Контрольно-измерительные материалы по учебной дисциплине ОП.01. «Экономика»


ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 190
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебной работе
/В.А. Лапаксин«» ___________ 2015 г.
Контрольно-измерительные материалы
по учебной дисциплине ОП.01. «Экономика»
Для студентов очной формы обучения
Профессия 29.01.07 «Портной»
Каменский, 2015
Контрольно-измерительные материалы (далее - КИМ) по учебной дисциплине общеобразовательного цикла «Экономика» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии 29.01.07 «Портной», предназначен для контроля и оценки результатов освоения дисциплины ОП.01 «Экономика».
Организация-разработчик: ФКП ОУ-190
Разработчик:Богдан Светлана Степановнапреподаватель

Паспорт
комплекта контрольно-оценочных средств
по дисциплине «Экономика»
(наименование дисциплины)
Профессия: 29.01.07 Портной
Индекс: ОП.01 «Экономика»
Общие компетенции:
ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК.2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
ОК.3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК.4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК.5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК.6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
ОК.7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний ( для юношей)
ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК.9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
Профессиональные компетенции:
ПК.2.3 Решать вопросы администрирования баз данных
ПК.2.4 Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен
уметь:
Находить и использовать необходимую экономическую информацию;
Рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации;
знать: Общие положения экономической теории;
Организацию производственного и технологического процессов;
Механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;
Материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации, показатели их эффективного использования;
Методику разработки бизнес-плана.
Таблица 1
№ п/пКонтролируемые разделы (темы) дисциплины Код контролируемой компетенции (или ее части) Наименование
оценочного средства
Раздел 1. Введение в экономику. ОК.1 - ОК.5 Тесты
Задачи
Раздел 2. Негативные явления в экономике. ОК.1 – ОК.7, ОК 9 Задачи
Проект
Раздел 3. Деньги и кредит. ОК.1 – ОК.7, ОК 9 Тесты
Раздел 4. Рынок ценных бумаг. ОК.1 – ОК.7, ОК 9 Задачи
Раздел 5. Государственное регулирование экономики. ОК.1 – ОК.7, ОК 9 Тесты
творческое задание
Раздел 6. Финансовая система. ОК.1 – ОК.7, ОК 9 Тесты
Творческое задание
Раздел 7. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика. ОК.1 – ОК.7, ОК 9 Тесты
Раздел 8. Основы предпринимательской деятельности. ОК.1 – ОК.7, ОК 9 Тесты
Проект
Требования к предметным результатам освоения базового курса дисциплины «Экономика» должны отражать:
1) сформированность системы знаний об экономической сфере как базовой, определяющей в жизни общества; как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;
2) понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества; сформированность уважительного отношения к чужой собственности;
3) сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;
4) владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;
5) сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;
6) умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заёмщика, акционера, наёмного работника, работодателя, налогоплательщика и т. д.);7) способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;
8) понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗАДАНИЙОценка 5 в решении нет ошибок, задача решена рациональным способом.
Оценка 4 в решении нет существенных ошибок, но задача решена нерациональным способом, либо допущено не более двух несущественных ошибок.
Оценка 3 в логических рассуждениях нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в экономических расчетах.
Оценка 2 имеются существенные ошибки в логических рассуждениях и в решении, отсутствует ответ на задание или решение отсутствует.
УНИВЕРСАЛЬНАЯ ШКАЛА ОЦЕНКИ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ:
Процент результативности
(правильных ответов) Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
Балл (отметка) Вербальный аналог
90 - 100 5 отлично
80 - 89 4 хорошо
70 - 79 3 удовлетворительно
Менее 70 2 неудовлетворительно

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
к дисциплине ОП.01 Экономика
Раздел 1. Введение в экономику.
Тема 3. «Спрос и предложение в рыночной экономике. Основные понятия и закономерности»
I. Дайте определение понятиям:
Спрос - _______________________________________________________
Предложение - _________________________________________________
Эластичность спроса – __________________________________________
Эластичность предложения – _____________________________________
Равновесная цена – ______________________________________________
II. Решите тестовое задание:
Выберите один правильный ответ:   
1)  Рынок товаров и услуг находится в равновесном состоянии если:
а) спрос равен предложению;     
б) цена равна издержкам плюс прибыль;  
в) уровень технологии меняется постоянно.
2)  В экономике термин «спрос» означает:
а)  количество купленных товаров;   
б) количество проданных товаров;  
в) количество товаров, которое покупатели хотят и могут купить по предлагаемой им цене;   
г) количество товаров, которое необходимо продать, чтобы получить прибыль.
3)  Что произойдет со спросом на продукт, если цены на него вырастут:
а) спрос будет уменьшаться;
б) спрос будет увеличиваться;   
в) спрос станет больше, чем предложение;   
4) Как рыночная экономика система сигнализирует, что спрос на товар увеличивается:
а) цены на товар начинают падать;  
б) цены на товар начинают расти;   
в) цены на товар остаются неизменными.
5) Одновременное уменьшение спроса и предложения всегда приводит к:
а) снижению цены равновесия
б) росту цены равновесия
в) уменьшению равновесного количества
г) уменьшению и цены, и количества в точке равновесия
6) Если рыночная цена ниже равновесной, то:
а) появляются избытки товаров
б) возникает дефицит товаров
в) формируется рынок покупателя
г) падает цена ресурсов
7) Величина предложения это -
а) количество товара, которое производители хотят и могут продать по данной цене
б) максимальная выручка, которую производители могут получить при продаже товара по данной цене
в) количество товара, которое производители хотят и имеют возможность предложить к продаже по данной цене
г) количество товара у продавца в данный момент времени
8) Эластичность предложения зависит главным образом от:
а) числа товаров-заменителей данного продукта
б) периода времени, в течении которого продавцы могут приспособиться к изменениям цен
в) того, является ли данный товар предметом роскоши или необходимости
г) доли дохода потребителя, направляемой на покупку данного товара
9) Если однопроцентное сокращение цены на товар приводит к двухпроцентному увеличению объема спроса на него, то этот спрос:
А) эластичный
Б) неэластичный
В) единичной эластичности
10) Если предложение товара неэластично, а спрос на него сокращается, то общая выручка продавца:
А) растет
Б) остается неизменной
В) сокращается
III. Дополните предложения:
1. Графическое выражение зависимости между ценой товара и величиной спроса, предъявляемого на этот товар – это ________________________________________.
2. Принцип, в соответствии с которым, каждая последующая единица произведенного товара обладает меньшей полезностью для потребителя, в связи с чем, он согласен покупать дополнительные единицы продукта только при условии снижения цены – это _________________________________________________________________________.
3. Способность конкурентных сил спроса и предложения устанавливать цену, при которой их объемы уравновешиваются называется - ____________________________________.
IV.
Приведите примеры товаров с эластичным спросом.
Приведите примеры товаров с неэластичным спросом.
V. Решите задачи.
5.1) Предположим, что на рынке действуют 500 покупателей и 500 продавцов. Их спрос и предложение приведены в таблице 1.
Таблица 1.
 Цена за 1 кг. яблок Общее кол-во яблок, на которое есть спрос, кгОбщее кол-во предложенного товара, кг5 дол
4 дол
3 дол
2 дол
1 дол 2.500 кг
5.000 кг
8.500 кг
14.000 кг
20.000 кг 15.000 кг
12.500 кг
8.500 кг
5.000 кг
1.000 кг
 Необходимо найти равновесную цену, т.е. цену, по которой количество яблок, предлагаемое продавцами и требуемое покупателями, совпадает. Постройте график спроса и предложений.
5.2) Ситуация на рынке такова, что при цене в 1 рубль покупатели готовы купить 40 тыс. роз, а продавцы согласны продать 10.000 роз, по цене 2 рубля – соответственно 30 тыс. штук и 20 тыс. штук; по цене 3 рубля – 20 тыс. штук и 30 тыс. штук; по цене 4 рубля – 10 тыс. и 40 тыс. штук.а) Составьте шкалу спроса и предложения на рынке роз по следующему образцу:
Таблица 2.
Цена — руб. Величина спроса – тыс. штук Величина предложения – тыс. штук
     
VI. Обоснуйте действия производителя сахарной свеклы при увеличении занятости в сельском хозяйстве с целью сохранения существующего спроса на сахар.
VII. Проанализируйте механизм взаимодействия закона спроса, закона предложения и закона конкуренции. Выявите, как посредством этого взаимодействия законов на свободном рынке устанавливается равновесная цена.     

Приложенные файлы

  • docx file19
    Размер файла: 34 kB Загрузок: 9