Работу выполнила : Потапова Светлана Александровна, учитель географии и биологии Муниципального общеобразовательного учреждения Новоникулинская средняя школа МО «Цильнинский район» Ульяновской области , год создания 2014 , место создания: МОУ Новоникулинская СШ
Коллективное планирование «Путешествие экипажами»
Цель: коллективное планирование деятельности класса на май месяц.
Задачи: - изучение интересов , потребностей и возможностей детей ;
-развитие их творческой активности, стимулирование потребности в самореализации и самоутверждении;
-диагностика и развитие межклеточных отношений в классе ;
- рефлексия классным руководителем собственной деятельности на основе изучения отношения детей к ней.
Подготовительный этап заключается в подготовке оборудования , а т. ж. места для проведения «путешествия»-«станций». Необходимо расположить их на определенном расстоянии друг от друга , а т. ж. выбрать помощников – дежурных по станциям, которые будут задавать участникам вопросы.
Оборудование: путевые листки для каждого экипажа с разными маршрутами , бланки для ответов на вопросы , для каждого экипажа «бортовой журнал».
Процесс:
1этап: (Представление класса).
Ребята по очереди рассказывают стихи друг о друге.
Юля П. В нашем классе все милы,
Все красивы и добры.
В школе все уважают нас:
Самый «умный» наш класс.
Если надо в школе нашей
Праздник организовать
Или надо к вечеру
Всем спектакль показать,
То наш класс споет, станцует
И плакатик нарисует.
Олеся С Класс наш очень –очень дружен,
Мы этим отличаемся.
Каждый в классе очень нужен,
В каждом мы нуждаемся.
ДанилГ. Много лет учёбы в школе
Катя староста у нас.
Очень крепко! Ой, как крепко!
В руках держит Катя нас. (показывает её портретна доске)
Гелия М. Сергей мальчишка удалой,
Спортом занимается.
К спорту класс он приучает,
Физруком является.
Надя Ш. Фотограф в классе нашем есть.
Фото «классных» у нас не счесть ,
Ребята на Юлю не огорчаются-
« Фотки» чёткие у неё получаются!
Слава П. Знает песни разные:
Народные , эстрадные.
На сцене может выступать,
Ей бы артисткой надо стать.
Культорг Сашенька у нас!
Наша Саша- просто класс!
Саша Ю.Юля и Олеся-
Так умеют рисовать –
Взгляд не сможешь оторвать.
Редколлегия – они,
Гордимся очень ими мы !
Сергей Ч.Ведется у нас и « тимуровское» дело!
Алена всех организует умело.
Помогаем бабушкам регулярно,
Алена следит за этим регулярно.
Юля П. Школьные советы,
К празднику газеты.
Саша Юманов –талантливый редактор,
Все ошибки разглядит, напористый, как
трактор.
Саша Ю. Шаламова Надя- контроль за питанием
четко ведет ,дебит и кредит быстро сведет.
Все в порядке,
В её «финансовой» тетрадке.
Катя М. Данил за дежурством следит умело,
С делом любым он справится смело!
Олеся С. Тук, тук, тук, молоточек стучит,
Слава мебель в классе чинит.
Трудовой сектор- у нас тоже есть,
У Славы нашего дел не счесть.
Алена Н. Гелия учебный сектор,
Дневник проверит как инспектор.
Чтобы было все в порядке :
Книжки, дневник , ручки ,тетрадки.
Катя М. Все рассказали мы сейчас
О самих себе , о нас.
Теперь известно без прикрас
Все (хором) Что мы, ребята- суперкласс!
Юля П. Познакомьтесь – мама Света!
Наш классный руководитель,
Энергичная во всем!
И просто хороший учитель!
2 этап : (Разделение на команды ( микрогруппы). Ребятам предлагается выбрать капитанов. Затем капитаны набирают себе команду. Каждая команда выбирает название своему кораблю).
Кл. руководитель: Дорогие гости ! Мы рады приветствовать вас в нашей школе , а особенно у нас в классе. Сегодня у меня особенный день , я отправляю своих питомцев в дальнее самостоятельное плавание. Но прежде чем вы выйдете за пределы родной гавани в суровый Океан интересных дел, вы должны поделиться на две команды.
Итак, ребята:
На груди у вас амулеты-фигурки висят,
На группы они разбиться велят.
А ну- ка, быстро , дружно!
На две команды разбиться вам нужно.
(Ребята разбиваются на две команды- «амулеты- звездочки»- одна команда, амулеты «камушки»- вторая команда).
Капитанов выбирайте, кандидатов называйте.
Команды готовы!
Скоро вперед!
Трудное плавание впереди вас ждет!
Но прежде чем отплыть от причала,
Корабль назвать надо сначала.
Вам конверты даю я в руки,
В них буквы лежат в разброс,
Это задание не для скуки , это задание всерьез.
Вы все буквы соберите и
Корабль свой назовите,
Ну, что команды время идет.
Ведь как лодку назовете , так она и поплывет !
( В одном конверте слово «Гидра» , во втором конверте – «Акула». Собрав слово, команды скотчем приклеивают буквы к краю стола , так чтобы их было видно).
3 этап: ( Классный руководитель определяет цели и задачи дела. Участники предупреждаются о том, что перед ними трудное плавание, стоит серьезная и важная задача- организовать деятельность класса и определить свой вклад в общее дело, а также максимально учесть интересы свои и товарищей. Экипажам выдается бланк, в который они заносят свои имена и фамилии, а так же путевой лист. Дается задание: пройти все станции.)
-Молодцы ребята , все справились с заданием. А теперь мое напутственное слово:
Задачу хочу перед вами поставить,
Чтобы на путь вас на верный направить.
В могучем Океане интересных идей-
Для плана – работы дел наловите быстрей.
Внесите вклад в общее дело.
Не бойтесь рифов, плывите смело.
Чтобы в мае мы не маялись,
А делами хорошими занимались.
Три станции на море найдите и каждую посетите.
Вас будут ждать там :
Туземка, пират и старый матрос.
Они зададут вам вопросы.
На вопросы отвечайте,
«Бортовой журнал» ответами заполняйте ( Протягиваю бортовой журнал)
Сообща трудитесь ,
Старайтесь , не ленитесь .
Считайтесь с каждым мнением,
Чтобы не было недоразумений.
Свои идеи предлагайте,
Друг друга вы не обижайте.
Каждой команде вручаю «Путевой листок».
Плывите строго по маршруту,
А я здесь всех ждать вас буду.
«Гидрам» плыть на восток,
А запад «Акул» зовёт.
Ну, что команды – полный вперед!
Звучит музыка «Море, море» Ю.Антонова
4 этап: ( Командам необходимо пройти 3 станций. На каждой станции все участники должны ответить на вопросы дежурных по станциям, каждый член команды должен внести свой ответ в «Бортовой журнал»
Когда станции пройдены , в командах происходит отбор и обсуждение дел ,интересных всем, учитываются записи в « бортовом журнале» .Каждая команда выделяет 2-3 дела и готовит на них рекламу.)
Кл. руководитель : Все станции быстро, с успехом вы прошли,
Много дел интересных нашли.
В командах отбор и обсуждение проведите.
Лучшие дела для рекламы отберите.
Итак, команда «Гидра» , на какие дела вы покажите рекламу?
1. Реклама «Хочу в музей» Потапова Ю.
2. Викторина про динозавров Юманов А.
Команда «Акула»
1. Поход на природу
2. Дискотека
5 этап: (Общее обсуждение .Каждая команда представляет дела , а ведущий фиксирует их на доске в порядке поступления. Каждый экипаж представляет по 1 делу , затем второй круг , третий и т. д. Можно объединить сходные дела в одно.)
Общее обсуждение давайте проведем,
Вы мне дела будете называть,
А я их на доску писать.
По очереди , не спешите ,
По порядку говорите.
А сейчас ,поставьте оценки понравившимся делам , выставляя баллы от 4 до 1. Подсчитайте общий бал по каждому делу. 2 дел , набравшие максимальное количество баллов мы внесем в план работы класса.
Ребята у нас есть актив класса , посовещайтесь пожалуйста и предложите кандидатуры ребят , которые могли бы подготовить данные мероприятия ( ребята совещаются и выдвигают кандидатуры -2- человека на каждое дело)
6 этап : Проводится коллективный анализ «Путешествия» (рефлексия)
(Ребята садятся в круг , начиная с учителя передается мяч и ребята по очереди отвечают на вопросы , которые задает учитель)
1. Ребята , было ли вам интересно сегодня .Почему?
2. Насколько дружно и слаженно работали ваши экипажи , можно ли вас назвать командой ?
3. Какие трудности возникли на вашем пути и как вы с ними поступили?
4. Какое самочувствие у всех членов экипажей?
5. Всех ли удовлетворяет результат работы?
Классный руководитель: -Ребята , мы хорошо потрудились , давайте друг друга за это поблагодарим. Пожмите руку соседу справа , соседу слева. А сейчас давайте, исполним прощальную песню
Итог песня на мотив песни «Круто ты попал.»
День серьезный был сегодня.
Потрудились мы не зря ,
А теперь пора настала
«Закругляться» нам друзья,
План составлен на май месяц,
Все задачи решены.
Все сложилось , получилось
И довольны этим мы.
Приходите к нам по чаще,
Будем рады видеть вас
И друзей с собой берите.
Будет весело у нас.
Припев:
Круто все сложилось у нас.
Просто класс!
Рады видеть вас вновь у нас! Просто класс
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Реклама « Поездка в музей»
Искусствовед: В музей я приглашаю вас
в нем побывав один лишь раз,
запомнить сможете тот час
картины необычные,
достойные, приличные.
Имени Пластова музей:
Найдете вы в музейных залах
Природы яркие пейзажи,
Этюды , натюрморты даже.
И вот мы их собрали здесь
Сейчас они лишь экспонаты,
Но по велению руки они-
заговорят ребята.
Вот интересный экспонат
Его цвета нам скажут много –
Зеленый успокоит цвет,
Беж растревожит вас немного.
Всмотритесь в этот экспонат-
Будет с ним встрече каждый рад.
Глаз радует творенье это,
В душе покой и много света.
Песня «Вернисаж»
Я завершаю свой показ
Его вы вспомните не раз,
И это день , и наш музей.
Ведите всех сюда друзей.
Приложение2
Реклама « Даешь поход!»
Гей, ребятки!
Время вспомнить про палатки!
Доставайте рюкзаки,
Кружки , лопатки, котелки!
Описание маршрута
Может выглядеть вот так.
Не теряйте не минуты,
Ознакомьтесь -что и как.
Тара-ра ли, тара-ра,
На пути стоит гора.
И хоть сколько не крути,
Только скалы на пути!
что ж , прикинем и рассудим:
умный в гору не пойдет,
на рожон переть не будет-
умный гору обойдет!
На привале у костра спор заводят повара.
« Почаевничать бы в срок. Положить что в котелок?
Лист смородины , душицу, горстку сахара-песку»
Им советуют : « Горчицу и полпачки табаку».
Это что за человек выбирал такой ночлег?
У болота ! Только ночь-
Кто-то воет во всю мочь.
Лезет вой через подушку-
Скажем прямо не до сна.
Кто там? Ведьмина подружка или Лешего жена?
Нужно все уметь нам всем на туристской полосе!
Надо пулей пробежать, тело много раз отжать,
В один миг костер разжечь, щи сварить , картошку печь,
Сладким чаем напоить, по маршруту походить,
Танцевать и песни петь должен все турист уметь!
Гей туристы! Месяц май! Про поход не забывай!
Собирайся в путь- дорогу, позади учебный год.
Старт от школьного порога- и вперед ! Даешь поход!
Приложение 3
Бортовой журнал команды « »
Станция и её название
«Хобби»
«Слабо»
«Что ?где?когда?
Путевой листок экипажа «Гидра»
1 станция
«Хобби»
2 станция
«Что?Где? Когда?»
3 станция
«Слабо»
Путевой листок экипажа «Акула»
1 станция
«Слабо»
2 станция
«Хобби»
3 станция
«Что ? Где? Когда?»
Заголовок 115
Коллективное планирование «Путешествие экипажами»
Цель: коллективное планирование деятельности класса на май месяц.
Задачи: - изучение интересов , потребностей и возможностей детей ;
-развитие их творческой активности, стимулирование потребности в самореализации и самоутверждении;
-диагностика и развитие межклеточных отношений в классе ;
- рефлексия классным руководителем собственной деятельности на основе изучения отношения детей к ней.
Подготовительный этап заключается в подготовке оборудования , а т. ж. места для проведения «путешествия»-«станций». Необходимо расположить их на определенном расстоянии друг от друга , а т. ж. выбрать помощников – дежурных по станциям, которые будут задавать участникам вопросы.
Оборудование: путевые листки для каждого экипажа с разными маршрутами , бланки для ответов на вопросы , для каждого экипажа «бортовой журнал».
Процесс:
1этап: (Представление класса).
Ребята по очереди рассказывают стихи друг о друге.
Юля П. В нашем классе все милы,
Все красивы и добры.
В школе все уважают нас:
Самый «умный» наш класс.
Если надо в школе нашей
Праздник организовать
Или надо к вечеру
Всем спектакль показать,
То наш класс споет, станцует
И плакатик нарисует.
Олеся С Класс наш очень –очень дружен,
Мы этим отличаемся.
Каждый в классе очень нужен,
В каждом мы нуждаемся.
ДанилГ. Много лет учёбы в школе
Катя староста у нас.
Очень крепко! Ой, как крепко!
В руках держит Катя нас. (показывает её портретна доске)
Гелия М. Сергей мальчишка удалой,
Спортом занимается.
К спорту класс он приучает,
Физруком является.
Надя Ш. Фотограф в классе нашем есть.
Фото «классных» у нас не счесть ,
Ребята на Юлю не огорчаются-
« Фотки» чёткие у неё получаются!
Слава П. Знает песни разные:
Народные , эстрадные.
На сцене может выступать,
Ей бы артисткой надо стать.
Культорг Сашенька у нас!
Наша Саша- просто класс!
Саша Ю.Юля и Олеся-
Так умеют рисовать –
Взгляд не сможешь оторвать.
Редколлегия – они,
Гордимся очень ими мы !
Сергей Ч.Ведется у нас и « тимуровское» дело!
Алена всех организует умело.
Помогаем бабушкам регулярно,
Алена следит за этим регулярно.
Юля П. Школьные советы,
К празднику газеты.
Саша Юманов –талантливый редактор,
Все ошибки разглядит, напористый, как
трактор.
Саша Ю. Шаламова Надя- контроль за питанием
четко ведет ,дебит и кредит быстро сведет.
Все в порядке,
В её «финансовой» тетрадке.
Катя М. Данил за дежурством следит умело,
С делом любым он справится смело!
Олеся С. Тук, тук, тук, молоточек стучит,
Слава мебель в классе чинит.
Трудовой сектор- у нас тоже есть,
У Славы нашего дел не счесть.
Алена Н. Гелия учебный сектор,
Дневник проверит как инспектор.
Чтобы было все в порядке :
Книжки, дневник , ручки ,тетрадки.
Катя М. Все рассказали мы сейчас
О самих себе , о нас.
Теперь известно без прикрас
Все (хором) Что мы, ребята- суперкласс!
Юля П. Познакомьтесь – мама Света!
Наш классный руководитель,
Энергичная во всем!
И просто хороший учитель!
2 этап : (Разделение на команды ( микрогруппы). Ребятам предлагается выбрать капитанов. Затем капитаны набирают себе команду. Каждая команда выбирает название своему кораблю).
Кл. руководитель: Дорогие гости ! Мы рады приветствовать вас в нашей школе , а особенно у нас в классе. Сегодня у меня особенный день , я отправляю своих питомцев в дальнее самостоятельное плавание. Но прежде чем вы выйдете за пределы родной гавани в суровый Океан интересных дел, вы должны поделиться на две команды.
Итак, ребята:
На груди у вас амулеты-фигурки висят,
На группы они разбиться велят.
А ну- ка, быстро , дружно!
На две команды разбиться вам нужно.
(Ребята разбиваются на две команды- «амулеты- звездочки»- одна команда, амулеты «камушки»- вторая команда).
Капитанов выбирайте, кандидатов называйте.
Команды готовы!
Скоро вперед!
Трудное плавание впереди вас ждет!
Но прежде чем отплыть от причала,
Корабль назвать надо сначала.
Вам конверты даю я в руки,
В них буквы лежат в разброс,
Это задание не для скуки , это задание всерьез.
Вы все буквы соберите и
Корабль свой назовите,
Ну, что команды время идет.
Ведь как лодку назовете , так она и поплывет !
( В одном конверте слово «Гидра» , во втором конверте – «Акула». Собрав слово, команды скотчем приклеивают буквы к краю стола , так чтобы их было видно).
3 этап: ( Классный руководитель определяет цели и задачи дела. Участники предупреждаются о том, что перед ними трудное плавание, стоит серьезная и важная задача- организовать деятельность класса и определить свой вклад в общее дело, а также максимально учесть интересы свои и товарищей. Экипажам выдается бланк, в который они заносят свои имена и фамилии, а так же путевой лист. Дается задание: пройти все станции.)
-Молодцы ребята , все справились с заданием. А теперь мое напутственное слово:
Задачу хочу перед вами поставить,
Чтобы на путь вас на верный направить.
В могучем Океане интересных идей-
Для плана – работы дел наловите быстрей.
Внесите вклад в общее дело.
Не бойтесь рифов, плывите смело.
Чтобы в мае мы не маялись,
А делами хорошими занимались.
Три станции на море найдите и каждую посетите.
Вас будут ждать там :
Туземка, пират и старый матрос.
Они зададут вам вопросы.
На вопросы отвечайте,
«Бортовой журнал» ответами заполняйте ( Протягиваю бортовой журнал)
Сообща трудитесь ,
Старайтесь , не ленитесь .
Считайтесь с каждым мнением,
Чтобы не было недоразумений.
Свои идеи предлагайте,
Друг друга вы не обижайте.
Каждой команде вручаю «Путевой листок».
Плывите строго по маршруту,
А я здесь всех ждать вас буду.
«Гидрам» плыть на восток,
А запад «Акул» зовёт.
Ну, что команды – полный вперед!
Звучит музыка «Море, море» Ю.Антонова
4 этап: ( Командам необходимо пройти 3 станций. На каждой станции все участники должны ответить на вопросы дежурных по станциям, каждый член команды должен внести свой ответ в «Бортовой журнал»
Когда станции пройдены , в командах происходит отбор и обсуждение дел ,интересных всем, учитываются записи в « бортовом журнале» .Каждая команда выделяет 2-3 дела и готовит на них рекламу.)
Кл. руководитель : Все станции быстро, с успехом вы прошли,
Много дел интересных нашли.
В командах отбор и обсуждение проведите.
Лучшие дела для рекламы отберите.
Итак, команда «Гидра» , на какие дела вы покажите рекламу?
1. Реклама «Хочу в музей» Потапова Ю.
2. Викторина про динозавров Юманов А.
Команда «Акула»
1. Поход на природу
2. Дискотека
5 этап: (Общее обсуждение .Каждая команда представляет дела , а ведущий фиксирует их на доске в порядке поступления. Каждый экипаж представляет по 1 делу , затем второй круг , третий и т. д. Можно объединить сходные дела в одно.)
Общее обсуждение давайте проведем,
Вы мне дела будете называть,
А я их на доску писать.
По очереди , не спешите ,
По порядку говорите.
А сейчас ,поставьте оценки понравившимся делам , выставляя баллы от 4 до 1. Подсчитайте общий бал по каждому делу. 2 дел , набравшие максимальное количество баллов мы внесем в план работы класса.
Ребята у нас есть актив класса , посовещайтесь пожалуйста и предложите кандидатуры ребят , которые могли бы подготовить данные мероприятия ( ребята совещаются и выдвигают кандидатуры -2- человека на каждое дело)
6 этап : Проводится коллективный анализ «Путешествия» (рефлексия)
(Ребята садятся в круг , начиная с учителя передается мяч и ребята по очереди отвечают на вопросы , которые задает учитель)
1. Ребята , было ли вам интересно сегодня .Почему?
2. Насколько дружно и слаженно работали ваши экипажи , можно ли вас назвать командой ?
3. Какие трудности возникли на вашем пути и как вы с ними поступили?
4. Какое самочувствие у всех членов экипажей?
5. Всех ли удовлетворяет результат работы?
Классный руководитель: -Ребята , мы хорошо потрудились , давайте друг друга за это поблагодарим. Пожмите руку соседу справа , соседу слева. А сейчас давайте, исполним прощальную песню
Итог песня на мотив песни «Круто ты попал.»
День серьезный был сегодня.
Потрудились мы не зря ,
А теперь пора настала
«Закругляться» нам друзья,
План составлен на май месяц,
Все задачи решены.
Все сложилось , получилось
И довольны этим мы.
Приходите к нам по чаще,
Будем рады видеть вас
И друзей с собой берите.
Будет весело у нас.
Припев:
Круто все сложилось у нас.
Просто класс!
Рады видеть вас вновь у нас! Просто класс
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Реклама « Поездка в музей»
Искусствовед: В музей я приглашаю вас
в нем побывав один лишь раз,
запомнить сможете тот час
картины необычные,
достойные, приличные.
Имени Пластова музей:
Найдете вы в музейных залах
Природы яркие пейзажи,
Этюды , натюрморты даже.
И вот мы их собрали здесь
Сейчас они лишь экспонаты,
Но по велению руки они-
заговорят ребята.
Вот интересный экспонат
Его цвета нам скажут много –
Зеленый успокоит цвет,
Беж растревожит вас немного.
Всмотритесь в этот экспонат-
Будет с ним встрече каждый рад.
Глаз радует творенье это,
В душе покой и много света.
Песня «Вернисаж»
Я завершаю свой показ
Его вы вспомните не раз,
И это день , и наш музей.
Ведите всех сюда друзей.
Приложение2
Реклама « Даешь поход!»
Гей, ребятки!
Время вспомнить про палатки!
Доставайте рюкзаки,
Кружки , лопатки, котелки!
Описание маршрута
Может выглядеть вот так.
Не теряйте не минуты,
Ознакомьтесь -что и как.
Тара-ра ли, тара-ра,
На пути стоит гора.
И хоть сколько не крути,
Только скалы на пути!
что ж , прикинем и рассудим:
умный в гору не пойдет,
на рожон переть не будет-
умный гору обойдет!
На привале у костра спор заводят повара.
« Почаевничать бы в срок. Положить что в котелок?
Лист смородины , душицу, горстку сахара-песку»
Им советуют : « Горчицу и полпачки табаку».
Это что за человек выбирал такой ночлег?
У болота ! Только ночь-
Кто-то воет во всю мочь.
Лезет вой через подушку-
Скажем прямо не до сна.
Кто там? Ведьмина подружка или Лешего жена?
Нужно все уметь нам всем на туристской полосе!
Надо пулей пробежать, тело много раз отжать,
В один миг костер разжечь, щи сварить , картошку печь,
Сладким чаем напоить, по маршруту походить,
Танцевать и песни петь должен все турист уметь!
Гей туристы! Месяц май! Про поход не забывай!
Собирайся в путь- дорогу, позади учебный год.
Старт от школьного порога- и вперед ! Даешь поход!
Приложение 3
Бортовой журнал команды « »
Станция и её название
«Хобби»
«Слабо»
«Что ?где?когда?
Путевой листок экипажа «Гидра»
1 станция
«Хобби»
2 станция
«Что?Где? Когда?»
3 станция
«Слабо»
Путевой листок экипажа «Акула»
1 станция
«Слабо»
2 станция
«Хобби»
3 станция
«Что ? Где? Когда?»
Заголовок 115
Приложенные файлы
