Конспект занятия в средней группе «Зимующие птицы»

Конспект занятия в средней группе "Зимующие птицы " Автор : Ильина С . К. Цель : д ать детям представление о видах питания зимующих пт иц ; з ак репить понятие «зимующие» птицы ; р азвивать воображение , внимание , мышление, целостное восприятие предметов ; в оспитывать заботливое и добр ожелательное отношение к птицам ; а ктивизировать в речи обобщающи е слова : «дикие животные» , «зимующие птицы» ; умение говорить «громко – тихо» , вырабатывать силу голоса ; расширить словарный запас : корм , кормушка , холодно , голодно ; ввести в пассивный словарь описание зимы : вьюжная , суровая , морозная. Демонстрационный мате риал : иллюстрации с изображением : зайца , белки , лисы , волка , воробья , вороны , снегиря , синицы ; иллюстрации с перепутанным изображением птиц ; модели с видами питания зимующих птиц ; конверт. Раздаточный материал : половина листа бархатной бумаги с моделями ви дов питания зимующих птиц , птицы : воробей , ворона , синица , снегирь , разрезанные на части (голова , туловище , хвост ). Оборудование : магнитофон , аудиозапись с голосами птиц , мак еты деревьев , планшет, игрушка Сорока. ХОД ЗАНЯТИЯ Дети входят в группу , в это вре мя влетает Сорока , трещит : Сорока : Была сегодня в лесу , одни птицы улетели , другие остались , ничего не пойму , что к чему ? Воспитатель : Тише , тише , не шуми . Ребята , вы узнали , кто это ? Дети : Сорока. Сорока : Ой , здравствуйте , ребята ! Дети : Здравствуй , Сорока ! Воспитатель : Что случилось , Сорока ? Сорока : Так я говорю , была сегодня в лесу , одни птицы улетели , другие остались , ничего не пойму. Воспитатель : Давайте вместе отправимся в лес и поможем Сороке разобраться. Дети : Давайте. Воспитатель : Раз , два , три , пов ернись , на лесной опушке окажись ! Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке . Звучит музыка. Воспитатель : Посмотрите , ребята , как вокруг красиво , какой воздух ! Слышите голоса ? Это нас лесные жители встречают . Это кто нас здесь встречает , ласково так привечает ? На столе лежат картинки с изображением животных и птиц . Дети их называют. Воспитатель : Молодцы , правильно . Как одним словом можно назвать белку , волка , зайца и лису ? Дети : Дикие животные. Воспитатель : Как одним словом можно назвать воробья , синицу , снегиря , ворону ? Дети : Зимующие птицы. Воспитатель : Положите в одну сторону животных , в другую – птиц . Молодцы , ребята ! Загадки отгадывать любите ? Озорной мальчишка в сером армячишке По двору шныряет , крошки собирает. (Воробей ) Красногруд ый , чернокрылый, Любит зёрнышки клевать, С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь ) Спинка зеленовата , животик желтоват, На голове чёрненькая шапочка , да ещё полоска шарфика. (Синица ) Окраской – сероватая , повадкой – вороватая, Каркунья хриплов атая. (Ворона ) Дети находят загаданных птиц и прикрепляют их на ковролин. Воспитатель : Какие это птицы ? Дети : Зимующие. Воспитатель : Почему они так называются ? Дети : Потому что остаются зимовать. Воспитатель : Ребята , вы помните , какая была зима ? Зима сур овая , вьюжная , морозная . Легко ли птицам зимой в лесу ? Почему ? Дети размышляют. Воспитатель : Да , правильно , ребята . Птицам тяжело найти себе корм под снегом . Они прилетают ближе к людям за помощью , взрослые делают кормушки и насыпают в них корм. Воспитател ь : Ребята , скажите , чем питаются птицы ? Дети высказывают свои предположения. Воспитатель : Правильно , ребята. (Говорит таинственным шёпотом ). Хотите , я вам расскажу по секрету , какая птица , чем питается ? Садитесь в кружок. Воспитатель рассказывает , что вор обьи питаются зёрнышками , крошками . Давайте договоримся их обозначать (выставляет карточку с моделью на планшет ) Синицы питаются зёрнышками , крошками , любимое их лакомство – сало , его обозначим : Снегири едят семена , ягоды , любят клевать ягоды рябины , их обозначим : Вороны питаются очистками , остатками пищи , их обозначим : Воспитатель : Давайте теперь поиграем . Ещё раз внимательно посмотрите , кто чем питается . Я карточки перемешиваю . Кто хочет их расставить ? Дети выходят по одному , выбирают карточку-модель , называют , что на ней обозначено и говорят , какая птица этим питается. Воспитатель : Молодцы , ребята , правильно ! (Говорит таинственным голосом ). А вы знаете , птицы тоже умеют играть . Один раз я подсмотрела , как играли вороны , хотите , я вас научу ? – Сорока, давай играть вместе с нами. Физминутка «Вороны» Вот под ёлкой зелёной скачут весело вороны. Кар-кар-кар (громко ) Кар-кар-кар (громко ) Только к ночи умолкают и все вместе засыпают. Кар-кар-кар (тихо ) (дети прыгают , летают , затем садятся и затихают , закрыв ают глаза ). Сорока находит под деревом рисунки с перепутанным изображением птиц (ворона – снегирь , воробей – синица ): Сорока : Ой , пока вы здесь играли , я под деревом что-то нашла ! Дети поднимают рисунки. Сорока : Кто же это не пойму ? Воспитатель : Не суетись , Сорока , мы сейчас с ребятами разберёмся . Давайте посмотрим , кто это на картинке . Кому прин адлежит голова ? Кому принадлежит туловище ? Аналогично рассматривается второй рисунок. Сорока : Вот теперь я узнаю птиц , как у вас ловко получается . А что это за конверт под деревом лежит ? Дети приносят конверт. Воспитатель : Кто же его оставил ? Давайте сядем на пенёчки . Это конверт от старичка Лесовичка . Что же в нём лежит ? Воспитатель достаёт части птичек. Воспитатель : Если сложить части птицы , то получится целая птица . Её нужно посадить на кор мушку . А как узнать какую птицу нужно посадить на кормушку ? (Есть подсказка – символ ). Давайте сложим птичек на кормушках. Воспитатель выясняет индивидуально у каждого ребёнка какую птицу он выкладывает и почему. Воспитатель : Молодцы , ребята ! Давайте поло жим птиц в конверт и оставим под деревом . То-то удивится старичок Лесовичок , когда заглянет в конверт , все птицы на своих кормушках сидят . Птиц вы покормили , давайте угостим Сороку , ей тоже будет нелегко зимой. Дети угощают Сороку семечками. Сорока : Спаси бо , ребята за угощение . Теперь я всем расскажу , почему не все птицы улетели и что они едят . До свидания , ребята ! Дети прощаются с Сорокой. Воспитатель : Ну , что же , ребята , и нам пора возвращаться в детский сад . Один , два , три , повернись , в детский сад возв ратись ! Итог и : 1. Каких птиц вы повстречали в лесу ? 2. Как можно назвать их одним словом ? 3. Мы с вами сейчас пойдём на прогулку и покормим птиц. o Кого угостим салом ? o Рябиной ? o Семечками ? o Кусочком яблока ?