Конспект комплексного занятия
На тему: "По следам колобка"
средняя группа МКДОУ с.ВосточноеВосп. Прокудина Л.В.
Интеграция образовательных областей: Познавательная, коммуникативная, физическое развитие.
Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Цель: Продолжать учить соотносить цифры 1,2,3 с количеством предметов.
Учить классифицировать геометрические фигуры ( круг, квадрат, треугольник) по трем признакам: форма, цвет, величина.
Развивать логическое мышление.
Развивать двигательную активность.
Планируемые результаты: Умеют классифицировать геометрические предметы по трем признакам. Соотносит цифры 1,2,3 с количеством предметов. Находит на листе бумаги середину, верх, низ.
Материал к занятию: посылка, геометрические фигуры, игрушки ( заяц, лиса, волк, медведь,), колобок плоскостной, модель картины.Дети входят в физкультурный зал. Воспитатель говорит
1- Ребята, к нам в группу пришла посылка, давайте посмотрим, что в ней.
Достаю квадрат. Квадрат - «Здравствуйте, я колобок!»
В - Ребята, вы тоже так думаете, а какой должен быть колобок? Д. - круглый
В - а почему квадрат не может быть колобком?
Д- потому что он не круглый, не может катиться, ему мешают углы.
Обращаюсь к квадрату - ребята говорят, что ты не можешь быть колобком, ну- ка, говори, где наш колобок?
Квадрат -Ладно скажу, куда ваш колобок укатился, только сначала поиграем в игру, скажите, так бывает или нет.
2 Д\Игра «Да -нетка»
Квадрат -молодцы, ваш колобок покатился по узкой дорожке.
3 Дети выбирают из двух дорог, узкую и идут по ней приставным шагом. Подходят к зайчику.
В - Зайчик, ты не видел, куда покатился колобок?
3 - видел, помогите мне морковь выкопать, тогда скажу.
4 Дети получают карточки с цифрами и проносят морковки в соответствии с цифрой. Игра « Собери морковь»
3- Я видел, как ваш колобок покатился по высокому мосту, но идти по нему можно только ползком.
5 Дети выполняют ползание по скамейке и приходят к медведю.
В - Медведь, ты не видел, куда покатился колобок?
М. - Видел, но я сейчас занят. Помогите мне сосчитать предметы на картине, тогда скажу.
6 Д\игра «Картина»
Воспитатель задаёт вопросы: сколько ёлочек, грибов, облаков. Дети считают: находят соответствующую карточку с цифрой и показывают.
М - молодцы, ребята, ваш колобок покатился по этим кочкам. Дети выполняют упражнение и приходят к волку.
Восп. - Волк, ты не видел, куда покатился колобок?
Волк - Видел, но я сейчас занят, пока не разберу геометрические фигуры, я вам ничего не скажу.
7 Дети выполняют упражнение на классификацию, раскладывают геометрические фигуры в обручи.
В один все красные фигуры.
В другой, все жёлтые фигуры.В третий, все остальные.
Волк - молодцы, дети, ваш колобок покатился вот в эту норку и попал к лисе.
8 Дети выполняют подлезание.
В.-Лиса, ты не видела нашего колобка?
Л - Ваш колобок у меня, но я его не отпущу, пока он не сделает коврик для моих лисят.
9 Ребята помогают колобку, выполняют аппликацию по словесному указанию воспитателя. Ориентировка на листе бумаги.
посередине большой синий круг.
вверху два маленьких треугольника.
внизу один красный квадрат
слева три синих квадрата
справа два зелёных круга
Колобок - молодцы, ребята, вы мне помогли. За это я угощу вас вкусными пирожками, которые испекла мне моя бабушка.
Приложенные файлы
