Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2 комбинированного вида» города Пикалёво
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
область «Музыка» в старшей группе
Тема: «Весенняя фантазия»
музыкальный руководитель
Скородумова Людмила Владимировна
г. Пикалёво
2015 г.
Цель: - развитие музыкальных способностей детей в различных видах музыкальной деятельности.
Интеграция образовательных областей: «музыка», «познание», «коммуникация», «социализация».
Содержание образовательной области «Познание»:
Закрепления результатов восприятия музыки.
Содержание образовательной области «Коммуникация»:
Развитие свободного общения с взрослыми и детьми.
Содержание образовательной области «Социализация»:
Развитие музыкально-игровой деятельности детей.
Содержание образовательной области «Музыка» направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.
Программное содержание:
Формировать у детей эстетические чувства, средствами музыки вызвать положительные эмоции.
Воспитывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость к музыке различного характера, развивать музыкальное восприятие, обогащать музыкальное впечатление.
Задачи:
- Развивать умение ритмично двигаться под музыку.
- Формировать исполнительские навыки: правильное звукообразование, чистоту интонации.
- Развивать творческую активность в импровизации танцевальных движений, соответствующих характеру музыки и словам песни.
- Воспитывать любовь к музыке, умение самореализовываться.
Ход музыкального занятия.
(Дети входят в зал, встают в хоровод, принимают правильную позу.)
Муз.рук. Я вас очень ждала, рада всех видеть. Открывай скорее книжку (дети принимают правильную позу), а теперь откроем ладошку и позовём весеннюю капельку (дети протягивают ладошку, другой рукой показывают капельку на ладошке, муз. рук. показывает капельку) и поприветствуем друг друга.
- Здравствуйте! ( Дети и педагог поют).
Муз.рук. С каким настроением наша Капелька, какая она? ( Весёлая, радостная, игривая, добрая). Покажите мимикой её настроение.
(Психогимнастика). Молодцы. Весенняя Капелька приглашает на прогулку, давайте все вместе отправимся на чудесную весеннюю полянку. Послушайте …..
волшебная музыка нас приглашает это сделать (дети присаживаются, обняв себя за коленки). Каждый расскажет своим танцем о музыке.
Музыкальная импровизация «Фантазия», муз. Е. Тиличеевой.
Муз. рук. Чудесный танец у всех получился. Какое настроение было в начале музыки? (Тихое, нежное, ласковое, лёгкое, светлое, плавное, напевное). Правильно, а потом во 2-й части? (Музыка изменилась, стала яркая, весёлая, радостная, прыгучая, скачущая, задорная, игривая, звонка, как наша Капелька). Молодцы. Посмотрите как чудесно вокруг, сколько музыки кругом, а вот и наш знакомый Пау-паучок. Поиграем с ним? ( Да). Поём и играем с пальчиками.
Песенка – попевка « Паучок», муз. Т. Тютюнниковой.
Муз. рук. Споём ещё раз тихо. ( Дети поют, играют с пальчиками). Вам понравилась песенка Пау- паучка? (Да). Замечательно, теперь споём любимую песенку Капельки и Пау- паучка « Песенку друзей», а правильно спеть поможет котик Музик . (Зарядка язычком. Дети собираются в хоровод, поют песенку).Исполняют песню « Песенка друзей», муз. В Герчик.
Муз. рук. Молодцы, дружно и весело спели песенку. О чём эта песенка? ( О дружбе, о друзьях, о советах добрых). Получается, что дружить можно со всеми, лишь бы ты сам был хорошим другом и умел ценить дружбу. Давайте это и покажем.
Исполняют танец - игру « Приглашение», украинская народная мелодия.
Муз. рук. Красивый, дружный получился танец. Подойдите ко мне. Наша прогулка с Капелькой завершилась. Я хочу, чтобы музыка жила и шла всегда с вами, а Капелька дарит вам своих подружек капелек, пусть они напоминают вам об этом и всегда будут с вами.
Открывай скорее книжку, песенку прощальную споём: « До свидания».
( Дети выходят из зала).
Приложенные файлы
