ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №50»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.08 Информатика
по профессии 23.01.03. Автомеханик
Москва
2016г
-751205-435677ОДОБРЕНА
предметной (цикловой) комиссией
преподавателей и мастеров информатики и информационных технологий.
Разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, по дисциплине ОУД.08 Информатика, примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика», авторов
М.С. Цветковой, И.Ю. Хлобыстовой, одобренной ФГАУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2015г.
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии
23.01.03. Автомеханик
Протокол №_____
от «__»____201 г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии
____________ / Н.П.Федотова
Подпись Ф.И.О.
Заместитель директора по учебно-производственной работе
____________/М.И. СелеменеваПодпись Ф.И.О.
Составители:
Арзамасцева И.Г. преподаватель информатики, первой квалификационной категории, Королева А.М. преподаватель информатики,
ГБПОУ ПК № 50.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
СТРУКТУРА и содержание ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
условия реализации рабочей программы ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ учебной дисциплины
16
Контроль и оценка результатов Освоения ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ учебной дисциплины
19
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.08 Информатика
1.1.Область применения рабочей программы: реализация среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее – ППКРС) по профессии 23.01.03. Автомеханик в соответствии с примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика», учебным планом, с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.
1.2.Место общеобразовательной учебной дисциплины в учебном плане ППКРС: дисциплина ОУД.08 Информатика изучается в общеобразовательном цикле и является учебным предметом по выбору, формируемым из обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования для профессии 23.01.03. Автомеханик технического профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения общеобразовательной учебной дисциплины: дисциплина изучается как профильный учебный предмет при освоении профессии 23.01.03. Автомеханик с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.
Изучение дисциплины направлено на достижение следующих целей:
формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнении профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно- коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
Освоение содержания дисциплины ОУД.08 Информатика обеспечивает достижение следующих результатов:
личностных:
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям
отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации визбранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять
средства, необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;
овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;
владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции;
владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;
сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;
сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;
сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;
владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;
владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами;
сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных.
В результате изучения общеобразовательной учебной дисциплины обеспечивает формирование в соответствии с ФГОС СПО зафиксированных компетенций, требований к знаниям, умениям, практическому опыту.
Общие компетенции (далее - ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной учебной дисциплины:
Частичное перераспределение учебных часов в зависимости от важности раздела/темы для данной профессии по темам необходимым для освоения ФГОС по профессии.
Произведен отбор дидактических единиц, знание которых будет необходимо при освоении ФГОС среднего общего образования и в будущей профессиональной деятельности.
Внеаудиторная самостоятельная работа направлена на углублённое изучение тем и разделов, необходимых для освоения ФГОС среднего общего образования и в будущей профессиональной деятельности.
Обозначены межпредметные связи с общеобразовательными учебными дисциплинами (физика, математика, основы безопасности жизнедеятельности), общепрофессиональными дисциплинами (ОП.01. Электротехника, ОП.03. Материаловедение) и профессиональными модулями (ПМ. 01. Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта, ПМ.02. Транспортировка грузов и перевозка пассажиров, ПМ.03. Заправка транспортных средств горючими и смазочными материалами).1.5. Количество часов, отведенное на освоение рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины, по учебному плану:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 339 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 226 часов;
внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося 113 часа.
1.6. Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с примерной программой по общеобразовательной учебной дисциплине
ОУД.08 Информатика
В рабочей программе увеличено количество часов на изучение некоторых тем (ссылка на учебный план). Сравнительная таблица приведена ниже.
Раздел, темы Количество часов в рабочей программе Количество часов в примерной программе
Введение 2 1
Раздел 1. Информационная деятельность человека 10 8
Раздел 2.Информация и информационные процессы 48 31
Раздел 3. Средства ИКТ 38 20
Раздел 4.Технология создания и преобразования информационных объектов 56 24
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии 70 24
Внесение данных изменений позволяет сформировать общие компетенции, являющиеся базовыми для формирования профессиональных, в соответствии с требованиями ФГОС по профессии 23.01.03. Автомеханик, охватить весь изучаемый материал по программе с учетом технического профиля получаемого профессионального образования, повысить уровень обученности обучающихся, а также более эффективно осуществить индивидуальный подход к обучающимся.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 339
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 226
в том числе: практические занятия 180
контрольные работы (за I, III семестры) 2
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося (всего) 113
в том числе: подготовка сообщений, докладов
создание мультимедийных презентаций
подсчёт информации на домашнем ПК
преобразование десятичных чисел в восьмеричныевычисление объема памяти
подготовка данных для сайта
создание сайта
настройка браузера
создание электронного ящика
создание графического рисунка
составление списка профессиональной деятельности
подготовка индивидуального проектаподготовка к экзамену 49
29
2
2
2
4
4
3
4
3
3
4
4
Промежуточная аттестация в форме зачета (за II семестр) экзамена (за IV семестр)
2.2. Тематический план и содержание общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.08 Информатика
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа обучающихсяОбъем часов Уровень освоения
1 2 3 4
Введение. Содержание учебного материала 2 Техника безопасности и СанПин при работе на компьютере. Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении профессий. 1
Раздел 1. Информационная деятельность человека 10 Тема 1.1.
Основные этапы развития информационного общества. Содержание учебного материала 2
2 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. 2
Практические занятия № 1 Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 1 Создание мультимедийной презентации по теме: «Применение ПК в своей профессии». 2 Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека. Содержание учебного материала 2 Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Практические занятия 4 № 2 Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.
№ 3 Организация обновления программного обеспечения. Раздел 2.Информация и информационные процессы 48 Тема 2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Содержание учебного материала 2 Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации. Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. 3
Практические занятия 10 № 4 Дискретное (цифровое) представление текстовой и графической информации.
№ 5 Представление информации в различных системах счисления.
№ 6 Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления и наоборот.
№ 7 Арифметические операции в позиционных системах счисления.
№ 8 Знакомство с интерфейсом Microsoft Word. Работа с текстовой информацией. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 2 Подготовка сообщения по теме: «Системы счисления, используемые в компьютере».
№ 3 Ответы на контрольные вопросы по теме «Системы счисления»
№4 Создание мультимедийной презентации по теме: «Измерение информации». 2
2
2 Тема 2.2
Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера
Содержание учебного материала 4 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации.
Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера. 3
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 5 Создание мультимедийной презентации по теме: «Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера», «Арифметические и логические основы работы компьютера».№ 6 Ответы на контрольные вопросы по теме: «Обработка информации» 2
2 Тема 2.3. Алгоритмы и способы их описания Содержание учебного материала 4 Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.
Компьютер как исполнитель команд.
Программный принцип работы компьютера. Компьютерные модели различных процессов. 3
Практические занятия 18 № 9 Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере. Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования.
№ 10 Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.
№ 11 Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных.
№ 12 Разработка несложного алгоритма решения задачи.
№ 13 Среда программирования.
№14 Тестирование программы.
№ 15 Программная реализация несложного алгоритма.
№ 16 Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.
№ 17 Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 7 Составление схем по темам: «Линейные алгоритмы», «Команда ветвления», «Команда повторения», «Блок схемы», «Определение объем различных носителей информации», «Архивация данных», «Арифметические основы ЭВМ».№ 8 Подготовка сообщений по темам: «Алгоритмы и способы их описания», «Компьютерные модели различных процессов». 2
2 Тема 2.4. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях Содержание учебного материала Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации.
Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. 2 3
Практические занятия 6 № 18 Создание архива данных.
№ 19 Извлечение данных из архива.
№ 20 Запись информации на внешние носители различных видов. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 9 Создание ящика электронной почты и настройка его параметров и отправка сообщения на e-mail преподавателя. 2 Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий 36 Тема 3.1.
Архитектура компьютеров. Содержание учебного материала Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности). Контрольная работа. 2 2
Практические занятия 8
№ 21 Операционная система.
№ 22 Графический интерфейс пользователя.
№ 23 Программное обеспечение внешних устройств.
№ 24 Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 10 Защита кроссворда по теме: «Устройство компьютеров».
№ 11 Подготовка докладов по теме «Работа с антивирусными программами». 2
2 Тема 3.2.
Объединение компьютеров в локальную сеть. Содержание учебного материала 2 Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. 3
Практические занятия 14 № 25 Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.
№26 Сервер.
№27 Сетевые операционные системы.
№28 Понятие о системном администрировании.
№ 29 Разграничение прав доступа в сети.
№30 Подключение компьютера к сети.
№ 31 Администрирование локальной компьютерной сети. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 12 Подготовка сообщений по теме: «Компьютерные сети». 4 Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Содержание учебного материала 2 Защита информации, антивирусная защита. Практические занятия 8 № 32 Защита информации,
№33Антивирусная защита.
№34 Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.
№35 Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№13 Ответы на контрольные вопросы.
№14 Создание мультимедийной презентации по теме «Вирусы и антивирусная защита информации». 2
4 Раздел 4. Технология создания и преобразования информационных объектов 57 Тема 4.1 Понятие о информационных системах и автоматизации информационных
процессов. Содержание учебного материала 3
Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. 2 Практические занятия 6 № 36 Использование систем проверки орфографии.
№37 Использование систем проверки грамматики.
№ 38 Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей). Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 15 Ответы на контрольные вопросы.№ 16 Подготовка сообщений по теме: «Информационные системы»
№ 17 Создание мультимедийной презентации по теме «Возможности настольных издательских систем» 2
2
4 Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Содержание учебного материала 2 Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Практические занятия 18 № 39 Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
№ 40 Назначение электронных таблиц.
№ 41 Ячейки в электронных таблицах и их адресация.
№ 42 Создание и редактирование таблиц.
№ 43 Вычисления в таблицах.
№ 44 Построение диаграмм и графиков для различных предметных областей.
№ 45 Вычисления по формулам в электронных таблицах.
№ 46 Логические функции MS Excel.
№ 47 Использование электронных таблиц для решения практических задач. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 18 Ответы на контрольные вопросы.
№ 19 Подготовка сообщений по теме «Назначение и основные функции электронных таблиц».
№ 20 Создание мультимедийной презентации на тему: «Абсолютная и относительная адресация». 2
4
4 Тема 4.3. Представление об организации баз данных и системах управления ими. Содержание учебного материала 4 Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др.
Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования
Зачет Практические занятия 12 №48 Создание базы данных.
№49 Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек.
№50 Формирование запросов для работы с электронными каталогами музеев.
№51 Формирование запросов для работы с электронными каталогами книгоиздания.
№52 Формирование запросов для работы с электронными каталогами СМИ.
№53 Создание и редактирование графических объектов средствами компьютерных презентаций.
№54 Создание и редактирование мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.
№55 Использование презентационного оборудования.
№56 Аудио-монтаж с использованием специализированного программного обеспечения.
№57 Видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.
№58 Компьютерная графика.
№59 Компьютерное черчение. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 21 Подготовка сообщений по теме: «Организации баз данных и системы управления ими».
№ 22 Создание мультимедийной презентации на тему: «Компьютерная графика и черчение».
№ 23 Ответы на контрольные вопросы. 4
4
2 Раздел 5. Телекоммуникационные технологии. 75 Тема 5.1.
Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Содержание учебного материала Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.
Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. Методы создания и сопровождения сайта. Контрольная работа. 8 3
Практические занятия 30 № 60 Браузер.
№ 61 Примеры работы с интернет-магазином.
№ 62 Примеры работы с интернет-СМИ.
№ 63 Примеры интернет-турагентство.
№ 64 Примеры работы с интернет-библиотекой.
№ 65 Поисковые системы.
№ 66 Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.
№ 67 Модем.
№ 68 Единицы измерения скорости передачи данных.
№ 69 Подключение модема.
№ 70 Создание ящика электронной почты.
№ 71 Настройка параметров электронной почты.
№ 72 Формирование адресной книги.
№ 73 Средства создания сайта.
№ 74 Средства сопровождения сайта. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 24 Ответы на контрольные вопросы.
№ 25 Подготовка сообщений по темам: «Поисковые системы».
№ 26 Создание мультимедийной презентации на тему: «Средства создания и сопровождения сайта». 4
4
4 Тема 5.2.
Возможности сетевого программного обеспечения Содержание учебного материала 2 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. 3
Практические занятие 18 № 75 Организация форумов.
№ 76 Общие ресурсы в сети Интернет.
№ 77 Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.
№ 78 Использование тестирующих систем в профессиональной деятельности.
№ 79 Настройка видео веб-сессий.
№ 80 Веб-сессия.
№ 81 Электронная почта.
№ 82 Видеоконференция.
№ 83 Интернет-телефония. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 27 Ответы на контрольные вопросы по теме «Сетевое программное обеспечение»
№ 28 Создание мультимедийной презентации по теме: «Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности»
№ 29 Подготовка сообщений по темам: «Электронная почта, чат», «Видеоконференция и интернет телефония» 4
6
6 Тема 5.3.
Управление процессами. Содержание учебного материала 3 Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Представление о роботехнических системах. Итоговое занятие. 3
Практические занятия 14 № 84 Представление об автоматических системах управления.
№ 85 Представление об автоматизированных системах управления.
№ 86 АСУ различного назначения.
№ 87 Примеры использования АСУ.
№ 88 Примеры оборудования с программным управлением.
№ 89 АСУ в профессиональной деятельности
№ 90 Демонстрация использования различных видов АСУ на практике. Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся№ 30 Подготовка сообщений по темам: «АСУ различного назначения», «Примеры оборудования с программным управлением».
№ 31 Ответы на контрольные вопросы.
№ 32 Создание мультимедийной презентации на тему: «Представление о роботехнических системах».
№33 Ответы на контрольные вопросы.
№34 Подготовка сообщений на тему: «Автоматические системы управления и автоматизированные»
№35 Создание мультимедийной презентации на тему: «АСУ в профессиональной деятельности». 6
4
4
4
4
3
Всего 339 3. условия реализации рабочей программы ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙУЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации общеобразовательной учебной дисциплины
Реализация учебной дисциплины осуществляется в учебном кабинете учебного кабинета «Информатика».
Оборудование учебного кабинета:
- автоматизированные рабочие места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий:
печатные пособия (учебники по информатике для профессиональных образовательных организаций, сборники тестовых заданий для тематического и итогового контроля, сборники задач и упражнений по информатике, научно-методические работы и периодические издания («Информатика. Диагностические работы ЕГЭ 2016»), тематические тесты и тесты для контрольных работ, дидактические материалы для многоуровневого обучения по разделам/темам);наглядные пособия (учебные таблицы, схемы, плакаты); постоянные учебно-информационные стенды: «Справочная информация по формулам, архитектуре ЭВМ», «Задачи по основам логики», «Охрана труда», сменные учебно-информационные стенды: «Информатика в моей будущей профессии», «Готовимся к ЕГЭ-2016»,
экранно-звуковые пособия (комплект мультимедийных презентаций по разделам информатики).
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
-мультимедиа проектор.
3.2. Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины:
1. Нормативная часть:
Извлечение из ФГОС СОО /часть «Информатика»/ (приказ Минобрнауки от 17.05.2012 № 413).
-Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика», авторов М.С. Цветковой, И.Ю. Хлобыстовой, одобренной ФГАУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2015г. TOC \o "1-3" \h \z
- Копия учебного плана по профессии 23.01.03. Автомеханик.
-ФГОС по профессии 23.01.03. Автомеханик.
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.08 Информатика.
- Календарно-тематический план.
2. Методическая часть:
-Разработки технологических карт учебных занятий.
-Методические рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ, практических и лабораторных занятий.
-Тестовые задания КИМ ЕГЭ прошлых лет, АПИМы, ФОСы.
3.3. Информационно-коммуникационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Н.Е. Астафьева, С.А. Гаврилова, М.С. Цветкова Информатика: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. - М., 2014.
С.В. Малясова, С.В.Демьяненко Информатика: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. - М., 2013.
М.С. Цветкова, Л.С. Великович Информатика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2014.
М.С. Цветкова Информатика: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2015.
Н.Д. Угринович Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
Н.Д. Угринович Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
Дополнительные источники:
Н.Е. Астафьева, С.А. Гаврилов, М.С. Цветкова Информатика: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М. С. Цветковой. - М., 2014.
Л.С. Великович, М.С. Цветкова Программированиедля начинающих: учеб. издание. - М., 2014.
Л.А. Залогова Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова - М., 2014.
М.Д. Логинов, Т.А. Логинова Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. -М., 2013.
Э.В. Фуфаев, Д.Э. Фуфаев Базы данных. Учеб. пособие для ОУ СПО – М.: Изд. центр «Академия», 2015.
Э.В. Фуфаев, Л.И. Фуфаева Пакеты прикладных программ. Уч. пособие для УСПО - М.: Изд. центр «Академия», 2014.
А.В. Горячев, Ю. А. Шафрин Практикум по информационным технологиям - М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
А.Г. Гейн и др. Информатика 10-11кл. - М., 2013.
В.Т. Безручко Практикум по курсу «Информатика». Уч. пособие - 2-е изд. - М.: Финансы и статистика, 2013.
С.В. Малясова, С.В. Демьяненко Информатика: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М. С. Цветковой. - М., 2013.
В.П. Мельников, С.А. Клейменов, А.В. Петраков Информационная безопасность: учеб. пособие / под ред. С. А. Клейменова. -М., 2013.
С.В. Назаров, А.И. Широков Современные операционные системы: учеб. пособие. - М., 2014.
Е.О. Новожилов, О.П. Новожилов Компьютерные сети: учебник. -М., 2013.
Н.И. Парфилова, А.Н. Пылькин, Б.Г. Трусов Программирование: Основы алгоритмизациии программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. - М., 2014.
Р.Р. Сулейманов Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учеб. пособие. -М.: 2013.
А.М. Шевцова, П.Я. Пантюхин Введение в автоматизированное проектирование: учеб.пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. - М., 2014.
Интернет-ресурсы:
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР
[Электронный ресурс URL]. - Режим доступа http: // www.fcior.edu.ruЕдиная коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс URL]. - Режим доступа http: //www. school-collection. edu. ruОткрытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика» [Электронный ресурс URL]. - Режим доступа http: //www. intuit. ru/studies/coursesОткрытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям [Электронный ресурс URL]. - Режим доступа http: //www. lms. iite. unesco. orgОткрытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании
[Электронный ресурс URL]. - Режим доступа http: //ru. iite. unesco. org/publicationsМега энциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика.
Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет» [Электронный ресурс URL]. - Режим доступа http: // www.megabook. ruПортал «Информационно-коммуникационные технологии в
образовании» [Электронный ресурс URL]. - Режим доступа http: //www. ict. edu. ruПортал Свободного программного обеспечения[Электронный ресурс URL]. - Режим доступа http: //www. freeschool. altlinux. ru
4.Контроль и оценка результатов освоения ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙУЧЕБНОЙ Дисциплины ОУД.08 Информатика
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, текущего контроля успеваемости (тестирования, устных и фронтальных опросов, контрольных работ), промежуточной аттестации (зачета и экзамена), а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, внеаудиторной самостоятельной работы, индивидуальных проектов.
Содержание обучения Характеристика основных видов деятельности
(на уровне учебных действий) ФормируемыеОК и ПК Основные показатели оценки результата
Введение Ознакомление с ролью информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Ознакомление с целями и задачами изучения информатики при освоении профессий ОК 1-2
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля успеваемости (устного опроса) по теме «Введение»
Информационная деятельность человека
Основные этапы развития информационного общества Ознакомление с основными этапами развития информационного общества. Этапами развития технических средств и информационных ресурсов.
Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. ОК 2-5
оценка метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при выполнении практических заданий (решение расчетных задач, решение ситуационных задач), заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, индивидуальных заданий по теме: 1.1
Информация и информационные процессы Информационные процессы в живой природе, обществе и технике.
Работа с программным обеспечением. Ознакомление с системным реестром Windows.
Использование и обновление программного обеспечения. Свободно распространяемые и лицензионные программные продукты.
ОК 2-5
оценка метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при выполнении практических заданий (решение расчетных задач, решение ситуационных задач), заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, индивидуальных заданий по теме: 1.2
Системы счисления и основы логики
Представление информации. Количество и единицы измерения информации Ознакомление с понятием подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.
ОК 2-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля (тестировании, устных и фронтальных опросов, контрольной работы), промежуточной аттестации (зачета и экзамена) по теме: 2.1
Системы счисления, используемые в компьютере Представление информации в двоичной системе счисления.
Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации. Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера.
Перевод целых чисел и правильных дробей. Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления и наоборот. Арифметические операции в позиционных системах счисления. ОК 2-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля (тестировании, устных и фронтальных опросов, контрольной работы), промежуточной аттестации (зачета и экзамена) по теме: 2.2
Представление информации в памяти ЭВМ Дискретное (цифровое) представление текстовой и графической информации. Знакомство с интерфейсом Microsoft Word. Работа с текстовой информацией. ОК 2-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля (тестировании, устных и фронтальных опросов, контрольной работы), промежуточной аттестации (зачета и экзамена) по теме: 2.3
Реализация информационных процессов с помощью компьютера Изучение основных информационных процессов и их реализации с помощью компьютера: обработка информации. Принципов обработки информации при помощи компьютера. Арифметических и логических основ работы компьютера. Составление таблиц истинности и логических схем. Решение логических задач.
Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных. Разработка несложного алгоритма решения задач. Изучение среды программирования. Тестирование программы. Программная реализация несложного алгоритма. Изучение основных информационных процессов и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на внешние носители различных видов. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров и отправка сообщения на e-mail. ОК 2-5
ОК 6
оценка метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля (тестировании, устных и фронтальных опросов, контрольной работы) выполнения практических заданий, при проведении промежуточной аттестации (зачета и экзамена) по теме: 2.4
Средства ИКТ
Архитектура компьютеров Ознакомление с понятием архитектура компьютеров. Основными характеристиками компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности). Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. ОК 2-3
оценка метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при выполнении практических занятий, заданий для внеаудиторных самостоятельных работ, при проведении текущего контроля успеваемости (тестирования) по теме: 3.1
Объединение компьютеров в локальную сеть Ознакомление с примерами объединения компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.
ОК 2-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля успеваемости (устных и фронтальных опросов, тестирования), при выполнении индивидуальных заданий и при подготовке индивидуального проекта по теме 3.2
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.
Изучение программного и аппаратного обеспечения компьютерных сетей. Сервера. Сетевых операционных систем.
Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности ОК 2-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля успеваемости (устных и фронтальных опросов, тестирования), при выполнении индивидуальных заданий и при подготовке индивидуального проекта по теме 3.3
Технология создания и преобразования информационных объектов
Понятие об информационные системах и автоматизации информационных
процессов.
Ознакомление с понятием об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Возможностями настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. ОК 2
ОК 4-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля успеваемости (устных и фронтальных опросов, тестирования), при выполнении заданий для внеаудиторных самостоятельных работ по теме: 4.1
Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. ОК 2
ОК 4-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля успеваемости (устных и фронтальных опросов, тестирования), при выполнении заданий для внеаудиторных самостоятельных работ по теме: 4.2
Представление об организации баз данных и системах управления ими Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структуре данных и системе запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др.
Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. ОК 2
ОК 4-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля успеваемости (устных и фронтальных опросов, тестирования), при выполнении заданий для внеаудиторных самостоятельных работ по теме: 4.3
Представление о программных средствах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах, демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей). Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. ОК 2
ОК 4-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля успеваемости (устных и фронтальных опросов, тестирования), при выполнении заданий для внеаудиторных самостоятельных работ по теме: 4.4
Телекоммуникационные технологии
Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Изучение интернет-технологий, способов и скоростных характеристик подключения, провайдер.
Представление о робототехнических системах Браузер. Изучение и решение примеров работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернет-турагентством, интернет-библиотекой. ОК 2-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля успеваемости (устных и фронтальных опросов, тестирования), при выполнении заданий для внеаудиторных самостоятельных работ по теме: 5.1
Поиск информации с использованием компьютера Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.
Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. ОК 2-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля успеваемости (устных и фронтальных опросов, тестирования), при выполнении заданий для внеаудиторных самостоятельных работ по теме: 5.2
Передача информации между компьютерами Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема.
Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. ОК 2-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля успеваемости (устных и фронтальных опросов, тестирования), при выполнении заданий для внеаудиторных самостоятельных работ по теме: 5.3
Методы создания и сопровождения сайта.
Ознакомление с методами создания и сопровождения сайта. Изучение средств создания и сопровождения сайта. Организация форумов, изучение общих ресурсов в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий. ОК 2-3
ОК 5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при выполнении практических занятий, заданий для внеаудиторных самостоятельных работ по теме: 5.4
Возможности сетевого программного обеспечения Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.
ОК 2-5
оценка личностных, метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при проведении текущего контроля успеваемости (устных и фронтальных опросов, тестирования), при выполнении заданий для внеаудиторных самостоятельных работ по теме: 5.5
Управление процессами Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. ОК 2-5
оценка метапредметных и предметных результатов деятельности обучающихся при выполнении практических занятий, заданий для внеаудиторных самостоятельных работ по теме: 5.6
Приложенные файлы
