Воронина Г. А. Методика и технология работы социального педагога:
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/под ред. В. А. Сластенина. – М.:
Издательский центр «Академия», 2002. – 208 с.
3.Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к
школе: Пособие для практических психологов, педагогов и родителей. – М.: Гуманит. изд.
4.Черкова С. В. Родительские собрания в детском саду. Москва «ВАКО», 2008.
Письмо Главе Татарского сельского поселения Горст Любови Васильевне.
Приглашение к сотрудничеству. Уважаемая Любовь Васильевна!
Мы с группой ребят разработали проект: «Добрая дорога детства».
Проект разработан для того, чтобы охватить и привлечь детей дошкольного возраста, проживающих на территории Татарского сельского поселения не имеющих возможности принимать участие в деятельности работы клуба «Добрая дорога детства».
Мы решили разнообразить их обыденную жизнь. Чтобы в их жизни стало больше праздников, смеха, улыбок и общения со сверстниками. Наше объединение «Радуга» осознанно помогает маленьким деткам в их развитии. Следовательно, создание такого непростого проекта актуально на сегодняшний день! На территории нашего поселения существуют деревни, в которых дети дошкольного возраста не имеют возможности посещать детский сад.
На фоне снижения воспитательного воздействия семьи и её роли в социализации подростков снижается возможность для их воспитания по месту жительства, что приводит к серьёзным социальным последствиям. Мы, учащиеся МБОУ «Татарская СОШ», являясь его авторами, планируем разработать и реализовать в рамках проекта акции и подпрограммы.
Будут организованы различные воспитательные и развлекательные мероприятия, показ кукольного театра, спортивные состязания. Основные акции и подпрограммы не требуют финансовых затрат. Вместе с тем нам необходимы денежные средства для приобретения спортивного инвентаря (мячи), сувениры для массовых мероприятий, ткань для пошива кукол.
Выделение транспортного средства для подвоза детей из других деревень на мероприятия.
Просим положительно решить наш вопрос и поддержать наш социальный проект. Детское общественное объединение «Радуга». УВ Вопрос согласован с администрацией нашей школы.
Лидеры Детского Объединение «Радуга»
Старшая вожатая Подолец Надежда Николаевна.
Письмо Директору ООО «Память Гейко В.А.»
Омельченко Эдуарду Яковлевичу
Приглашение к сотрудничеству.
Уважаемый Эдуард Яковлевич!
Мы с группой ребят разработали проект: «Добрая дорога детства».
Проект разработан для того, чтобы охватить и привлечь детей дошкольного возраста, проживающих на территории Татарского сельского поселения не имеющих возможности принимать участие в деятельности работы клуба «Добрая дорога детства».
Мы решили разнообразить их обыденную жизнь. Чтобы в их жизни стало больше праздников, смеха, улыбок и общения со сверстниками.
Наше объединение «Радуга» осознанно помогает маленьким деткам в их развитии. Следовательно, создание такого непростого проекта актуально на сегодняшний день! На территории нашего поселения существуют деревни, в которых дети дошкольного возраста не имеют возможности посещать детский сад.
На фоне снижения воспитательного воздействия семьи и её роли в социализации подростков снижается возможность для их воспитания по месту жительства, что приводит к серьёзным социальным последствиям. Мы, учащиеся МБОУ «Татарская СОШ», являясь его авторами, планируем разработать и реализовать в рамках проекта акции и подпрограммы.
Будут организованы различные воспитательные и развлекательные мероприятия, показ кукольного театра, спортивные состязания. Основные акции и подпрограммы не требуют финансовых затрат.
Вместе с тем нам необходимы денежные средства для приобретения спортивного инвентаря (мячи), сувениры для массовых мероприятий, ткань для пошива кукол.
Выделение транспортного средства для подвоза детей из других деревень на мероприятия.
Просим положительно решить наш вопрос и поддержать наш социальный проект.
Детское общественное объединение «Радуга
Старшая вожатая Подолец Надежда Николаевна Письмо Председателю СПК « Татарское». Исаевой Наталье Егоровне. Приглашение к сотрудничеству. Уважаемая Наталья Егоровна!
Мы с группой ребят разработали проект: «Добрая дорога детства».
Проект разработан для того, чтобы охватить и привлечь детей дошкольного возраста, проживающих на территории Татарского сельского поселения не имеющих возможности принимать участие в деятельности работы клуба «Добрая дорога детства». Мы решили разнообразить их обыденную жизнь. Чтобы в их жизни стало больше праздников, смеха, улыбок и общения со сверстниками.
Наше объединение «Радуга» осознанно помогает маленьким деткам в их развитии. Следовательно, создание такого непростого проекта актуально на сегодняшний день! На территории нашего поселения существуют деревни, в которых дети дошкольного возраста не имеют возможности посещать детский сад. На фоне снижения воспитательного воздействия семьи и её роли в социализации подростков снижается возможность для их воспитания по месту жительства, что приводит к серьёзным социальным последствиям. Мы, учащиеся МБОУ «Татарская СОШ», являясь его авторами, планируем разработать и реализовать в рамках проекта акции и подпрограммы.
Будут организованы различные воспитательные и развлекательные мероприятия, показ кукольного театра, спортивные состязания. Основные акции и подпрограммы не требуют финансовых затрат.
Вместе с тем нам необходимы денежные средства для приобретения спортивного инвентаря (мячи), сувениры для массовых мероприятий, ткань для пошива кукол. Выделение транспортного средства для подвоза детей из других деревень на мероприятия. Просим положительно решить наш вопрос и поддержать наш социальный проект. Детское общественное объединение «Радуга»
Вопрос согласован с администрацией нашей школы.
Лидеры Детского Объединение «Радуга»
Старшая вожатая Подолец Надежда Николаевна.
Приложенные файлы
