Конспект НОД «Заюшкина избушка»


МБ ДОУ детский сад комбинированного вида № 5 «Берёзка»
«Игра – драматизация
по сказке «Заюшкина избушка»

КОНСПЕКТ
для детей младшей группы
Подготовила и провела воспитатель:
Гончарова Инна Владимировна
г. Белогорск
Республика Крым
2015 год
Цель:
Обучающие задачи:
Учить детей создавать образы живых существ с помощью пластических выразительных средств, ориентироваться детей в пространстве группы, строить ролевой диалог.
Учить запоминать и говорить слова сказки в соответствии с выбранной ролью.
Развивающие задачи:
Развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
Развивать координацию движений, пластическую выразительность, воображение.
Развитие у детей интереса к театрализованной деятельности, через различные виды кукольного театра (театр «живой руки», настольный театр, шапки-маски).
Воспитательные задачи:
Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь.
Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Предшествующая работа: 
Чтение, показ настольного театра сказки «Заюшкина избушка».
Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности.
Подготовка костюмов, шапочек-масок, изготовление театра «живой руки».
Методические приемы:
Организационный момент перед занятием.
Игровой .Наглядный (использование иллюстраций).
Словесный (загадывание загадок, указание, вопросы).
Анализ занятия.
Материал: куклы «живой руки», куклы настольного театра, элементы костюмов, макеты домиков, иллюстрации к сказке, музыка.Ход совместной деятельности
Восп.: - Дети, сегодня мы с вами отправимся в гости к солнышку на лесную полянку. Когда Солнышко утром просыпается, оно думает, что нужно осветить всю землю.
Игровое упражнение с Солнышком:
«Солнышко просыпайся, на небе появляйся. (руки тянем вверх)
Ну-ка, Солнышко проснись, и на небе появись!» (руки разводим в стороны)
«Динь-день, динь-день» - начинаем новый день!
А вокруг все топают, крылышками хлопают,
А вокруг все прыгают, лапками двигают,
Лапки вверх – потянись,
Лапки вниз – наклонись.
Повернуться, повернуться
И друг другу улыбнуться.
Раз-два, раз-два, спит пускай одна сова.»
- Вот мы и проснулись вместе с солнышком. Ребята, давайте улыбнемся друг другу, покажем, что у нас хорошее настроение. Мы с вами очутились на полянке, сейчас отправимся с вами в лес. Смотрите, дорожка, пойдемте по ней.
«По дорожке дети шли,Конверт по пути нашли,А конверт — то не простой,Он волшебный — вот такой!»
– Ребята, интересно, что в конверте? Давайте посмотрим! Это картинки. (Картинки с сюжетом из сказки «Заюшкина избушка») Давайте их рассмотрим. Как вы думаете, к какой это сказке иллюстрации.
– Правильно, «Заюшкина избушка»! Сегодня мы с вами будем разыгрывать эту сказку. Вы сможете быть и актерами и зрителями. Актеры - очень хорошо знают свою роль, слова наизусть, говорят громко, выразительно, меняют голос характерно своим героям. А как ведут себя в театре зрители?
Ответы детей: - Тихо, не кричат, внимательно слушают.
Восп.: - Давайте, вспомним какие герои в этой сказке? Я вам загадаю загадки про них.
ЗАГАДКИ:
Маленький, беленький по лесочку прыг-прыг,по снежочку тык-тык. (Заяц)
Машет радостно хвостом,
Когда идёт хозяин в дом.
У неё удел таков -
Дом хранить от чужаков. (Собака)
Рыжая плутовка, хитрая, да ловкая,В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса)
Зимой спит, летом улья ворошит. (Медведь)
Спозаранку я встаю,Звонким голосом пою.Травку разгребаю,Зёрна собираю.У меня есть гребешок, Кто я дети?……(Петушок)
Ответы детей.
Восп.: - Давайте, как актеры, попробуем сказать: грустно как зайчик - «Как же мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная; пришла весна избушка у лисы растаяла, попросилась она ко мне погреться и выгнала меня»; хитро, коварно как лиса - «Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам».
Дети повторяют за воспитателем.
По ситуации объяснить детям значение слов: лубяная, клочки, закоулочки.
Грубо, медленно как медведь - «О чем заинька плачешь, пойдем, я ее выгоню»; смело, громко как петух - «Кукареку, несу косу на плечи, хочу лису посечи, поди лиса вон».
Дети повторяют за воспитателем.
- Актеры, чтобы показать героев меняют свои движения. Давайте попробуем, как ходит лисичка, как двигается зайчик, медведь, петух.
Дети изображают движения зверей, стараясь передать характер героев.
Воспитатель предлагает детям подойти к домикам «лубяной» и «ледяной».
Восп: - В каком доме жил заяц?
Ответы детей.
Восп.: - А какой это дом лубяной?
По возможности дети объясняют значение слова.
Восп.: - В старину деревянный дом называли лубяным. Воспитатель показывает макет деревянной избушки.
- А в какой избушке жила лиса?
Ответы детей.
Восп.: - Посмотрите, что я вам приготовила. Это куклы. Куклы из театра «живой руки». Давайте, все вместе, повторим, как называются куклы.
Дети хором повторяют.
Восп.: - Сейчас я вам покажу, как действует кукла «живой руки».
Воспитатель берет куклу и показывает действия с ней.
- Кем я стала?
Ответы детей: - Лисой.
Восп.: - И вы так сможете, хотите?
Ответы детей.
Воспитатель выбирает двух детей для ролей лисы и зайца; герои проходят в домики.
Восп.: - А мы с вами становимся зрителями (обращается к остальным детям), присаживаемся.
Восп.: - С каких слов начинается сказка? Давайте вместе со мной начнем сказку.
«Жили – были лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца лубяная. Лиса дразнила зайца «У тебя избушка темная, у меня светлая». Пришла весна, избушка у лисы растаяла, попросилась лиса к зайцу погреться, да и выгнала его.
Воспитатель имитирует, как растаяла избушка.
Дети актеры показывают движения, заяц плача уходит.
Восп.: - Понравилось, как играли актеры.
Ответы детей.
Восп.: - А чем понравилось?
- Что же случилось дальше?
Ответы детей.
Воспитатель предлагает детям пройти к столу (играет музыка).
Восп.: - Дети, что вы видите?
Ответы детей: - Это театральная ширма для показа театра.
Восп.: - Да, это театральная ширма, для показа настольного кукольного театра, театр легко оживает с помощью руки.
Воспитатель выносит кукол: собачку, зайца, лису.
Восп.: - Каких кукол вы видите?
Ответы детей.
Воспитатель распределяет роли.
Восп.: - «Идет заинька и плачет».
Заяц. Показывает куклу.
Все дети: - «А навстречу ему собаки».
Собака: - «О чем заинька плачешь?»
Заяц: - «Как же мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная; пришла весна избушка у лисы растаяла, попросилась она ко мне погреться, меня и выгнала».
Собака: - «Пойдем, зайчик, мы ее выгоним. Выходи лиса вон».
Лиса: - «Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам».
Восп.: - «Испугались собака и убежала».
(Дети – актеры выходят, дети-зрители благодарят аплодисментами).
Восп.: - Кто из героев вам понравился?
Ответы детей.
Восп.: - Ребята, а какой сюжет сказки мы еще не разыграли? Кого еще встречал заяц?
Ответы детей: - Медведя, петушка.
Восп.: - Я вам приготовила элементы костюмов, чтобы вы смогли сами стать героями сказки. (Воспитатель выбирает актеров).
- Вспомните, как должен говорить медведь, лиса, заяц. Воспитатель предлагает
актерам и зрителям занять свои места.
Все дети: - «Идет заинька и плачет».
Ребенок в маске-зайца идет и всхлипывает.
Все дети: - «А навстречу ему медведь».
Медведь: - «О чем зайчик плачешь?»
Заяц: - «Как же мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная; пришла весна избушка у лисы растаяла, попросилась она ко мне погреться, меня и выгнала».
Медведь: - «Пойдем, я ее выгоню».
Заяц: - «Не выгонишь. Собаки гнали, гнали, не выгнали. И ты не выгонишь».
Медведь: - «А я выгоню (подходит к лисе). Поди, лиса вон».
Лиса: - «Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам».
Все дети: - «Испугался медведь и убежал».
Восп.: - «Заинька больше прежнего расстроился, сидит под кусточком, горько-горько плачет.
- Вдруг по дорожке идет Петушок - Золотой гребешок. Увидел Петушок Зайчика и спрашивает.»Петушок: - «Что же ты, Заинька, плачешь?»
Заяц: «- Как же мне, Петушок, не плакать! Выгнала меня Лиса из моей избушки и домой не пускает!»
Петушок: «- Не плачь, Заинька, я ее сейчас выгоню!»
Заяц: «- Нет, Петушок, не выгонишь. –
Собачка гнала – не выгнал!
Медведь – не выгнал!
И ты не выгонишь!»
Петушок: «- Не плачь, Зайка, я ее выгоню!
Кукареку, несу косу на плече,
Хочу Лису посечи!
Уходи, Лиса, с печи!»
Восп.: - Испугалась Лиса и говорит:
Лиса: «- Одеваюсь…»
Восп.: - Петушок опять закричал.
Петушок: «- Кукареку, несу косу на плече,
Хочу Лису посечи!
Поди, Лиса, вон с печи!»
Лиса говорит: «- Шубу одеваю…»
Петушок опять закричал.
Петушок: «- Кукареку, несу косу на плече,
Хочу Лису посечи!
Поди, Лиса, вон!»
Восп.: -Испугалась Лиса, соскочила с печи – да бежать!
А Зайчик с Петушком стали жить-поживать, да добра наживать!
Дружно, весело живут и гостей в гости ждут.
И Лисичку все простили – она обещала со всеми дружить.
Дети вместе с воспитателем водят хоровод, танцуют и подпевают:
«Давайте будем
Дружить друг с другом,
Как птица с небом,
Как ветер с морем!
Трава с дождями!
Как дружит Солнце
Со всеми нами!»
Восп.: - Молодцы, все с ролью справились. Снимайте шапочки — маски, и теперь вы снова ребята.
– Артистами ребята побывали и сказочку ребята показали. Артисты были очень хороши, похлопаем друг другу малыши!

Приложенные файлы

  • docx PF.IRBYFBP,EIRF
    «Игра – драматизация по сказке «Заюшкина избушка»
    Размер файла: 86 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий