Календарный план воспитательно-образовательной работы в старшей группе ( неделя)
Тема: Человек. Части тела. Я вырасту здоровым.
Цель.
1. Расширение представлений о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.
2. Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).
3. Формирование умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.
4. Формирование представлений о правилах ухода за больными, развитие эмоциональной отзывчивости и чуткости.
Итоговое мероприятие: Викторина «Здоровей-ка».
День недели
дата Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями
Понедельник
Тема «Чистота залог здоровья»
НОД 1.
НОД 2.
НОД 3.
Утро
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» ОО Здоровье
Беседа «Чистота – залог здоровья».
Познакомить детей с понятием "Здоровье", Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически.
Д/и «Полезно-вредно»
Цель: закрепление знаний детей о факторах окружающей. среды, влияющих на здоровье.
Социально-коммуникативное развитие:
Дидактическая игра: «Катя простудилась».
Цель: приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.
Социально-лич. Р. ОО «Труд» Дежурство в уголке природы, полив растений. Цель: развитие у
ценностного отношения к труду.
Прогулка 1
ОО Здоровье/познание. Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье». Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.
ОО Физическая культура/безопасность. Подвижная игра «Ловишка» (бег) Развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить регулировать дыхание во время бега. Формировать навыки безопасного поведения в игре.
ОО Труд/познание. Трудовое поручение «Подметём дорожку». Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.
ОО Физическая культура/ безопасность. Индивидуальная работа.
Игровое упражнение «Кто дальше» Упражнять в метание предметов на дальность (не менее 5-9 м). Формировать навыки безопасного поведения.
ОО Здоровье/труд. Ситуативный разговор о пользе труда для здоровья. "Здоровье, радость и труд – всегда рядом вместе идут", с
Вечер:
ОО Здоровье Оздоровительная гимнастика после сна.
ОО Речевое развитие. Инд. Работа по заданию логопеда.
Худ.-эст. Развитие, ОО познание. Ручной труд: изготовление поделок из бумаги по замыслу ребёнка.
ОО Чтение художественной литературы/здоровье. Чтение М.Потоцкая «Острое поросячье заболевание». Расширять представление о составляющих компонентах здорового образа жизни.
ОО Здоровье/познание. Знакомство с самомассажем «Неболейка». Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.
Соц.-лич. Р.ОО Здоровье. Ситуация – общение «У постели больного». Воспитывать сочувствие к болеющим.
Прогулка 2
ОО Физическая культура/познание. Подвижная игра «Сделай фигуру» (бег). Упражнять в беге врассыпную. Развивать внимание.
ОО речевое развитие, ОО познание. Игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.
Физическая культура/ здоровье. Игровое упражнение «Спортсмены тренируются». Упражнять в прыжках разными способами (одна нога вперед — другая назад)
ОО Здоровье/ познание Ситуативный разговор "Кто привык кутаться, тот зябнет". Показать зависимость здоровья от правильно подобранной одежды.
картинки
Дид. игра «Полезно-вредно»
Магнитная доска с иллюстрациями гигиенических предметов, полезных и вредных продуктов
Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Внести…
Создать условия для творческих игр.
Способствовать творческому самовыражению детей
в игре.
Материал для руч. труда
Создать условия для сюжетно-ролевых игр.
Внести…
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Создать условия для самостоятельной познавательно- исследовательской деятельности.
Внести…
Поощрять инициативу детей заниматься познавательно-исследовательской деятельностью.
Развивать любознательность консультация для родителей «Как сохранить здоровье ребенка»
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
День недели
дата Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями
вторник НОД 1.
НОД 2.
НОД 3.
1 половина дня.
Худ.-эст.р. Музыка/физическая культура. Ритмика «Весёлая зарядка». Развивать танцевально-игровое творчество детей.
ОО Здоровье/ физическая культура. Ситуативный разговор "Физкультурой заниматься будешь — про болезни ты забудешь".
Интеграция областей ОО Здоровье/художественное творчество. Дидактическая игра «Собери фигурку человека» Развивать внимание, мелкую моторику.
Художественно-эстетическое развитие, поз.-речевое р. Рисование «Мишутка простудился» цель:
1. Формирование представлений о свойствах объектов окружающего мира. («Познавательное развитие»)
2. Обогащение активного словаря детей. («Речевое развитие»)
3. Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия, реализация самостоятельной творческой активности детей.
4.Развитие мелкой моторики рук.
Соц.-лич. р. Труд/познание. Трудовое поручение «Наведём порядок в группе»
Развивать желание вместе с взрослыми и с их помощью выполнять посильные трудовые поручения.
Прогулка 1
ОО Познание/здоровье. Исследовательская деятельность. Как люди защищают своё здоровье? Учить устанавливать причинно-следственные связи.
ОО Физическая культура/ безопасность. Индивидуальная работа.
Игровое упражнение «Альпинисты». Упражнять в лазанье по гимнастической стенке (высота 2,5 м) с изменением темпа. Формировать навыки безопасного поведения.
Соц.-лич. Р. Социализация/труд. Сюжетно-ролевая игра «Пункт скорой помощи». Развивать умение подготавливать необходимые условия для игры. Показать социальную значимость медицины.
ОО Физическая культура/здоровье. Подвижная игра «Ловишка» (бег). Развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить регулировать дыхание во время бега. инд.раб с
Соц.-лич. Р. Социализация/безопасность. Ситуативный разговор о правилах пребывания в детском саду. Формирование основ безопасности.
Вечер:
ОО Здоровье Оздоровительная гимнастика после сна.
ОО Речевое развитие. Инд. Работа по заданию логопеда.
ОО Познание/здоровье. Эксперимент «Наши помощники — глаза» Выявить значение зрения в жизни человека.
ОО Здоровье/познание. Игра «Помоги себе и другу». Формировать умение оказывать элементарную медицинскую помощь. сОО Речевое развитие Артикуляционная гимнастика «Как Язычок делал зарядку». Развивать артикуляционный аппарат.
сОО Социализация. Ситуативный разговор " Где нет скромности, нет и добродетели". Воспитывать скромность.
ОО Художественное творчество. Рисование.
Рисование «Я делаю зарядку»
Прогулка 2 ОО Познание/коммуникация. Наблюдение «Солнышко ушло за горизонт». Раз. Умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью человека.
ОО Физическая культура/безопасность Подвижная игра «Мы веселые ребята» (бег). Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры. Формировать навыки безопасного поведения в игре.
ОО Здоровье. Ситуативный разговор "Вечерние прогулки полезны, они удаляют от болезни". Расширять представления о роли режима дня для здоровья человека . инд раб с
ОО Физическая культура. Индивидуальная работа с
Игровое упражнение «Бегуны». Упражнять в беге мелким и широким шагом.
Соц.-лич. Р. ,ОО реч.р. Дидактическая игра «Мой адрес» цель: Закрепить домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей. Учить воспитанников свободно ориентироваться на плане микрорайона. Создать условия для творческого самовыражения.
Внести…
Развивать любознательность.
Материалы для худ. Деят.
Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Внести…
Создать условия для самостоятельной познавательно- исследовательской деятельности.
Развивать инициативу и самостоятельность.
Создать условия для творческих игр.
Внести…
Воспитывать привычку сообща играть.
Материалы для худ.деят.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Предложить родителям вместе с ребенком засолить капусту и оформить
фото-коллаж
«Мы капусту солим, солим»
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
День недели
дата Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями
среда НОД 1.
НОД 2.
НОД 3.
1 половина дня.
Соц.-лич. Р. ОО Труд/познание. Игра-беседа «Поликлиника». Расширить знания детей о труде врачей разных специальностей.
ОО Здоровье/социализация. Рассказ моделирование «Если хочешь быть здоров!» Расширять представление о важных компонентах здорового образа жизни
ОО Познание. ОО речевое развитие.
Лаборатория Здоровей-ки «Исследуем молочные продукты»
ОО Речевое р. /познание. Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Развитие сенсорного опыта
ОО Социализация. Ситуативный разговор "Не делай того, чего надо стыдиться". Формировать у детей умение оценивать свои поступки
Прогулка 1
Соц.-лич. Р. ОО Безопасность Правила поведения пешеходов. Цель: Расширять представления воспитанников по правилам поведения пешеходов. Учить воспитанников адекватно реагировать на дорожные ситуации, прогнозировать свое поведение в разных ситуациях.
ОО Здоровье/ОО речевое р. Пешеходная прогулка по ул.М Горького Стадион Спартак Обратить внимание детей на спортивные сооружения. Расширить знания детей о разных видах спорта. Обогащать знания детей о том, что движения, занятия спортом - это важный компонент здорового образа жизни. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни
ОО Познание/здоровье. Ситуативные разговоры о "Спорт и туризм укрепляют организм". Расширять представление о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни
ОО Здоровье/познание. Игра «Спортсмены» Расширить знания детей о различных видах спорта. Обогащать словарь детей.
ОО Физическая культура. Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?» (бег) Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу. Инд раб. С
Соц.-лич. р. ОО Труд Окапывание деревьев и кустарников.
Цель: воспитывать желание трудиться.
Вечер:
ОО Здоровье Оздоровительная гимнастика после сна.
ОО Речевое развитие. Инд. Работа по заданию логопеда.
ОО Художественное творчество.
Аппликация «Правильное питание. Ваза с фруктами»
Лепка «Богат здоровьем лес. Грибы на поляне»
Соц.-лич. Р. ОО Социализация/труд. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Воспитывать уважение к труду врачей.
ОО Чтение художественной литературы. Разучивание стихотворения Э. Мошковской «Уши». Развивать память, интонационную выразительность речи.
ОО реч.р./здоровье. Игровое упражнение «Эхо». Развивать слуховое внимание. Показать значимость слуха в жизни человека.
Соц.-лич. Р. ОО Безопасность, ОО познание, Беседа «Помощники светофора».
Дидактическая игра «Собери знак». цель: Расширять представления воспитанников о назначении дорожных знаков. Познакомить с запрещающими дорожными знаками.
Прогулка 2
ОО Физическая культура/познание. Подвижная игра «Сделай фигуру» (бег). Упражнять в беге врассыпную. Развивать внимание. Инд раб. сОО реч.развитие / безопасность. Словесная игра «Правила дорожного движения». Закреплять знания детей о правилах безопасности дорожного движения.
ОО Физическая культура/безопасность. Игровое упражнение «Кто дальше» Упражнять в метание предметов на дальность (не менее 5-9 м). Формировать навыки безопасного поведения. Инд раб с.
Поз.-реч. Р. Ситуативный разговор "Добрые дела красят человека". Воспитывать умение проявлять заботу об окружающих Иллюстрации по теме
Создать условия для самостоятельной творческой деятельности детей в центрах по интересам.
Внести дид.игруРазвивать любознательность.
Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Внести…
Создать условия для творческих игр.
Развивать инициативу, самостоятельность в организации творческих игр.
Материалы для худ.деят.
Дид игра « собери знак»
Создать условия для самостоятельной познавательно- исследовательской деятельности.
Внести макеты дор. Знаков (пеш. переход)
Поощрять инициативу детей заниматься познавательно-исследовательской деятельностью. Консультация
«Полезные продукты»
Привлечение родителей к оформлению индивидуального маршрута ребенка от дома до детского сада
Консультация для родителей «Как составить индивидуальный маршрут»
Индивидуальная работа (привлечь родителей к изготовлению атрибутов к сюжетно – ролевой игре «Мы пешеходы»)
День недели
дата Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями
четверг НОД 1.
НОД 2.
НОД 3.
1 половина дня.
ОО Музыка/познание. Музыкальная игра «На чём играю?» Развивать тембровый слух
Познавательное развитие ФЭМП игровое упражнение «Закрась нужный по счету предмет»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», Цель: Формирование представлений о свойствах объектов окружающего мира.(форме, цвете, размере)
( « Познавательное развитие»)
2. Обогащение активного словаря детей. ( «Речевое развитие»)
Развитие мелкой моторики рук.
ОО Реч. Р. /здоровье. Пальчиковая гимнастика «Спортсмены» Развивать мелкую моторику.
ОО Социализация/речевое развитие. Словесная игра «Кто я». Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье.
ОО Здоровье/социализация Ситуативный разговор "Скучен день до вечера, коли делать нечего" Расширять представления о роли режима дня для здоровья человека
Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»
Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата
Дидактическая игра «Порядок умывания».
Цель: закрепление знаний правил личной гигиены.
Прогулка 1
ОО Познание/здоровье. Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье». Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.
ОО Физическая культура. Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?» (бег) Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу. Инд раб сОО Социализация/здоровье. Сюжетно-ролевая игра «Пункт скорой помощи». Развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры. Показать социальную значимость медицины.
ОО Физическая культура. Индивидуальная работа с
Игровое упражнение «Спортсмены тренируются». Упражнять в прыжках разными способами (одна нога вперед — другая назад)
ОО Социализация. Ситуативный разговор "Старый друг лучше новых двух". Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми
Соц.-лич. р. ОО Труд Уборка участка от сухих веток.
Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения падания общими усилиями.
Вечер:
ОО Здоровье Оздоровительная гимнастика после сна.
ОО Речевое развитие. Инд. Работа по заданию логопеда.
Труд/социализация. Совместный труд по уходу за игрушками. Развивать умение доводить начатое дело до конца.
ОО Познание/социализация. Конструктивная игра «Лего». Развивать мелкую моторику рук.
ОО Безопасность/здоровье. Словесная игра «Опасно-безопасно». Расширять представление об особенностях человеческого организма
ОО Труд/социализация. Проблемная ситуация «Вещи в шкафу поссорились» Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи.
Поз.-реч.р.,ОО реч.развитие Просмотр презентации «Жители витаминной страны». Цель: закреплять знания о пользе овощей, ягод, фруктов.Соц.-лич. Р. ,ОО Познание Режиссёрская игра «Расставь знаки и объясни». Цель: Расширять представления воспитанников о назначении дорожных знаков. Познакомить с предупреждающими дорожными знаками.
Прогулка 2 ОО Физическая культура/безопасность. Подвижная игра «Мы веселые ребята» (бег). Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры. Формировать навыки безопасного поведения в игре. Инд раб с
ОО Речевое развитие/ познание. Игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.
ОО Физическая культура/безопасность. Игровое упражнение «Альпинисты». Упражнять в лазанье по гимнастической стенке с изменением темпа. Формировать навыки безопасного поведения.
ОО Социализация/здоровье. Ситуативный разговор «Улыбка — спутник здоровья и долголетия». Расширять представление
о составляющих компонентах здорового образа жизни
Муз. Инструменты
Схемы-подсказки
Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Внести…
Создать условия для самостоятельной познавательно- исследовательской деятельности.
Развивать любознательность.
Оборудование для труда
Конструктор легопрезентация
атрибуты для игры
Создать условия для игр с природным материалом.
Внести…
Развивать инициативу, самостоятельность, творчество при использовании в играх природного материала (песок, опавшие листья, семена, плоды). Порекомендовать родителям литературу
по теме «Здоровье».
День недели
дата Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями
пятница НОД 1.
НОД 2.
НОД 3.
1 половина дня.
ООЗдоровье/речевое развитие. Разговор-рассуждение «Как вырасти здоровым». Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.
ОО речевое развитие/здоровье. Игровое упражнение «Что мы купим в магазине?» Отрабатывать умение детей выбирать наиболее полезные продукты
ОО Чтение художественной литературы/здоровье. Чтение М. Пляцковский «Однажды утром». Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения.
Соц.-лич. Р.,речевое развитие Ситуация общения «Как мы с мамой шли в детский сад». Закрепить правила дорожного движения. Цель: Формировать осознанное отношение к правилам дорожного движения.
Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность.
«Стадион для спортсменов Стройгородка»
Прогулка 1
ОО Познание/здоровье. Исследовательская деятельность. Как люди защищают своё здоровье? Показать зависимость здоровья человека от правильно подобранной одежды. Учить устанавливать причинно-следственные связи.
ОО Физическая культура/безопасность. Подвижная игра «Ловишка» (бег) Развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить регулировать дыхание во время бега. Формировать навыки безопасного поведения в игре.
ОО Труд/познание. Трудовое поручение «Подметём дорожку». Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности
ОО Физическая культура. Индивидуальная работа
Игровое упражнение «Бегуны». Упражнять в беге мелким и широким шагом.
Соц.-лич.р. ,ОО Познание, ОО Безопасность Экскурсия к автобусной остановке.Проблемные ситуации
«Что случится если…». Цель:
Закрепить правила поведения в транспорте, на остановке. Учить реагировать на дорожные ситуации, прогнозировать поведение в разных ситуациях.
Вечер:
ОО Здоровье Оздоровительная гимнастика после сна.
ОО Речевое развитие. Инд. Работа по заданию логопеда.
ОО Здоровье/коммуникация. Викторина «Здоровей-ка». Закреплять знания детей о важных компонентах здорового образа жизни.
ОО Художественное творчество/познание. Рисование по замыслу. Учить рисовать кистью разными способами.
ОО Познание/здоровье. Дидактическая игра «Витаминные домики» Закрепить представления о полезных свойствах витаминов.
ОО Здоровье/познание. Ситуативный разговор "Чеснок и лук - прогонят недуг". Показывать зависимость здоровья человека от правильного питания
Прогулка 2
ОО Познание/реч. Развитие . Наблюдение «Солнышко ушло за горизонт» Расширить представления детей о влияние солнце на здоровье людей.
ОО Физическая культура/познание. Подвижная игра «Сделай фигуру»(бег). Упражнять в беге врассыпную. Развивать внимание. Инд раб сОО Здоровье/коммуникация. Игра «Спортсмены» Расширить знания детей о различных видах спорта. Обогащать словарь детей.
ОО Труд Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев. Создать условия для самостоятельной творческой деятельности детей в центрах по интересам.
Внести…
Способствовать творческому самовыражению детей
в игре.
метла
предложить родителям вырезать из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника, наклеить их в альбом и придумать сказку – приключение о полезных продуктах.
Приложенные файлы
