конспект занятия по внеурочной деятельности

Занятие факультатива «Умники и умницы» 1 класс
Тема: «Экскурсия в детскую библиотеку»

Образовательная цель занятия – формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения; научить распознавать народные и авторские сказки.
Развивающая цель – развитие мышления и логики, навыков абстрактного мышления, развитие коммуникативных навыков
Воспитательная цель – формирование детского коллектива, развитие навыков групповой и парной работы, развитие познавательного интереса.

Материалы и оборудование: мультимедийное приложение
Тип урока: комбинированный

План урока:
1. Приветствие, психологический настрой на урок
2. Постановка темы и цели занятия.
3. беседа о народных сказках.
4. Физкультминутка.
5. Беседа об авторских сказках.
6. Повторение изученного материала.
7. Домашнее задание.
8. Подведение итогов.

Этап занятия
Время
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Примечания

1.Психологический настрой на занятие

1


Здравствуйте, ребята. Начинаем занятие факультатива «Умники и умницы».
Настроение у нас отличное,
А улыбки – дело привычное.
Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок нам начинать пора.




2. Постановка темы и цели занятия
3
Ребята, вы любите читать?
Какие книги вы любите читать?

Где вы берете книги для чтения?

Действительно, почитать книги можно взять не только дома, у друзей, но и в библиотеке. Ребята, а кто читает книги, взятые в библиотеке? Расскажите нам, что такое «библиотека»?


Как вы думаете, зачем люди ходят в библиотеку?
И мы сегодня на занятии совершим экскурсию в детскую библиотеку.
Да
Приключения, фантастику, рассказы и т.д.
Дома, у друзей, в библиотеке



Библиотека – это место, где можно бесплатно взять почитать книгу домой.

Чтобы познакомиться с интересными книгами.


















Кадр1


2
Но сначала давайте выясним, что означает слово «библиотека». Для этого обратимся к справочной странице.
Ученик читает значение слова «Библиотека»
(см. Приложение № 1 стр. 1)


3
Посмотрите, как много книг в библиотеке. Здесь вы найдете все, что захотите – и рассказы, и стихи, и приключения, и наши любимые сказки.


Дети читают стихи:
Если вы не очень боитесь Кощея
Или Бармалея и Бабу Ягу,
Приходите в гости к нам поскорее,
Там, где зеленый дуб на берегу.
2. Там гуляет черный котище ученый,
Пьет он молоко и не ловит мышей,
Это настоящий кот говорящий,
А на цепи сидит Горыныч-змей.
3. Приходите в гости к нам,
Поскорей приходите в гости к нам!
Кот про все расскажет вам,
Потому что он видел все сам.
Ах, как тихо и темно!
Ах, как чудно и чудно!
Ах, как страшно и смешно,
Зато в конце все будет хорошо!
4. Ты узнаешь много волшебных историй:
Тут тебе и "Репка", и ключ золотой.
Тут и Черномор, тот самый, который
Зря всех пугал своею бородой.
5. А в конце концов, всему свету на диво,
После приключений, сражений и драк,
Станешь ты веселый, как Буратино,
И умный-умный, как Иван-дурак!

Кадр 2

Кадр 3

3. Беседа о народных сказках
10
И сегодня в нашей детской библиотеке мы поговорим о сказках. Вы знаете много сказок и я хочу, чтобы вы научились определять вид сказки. И сначала мы поговорим о народных сказках. Как вы думаете, почему сказки называются «народные»?
И мы заходим в первый зал нашей библиотеки, который называется

Какие русские народные сказки вы знаете?

Давайте проверим, как хорошо вы знаете русские народные сказки. Сейчас ребята покажут вам отрывки из русских народных сказок, а вы отгадайте сказку.
Молодцы, ребята, все сказки отгадали.




Потому что их сочинил, придумал народ.

Дети читают хором название «Русские народные сказки»

Дети перечисляют названия сказок («Репка», «Колобок» и т.д.









Кадр 4







Кадр 5

Инсценировка отрывков из сказок
(см. Приложение № 1 стр.2 - 3)

4. Физкультминутка
2
А сейчас немного отдохнем.

Буратино потянулся.
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развел –
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать.
Надо на мысочки встать.
Ученик проводит физкультминутку.

5. Беседа об авторских сказках
2
А сейчас мы отправляемся в следующий зал нашей библиотеки. И называется он
Как вы думаете, ребята, почему этот зал так называется?

А почему сказки называются «авторскими»

Конечно, вы хорошо знаете и эти сказки. Давайте пролистаем страницы некоторых книг и вспомним авторов-сказочников.

Дети читают хором «Авторская сказка»

Потому что здесь хранятся книги с авторскими сказками.

Потому что их написали авторы – сказочники.
Кадр 6

Беседа о Х.К. Андерсене
3
Ребята, я буду читать отрывки, а вы угадайте сказку.
Молодцы, все сказки угадали. Вспомните, кто автор этих сказок?
Действительно, это Ханс Кристиан Андерсен, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых.
Дети отгадывают названия сказок.
Ханс Кристиан Андерсен
Кадр 7
(см. Приложение № 1 стр. 4)
Кадр 8

Беседа о Ш.Перро
3
А сейчас перед вами сказки другого автора
Молодцы, и эти сказки угадали. Кто же автор?
Да, это замечательный французский сказочник Шарль Перро, поэт и критик.
Дети отгадывают названия сказок.
Шарль Перро.
Кадр 9
(см. Приложение № 1 стр. 5)
Кадр 10

Беседа об А.С. Пушкине
3
И ещё одна книга открывает свои сказки
Кто автор этих замечательных сказок?
Правильно, Александр Сергеевич Пушкин, великий русский поэт, создатель современного русского языка.
Дети угадывают названия сказок.
А.С.Пушкин
Кадр 11
(см. Приложение № 1 стр. 6)
Кадр 12

Беседа о К.И. Чуковском
3
Эта книга тоже ждет встречи с вами.
Все сказки отгадали. Вспомните имя автора сказок.
Верно, это Корней Иванович Чуковский – советский поэт, критик, детский писатель, переводчик.
Дети угадывают названия сказок.
К.И.Чуковский
Кадр 13
(см. Приложение № 1 стр. 7)
Кадр 14

6. Повторение изученного материала.
5
Наше путешествие по детской библиотеке заканчивается. Мы побывали только в двух залах нашей библиотеки. Вспомните, в каких залах мы были?

Чем отличаются эти сказки?






Русская народная сказка и авторская сказка.
Русские народные сказки сочинил русский народ, а авторские сказки придумали авторы-сказочники.


8. Домашнее задание
2
Вам понравилось путешествие по нашей библиотеке?
А хотите побывать в настоящей детской библиотеке?
Ребята, а кто из вас знает, где находится настоящая детская библиотека?
Правильно. И я задам вам домашнее задание. Перед вами портрет ещё одного знаменитого автора-сказочника. Вы знаете, кто это?
Угадайте, кто это и прочитайте его сказки. А чтобы вам легче было угадать, я вам прочитаю отрывок из его одной сказки.).
Да

Да

У нас в школе, на ул.Ленина


Нет.









Кадр 15
(см. Приложение № 1 стр. 8)

9. Подведение итога.
5



















Наше занятие окончено. До новых встреч!
Дети читают стихи:
Чтобы сказки не обидеть – Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее,
Пети, Саши, Тани,
Леши, Кати, Вани.
И другие ребятишки,
Кто читать умеет книжки,
Сказки чаще “проверяйте”,
Ежедневно их читайте.
Кадр 16

















Калашникова Л.В., МБОУ «Гимназия № 1 имени Н.М. Пржевальского» г.Смоленск Страница HYPER13PAGE \* MERGEFORMATHYPER147HYPER15








HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file2.doc
    Размер файла: 66 kB Загрузок: 5