Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
Первый очный тур финального этапа Конкурса 1Номинация:Воспитательная система образовательной организацииСтавропольский крайПолищук Наталья Викторовна 2Проект «Детский дом»в поселке Малосадовый, селе Толстово-Васюковском Ценности неизменны3БиблияМоральный кодекс строителя коммунизмаСтратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025г.Люби ближнего твоего, как самого себягуманные отношения и взаимное уважение между людьмисправедливостьмилосердиечесть Эволюция ответственности4БиблияМоральный кодекс строителя коммунизмаСтратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025г.семьяСемья и школаРодители обязаны заложить основы развития личности ребенка. Ответственность несет школа. 5 Фактологический бюллетеньНа планете 450 млн человек с нарушением психического и физического развития Это 1/10 часть жителей В России в 2015 году 15 млн человек (10% населения)Ежегодно в стране рождается около 30 тыс детей с врожденными наследственными заболеваниями, среди них 70-75 % являются инвалидами. Что такое инвалидность? Это существенное ограничение жизнедеятельности, она способствует социальной дезадаптации, которая обусловлена нарушениями в развитии, затруднениями в самообслуживании, общении, обучении, овладении в будущем профессиональными навыками. Основные проблемы детей- инвалидовограниченная мобильность, бедность контактов со сверстниками и взрослыми, ограниченное общение с природой, недоступность ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования Основные проблемы детей -инвалидовребенок, имеющий инвалидность, может быть так же способен и талантлив, как и его сверстник, не имеющий проблем со здоровьем, но обнаружить свои дарования, развить их, приносить с их помощью пользу обществу ему трудно Основные проблемы детей -инвалидовРебенок-инвалид - развивающийся человек, который имеет право на удовлетворение разносторонних социальных потребностей в познании, общении, творчестве Основные проблемы детей - инвалидов СодержаниеВведение с.31.Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся. с.52. Организация содержания воспитания и социализации обучающихся. с.7 2.1. Принципы организации содержания воспитания и социализации обучающихся. с.7 2.2. Особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся. с.93.Основные направления, ценностные основы, содержание, виды деятельности, формы занятий и результаты воспитания и социализации обучающихся. с.114. Совместная деятельность МКОУ СОШ № 3 с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования по социализации обучающихся. с.53 4.1. Этапы организации социального воспитания обучающихся. с.54 4.2.Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся. с.57 4.3. Формы участия специалистов и социальных партнеров по направлениям социального воспитания. с.58 4.4. Организация работы по профориентации. с.605. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни. с.73 5.1. Цель, задачи и ожидаемые результаты деятельности по формированию экологической грамотности, экологической культуры, здорового образа жизни обучающихся. с.735.2. Организация и структура работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни. с.75 5.3. Модульная образовательная программа «Формирование экологической грамотности, экологической культуры, здорового образа жизни обучающихся». с.775.4. Модульная образовательная программа «Дети - зеркало семьи и школы». с.885.5. Просветительская работа с родителями (законными представителями). с.935.6.Критерии, показатели и методика оценки эффективности деятельности ОУ в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся; с.946..Ожидаемые результаты и мониторинг эффективности реализации Программы воспитания и социализации обучающихся.6.1. Ожидаемые результаты. с.976.2. Мониторинг эффективности реализации Программы воспитания и социализации обучающихся. с.986.3. Критерии и показатели эффективности деятельности в части духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся (поведение на дорогах, в чрезвычайных ситуациях). с.1017. Требования к условиям реализации программы. с.153 Программа воспитания и социализации обучающихся (далее – Программа) разработана на основании требований следующих документов: - Конституция Российской Федерации;- Всеобщая декларация прав человека;- Конвенция о правах ребенка;- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки";- Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. N 761 "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы";- Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования", утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. N 2148-р;Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе (Министерство образования и науки Российской Федерации, письмо от 13 мая 2013 г. N ИР-352/09);Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; Содержание Программы включает: принципы, особенности и направления воспитания и социализации обучающихся;содержание и формы организации; организацию работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни и деятельность в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся; планируемые результаты; мониторинг и методологический инструментарий мониторинга эффективности реализации Программы ОБУЧАЮЩИЙ СЕМИНАР для педагогических работников по проблеме«Обеспечение современного качества образования»Подготовка и проведениев образовательной организации воспитательного мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья и их семейАвтор: Полищук Н.В. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов» Нефтекумского муниципального района Ставропольского края №Тематика Всего часовВ том числеФорма контроляТеория Практические занятия1Семинар. «Обеспечение современного качества образования через проведение мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей «Открытый инклюзивный фестиваль «Мы вместе!».1 часПрактическое задание. Проект положения (плана-задания по подготовке) Инклюзивного фестиваля1.1Актуальность проблемы инклюзивного образования. Правовые основы организации инклюзивного образования. Функции педагогов общеобразовательного учреждения по развитию инклюзивного образования.Условия развития инклюзивного образования.Очно-заочноПо выбору педагогического работника-1.2Заседаниепедагогических работников «Инклюзивный фестиваль: аспекты подготовки и проведения»30 мин.30 мин.Учебно-тематический план семинара Ведущие идеи:Определение проблемного поля детей-инвалидов и их семей с привлечением опыта социальной работы образовательной организации через проведение инклюзивного фестиваля будет способствовать повышению профессиональной компетентности педагогических работников и получению проекта мер по социальной реабилитации детей-инвалидов и активизации духовно-нравственного воспитания личности ребенка. Материалы для самостоятельного изученияАктуальность проблемы инклюзивного образования. Правовые основы организации инклюзивного образования. Функции педагогов общеобразовательной организации по развитию инклюзивного образования.Условия развития инклюзивного образования в образовательной организации. Логика семинара: Семинар состоит из двух частей: заочной с изучением материалов вопроса по буклетам, специальной литературе, и очной части с практическим заданием по проекту положенияФормы организации-образовательный семинар;- практикум;- деловая игра;- презентация опыта;- творческая лаборатория. ОБУЧАЮЩИЙ СЕМИНАР для педагогических работников по проблеме«Обеспечение современного качества образования»Подготовка и проведениев образовательной организации воспитательного мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей «Открытый инклюзивный фестиваль «Мы вместе!»Автор: Полищук Н.В. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов» Нефтекумского муниципального района Ставропольского края {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Лауреат Нобелевской премии Стивен Вильям Хокинг -обладатель двенадцати почетных ученых званий. С 20 лет Хокинг парализован.Россиянин Роман Петушков — пятикратный чемпион мира по лыжным гонкам и биатлону спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата 2013 года.Ник Вуйчич родился с редким наследственным заболеванием, приводящим к отсутствию четырех конечностей, один из самых известных и популярных мотивационных спикеров в мире.Джессика Лонг -Таня Кириллова. пловчиха, обладательница 12 золотых паралимпийских медалей и рекордсменка мира среди спортсменов без ног. Федеральный закон от 27.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Инклюзивное образование: Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа для всех обучающихся с учетом разнообразия потребностей и возможностей.Это:Создание доброжелательной и доступной среды, позволяющей в максимальной степени реализовать собственные возможности в постановке и достижении жизненных целей.Гуманизация отношений участников образовательного процессаУглубление инклюзивности общества - комфортности жизни для всех; Совершенствование духовных основ общества;Устранение всех видов дискриминации; содействие в реализации жизненных целей. Цель: разработка и популяризация технологий инклюзивной практики, способствующих креативному сотрудничеству детей с инвалидностью и без, друг с другом и различными институтами общества; поддержка социально незащищенных категорий населения; развитие добровольчества; формирование инклюзивной культуры. Значение: снятие напряжения; коррекция самооценки; развитие памяти, мышления, воображения, внимания; преодоление пассивности; формирование самостоятельности, ответственности и активной жизненной позиции; преодоление отчужденности и формирование коммуникативных навыков 8 ч.Особенности участников Инклюзивного фестиваля. Особенности фестиваля. 9 ч.Придумать номинации фестиваля 10 ч.Составить парыпо межведомственному взаимодействию: социальный партнер – вид помощи 11 ч.Фразы для обращения к возможным спонсорам. 12 ч.Фразы для текста приглашения участников. 13 ч.Составляющие пиар-программы 14 ч.Возможное место проведения. 15 ч.Возможные непредвиденные опасности и их решение 16 ч.Источники финансов на организацию 8 ч.Особенности фестиваля и участниковОсобенности участников: замкнутость, депрессиясниженный фон настроениячасто замедленный темп мышления, скованность и пассивность мысли суицидального характеракомплекс неполноценностиОсобенности Открытого инклюзивного фестиваля:совершенствует личность, интеллект и коммуникативные возможностиОбъединяет детей 9 ч.пары: номинации фестиваля - способ демонстрации«Театр мод»«Вышивка»«Жестовое пение» «Клоунада»«Пантомима»«Иллюзион»«Художественное чтение» «Хореография» «Инструментальное музицирование» 10 ч.пары по межведомственному взаимодействиюОбеспечение доступной среды- автопредприятие, волонтерыОрганизация питания – сладкий стол, угощение.Спонсоры – подарки.СМИ – освещение в печати.Салон красоты – парад причесок.Мастер-классы – специалисты по приглашениямЦентр по реабилитации детей-инвалидов – обеспечение комфортностиСпециалисты-дефектологи – помощь в коммуникациях. 11 ч.Составить обращение к спонсорам и меценатам. ГОСПОДА МЕЦЕНАТЫ И СПОНСОРЫ! В России благотворительность ценилась всегда! Мотивы к благотворительности могут быть разными, но единым остается убеждение в том, что творить добро - естественно и необходимо. Главное - ощутить свою сопричастность к значимому и полезному для всех делу. Мы сделаем все, чтобы известность и слава о благотворительной деятельности меценатов, спонсоров разошлась как можно более широко по всей России и за рубежом. Существует несколько вариантов Вашей помощи нашему Фестивалю: 12 ч.Текст приглашения для участников. Ты - самый яркий и талантливый!Мы вместе все преодолеем!Фестиваль станет прекрасным воспоминанием!Ты станешь еще удачливее в дальнейшем творчестве! 13 ч.Составляющие пиар-кампанииЦельДоведение до сведения участников, жителей микрорайона, благотворителей информации, привлечение большего числа участников.Срок проведенияПо положениюГеографияPR-компания будет проведена в МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов» Нефтекумского муниципального района Ставропольского края и в микрорайоне школы (городе, районе, районах).PR мероприятия-объявления по радио;-листовки;-объявления на сборе старост;-буклеты;-реклама в сети Интернет.Примерный бюджетСпонсорские средства 14 ч.Возможное место проведения. живописная природа? 15 ч.Возможные непредвиденные опасности и их решениеПолучение разрешения от властей: в случае непредвиденных обстоятельств они должны будут позаботиться о безопасности гостей и участников массового мероприятия и подключить наряды милиции, скорую помощь и МЧС. Помощь психолога в случае закрытости ребенка. 16 ч.Источники финансовсредства организатороврегистрационный взнос участниковвыручка от продажи билетов спонсорская помощь. СЕРТИФИКАТ ОБ ОБУЧЕНИИ{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3
с углубленным изучением отдельных предметов»
Нефтекумского муниципального района Ставропольского края
Семинар
«Обеспечение современного качества образования через проведение мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей «Открытый инклюзивный фестиваль «Мы вместе!».
Заседание
педагогических работников по вопросам
подготовки и проведения в образовательной организации воспитательного мероприятия для детей
с ограниченными возможностями здоровья и их семей
«Инклюзивный фестиваль:
аспекты подготовки и проведения»
Дата проведения: 16 марта 2016г.
Автор семинара:
Полищук Н.В., заместитель директора по ВР
с углубленным изучением отдельных предметов
Нефтекумского муниципального района
Ставропольского края
г. Нефтекумск, 2016 г.
Пояснительная записка
Актуальность и практическая значимость.
По данным ООН в мире насчитывается примерно 450 миллионов человек с нарушением психического и физического развития. Это составляет 1/10 часть жителей нашей планеты. В России в 2015 году численность инвалидов приблизилась к 15 млн человек (около 10% населения) и продолжает расти как и во всем мире. Ежегодно в стране рождается около 30 тыс детей с врожденными наследственными заболеваниями, среди них 70-75 % являются инвалидами.
Инвалидность у детей означает существенное ограничение жизнедеятельности, она способствует социальной дезадаптации, которая обусловлена нарушениями в развитии, затруднениями в самообслуживании, общении, обучении, овладении в будущем профессиональными навыками. Освоение детьми-инвалидами социального опыта, включение их в существующую систему общественных отношений требует от общества определенных дополнительных мер, средств и усилий (это могут быть специальные программы, специальные центры по реабилитации, специальные учебные заведения и т.д.).
Основные проблемы детей инвалидов.
1) главная проблема ребенка с ограниченными возможностями заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования.
2) ребенок, имеющий инвалидность, может быть так же способен и талантлив, как и его сверстник, не имеющий проблем со здоровьем, но обнаружить свои дарования, развить их, приносить с их помощью пользу обществу ему мешает неравенство возможностей;
3) ребенок - не пассивный объект социальной помощи, а развивающийся человек, который имеет право на удовлетворение разносторонних социальных потребностей в познании, общении, творчестве;
4) государство призвано не просто предоставить ребенку, имеющему инвалидность, определенные льготы и привилегии, оно должно пойти навстречу его социальным потребностям и создать систему социальных служб, позволяющих нивелировать ограничения, препятствующие процессам его социальной реабилитации и индивидуального развития.
Цель семинара «Обеспечение современного качества образования через проведение мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей «Открытый инклюзивный фестиваль «Мы вместе!» - совершенствовать компетенции педагогических работников в области инклюзивного образования и условий его реализации.
В соответствии с поставленной целью определены задачи:
1. Совершенствовать профессиональную компетентность педагогических работников посредством активного включения их в изучение опыта работы образовательной организации по развитию инклюзивного образования.
2. Распространение опыта работы по практической деятельности в области инклюзивного образования.
3. Организация информационно-консультативной работы с педагогическими работниками по теме: «Обеспечение современного качества образования через проведение мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей «Открытый инклюзивный фестиваль «Мы вместе!».
4. Повышение компетентности участников образовательного процесса школы через включение в деятельность на семинаре.
5.Формирование мотивации и развитие практических умений модернизации системы подходов к вопросам инклюзивного образования.
6. Активизация духовно-нравственного воспитания личности ребенка.
Ведущие идеи:
Определение проблемного поля детей-инвалидов и их семей с привлечением опыта социальной работы образовательной организации через проведение инклюзивного фестиваля будет способствовать повышению профессиональной компетентности педагогических работников и получению проекта мер по социальной реабилитации детей-инвалидов и активизации духовно-нравственного воспитания личности ребенка.
Планируемые результаты.
В результате освоения программы должны быть сформированы компетенции, представляющие собой совокупность следующих характеристик, которыми должны обладать педагогические работники:
–способность формировать у членов педагогического коллектива, родителей и обучающихся добросердечие, взаимовыручку, активность, инициативность, творческий подход, гражданскую позицию;
–способность ставить различные виды задач и организовывать их решение во взаимодействии с родителями и другими представителями общественности;
–способность выстраивать партнёрское взаимодействие с представителями общественности в вопросах проектирования программ развития;
–способность оценивать образовательные и воспитательные результаты, с привлечением родителей и общественности;
–способность применять современные технологии взаимодействия для адресной работы с различными группами общественности.
Содержание семинара «Обеспечение современного качества образования через проведение мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей «Открытый инклюзивный фестиваль «Мы вместе!».
Актуальность проблемы инклюзивного образования. Правовые основы организации инклюзивного образования. Функции педагогов общеобразовательного учреждения по развитию инклюзивного образования.
Условия развития инклюзивного образования.
Организационно-педагогические условия реализации программы семинара
Эффективному освоению программы семинара призвана способствовать система организационно-педагогических условий ее реализации:
–организация обучения как целостного педагогического процесса;
–проектирование содержания учебного материала на основе компетентностного подхода;
–высокий удельный вес используемых обучающих технологий деятельностного типа, активных видов учебных занятий и учебных работ;
–ориентация педагогических работников в ходе обучения на взаимосвязанную методическую и творческую деятельность;
–использование учебно-методических ресурсов программы (методические материалы: периодические издания, раздаточный материал, нормативная документация и др.);
–материально-технические условия (аудитории, лаборатории, классы, технические средства, в том числе аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т.п.);
–кадровые условия (обеспечение реализации программы семинара преподавательским составом).
Срок обучения: 30 мин.
Целевые группы семинара: педагогические работники: классные руководители
Формы организации:
-образовательный семинар;
- практикум;
- деловая игра;
- презентация опыта;
- творческая лаборатория.
Учебно-тематический план семинара
№ Тематика Всего часов В том числе Форма контроля
Теория Практические занятия 1 Семинар. «Обеспечение современного качества образования через проведение мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей «Открытый инклюзивный фестиваль «Мы вместе!». 1 час Практическое задание. Проект положения (плана-задания по подготовке) Инклюзивного фестиваля
1.1 Актуальность проблемы инклюзивного образования. Правовые основы организации инклюзивного образования. Функции педагогов общеобразовательного учреждения по развитию инклюзивного образования.
Условия развития инклюзивного образования. Очно-заочно По выбору педагогического работника - 1.2 Заседание
педагогических работников «Инклюзивный фестиваль:
аспекты подготовки и проведения» 30 мин. 30 мин. Оценочные материалы
-Практическое задание.
Проектирование мероприятия «Инклюзивный фестиваль»
СЕМИНАР
Оборудование:
Где? Что? Кому?
На столах Публикация - буклет Каждому участнику
На столах Лист бумаги с нарисованными часами (ежедневник) Каждому участнику
Все Бейдж(классный руководитель, президент школы, социальный педагог, педагог-психолог, уполномоченный по правам ребенка, представитель Управляющего совета, специалист центра реабилитации детей-инвалидов) каждому
Модератор Колокольчик Модератор
Зал, общий сбор Сертификат о прохождении обучения на семинаре по теме «…» Каждому участнику семинара – 10 штук
ЛОГИКА СЕМИНАРА
Семинар состоит из двух частей: заочной с изучением материалов вопроса по буклетам, специальной литературе, материалам СМИ Интернет, и очной части с практическим заданием по проекту положения (плана-задания по подготовке) Инклюзивного фестиваля.
ХОД РАБОТЫ СЕМИНАРА
Помощник:
Парты по периметру, стулья рядом и вокруг дополнительные столько же
бейджи: классный руководитель, президент, социальный педагог, педагог-психолог, уполномоченный по правам ребенка, специалист центра реабилитации детей-инвалидов, представитель Управляющего совета
=============================================================
Погружение в тему. Общий стол.
СЛАЙД 1 титульный, название семинара
- Добрый день всем участникам семинара. Приветствую и прошу обозначить свое присутствие поднятием руки классных руководителей, президента школы, социального педагога, педагога-психолога, уполномоченного по правам ребенка, представителя Управляющего совета нашей образовательной организации, специалиста центра реабилитации детей-инвалидов. Благодарю вас за готовность работать вместе.
- Мы продолжаем семинар по теме «Обеспечение качества образования». Теперь займемся практикой.
=============================================================
СЛАЙД 2 –знаменитые инвалиды
-Попробуйте просидеть 1 час с закрытыми глазами….Поэт Эдуард Асадов в мае 1944г. в бою лишился зрения, а через 7 лет вышел его первый сборник стихов.
-Закройте на 1 день уши….Бетховен 25 лет был совершенно глух, но при этом гениален.
-Проведите сутки сидя…Летчик Алексей Маресьев – настоящий человек – после ранения, обморожения и ампутации ног стал летать с протезами и сбил еще 7 самолетов врага!
-Такие люди ежедневно доказывают остальным свое право на то, что другим дано от природы.
СЛАЙД 3 – видео инклюзивного клуба в Самаре + инклюзивного бала.
=============================================================
- В целях духовно-нравственного воспитания обучающихся, для создания доброжелательной и доступной среды для всех без исключения детей, в целях реализации Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» предлагаю нам сегодня спроектировать «Открытый инклюзивный фестиваль для детей и семей».
=============================================================
СЛАЙД 4 - п. 27 статьи 2 Федерального закона от 27.12.2012 № 273-ФЗ
- Давайте вспомним, что такое фестиваль? (ФЕСТИВАЛЬ - Широкая общественная праздничная встреча, смотр достижений искусства).
- А что значит «открытый»? (дети с ОВЗ и обычные)
- Как вы думаете, на какой самый первый вопрос нужно получить ответ организаторам любого мероприятия?
Цель (Устно: обеспечить равные условия для раскрытия способностей обучающихся с ОВЗ и без.На слайде 5:
- Хорошо, согласна с вами, подскажите, а какое значение будет иметь фестиваль именно для детей с ОВЗ и их близких?
Значение Фестиваля для детей с ОВЗ и для членов их семей. (Детям с особенностями - дополнительной социализации. В остальных-толерантность, ответственность и уважение к другим, прививает способность к эмпатии, готовность прийти на помощь слабому).- Специалист центра реабилитации детей-инвалидов, есть у вас отличное мнение по этому вопросу или вы согласны? ……
Слайд 6
=============================================================
- Какой будет целевая аудитория Фестиваля? (дети с ОВЗ и без, педагоги, родители)
Слайд 7
- Будут ли ограничения, связанные с полом и возрастом участников?
- Какое условие можно сделать обязательным для воспитания милосердия и равенства? (подготовка и выступление в паре, группе!!)
================================================================
Слайд 8
-Мы с вами – деловые люди, поэтому позвольте предложить вам деятельностную форму семинара по технологии «Ежедневник». Прошу внимания, работаем быстро!
Покажите мне свой ежедневник (лист бумаги с нарисованным циферблатом).
Вам нужно будет назначить встречу с любым коллегой на каждое время с 8 до 16 ч, не повторяясь.
В начале я вам помогу: узнайте имя коллеги рядом, запишите друг друга на 08.00.
Теперь 1 вариант сидит, второй – перешли на другое место.
Узнайте имя коллеги рядом и запишите друг друга на 09.00
Опять 1 вариант сидит, второй – перешли на другое место. Сделайте то же самое. И еще раз! И еще раз!
Сейчас найдите, кого еще не записывали, и так запишите друг друга до 16.00.
Приступаем, встречаемся через 1 мин. на своих местах.
Передвижение, запись
- Прошу вернуться на места. Проверим ежедневник. Встретьтесь глазами с теми, кто у вас записан на 10, 13, 16 ч. Сейчас мы приступим к работе. По сигналу вы перемещаетесь в место встречи с участником и решаете предложенный вопрос. Вы вольны делать краткие записи. Время встречи ограниченно – 1-2 мин. Сигналом для перемещения будет звонок. Начинаем!
№ Деятельность участников Возможные ответы
Звонок!Слайд 9
8 ч. Особенности Инклюзивного фестиваля и его участников
- Пожалуйста, особое мнение специалистов:
социальный педагог,
педагог-психолог. Особенности участников:
замкнутость,
депрессия.
скованность и пассивность
с заниженной самооценкой
отсутствием благоприятного прогноза
на будущее достаточно часто приводит ккомплекс неполноценности.
Особенности фестиваля:
совершенствует их личность, восприятие, самосознание, интеллект и коммуникативные возможности.
средство объединения детей с ограниченными способностями и без них
Звонок!Слайд 10
9 Придумать номинации фестиваля
- Уважаемый уполномоченный по правам ребенка, на что нужно будет обратить внимание? театр мод
рисунок,
вышивка,
«Жестовое пение»
«Клоунада»
«Пантомима»
«Иллюзион»
художественное чтение
хореография
инструментальное музицирование
Звонок!Слайд 11
10 Прошу составить пары по межведомственному взаимодействию
-Представитель Управляющего совета, озвучьте ваше мнение по этому поводу. Будете ли вы помогать, если да, то чем, как? Обеспечение доступной среды- автопредприятие, волонтеры
Организация питания – сладкий стол, угощение.
Спонсоры – подарки.
СМИ – освещение.
Салон красоты – парад причесок.
ростовые куклы – коллектив ДК
креативный художественный макияж Faceart - специалисты
фотоссесии - от профессионалов
Мастер-классы – специалисты по приглашениям
Центр по реабилитации детей-инвалидов – обеспечение комфортности
Специалисты-дефектологи – помощь в реабилитации, общении, коммуникациям.
Звонок!Слайд 12
11 Предложите обязательные фразы для обращения к спонсорам. Звонок!Слайд 13
12 Предложите обязательные фразы для приглашения участников.
- Уважаемый Президент школы, какую роль сможет сыграть УС? Звонок!Слайд 14
13 Назовите составляющие пиар-программы- Уважаемые классные руководители, что вам кажется наиболее эффективным? Схема на слайде.
Звонок!Слайд 15
14 Найдите возможное место проведения. Возможность сочетать фестиваль с отдыхом в условиях живописной природы
Звонок!Слайд 16
15 Назовите возможные непредвиденные опасности и их решение Получение разрешения от властей: в случае непредвиденных обстоятельств они должны будут позаботиться о безопасности гостей и участников массового мероприятия и подключить наряды милиции, скорую помощь и МЧС. Помощь психолога в случае закрытости ребенка.
Звонок!Слайд 17
16 Предложите источники финансов для затрат на фестиваль. Источниками могут быть: средства организаторов, регистрационный взнос участников, выручка от продажи билетов или спонсорская помощь.
Звонок!
Представление результатов. Общее обсуждение. Показ слайдов после озвучивания мнений
-Предлагаю в свободном порядке обсудить услышанное. При обсуждении прошу не повторяться.
-Итак, в чем особенности Фестиваля и его участников?
Появление ПОЛОЖЕНИЯ О ФЕСТИВАЛЕ с ПЛАНОМ-ГРАФИКОМ.
=============================================================
-Ответим еще на несколько вопросов:
дата, время (11 мая)
ход, сценарий проведения (можно поручить оргкомитету (учитель музыки)Регламент фестиваля: время открытия, перечень основных мероприятий, развлекательная программа, время закрытия и награждения победителей.
=============================================================
- Скажите, какой документ у нас появился?
Слайд 27
-Осталось лишь распределить поручения.
-Какой вопрос был самым сложным?
- Какой вывод мы можем сделать? совместное мероприятие детей с отличиями и без пойдет на пользу каждому ребёнку.
Окончание семинара:
Заместитель директора:
-Спасибо Вам за помощь и участие! Прошу каждого участника получить сертификат о прохождении семинара и в подарокбелую ленточку, символ-напоминание того, что Мы вместе!
Слайд 28
ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТКРЫТОМ ИНКЛЮЗИВНОМ ФЕСТИВАЛЕ
Дата, время: 11 мая 2016г. с 10 до 14 часов
Цель Фестиваля: разработка и популяризация технологий инклюзивной практики, способствующих креативному сотрудничеству детей с инвалидностью и без, друг с другом и различными институтами общества; поддержка социально незащищенных категорий населения; развитие добровольчества; формирование инклюзивной культуры.
Целевая аудитория Фестиваля: дети с ограниченными возможностями здоровья и без, педагоги, родители
География участников: участниками могут быть дети с ОВЗ образовательных организаций района и других районов края (по заявкам)
Ожидаемые результаты: Детям с особенностями это дает основу для дополнительной социализации. В здоровых детях воспитывает толерантность, ответственность и уважение к другим, прививает способность к эмпатии, готовность прийти на помощь слабому.
Особенности Инклюзивного фестиваля и его участников. В отношении каждого участника необходимо обеспечить учет личностных особенностей, создать условия для максимальной удовлетворенности.
Номинации Фестиваля и возможная их демонстрация:
№ Номинация Демонстрация
Театр мод Парад
Рисунок выставка
Вышивка, декоративное творчество мастер-класс
Танец, вокал выступление
Пантомима выступление на сцене
Жестовое пение выступление
Клоунада выступление на сцене
Иллюзион выступление на сцене
Межведомственное взаимодействие и социальное партнерство.
№ Что? Кто?
Обеспечение доступной среды автопредприятие, волонтеры
Организация питания сладкий стол, угощение
Подарки участникам Спонсоры
Информационное освещение СМИ
Парад причесок Салон красоты
Мастер-классы специалисты по приглашениям
Обеспечение комфортности Центр по реабилитации детей-инвалидов
Помощь в реабилитации, общении, коммуникациям Специалисты-дефектологи
СМИ освещение
Поручения и ответственность:
Составить текст обращения к возможным спонсорам.
Текст приглашения для участников.
Проведение пиар-программыРешить вопросы по возможным непредвиденным опасностям (безопасность гостей и участников, подключение нарядов полиции, скорую помощь и МЧС, психологов)
Получить разрешение от властей в случае выхода за пределы ОО
Найти источники финансирования для планируемых затрат
Определить ход, сценарий проведения, регламент фестиваля: время открытия, перечень основных мероприятий, развлекательная программа, время закрытия и награждения победителей.
Возможное место проведения. Продумать возможность сочетать фестиваль с отдыхом в условиях живописной природы.
Приложенные файлы
