РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по кружку
«Видеомонтаж»
2015/2016 гг.
Горшкова А.М.
Учитель информатики
ЧОУ «Лицей имени Г.В. и Н.Г. Рюминых»
г. Рязань
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современное общество уже давно вступило в эру информационных технологий. И в новом тысячелетии наиболее актуальным становится необходимость всестороннего использования компьютерных технологий в образовательном пространстве школы. Системное внедрение в работу новых информационных технологий открывает возможность качественного усовершенствования учебного процесса и позволяет вплотную подойти к разработке информационно-образовательной среды, обладающей высокой степенью эффективности обучения.
Программа кружка «Видеомонтаж» дает возможность увидеть и раскрыть в полной мере тот потенциал, который заложен в каждом ученике. Возможность съемки и видеомонтажа на компьютере помогает воплощать творческую энергию учащихся в конкретные видеофильмы. И, главное, показать публично результаты своей работы. Эта деятельность носит практический характер, имеет важное прикладное значение и для самих учащихся. Данная программа является продолжением курса «Анимации».
Программа кружка «Видеомонтаж» предполагает:
Практическое приобретение учащимися навыков съемки и видеомонтажа как универсального способа освоения действительности и получения знаний.
Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе.
Съемка и монтаж основных школьных мероприятий, а также помещение материала на школьный сайт.
Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность получить навыки основ видеомонтажа, включая учащихся в систему средств массовой коммуникации школы.
Цель программы: достижение качественного уровня нравственной и информационной компетентностей личности школьника, способной осознавать ответственность за свою деятельность в процессе изучения основ монтажа и создания собственных видеороликов, интервьюирования.
Задачи программы
Развивающая:
- развитие творческих способностей подростков;
Обучающая:
- формирование умений работать в различных программах обработки видео;
- овладение основными навыками режиссерского мастерства.
Воспитательная:
- формирование нравственных основ личности будущего режиссера.
Уровень развития современного общества предполагает использование новых педагогических технологий, формирующих творческую инициативу ученика, развивающих способность самостоятельного поиска необходимой информации. При реализации программы кружка «Видеомонтаж» кардинально меняется система взаимоотношений между учителем и учеником. Из носителя и транслятора знаний учитель превращается в организатора деятельности, консультанта и коллегу. Таким образом, программа кружка «Видеомонтаж» способствует превращению образовательного процесса в результативную созидательную творческую работу.
Формы работы – теоретические, практические, индивидуальные и групповые занятия. Каждое занятие начинается с постановки задачи – характеристики образовательного продукта, который предстоит создать учащимся.
Основным методом занятий в данном кружке является метод проектов. Разработка каждого проекта реализуется в форме выполнения практической работы на компьютере.
Планируемые результаты обучения – это помочь учащимся повысить свою компетентность в области создания собственных видеороликов, а также приобрести начальную профессиональную подготовку по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.
В рамках изучения программы учащиеся должны владеть следующими знаниями, умениями и способами деятельности:
основными методами, этапами проектирования, создания видеоролика;
способами эффективной работы в команде;
опытом коллективной разработки и публичного показа созданного проекта;
участием в жизни школы;
Формы проверки результатов освоения программы кружка включают в себя следующее:
теоретические зачеты;
отчеты по практическим занятиям;
оценку разработанных проектов и публичную защиту результатов.
Условиями успешности обучения в рамках программы кружка являются:
активность обучаемого;
повышенная мотивация;
связь обучения с жизнью школы;
самостоятельность мышления;
трансляция работ по школьному телевизору
Настоящая программа кружка рассчитана на один год. Занятия проводятся по 1 часу в неделю. Общий объем 34 часа.
Предлагаемый курс обучения основам видеомонтажа адресован учащимся 9-11 классов.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ Название разделов, тем Количество часов
всего теория практика
Введение. Основные понятия при работе с видеоинформацией 1 1 Работа в программе Adobe Premier Pro
20 10 10
Подготовка творческого проекта 12 12
Защита творческого проекта 1 1
ИТОГО 34 11 23
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Содержание курса кружка по видеомонтажу «Видеомонтаж» для 9-11классов представлено следующими разделами:
I. Введение. Основные понятия при работе с видеоинформацией (1 час)
Структура видеоинформации. Представление об аналоговой форме записи видео фрагментов. Перевод в цифровой вид. Цифровая видеозапись.
Знакомство с правилами работы кружка. Формулировка целей и задач кружка.
Работа с видеокамерой. Правила видеосъемки. Основные приёмы работы с видеокамерой при создании фильма.
II. Работа в программе Adobe Premier Pro (20 часов)
Знакомство с программой для создания видеороликов Adobe Premier Pro. Основные приемы работы в Adobe Premier Pro. Структура окна программы.
Создание и редактирование видеоролика. Настройка переходов между фрагментами, наложение звука, оформление. Сохранение мультимедийных клипов в компактных форматах. Участие в деятельности школы. Создание тематических видеороликов.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ
№ п/п Раздел. Тема Количество часов
всего теория практика
Введение. Основные понятия при работе с видеоинформацией
Общие сведения о цифровом видео. Структура видеоинформации. Основные приёмы работы с видеокамерой при создании фильма. 1 1 Работа в программе Adobe Premier ProСущность и назначение, возможности программы Adobe Premier Pro. Импорт файлов. Форматы видеофайлов. Экспорт файлов. 2 1 1
Состав окна программы Adobe Premier Pro. Запуск программы Adobe Premier Pro. Рабочее пространство и его настройка. 2 1 1
Этапы монтажа фильма. Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика. Быстрый старт: монтаж простого фильма из статических изображений. 2 1 1
Оформление: название, титры, добавление звука. Формат текста. Эффекты для текста. 2 1 1
Создание фонограммы видеофильма. Установка баланса между оригинальным звуком видеофрагмента и дополнительным аудиотреком. 2 1 1
Монтаж слайдфильма школьных мероприятий в Adobe Premier Pro2 1 1
Фотопереходы. Фотоэффекты. 2 1 1
Эффекты. Наложение сложных эффектов в реальном времени. Фильтры. 2 1 1
«Слоеный пирог» – многослойность программы. Плюсы многослойности. Совмещенные программы. 2 1 1
Подготовка творческого проекта 12 12
Защита творческого проекта 1 1
Итого 34 8 26
Творческие проекты кружка:
Моя школа (выпуск видео школьных праздников)
ВидеоурокиМои учителя
Подарок маме
ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ИКТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:
Аппаратные средства:
Компьютер
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура, мышь)
Наушники
Колонки
Видеокамера со штативом
Носители информации
Программные средства:
Операционная система WINDOWS 8/10Программы для работы с видео Adobe Premier ProЛИТЕРАТУРА
Дэвид Рэндалл. Универсальный журналист
Материалы сайта http://studio-45y.narod.ru/index.htmlМуратов С. А. Телевизионное общение в кадре и за кадром. – М., 1999
Петров М.Н., Молочков В.П. Компьютерная графика: учебник для ВУЗов СПб.: Питер, 2003
Рейнбоу В. Видеомонтаж и компьютерная графика. СПб.: Питер, 2005г
Симаков В.Д. Внимание, снимаю! // Искусство в школе. - 2006, №2, С. 34-39, и №3
Симаков В.Д. Когда в руках видеокамера // Искусство в школе. - 2006. - № 1. - С. 55-56
Симаков В.Д. Программа «Кинооператорское мастерство». - М., 2 издание 1990 г.
Приложенные файлы
