Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим с детьми старшего дошкольного возраста« Я и моя семья».2016 г.


Цель: Формировать представление детей о семье, родственных отношениях, роли каждого члена семьи.
Задачи:
-Уточнить и обобщить знания детей о семье, её родословной.
-Формировать основы нравственности во взаимоотношениях с родителями.
-Развивать связную речь.
-Повышать познавательный интерес к семейным историям.
-Воспитывать доброжелательность, заботу, уважение к старшему поколению.
Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»
Ход:1-я часть.
Прочесть детям стихотворение «Что такое семья?»
Что такое семья?
Папа, мама, брат, сестра.
И конечно, бабушка,
И конечно, дедушка.
Очень, очень счастлив я.
Вместе вся моя семья!
В: Ребята! У вас есть семья? Конечно! И сегодня мы поговорим с вами об этом.
Обратить внимание детей на магнитную доску с их семейными фотографиями.
В:Кто изображён на снимках? (Предложить детям перечислить членов семьи с фотографии). Как всех можно назвать одним словом? (Семья).
В:Ребята! Вы заметили, что когда дети рассказывали о своей семье, они улыбались? Почему?
Д: Потому что, когда думаешь о папе и маме, всегда хорошее настроение!
В: Ребята! А все ли семьи одинаковые? Чем они отличаются? (высказывания детей).
Обобщение детских суждений: Все семьи разные. Есть большие и маленькие. Все живут в своих домах, своих квартирах. Люди разных семей отличаются фамилиями.
В:Ребята! Назовите фамилию своей семьи(Дети называют свои фамилии).
У вас разные фамилии и это подтверждает то, что у каждого из вас своя семья.
Пальчиковая игра:Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папенька, этот пальчик – маменька,
Этот пальчик – я. Вот и вся моя семья!
2-я часть.
В:Также, ребята, у каждой семьи есть своя история, свои традиции, свои привычки, своя родословная.
Разъяснить детям значение слова – родословная(история семьи, её создание, образование).
Предложить детям (2 -3) рассказать о родословной своих семей. Рассмотреть « родословные древа», изготовленные вместе с родителями дома. Уточнить какая социальная роль принадлежит каждому члену семьи. Например, мама и папа ходят на работу, чтобы обеспечить семью всем необходимым. Дети ходят в детский сад или школу, они тоже трудятся, узнают много нового и интересного. Бабушка и дедушка – самые старшие члены семьи, они уже не ходят на работу, они на пенсии. Бабушка заботиться о внуках, печёт пирожки, блинчики. Дедушка помогает по хозяйству, ходит в магазин.
3-я часть.
В: Все члены семьи заботятся друг о друге, любят друг друга. Младшие должны уважать старших, помогать.
В: Ребята! А у детей есть свои обязанности в семье? Какая обязанность у вас в доме?
В каких делах по дому может помогать дочка?
Д:Убирать свои игрушки на место, полить цветы, протереть пыль…
В:В каких делах по дому может помочь сын?
Д:Застелить кровать, аккуратно сложить одежду, забить гвоздь, пропылесосить ковёр…
4-я часть.
В: Ребята! Мы с вами не сказали самого главного. Какой должна быть семья?
Д: Дружная, весёлая, счастливая, сплочённая.
В: Да, ребята! Неважно в большой или маленькой семье вы живёте, главное, чтобы семья была дружной! И каждому человеку следует дорожить своей семьёй. По этому поводу есть народная пословица «Семьёй дорожить - счастливым быть». Помните об этом. А вечером, прийдя домой, обязательно обнимите своих родных.

Приложенные файлы

  • docx file9
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий