ПОЛОЖЕНИЕ о внутриучилищном контроле


ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 190
«ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 190»
Рассмотрено и одобрено
на заседании Педагогического совета
Протокол заседания № __
от __________________
УТВЕРЖДАЮ
Директор ФКП ОУ № 190
_________ Ю.М. ХамедовПриказ от ___________№ ___
ПОЛОЖЕНИЕ
о внутриучилищном контроле
Каменский, 2015
1. Общие положения
1.1. Внутриучилищный контроль - система планомерной, целенаправленной и объективной проверки, учета и анализа состояния учебного, учебно-производственного и воспитательного процесса, одна из форм руководства педагогическим коллективом и другим учебно-вспомогательным персоналом.
1.2. Главной задачей внутриучилищного контроля является способствование всестороннему совершенствованию учебно-воспитательного процесса, дальнейшему качества подготовки квалифицированных рабочих способных к продуктивной деятельности, к обучению, переобучению в своей профессиональной области и вообще к социальной и профессиональной адаптации в быстроменяющихся условиях социума.
1.3. Внутриучилищный контроль является эффективным средством укрепления учебной дисциплины обучающихся, оказания конкретной помощи учебно-вспомогательным работникам образовательного учреждения, предупреждения, выявления и своевременного устранения недостатков, обобщения и распространения передового педагогического опыта.
1.4. Внутриучилищный контроль характеризуется последовательностью и систематичностью, плановостью и преемственностью, объективностью и компетентностью.
1.5. Внутриучилищный контроль в образовательном учреждении в соответствии с распределением участков контроля и указаниями директора осуществляет старший мастер. Председатель методической комиссии и наиболее подготовленные учебно-вспомогательные работники проверяют и анализируют отдельные стороны учебно-воспитательного процесса по поручению директора образовательного учреждения.
2. Планирование внутриучилищного контроля
2.1. Планирование внутриучилищного контроля осуществляется в виде самостоятельного раздела плана работы образовательного учреждения на год. При этом учитываются задачи, стоящие перед коллективом образовательного учреждения в новом учебном году, указания вышестоящих органов, итоги учебно-воспитательной работы образовательного учреждения за прошлый учебный год, решения педагогического совета, предложения методических комиссий.Конкретные цели, содержание и методы контроля, формы обсуждения его результатов, а также лица, его осуществляющие, указываются в плане контроля на месяц, к которому прилагаются графики посещения уроков и внеаудиторных воспитательных мероприятий.
2.2. При планировании внутриучилищного контроля необходимо предусматривать:
систему проверки всех сторон учебно-воспитательного процесса, уделяя особое внимание качеству проведения уроков (занятий), организации внеаудиторной работы с обучающимися, уровню их знаний, умений и навыков;
распределение участков контроля между руководителями образовательного учреждения в соответствии с их должностью, специальностью и практическим опытом;
координацию действий и единство требований со стороны руководства образовательного учреждения, проверку исполнения предложений по итогам предыдущих проверок, решений, ранее принятых по результатам контроля;
планомерный охват контролем всех учебных кабинетов, учебно-производственных мастерских;
мероприятия по итогам контроля;
другие вопросы организации контроля.
2.3. Проверка занятия производственного обучения в одной группе независимо от их длительности по времени, а также сдвоенного урока теоретического обучения учитывается при контроле как одно посещение.
3. Содержание и методы внутриучилищного контроля
3.1. Внутриучилищный контроль должен быть направлен на изучение и анализ:
указаний вышестоящих органов;
состояния преподавания специальных дисциплин, производственного обучения и производственной практики обучающихся;
выполнения учебных планов и программ;
качества профессиональной подготовки, уровня знаний, умений и навыков обучающихся;
состояния внеучебной воспитательной работы с обучающимися,
организации и состояния индивидуальной работы с обучающимися на уроках;
ведения планирующей, учетной и отчетной документации;
организации и эффективности методической работы;
системы работы мастеров производственного обучения, преподавателей, их передового педагогического опыта, их работы с предприятиями;
состояния комплексного методического обеспечения и учебно-материальной базы по каждому предмету и профессии, библиотечного фонда, различных средств воспитательной работы, эффективности их использования.
3.2. В зависимости от поставленной цели, внутриучилищный контроль может осуществляться как фронтальный или комплексный (всестороннее изучение постановки учебно-воспитательного процесса), так и тематический (изучение какого-либо определенного вопроса). В зависимости от объекта проверки он может быть персональным (изучение работы одного преподавателя, мастера производственного обучения), предметно-обобщающим (проверка работы преподавателей одного предмета или мастеров производственного обучения одной профессии), классно-обобщающим (изучение работы преподавателей и мастеров производственного обучения, работающих в одной учебной группе).
3.3. В качестве основных форм и методов внутриучилищного контроля могут применяться следующие:
посещение и анализ уроков теоретического и производственного обучения, производственной практики, воспитательных мероприятий;
анализ выполнения учебных планов и программ;
наблюдение за работой мастеров производственного обучения, преподавателей и других учебно-вспомогательных работников образовательного учреждения;
собеседование с мастерами производственного обучения, преподавателями по различным вопросам их деятельности;
непосредственная проверка качества знаний, умений и навыков обучающихся путем устного опроса, выполнения обучающимися работ по заданию проверяющего лица, проведения фронтальных контрольных и проверочных работ;
периодическая проверка конспектов;
анализ планирующей и учетной документации, отчетов педагогических работников, учебно-вспомогательных работников образовательного учреждения и статистических данных;
другие формы и методы.
4. Учет внутриучилищного контроля
4.1. Для учета внутриучилищного контроля в образовательном учреждении на каждого преподавателя, мастера производственного обучения заводится журнал анализа его работы (журнал контроля), который является единым и обязательным документом для всех руководителей учебного заведения. В журнале не позднее, чем через 2 дня, делаются записи анализа посещенных занятий и других проверенных сторон работы преподавателя, мастера производственного обучения, содержащие выводы и конкретные предложения по устранению выявленных недостатков с учетом материалов всех предыдущих проверок по данному вопросу.
4.2. По результатам внутриучилищного контроля в образовательном учреждении периодически издаются приказы и распоряжения. Вопросы, требующие коллективного анализа и решения, выносятся на обсуждение методической комиссии, педагогического совета, Совета образовательного учреждения.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
УТВЕРЖДАЮ
Директор ФКП ОУ № 190
_________ Ю.М. Хамедов«___» ___________201 __ г.

План – график
внутриучилищного контроля
на ______ учебный год

Месяц
Содержание
контроля Формы проверки Ответственные Где рассматриваются результаты


1. Годовой план-график внутриучилищного контроля составляется старшим мастером.
2. Заводится номенклатурное дело «Документация по внутриучилищному контролю», в которую помещаются в течение учебного года все отчёты, аналитические справки согласно плана - графика внутриучилищного контроля.
3. На каждого педагогического работника создаётся папка, в которую помещаются в течение всего времени работы данного педагога:
- отчёты за полугодия;
- листы взаимопосещений учебных занятий;
- бюллетени (краткие аналитические справки) с открытых уроков данного преподавателя, мастера производственного обучения;
- журнал контроля о посещённых уроках, мероприятиях старшим мастером или директором.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Примеры выполнения
пунктов плана - графика внутриучилищного контроля

Контроль правильности заполнения и ведения журналов теоретического и производственного обучения
1. В соответствии с планом-графиком внутриучилищного контроля старший мастер проверяет правильность заполнения и ведения журналов теоретического обучения и производственного обучения.
2. Записывает замечания и предложения в журналах на специально отведённых страницах.
3. Преподаватели, после ознакомления с замечаниями или предложениями, исправляют недоработки (если это возможно) и ставят подпись в графе «Подпись преподавателя».
4. Проверяющий старший мастер составляет аналитическую справку по проверке журналов теоретического обучения и производственного обучения.
Контроль правильности составления календарно-тематического планирования по дисциплинам, МДК и практике
1. В соответствии с планом-графиком внутриучилищного контроля старший мастер проверяет правильность составления календарно-тематического планирования по дисциплинам, МДК и практике (соответствие тем программам, соответствие оформления отражённого в положении о календарно-тематическом планировании).
2. Проверяющий составляет аналитическую справку по проверке календарно-тематического планирования по дисциплинам, МДК и практике.
Проверка планируемой документации работы методической комиссии
1. Директор или старший мастер в соответствии с планом-графиком внутриучилищного контроля проверяют аналитический отчёт работы методической комиссии за предыдущее полугодие.
2. Проверяют план работы на полугодие или учебный год (планирование заседаний, график открытых уроков, мероприятий и т.д.).
3. Составляют отчёт по проверке, с которым выступают на совещании или составляют аналитическую справку (в зависимости от плана-графика внутриучилищного контроля).

Проведение семестровых контрольных работ
1. В соответствии с планом-графиком внутриучилищного контроля директор издаёт приказ о проведении семестровых контрольных работ (по общепрофессиональным дисциплинам (СПО) и спецдисциплинам (ПО) – для обучающихся не менее 10 месяцев).
2. Старший мастер издаёт распоряжение, по которому преподаватели составляют тексты семестровых контрольных работ, не менее чем в двух вариантах.
3. Тексты рассматриваются методической комиссией преподавателей или мастеров производственного обучения и утверждаются старшим мастером.
4. После проведения семестровых контрольных работ, преподаватели сдают отчёт старшему мастеру по форме, согласно Приложению 3.
5. По отчётам преподавателей, старший мастер готовит аналитический отчёт, с которым выступает на ближайшем педагогическом совете.
Контроль посещаемости обучающимися занятий
1. На 2 или 3 уроке дневальный образовательного учреждения проверяет посещаемость обучающихся по группам и вносит данные в специальную ведомость посещаемости, которую сдает старшему мастеру.
2. В конце недели (каждый четверг) старший мастер составляет таблицу «Информация о посещаемости занятий обучающимися по группам» и помещает в отдельном скоросшивателе, копию отправляет в вышестоящую организацию.
3. Отчёт по проверке посещаемости обучающимися занятий подписывается директором.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Отчёт по семестровой контрольной работе по_______________________________________
(наименование дисциплины)
за _______ учебный год

№ группы Количество обучающихся по списку Количество обучающихся, выполнявших работу «5» «4» «3» «2» %
усп%
качПреподаватель

Анализ типовых ошибок, выявленных при проведении семестровой контрольной работы.
№ Типовые ошибки % ошибок (доля обучающихся допустивших данную ошибку)
___________________ /_______________/
подпись преподавателяФИО
_________________
дата

Приложенные файлы

  • docx file13
    Размер файла: 33 kB Загрузок: 2