Самоанализ урока урока русского языка 2

Самоанализ урока

Урок русского языка в 3 «А» классе по теме:
Второстепенный член предложения – определение. Его роль в предложении.

Это был комбинированный урок, где было закрепление ранее изученного материала и объяснения нового материала.
Учитывая особенности класса ( в основном, это дети со средним уровнем развития) я поставила такие цели урока:
Цели: создать условия для организации деятельности учащихся по определению второстепенного члена предложения – определения, его роли в предложении.

При построении урока руководствовалась основными требованиями к уроку в системе развивающего обучения Л.В.Занкова в современных условиях и темой сегодняшнего семинара.
Так как учебник для ученика является основным источником информации на уроке, то и урок был построен, в основном на материале учебника.
При отборе материала учитывала его развивающее значение, объем и глубину учебных заданий.
Дети включались в поисковую деятельность. Они наблюдали, анализировали материал с целью добывания знаний.
Урок строила в соответствии со свойством процессуальности методической системы (повторение было связано с изучением нового материала).
Учащиеся на уроке наблюдали, сравнивали, сопоставляли, обобщали, делали выводы.
На первом этапе урока задания предлагались поискового характера (задания вели к раскрытию темы и постановки цели урока). При выполнении заданий дети оперировали имеющимися знаниями о второстепенных членах предложения. Однако каждое задание предполагало сравнение, собственные суждения детей, их умозаключения.

Второй этап урока – это работа по теме урока.

На третьем этапе предлагались упражнения в применении знаний, выявленных на первом и втором этапах. Это индивидуально-дифференцированная работа. (Групповая работа, работа по вариантам и индивидуальная у доски.)
На протяжении всего урока дети проводили самооценку выполненных заданий. Был подведен итог урока.
Дети работали, были активны, усвоили новый материал.
Считаю, что цели урока были достигнуты.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий