Дидактическая игра «Математические пазлы» по теме «Степень» 7 класс

ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА ПО ПОВЕСТИ А.С.ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»
8 класс
В «Капитанской дочке» все не только
самая правда, но еще как бы лучше ее.
Н.В.Гоголь

ЦЕЛЬ ИГРЫ: углубить понимание идейно-художественного богатства романа, учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте; развивать творческое мышление, внимание; расширять кругозор школьников; воспитывать интерес к чтению, к урокам
литературы.

ХОД ИГРЫ:
Итак, мы закончили изучать последнее большое произведение Пушкина, которое было завершено 19 октября 1836 года. На этот день как раз приходилась очередная притом торжественная двадцатипятилетняя годовщина открытия Лицея – последняя, на которой присутствовал Пушкин. И мы с особым вниманием вглядываемся в последние стихи, письма, ища в них сокровенный смысл. И в этом отношении «Капитанская дочка» - удивительное произведение.
Наша задача – разгадать некоторые загадки «Капитанской дочки», загадки человеческой жизни, истории, над которыми размышлял Пушкин в конце своего творческого пути.
КОНКУРС: «ТЕКСТОВАЯ РАЗМИНКА»
Блиц-опрос:
1\. Имя отца Гринева? \Андрей Петрович\
2\. Имя графа, при котором служил Андрей Петрович? \Миних\
3\. Во сколько лет Петруша выучился грамоте? \на двенадцатом году\
4\. Имя гувернера-француза? \мосье Бопре\
5\. Кем был Бопре в своем отечестве? \парикмахером\
6\. Продолжите фразу: «Петруша в Петербург не поедет. Чему научится он, служа в Петербурге?..» \Мотать да повесничать? Нет, пускай послужит он в армии да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон.\
7\. Шаматон – это \бездельник, шалопай\
8\. Продолжите: «В Марье Ивановне я нашел» \благоразумную, чувствительную девушку\
9\. Швабрин сказал Гриневу: «Ежели хочешь, чтобы Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо стишков подари ей» \пару серег\
10\. Я должен сказать несколько слов о положении, в котором находилась Оренбургская губерния в конце года» \1773 г.\
11\. Генерал Р. писал, что «убежавший из-под караула донской казак учинил непростительную дерзость принятием на себя имени покойного императора Петра 3»? /Пугачев/
12. О ком: «Сидел под образами в красном кафтане, в высокой шапке и важно подбочась»? \Пугачев\
Каждый правильный ответ оценивается по 0,5 балла.

3. КОНКУРС: «ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ»
Командам в двух конвертах предлагаются вопросы:
1\. Можно ли «Капитанскую дочку» считать семейной хроникой? Почему?
2\. Можно ли «Капитанскую дочку» считать мемуарными записками? Почему?
Над выбранным вопросом ребята думают 3 минуты, аргументированно на них отвечают и получают 2 балла.

4. КОНКУРС: «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПОРТРЕТ»
Участникам предлагается отгадать, о ком идет речь, и охарактеризовать при помощи прилагательных. Каждое правильно названное прилагательное – 1 балл.
- «Трусиха До сих пор не может слышать выстрела из ружья, так и затрепещется» \Маша\
- «воз не воз, дерево не дерево, а кажется что-то шевелится. Должно быть, или волк, или человек Через две минуты мы поравнялись с человеком». /Пугачев/

5. КОНКУРС КАПИТАНСКИЙ
За 3 минуты записать в правильной последовательности названия всех глав повести. Одина верно названная глава – 0,5 балла.
\Сержант гвардии. Вожатый. Крепость. Поединок. Любовь. Пугачевщина. Приступ. Незваный гость. Разлука. Осада города. Мятежная слобода. Сирота. Арест. Суд. \

6.КОНКУРС: «УГАДАЙ-КА» \Проходит во время Капитанского\
Угадать, к какой главе относится эпиграф. Пояснить, почему Пушкин выбрал именно его. Каждый правильный ответ – 2 балла.
1\. Голова моя, головушка,
Голова полуживая!.. \глава 8 «Приступ»\
2\. Как у нашей у яблоньки
Ни верхушек нет, ни отросточек \глава 12 «Сирота»\
3\. Мирская молва – мирская волна. \глава 14 «Суд»\



7. КОНКУРС: «ПО СЛЕДАМ АВТОРСКОГО ТЕКСТА»
Командам даются конверты с карточками-словами, из которых нужно будет как можно быстрее составить фрагмент текста из повести Пушкина.
Одна команда получает первую часть текста калмыцкой сказки, другая - вторую. Как только фрагмент будет восстановлен и прочитан, последует вопрос: «С какой целью Пушкин включил притчу в свое произведение?»
За быстро собранный текст 2 балла, правильный ответ – 3 балла.
«Однажды орел спрашивает у ворона: скажи, ворон-птица, отчего живешь ты на белом свете триста лет, а я всего-на-все только тридцать три года? – Оттого, батюшка, - отвечал ему ворон, - что ты пьешь живую кровь, а я питаюсь мертвечиной. Орел подумал: давай попробуем и мы питаться тем же. Хорошо. Полетели орел да ворон. Вот завидели палую лошадь; спустились и сели. Ворон стал клевать да похваливать. Орел клюнул раз, клюнул другой, махнул крылом и сказал ворону:
- Нет, брат ворон; чем триста лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью, а там что Бог даст!»

8. КОНКУРС: «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ»
Каждая команда представляет пантомиму, поставленную по мотивам фрагмента повести А.С.Пушкина. Противники угадывают, какой эпизод инсценирован без слов. За постановку максимум 5 баллов, за угаданный ответ 1 балл.
В домашнее задание также входило придумать название команды, связанное с темой игры, изготовление опознавательного знака всей команды \эмблемы, флаг, вымпел или др.\

9. Подведение итогов игры. Жюри, состоящее из родителей, считает баллы, набранные участниками команд, определяет победителей.

ТУРНИРНАЯ ТАБЛИЦА
Название конкурса
Команда 1.
Команда 2.


«Текстовая разминка»




«Подумай и ответь»




«Литературный портрет»



Капитанский конкурс




«Угадай-ка»




«По следам авторского текста»




Домашнее задание




Итог:



ОДНАЖДЫ ОРЕЛ СПРАШИВАЛ У

ВОРОНА СКАЖИ ВОРОН-ПТИЦА

ОТЧЕГО ЖИВЕШЬ ТЫ НА БЕЛОМ

СВЕТЕ ТРИСТА ЛЕТ А Я

ВСЕГО-НА-ВСЕ ТОЛЬКО

ТРИДЦАТЬ ТРИ ГОДА ОТТОГО

БАТЮШКА ОТВЕЧАЛ ЕМУ ВОРОН

ЧТО ТЫ ПЬЕШЬ ЖИВУЮ КРОВЬ

А Я ПИТАЮСЬ МЕРТВЕЧИНОЙ

ОРЕЛ ПОДУМАЛ ДАВАЙ

ПОПРОБУЕМ И МЫ ПИТАТЬСЯ

ТЕМ ЖЕ ХОРОШО ПОЛЕТЕЛИ

ОРЕЛ ДА ВОРОН ВОТ ЗАВИДЕЛИ

ПАЛУЮ ЛОШАДЬ СПУСТИЛИСЬ

СЕЛИ ВОРОН СТАЛ КЛЕВАТЬ ДА

ПОХВАЛИВАТЬ ОРЕЛ КЛЮНУЛ

РАЗ КЛЮНУЛ ДРУГОЙ МАХНУЛ

КРЫЛОМ И СКАЗАЛ ВОРОНУ

НЕТ БРАТ ВОРОН ЧЕМ ТРИСТА

ЛЕТ ПИТАТЬСЯ ПАДАЛЬЮ

ЛУЧШЕ РАЗ НАПИТЬСЯ ЖИВОЙ

КРОВЬЮ А ТАМ ЧТО БОГ ДАСТ









13PAGE 15


13PAGE 14515





Приложенные файлы

  • doc igra
    Размер файла: 105 kB Загрузок: 8