Заповеди блаженств. 20 урок ОРКСЭ (модуль ОПК)


Методические рекомендации
Урок 20 курса «Основы Православной культуры».
Тема: Заповеди блаженств (с. 64-67)
Место проведения урока: МОБУ «СОШ №2» г. Дальнегорск. Класс – 4.
Продолжительность урока: 45 мин.
Цель урока: познакомить с понятиями «Нагорная проповедь», «блаженны», «нищие духом»; научится понимать счастье христиан через выполнение заповедей блаженств.
Рекомендации: уделять особое внимание не только информативной стороне урока (когнитивным процессам), но и:
ценностно-смысловой и эмоционально-чувственной.
ясно понимать педагогическую цель урока и вести урок к соответствующему результату.
внимательно реагировать на смысловой контекст высказываний (собственный и учащихся), дабы не уходить от содержания базовых национальных ценностей.
Ценностно-смысловая схема урока:
Содержательные единицы урока Базовые национальные ценности, задающие смысловое поле содержания
Проверка домашнего задания Чтение мини – сочинений. Жертва ради другого – попросить прощения и простить. Родители жертвуют личным временем ради детей. Когда человек совершает подвиг – изменяет себя, то к нему приходит ощущение радости, удовлетворения, счастья.
2.Актуализация знаний «Кто входит в дом счастья через дверь удовольствий, тот обыкновенно выходит через дверь страданий».
Смысловой вывод, к которому нужно подвести учащихся: получим знания о том, как человек может получить истинное счастье.
3.Объяснение нового. Работа с понятиями: «Заповеди блаженств» Заповеди блаженств – законы счастливых.
Блаженный плачущие - кто потерял вкуса Царствия Божия и просят Бога вернуться.
Блаженны кроткие – кто одержит победу тот, кто спорить не станет. «Счастливы добрые и смиренные и они вернуться на землю после своего Воскресения из мёртвых»
Блаженны милостивые - кто хочет, чтобы бог и люди были к нему милосердны, сам должен быть милостив.
Блаженны алчущие и жаждущие правды -«жаждать» Бога, получить радость от своей веры.
Блаженны миротворцы. Миротворцы – те, что творят мир вокруг себя. Такие люди особенно близки Богу. Так близки, как Его дети.
Блаженны чистые сердцем- те, кто не подозревает других в плохих замыслах, смотрит на мир и на Бога с любовью.
Вывод: чтобы жить с радостью и быть счастливым, нужно соблюдать заповеди блаженств
4.Включение в систему знаний. Создать копилку доводов, с помощью которых можно убедить людей творить добро и жить по совести
Вывод: Христос дал людям заповеди блаженств, чтобы они жили с чувством радости и счастья.
Домашнее задание: Создать копилку доводов, с помощью которых можно убедить людей творить добро и жить по совести


Приложение 1 (этап 3.1)
Слова для игры «Я беру тебя с собой»
свет, вера, мудрость, монастырь, дорога, мастер, заповеди блаженств, культура, блаженный, весёлый, нищий, красивый, любимый, Нагорная проповедь, нищий духом, красивый человек, кроткий, добрый, умный, человек, плачущий, милостивый, алчущий, жаждущий, миротворец, чистый сердцем, грамотныйПриложение 2 (этап 5)
Копилка «Заповеди блаженств»
Слово Значение
Нагорная проповедь Блаженный Нищий духом Царство Небесное Царство Божье – внутри нас Блаженный плачущиеБлаженны кроткие Блаженны милостивые Блаженны алчущие и жаждущие правды Блаженны миротворцы. Блаженны чистые сердцем Копилка «Заповеди блаженств»
Слово Значение
Нагорная проповедь Проповедь Христа
Блаженный Счастливы
Нищий духом Сознательно ограничили свои желания и потребности (жить без предательств, в мире со своей совестью)
Царство Небесное Рай
Царство Божье – внутри нас Во что верит человек, то и владеет его душой. Царство Небесное – вера в Христа – радость души.
Блаженный плачущиекто потерял вкуса Царствия Божия и просят Бога вернуться
Блаженны кроткие Одержит победу тот, кто спорить не станет. «Счастливы добрые и смиренные и они вернуться на землю после своего Воскресения из мёртвых»
Блаженны милостивые Кто хочет, чтобы бог и люди были к нему милосердны, сам должен быть милостив
Блаженны алчущие и жаждущие правды «жаждать» Бога, получить радость от своей веры.
Блаженны миротворцы. Миротворцы – те, что творят мир вокруг себя. Такие люди особенно близки Богу. Так близки, как Его дети.
Блаженны чистые сердцем Тот, кто не подозревает других в плохих замыслах, смотрит на мир и на Бога с любовью.
Приложение 3 (этап 7)
Раскадровка№ Заповедь + - Вывод
Нищие духом Блаженны
плачущие Блаженны
кроткие Блаженны
милостивые Блаженны
алчущие и
жаждущие
правды. Блаженны
миротворцы Блаженны
чистые
сердцем Приложение 3.1
Раскадровка№ Заповедь + - Вывод
Нищие духом Живут по совести, никого не предают, их за это любят, ценят, у людей нет причин для их осуждения Живут только для себя, остаются одни, их осуждают за подлость Нужно жить по совести
Блаженны
плачущие Осознают свои грехи, каяться и возвращают к себе веру в Бога; они счастливы, что с ними Бог Накапливают свои грехи так, что уже не могут ощутить Бога. Каяться в своих грехах
Блаженны
кроткие Человек не спокойный, вежливый, добрый больше располагает к себе для общения, а значит чем больше таких, тем больше мира на земле. Если на земле будет больше враждебных людей, сильных, но злых, могут начаться войны, которые приведут мир к разрушению Нужно быть скромным
Блаженны
милостивые Кто умеет прощать, не носит зло за пазухой, а значит живёт любовью. Если люди будут видеть только плохое в других, то будет накапливаться зло к ближнему Нужно уметь прощать
Блаженны
алчущие и
жаждущие
правды. Перечитываю Евангелие человек познаёт истину – тайну, которая скрыта в Священной Писании, а значит их мысли наполняются любовью. Если человек не ищет Бога, не рассуждая над жизнью, то не может понять других людей.
Нужно искать правду
Блаженны
миротворцы Тот кто творит мир, то счастлив от того, что сохраняют мир Кто допускает войны, тот может лишиться близких людей и от этого страдать Творить мир
Блаженны
чистые
сердцем Кто совершает дела от чистого сердца, тот не таит на людей зла и от этого счастлив. Кто лицемерит, дружит по выгоде, у того дружба может закончиться в любой момент и человек будет не счастлив. Не лицемерить
Приложение 4 (этап 9)
-66675439546900


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

- Чтение сочинений: «В жизни всегда есть место подвигу!- Подумайте, ради кого или чего вы жертвуете, а ради вас кто-то чем-то жертвует?Проверка домашнего задания «Кто входит в дом счастья через дверь удовольствий, тот обыкновенно выходит через дверь страданий».Блез Паскаль заповеди блаженств, блаженный, Нагорная проповедь, нищий духом, плачущий, кроткий, милостивый, алчущий, жаждущий, миротворец, чистый сердцемСлова для работы на уроке Заповеди блаженств20 урок ОРКСЭ (модуль ОПК) - Где можно узнать заповеди блаженств?- Кто заповеди дал людям?- О чём говорится в заповедях?- Как через заповеди можно стать счастливым?План. {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Слово ЗначениеНагорная проповедь Блаженный Нищий духом Царство Небесное Царство Божье – внутри насБлаженный плачущиеБлаженны кроткие Блаженны милостивыеБлаженны алчущие и жаждущие правды копилка «Заповеди блаженств» Нагорная проповедьОднажды Иисус взошел на гору, сел там и, когда приступили к Нему ученики и народ, стал учить их Заповедям Блаженства 1.Блаженны нищие духом, ибо их есть Царство НебесноеНищие духом сознательно ограничили свои желания и потребности. Они поняли, что: Лучше остаться с бедным, но любимым человеком, чем уйти к богатому без любви. Лучше отказаться от карьеры, если для нее надо предать своих друзей или свои убеждения. Лучше копить друзей, чем деньги. Лучше жить в мире со своей совестью, чем угождать приятелям. 2.Блаженны плачущие, ибо они утешатся.Плачущие- осознающие свои грехи кающиеся в нихстремящиеся избавиться от грехов 3.Блаженны кроткие, ибо они наследуют землю.Кроткий- незлобливый, владеющий собой, неспособный гневаться, незлопамятный? 4.Блаженны алчущие и жаждущие правды, ибо они насытятся.Правда= Христос 5.Блаженны милостивые, ибо они помилованы будутТот, кто хочет, чтобы Бог и люди были милосердны к нему, должен и сам быть милостив к людям. 6.Блаженны чистые сердцем, ибо они Бога узрят.Грязь в сердце – это зависть, подозрительность, злословие.Чистое сердце радуется жизни и людям. Чистое сердце не злопамятно. Чистое сердце – это свобода от подозрительности. Во всех людях и в природе он видит Бога и радуется Ему. 7.Блаженны миротворцы, ибо они будут наречены сынами Божьими.Мир + ТворитьТрудно ли быть миротворцем в настоящее время? {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}№Заповедь+-Вывод 1. Нищие духом   2.  Блаженны плачущие   3.  Блаженны кроткие    4.  Блаженны милостивые   5.    Блаженны алчущие и жаждущие правды.   6.  Блаженны миротворцы   7.   Блаженны чистые сердцем   «Раскадровка» М (мизинец) – мыслительный процесс. Какие знания, опыт я сегодня получил?Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг?С (средний) – состояние духа. Каким было сегодня преобладающее настроение?У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал?Б! (большой) – бодрость, физическая форма. Каким было моё физическое состояние сегодня? Что я сделал для своего здоровья?«Метод пяти пальцев» Создать копилку доводов, с помощью которых можно убедить людей творить добро и жить по совестиДомашнее задание


Урок 20 курса «Основы Православной культуры». ______________дата
Тема: Заповеди блаженств (с. 64-67)
Основные термины и понятия: нагорная проповедь, блаженны, нищие духом, кроткие, алчущие, чистые сердцем
Тип урока:  урок открытия новых знаний, обретение новых умений и навыков (ОНЗ)
Используемые учебники и учебные пособия: Кураев А. В.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4—5 классы : учебное пособие для общеобразоват. учреждений / А.В. Кураев. — М.: Просвещение, 2012.
Используемое оборудование: Компьютер, проектор, тесты, презентация
Целевые установки урока:
Из планируемых результатов наиболее значимыми для данного урока являются следующие:Предметные результаты: учащийся познакомится с понятиями «Нагорная проповедь», «блаженны», «нищие духом»; узнает основные православные традиции, особенности православной культуры; научится объяснять границу между пороком и добродетелью; получит возможность узнать о возможности спасения человека в Православной культуре.
Метапредметные результаты: учащийся учится 1. различать языческую и православную традиции; 2.осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий, готовить сообщения и выступать перед коллективом класса; 3. слушать собеседника и излагать свое мнение; 4.умеет различать иконопись и живопись различает религиозное и светское искусство.
Личностные результаты (Л): 1. давать нравственную оценку ситуациям, опираясь на систему базовых национальных ценностей; 2. иметь сформированную ценностную картину мира; 3. делать ценностный выбор; 4. уважительно относиться к другим людям; 5.демонстрировать положительное поведение
Регулятивные результаты (способность организовать свою деятельность) (Р): 1. понимать, принимать и сохранять учебную задачу; 2. адекватно оценивать свои достижения; 3. контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы.
Познавательные результаты (искать, получать и использовать информацию) (П): 1. осознавать познавательную информацию; 2. читать и слушать, извлекая нужную информацию; 3. структурировать информацию, фиксировать её различными способами; 4. понимать информацию, представленную в виде таблицы; 5. переводить её в словесную форму; 6. обращаться к различным справочникам, находить в них нужные сведения; 7. проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение.Коммуникативные результаты (К):1. уметь понять тему сообщения, логику развития мысли, извлечь нужную информацию (полно или частично), проникнуть в смысл высказывания — слушание; 2. иметь навыки изучающего чтения; 3. вести диалог и построения монологического высказывания — говорение; 4. осмысливая тему и основную мысль (идею) высказывания, собирать и систематизировать материал, составлять план, пользоваться различными типами речи, строить высказывание в определенном стиле, совершенствовать высказывание — письмо, говорение.
Нравственный вывод: стремиться жить по заповедям Божьим.
Межпредметные связи: литературное чтение.
Организация пространства: индивидуальная и групповая работа.
Оборудование. У учителя: Используемое оборудование: Компьютер, проектор, тесты, презентация; у учащихся: учебник: Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4—5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / А.В. Кураев— М: Просвещение, 2012; тетрадь, таблицы- копилка «Заповеди блаженств», листы самоанализа, компьютеры с выходом в интернет.
Элементы урока Деятельность учителя Выводы детей (ключевые смыслы, которые они проговаривают)
1.Мобилизующее начало Проверка готовности к уроку Л5. положительное отношение к учению, учащиеся настраиваются на работу.
2. Проверка домашнего задания Фронтальная работа. Слайд 1.
- Чтение сочинений: «В жизни всегда есть место подвигу!
- Подумайте, ради кого или чего вы жертвуете, а ради вас кто-то чем-то жертвует?
- Как вы понимаете слово «подвиг»
- Какое состояние характерно человеку, совершившего подвиг ради себя?Л1,2; Р3;П1,2; К1,3.
Возможные варианты:
Жертва ради другого – попросить прощения и простить. Родители жертвуют личным временем ради детей.
- Жертва ради себя и ради другого.
- Ощущения радости, удовлетворения, счастья.
3. Актуализация знаний.
Фронтальная работа. Слайд 1.
- Давайте порассуждает, когда человек может быть счастлив
- Какая группа больше назовёт, от чего может получать удовольствие?
- Начинаем урок чтения. Прочитайте высказывания к нашему уроку. Слайд 2.
«Кто входит в дом счастья через дверь удовольствий, тот обыкновенно выходит через дверь страданий».
Блез Паскаль
- О чем эти высказывания?
У.- Сегодня мы поговорим, о том, ка человек может получить истинное счастье. Л1,2; Р1;П3; К3.
Возможные варианты ответов «Мозговой атаки»: съем мороженное, помогу маме, спасу котёнка, выгуляю собаку, поиграю с друзьями, съезжу с мамой на море и т.п.- Что если будешь искать только удовольствия, то будешь счастлив на время и можешь прийти к страданиям.
3. 1. Мотивация: (учебный интерес).
«Игра «Я беру тебя с собой»» (элемент ТРИЗ). (выходят учащиеся со словами, когда учитель говорит: «Я беру тебя с собой» Фронтальная работа.
- Давайте начнём наше исследование.
Задавая вопросы (не называя объекты, написанные на доске) исключите слова и определите, какие понятия расскажут о истинном счастье.
свет, вера, мудрость, монастырь, дорога, заповеди блаженств, культура, мастер, блаженный, весёлый, нищий, красивый, любимый, Нагорная проповедь, нищий духом, красивый человек, добрый человек, плачущий, кроткий, милостивый, алчущий, жаждущий, миротворец, чистый сердцем, умный, грамотный- Сегодня мы узнаем о заповедях блаженств Слайд 3
- Какая цель возникает перед вами?
Тема урока: заповеди блаженств
Слайд 4 Л4,5; Р1,П1,6,К 2,3.

Выходят дети со словами: заповеди блаженств, блаженный, Нагорная проповедь, нищий духом, плачущий, кроткий, милостивый, алчущий, жаждущий, миротворец, чистый сердцемУзнать, заповеди блаженств дают ощущение счастья?
4. Целеполагание Работа в группах
- Построение проекта реализации цели: Слайд 5.
- Что мы составили? Л3; Р1; П1,2; К1,3.
План.
- Где можно узнать заповеди блаженств?
- Кто заповеди дал людям?
- О чём говорится в заповедях?
- Как через заповеди можно стать счастливым?
Алгоритм достижения цели.
5. Знакомство с заповедями. Групповая работа.
Работа по учебнику с. 64 – 67. Составление копилки «Заповеди блаженств»
Копилка «Заповеди блаженств»
Приложение 2.
Слово Значение
Нагорная проповедь Блаженный Нищий духом Царство Небесное Царство Божье – внутри нас Блаженный плачущиеБлаженны кроткие Блаженны милостивые Блаженны алчущие и жаждущие правды Слайд 6-14. Л 3, 5; Р1; П2,6; К1,4
Копилка «Заповеди блаженств»
Слово Значение
Нагорная проповедь Проповедь Христа
Блаженный Счастливы
Нищий духом Сознательно ограничили свои желания и потребности (жить без предательств, в мире со своей совестью)
Царство Небесное Рай
Царство Божье – внутри нас Во что верит человек, то и владеет его душой. Царство Небесное – вера в Христа – радость души.
Блаженный плачущиекто потерял вкуса Царствия Божия и просят Бога вернуться
Блаженны кроткие Одержит победу тот, кто спорить не станет. «Счастливы добрые и смиренные и они вернуться на землю после своего Воскресения из мёртвых»
Блаженны милостивые Кто хочет, чтобы бог и люди были к нему милосердны, сам должени быть милостив
Блаженны алчущие и жаждущие правды «жаждать» Бога, получить радость от своей веры.
Блаженны миротворцы. Миротворцы – те, что творят мир вокруг себя. Такие люди особенно близки Богу. Так близки, как Его дети.
Блаженны чистые сердцем Тот, кто не подозревает других в плохих замыслах, смотрит на мир и на Бога с любовью.
7. Обсуждение результатов самостоятельной работы.
«Раскадровка» (элемент ТРИЗ)
Фронтальная работа.
- Как вы думаете, можно хоть одну из этих заповедей не исполнять?
Давайте проверим, как человек обретает счастье, соблюдая заповеди блаженств.
Групповая работа.
Распределить заповеди на 5 групп по 2 заповеди.
Приложение 3
1 группа
№ Заповедь + - Вывод
Нищие духом Блаженны
плачущие 2группа
№ Заповедь + - Вывод
Блаженны
кроткие Блаженны
милостивые 3 группа
№ Заповедь + - Вывод
Блаженны
алчущие и
жаждущие
правды. Блаженны
миротворцы 4 группа
№ Заповедь + - Вывод
6
Блаженны
миротворцы Блаженны
чистые
сердцем 5 группа
№ Заповедь + - Вывод
2
Блаженны
плачущие 3
Блаженны
кроткие Слайд 15
- Всего заповедей блаженств 9, мы с вами взяли для изучения только 7. Л1;Р3;П 7; К3
Возможные варианты:
- Если мы будем соблюдать заповеди блаженств, то сможем обрести духовное счастье.
Л 1, 3, Р 3, П3,4,5,7,К4
Приложение 3
№ Заповедь + - Вывод
Нищие духом Живут по совести, никого не предают, их за это любят, ценят, у людей нет причин для их осуждения Живут только для себя, остаются одни, их осуждают за подлость Нужно жить по совести
Блаженны
плачущие Осознают свои грехи, каяться и возвращают к себе веру в Бога; они счастливы, что с ними Бог Накапливают свои грехи так, что уже не могут ощутить Бога. Каяться в своих грехах
Блаженны
кроткие Человек не спокойный, вежливый, добрый больше располагает к себе для общения, а значит чем больше таких, тем больше мира на земле. Если на земле будет больше враждебных людей, сильных, но злых, могут начаться войны, которые приведут мир к разрушению Нужно быть скромным
Блаженны
милостивые Кто умеет прощать, не носит зло за пазухой, а значит живёт любовью. Если люди будут видеть только плохое в других, то будет накапливаться зло к ближнему Нужно уметь прощать
Блаженны
алчущие и
жаждущие
правды. Перечитываю Евангелие человек познаёт истину – тайну, которая скрыта в Священной Писании, а значит их мысли наполняются любовью. Если человек не ищет Бога, не рассуждая над жизнью, то не может понять других людей.
Нужно искать правду
Блаженны
миротворцы Тот, кто творит мир, то счастлив от того, что сохраняют мир Кто допускает войны, тот может лишиться близких людей и от этого страдать Творить мир
Блаженны
чистые
сердцем Кто совершает дела от чистого сердца, тот не таит на людей зла и от этого счастлив. Кто лицемерит, дружит по выгоде, у того дружба может закончиться в любой момент и человек будет не счастлив. Не лицемерить
Вывод: чтобы жить с радостью и быть счастливым, нужно соблюдать заповеди блаженств
8. Включение в систему знаний.
Домашнее задание Фронтальная работа.
- Давайте еще раз вспомним, над какой темой мы работаем?
- Что было дано людям, чтобы они жили счастливо?
- Вернемся к плану нашего урока. На все ли вопросы мы получили ответы?
- Какое задание, по вашему мнению, можно выполнить, чтобы проверить усвоили ли вы правило.
Л 1; Р3;П3,4;К4- Как человеку быть счастливым. - -- Заповеди блаженств
- Да.
- Можно создай копилку доводов, с помощью которых можно убедить людей творить добро и жить по совести
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
«Метод пяти пальцев» Фронтальная работа.
- Какое открытие сделали сегодня на уроке?
-Каков алгоритм действий использовали, чтобы раскрыть понятия заповеди?
-Какая была цель?
-Какие были трудности?
-Справились мы с затруднением?
- Что является составляющим счастья по заповедям?
- Кто способен так воспринимать счастье?
Групповая работа. Слайд 16
М (мизинец) – мыслительный процесс. Какие знания, опыт я сегодня получил?
Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг?
С (средний) – состояние духа. Каким было сегодня преобладающее настроение?
У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал?
Б! (большой) – бодрость, физическая форма. Каким было моё физическое состояние сегодня? Что я сделал для своего здоровья?
Приложение 4.
Слайд 16. Л3,Р3,К3
- Христос дал людям заповеди блаженств, чтобы они жили с чувством радости и счастья.
Давайте подумаем, если это действительно заповеди блаженства, то составляющими счастья являются:
нищета духа,
плач (скорбь) о своих грехах,
кротость,
искание Божией правды,
милостливость,
чистота сердца, позволяющая стать ближе к Богу,
миротворчество, то есть способность сохранять мир в себе и вокруг себя,
смиренное терпение поношений и гонений.
Ответ может быть только такой – тот, кто любит Бога; для кого Христос – идеал; кто способен понять смысл Его крестной жертвы.
Л2, Р2,П2,К1
Возможные варианты:
М – узнал о заповедях блаженств
Б – я знаю, как заповеди делают людей счастливыми
С – рабочее настроение
У – помощь от одноклассников и учителя
Б! – я готов к дальнейшей работе
10. Домашнее задание Индивидуальная работа.
Слайд 17.
Создать копилку доводов, с помощью которых можно убедить людей творить добро и жить по совести.
Узнайте как звучат все 9 заповедей. Л 3, Р3, П6,7, К2.

Приложенные файлы