Конспект практического занятия на тему: «Учимся доброжелательности и толерантности».


Конспект практического занятия
на тему: «Учимся доброжелательности и толерантности».
Цели и задачи:
дать обобщенное представление о доброжелательности и толерантности;
воспитание чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися;
продолжить формирование толерантного отношения одноклассников между собой;
воспитывать доброе отношение к окружающим людям.
Форма проведения: практическое занятие
Возраст детей -6 класс
Ход занятия:
«Прийти вместе – это начало,
остаться вместе – это развитие,
работать вместе – это успех»
Г.Форд
«Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы,
плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного:
научиться жить на земле, как люди»
Б. Шоу
Игра-приветствие «Здравствуй».
Цель: создать особую комфортную, доверительную атмосферу.
Педагог-психолог: -Друзья мои, когда вы встречаетесь, какое самое первое слово говорите при встрече? (Здравствуйте.)
- Что желаем мы, когда говорим слово "здравствуйте”?
(Здоровья)
- Какими еще словами можно поздороваться? (Добрый день.)
- А что желаем, когда говорим: добрый день? (Желаем добра.)
- И я сегодня вам еще раз говорю: Здравствуйте! И желаю вам доброго дня! И думаю, что наше занятие будет интересным и продуктивным!
Упражнение «Мое настроение»
Психолог: - Если у вас хорошее настроение, что вы можете подарить другим людям при встрече с ними? Как вы без слов сообщаете им о своем прекрасном настроении? Правильно, улыбкой. Сейчас я вам покажу картинки. Что это? (цветы). Посмотрите на цветы. Что с ними? (У них разное настроение). А по каким признакам вы определили, что одни цветы веселые, а другие грустные? (По улыбкам). Молодцы!
- А почему у людей бывает такое разное настроение? (разные характеры, темпераменты)
Обучение навыкам самоанализа.
Психолог: - Ребята, как вы думаете, а почему мы все такие разные? Да потому, что каждый из нас имеет свои индивидуальные особенности - у нас разные темпераменты, характеры. Все мы воспитывались в разных семьях, с разными традициями, дружили с разными людьми – все это отложило на нас особый отпечаток. Каждый человек уникален и по–своему неповторим. И хотя мы такие разные, нужно научиться сосуществовать, дружить, общаться и терпимо относиться к особенностям характера и внешности других людей. Это важно помнить и в семье, и в обществе. Все это и значит быть толерантным человеком!
Информация на слайде с определением толерантности.
,,
Сейчас мы разделимся на 2 группы и найдем черты присущие толерантной и интолерантной личности.
Толерантная личность Интолерантная личность
Уважение мнения других
Доброжелательность
Желание что-либо делать вместе
Понимание и принятие
Чуткость, любознательность
Снисходительность
Доверие, гуманизм Непонимание
Игнорирование
Эгоизм
Нетерпимость
Пренебрежение
Раздражительность
Равнодушие
Цинизм
Агрессивность
Вывод:
Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и окружающими.
Однако иногда бывает, что вы сталкиваетесь с проблемой, интолерантным поведением и не знаете, что делать. Встретившись с проблемой, сначала необходимо ответить на вопросы:
В чем заключается проблема?
Чем она вызвана?
Каковы возможные пути решения проблемы?
Какое решение вы можете предложить?
Кто вам может помочь?
Сейчас мы будем учиться решать сложные ситуации. Для этого разделимся на группы, и каждая группа будет обсуждать проблему, используя данные вопросы, а затем предложит найденные общими усилиями пути выхода из ситуации (остальные группы могут соглашаться, возражать и предлагать свои варианты).
Упражнение «Мы разные, но похожие»
Психолог: - Ребята хоть мы все такие и разные, но есть то, что нас всех объединяет, и я сейчас вам это докажу.
Игра «Поднемите смайлики, у кого….».
русый (темный) цвет волос;
родился зимой;
в имени есть буква «А»;
любит мороженое;
кто живет в частном доме;
у кого есть брат;
у кого волосы ниже плеч.
Психолог : - Вот видите ребята как много у нас общего! Как мы все с вами похожи!
- Но все же часто бывает так, что наше мнение и мнение окружающих людей могут не совпадать. Иэто становится причиной ссор и конфликтов.
Как вы думаете, почему возникают конфликтные ситуации? 
не понимают друг друга;
не уступают друг другу;
не умеют сдерживаться;
не принимают чужого мнения;
хотят всегда быть главным;
не умеют слушать других;
делают назло и т.д.
Ребята посмотрите на этот шарик, какой он? (круглый, овальный), а какого он цвета?
Вот видите, как вы по-разному описываете этот шарик! Так ив жизни у каждого свое видение, свой взгляд на вещи.
Вывод: самое важное при общении с другими людьми - это владеть собой, принимать чужое мнение, уметь слышать других, очень важно сформировать у себя привычку терпимо и даже с интересом относиться к мнению других людей, и тогда многих проблем можно избежать. Все это есть черты толерантности, т.е. терпимости.
Давайте все вместе попробуем назвать черты толерантной личности, что значит быть толерантным?
Игра акростих «Дополни «Быть толерантным …»
Б благородство
Ы искренность
Т терпение
Ь прощение
Т труд
О общительность
Л любовь
Е единство
Р радость
А активность
Т такт
Н нравственность
Ы доброта
М миролюбие
(На доске по вертикали написано «Быть толерантным …») ученики по очереди выходят и дописывают слова разными маркерами.
ТОЛЕРАНТНОСТЬ = ЛЮБОВЬ + ПРИНЯТИЕ + ПОНИМАНИЕ+ТЕРПИМОСТЬ
А СЕЙЧАС ПОСЛУШАЙТЕ ОДНУ КИТАЙСКУЮ ПРИТЧУ. Один из подготовленных чтецов читает китайскую притчу.
Притча «Ладная семья»
Жила-была на свете семья. Она была непростая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Мир и лад царили в той семье, и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошёл слух об этой семье до самого императора. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка и решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго - видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прошение, сто раз терпение. Прочёл император, почесал за ухом и спросил:
Й всё?
Да. - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил:
И мира тоже.
- Чему учит нас эта притча?
- как часто у вас в классе встречается эти три качества: качество любить, качество прощать и качество терпения!!!!
Психолог: - Ребята я хочу посадить волшебное дерево добра в вашем классе! (рисунок дерева на ватмане)Это яблоня, она растет в классе. Так как мы любим, когда нам говорят ласковые слова, так и растения без доброго отношения не могут. Я не смогу обойтись без вашей помощи, напишите на яблочках что нужно сделать, чтобы ваш класс, стали пространством толерантности и доброжелательности. А теперь приклеим их на дерево.
- Помогать друг другу, быть дружнее, защищать слабыхНе ссориться, стараться понять друг друга
Не обращать внимания на национальность, внешность, привычки
Больше общаться, узнавать друг друга
Уважать друг друга, стараться самому стать лучше.
Психолог: - Ребята, у греков есть прекрасные слова относитесь к другим так, как бы вы хотели, чтобы относились к вам!!! А я хочу добавить, что поступайте к другим так, как бы вы хотели чтоб поступали с вами. Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, прощайте.
«И это дерево пусть останется в вашем сердце и на нем появляются новые плоды и побеги ваших успехов в толерантном общении с людьми!»
- Давайте проверим себя – насколько каждый из вас толерантен.
Игра «Волшебная рука»
Участники обводят на листе свою руку. Предлагается написать на пальчиках свои хорошие качества, а на ладошке – то, что хотелось бы изменить в себе.
Рисунки можно вывесить на стену.
Вывод: Каждый человек является носителем только ему присущих, индивидуальных позитивных качеств и достоинств, которые позволяют ему выстоять в любых, даже самых критических ситуациях. Предлагается отыскать в себе то, что является его наивысшим достоинством (поиск светлого пятна). Не стесняйтесь говорить о себе хорошо, хвалите себя, если вы можете найти в себе что-то хорошее, то и окружающие смогут увидеть это в вас. Чем чаще мы видим нечто хорошее в себе, тем больше мы видим хорошего в других.Ведущий:
Люди различны, различна их культура. Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества.
Притча
Жил-был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая»? А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец подумав, ответил: «Все в твоих руках».
В ваших руках возможность ….
Игра "Комплименты".
Цель: повышение чувства уверенности, эмоциональная разрядка.
Психолог: - А теперь давайте немного разомнемся и поиграем. Вы же все любите, когда вас хвалят и говорят приятные вещи, не так ли? Предлагаю вам игру «Комплименты»!
Дети, встав в круг, бросают друг другу мяч и по очереди говорят что-нибудь приятное одному из участников группы. Имя соседа произносят в ласковой форме и говорят то, что в нем нравится (Например, «У Леночки красивые длинные волосы», «Надюша прекрасно рисует», «Димочка – хороший друг, он очень добрый»).
Обсуждение:
1. Что вы испытывали, произнося комплименты?
2. Что вы чувствовали, когда вам говорили комплименты?
Ответы детей.
Цель: Создание положительного эмоционального настроя, развитие групповой сплоченности детей.
Педагог-психолог: - Ребята, вот и заканчивается наше занятие, попробуем подвести итог:
Что нового, интересного узнали на занятии?
Что было самым трудным?
Что понравилось - не понравилось сегодня?
Педагог-психолог: - Огромное спасибо вам ребята за это прекрасное время, что мы провели вместе с вами! Успехов и удачи вам!

Приложенные файлы

  • docx file2
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 10