Старшая группа. Методические рекомендации для родителей по изучению лексической темы "Зимующие птицы. Звук и буква Н"
Рассмотрите и запомните названия изображенных на картинках птиц. Обратите вни мание ребенка на части тела птицы: голову, хвост, крылья. Покажите перья, которыми покрыто тело птицы. Пусть ребе нок учится произносить эти слова, четко проговаривая все поставленные звуки.
2. Игра "Одна - две - много". Помогите ребенку сосчитать птичек, правильно проговаривая окончания, например: "Одна синица - две синицы - много синиц", используя картинки.
3. Игра "Назови ласково" Назовите ласково птичек, изображенных на картинках, например: ворона - воронушка, воробей - воробушек. Не берите птиц со сложным словообразованием (поползень, сорока, лазоревка)
Расскажите и покажите ребенку, что делают птицы: при летают, садятся, клюют, чистят перышки, улетают. Предложи те ребенку произнести эти слова. Составьте подобные предложения про любую зимующую птицу.
Повторите, как разговаривают птицы:
голубь-воркует,
синица - тенькает,
ворона - каркает,
воробей-чирикает
6. Составьте о любой птичке рассказ-описание по опорному плану:
7. Раскрасьте птичек. Нарисуйте возле каждой угощение. Составьте предложения типа: "Я угощу синицу несоленым салом"
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. ЗВУК И БУКВА Н.
1. Прочитайте ребенку стишок и выясните, какой звук в начале слов он слышит чаще других:
Нос в веснушках у Наташки, Наша Ната первоклашка.
2. Попросите ребенка произнести слова со звуком [Н] в начале (нос, Наташки, наша, Ната).
Помогите ребенку вспомнить другие имена, начина ющиеся со звука [Н] (Надя, Нонна, Наум).
Помогите ребенку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звука [Н] (нож, нос, ножницы, носки, нар цисс, наперсток).
Объясните ребенку, что звук [Н] согласный. Его нель зя петь, но можно тянуть. Когда мы его произносим, во рту есть преграда.
Вырежьте полоски цветной бумаги и сложите из них букву Н н. Объясните, что она обозначает звук [Н]. Обратите внимание ребенка на то, что большая и маленькая буквы Н н отличаются только размером.
Поупражняйте ребенка в выкладывании буквы Н н из палочек, карандашей, спичек, в рисовании буквы Н н на бу маге и в воздухе.
8. Пусть ребенок слепит букву Н н из пластилина.
9. Нарисуйте вместе с ребенком несколько картинок, названия которых начинаются со звука [Н]. Печатными буквами подпишите все картинки. Пусть ребенок покажет и подчеркнет букву Н в словах, а потом покажет другие пройденные буквы.
10. Поиграйте с ребенком в игру «Что получится?» Предложите ему подумать, что получится, если сначала произнести звук [А], а потом звук [Н]; сначала произнести звук [У], а потом звук [Н]; сначала произнести звук [Н], а потом звук [И]; сначала произнести звук [Н], а потом звук [О]; произнести [НА], а потом [ТА].
11. Крупно напишите фломастером: ан он ун ин на но ну ни
нота Ната Нина она они
Тут Ната и Нина.
Поупражняйте ребенка в чтении.
Напомните ребенку, что имена людей и клички животных пишутся с заглавной буквы. Пусть он покажет большие буквы в именах девочек. Пусть выкладывает эти слоги и слова из пластилиновых букв и читает их.
СОГЛАСНЫЙ ЗВУК МОЖЕТ БЫТЬ ТВЕРДЫМ - ЕСЛИ ПОСЛЕ НЕГО СТОЯТ ГЛАСНЫЕ А, О, У, Э, Ы, И МЯГКИМ - ЕСЛИ ПОСЛЕ НЕГО СТОИТ ГЛАСНЫЙ И. Мягкий звук обозначается зеленым кружочком, твердый - синим.
Рассмотрите и запомните названия изображенных на картинках птиц. Обратите вни мание ребенка на части тела птицы: голову, хвост, крылья. Покажите перья, которыми покрыто тело птицы. Пусть ребе нок учится произносить эти слова, четко проговаривая все поставленные звуки.
2. Игра "Одна - две - много". Помогите ребенку сосчитать птичек, правильно проговаривая окончания, например: "Одна синица - две синицы - много синиц", используя картинки.
3. Игра "Назови ласково" Назовите ласково птичек, изображенных на картинках, например: ворона - воронушка, воробей - воробушек. Не берите птиц со сложным словообразованием (поползень, сорока, лазоревка)
Расскажите и покажите ребенку, что делают птицы: при летают, садятся, клюют, чистят перышки, улетают. Предложи те ребенку произнести эти слова. Составьте подобные предложения про любую зимующую птицу.
Повторите, как разговаривают птицы:
голубь-воркует,
синица - тенькает,
ворона - каркает,
воробей-чирикает
6. Составьте о любой птичке рассказ-описание по опорному плану:
7. Раскрасьте птичек. Нарисуйте возле каждой угощение. Составьте предложения типа: "Я угощу синицу несоленым салом"
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. ЗВУК И БУКВА Н.
1. Прочитайте ребенку стишок и выясните, какой звук в начале слов он слышит чаще других:
Нос в веснушках у Наташки, Наша Ната первоклашка.
2. Попросите ребенка произнести слова со звуком [Н] в начале (нос, Наташки, наша, Ната).
Помогите ребенку вспомнить другие имена, начина ющиеся со звука [Н] (Надя, Нонна, Наум).
Помогите ребенку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звука [Н] (нож, нос, ножницы, носки, нар цисс, наперсток).
Объясните ребенку, что звук [Н] согласный. Его нель зя петь, но можно тянуть. Когда мы его произносим, во рту есть преграда.
Вырежьте полоски цветной бумаги и сложите из них букву Н н. Объясните, что она обозначает звук [Н]. Обратите внимание ребенка на то, что большая и маленькая буквы Н н отличаются только размером.
Поупражняйте ребенка в выкладывании буквы Н н из палочек, карандашей, спичек, в рисовании буквы Н н на бу маге и в воздухе.
8. Пусть ребенок слепит букву Н н из пластилина.
9. Нарисуйте вместе с ребенком несколько картинок, названия которых начинаются со звука [Н]. Печатными буквами подпишите все картинки. Пусть ребенок покажет и подчеркнет букву Н в словах, а потом покажет другие пройденные буквы.
10. Поиграйте с ребенком в игру «Что получится?» Предложите ему подумать, что получится, если сначала произнести звук [А], а потом звук [Н]; сначала произнести звук [У], а потом звук [Н]; сначала произнести звук [Н], а потом звук [И]; сначала произнести звук [Н], а потом звук [О]; произнести [НА], а потом [ТА].
11. Крупно напишите фломастером: ан он ун ин на но ну ни
нота Ната Нина она они
Тут Ната и Нина.
Поупражняйте ребенка в чтении.
Напомните ребенку, что имена людей и клички животных пишутся с заглавной буквы. Пусть он покажет большие буквы в именах девочек. Пусть выкладывает эти слоги и слова из пластилиновых букв и читает их.
СОГЛАСНЫЙ ЗВУК МОЖЕТ БЫТЬ ТВЕРДЫМ - ЕСЛИ ПОСЛЕ НЕГО СТОЯТ ГЛАСНЫЕ А, О, У, Э, Ы, И МЯГКИМ - ЕСЛИ ПОСЛЕ НЕГО СТОИТ ГЛАСНЫЙ И. Мягкий звук обозначается зеленым кружочком, твердый - синим.
