Уголок сенсорики
«РазвивайКа»
Для проведения занятий по развитию сенсорики в средней группе имеются пазлы, настольные игры (сравнение предметов по различным свойствам: цвету, форме, размеру, материалу, по свойствам),; пирамидки - одноцветные, разноцветные из 6- 8, 12 колец, мисочки вкладыши, матрешки, игра «Раскрась картинку»; деревянные игрушки, кубики, молоточки; звучащие игрушки: колокольчики, дудочки, пищалки, звучащие мячики; занимательные игрушки для развития тактильных ощущений: плоскостные фигурки животных с различными поверхностями – меховой, бархатной, шелковой, наждачной.
Организация и расположение предметов развивающей среды в уголке сенсорики осуществлены рационально, логично и удобно для детей. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям ФГОСа, санитарно-гигиеническим требованиям и техники безопасности, физиологии детей, принципам функционального комфорта.
Все игры и предметы в уголке сенсорики предназначены для развития мышления и пальцевой моторики; развития зрительного восприятия и внимания; в целях обучения группировке предметов по цвету, размеру, форме и т.д. Основная задача сенсорных дидактических игр – накопление разнообразного сенсорного опыта, который на занятиях ИЗО деятельности, конструирования позволит систематизировать накопленные знания, приобрести новые, а также использовать их разнообразных ситуациях, повседневной жизни.
1.Все игры, игрушки и предметы разложить на столах по темам занятий.
2. Можно для наглядности наклеить на стены геометрические фигуры разных размеров, цифры.
3. Менять набор игр один раз в два месяца.
Уголок конструирования «Творческий калейдоскоп»
Согласно ФГОСам в группе оборудованы пространства для игры, конструирования и пр., а также разнообразных материалов, игр, игрушек и о
·борудования, обеспечивающих свободный выбор детей. Целью уголка конструирования является формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изодеятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности.
В уголке находится следующий материал по конструированию: конструктор ЛЕГО-конструктор «Дупло» с цветными карточками, наглядными моделями и схемами, деревянный и пластмассовый конструктор, мягкие модули, пластилин. Весь материал классифицирован по форме и размеру и хранится в специально отведенных для него коробках. Крупный напольный строительный материал размещен в игровой зоне группы, так как свободное пространство на полу дает возможность сооружать постройки, в которые дети любят забираться и играть.
Строительный материал хранят в коробках, в которых он приобретен. Все готовые поделки размещаются на специальном стеллаже в форме лесенки. Можно также предложить обыграть и другую мебель (столы и полки) и гармонично вписать ее в интерьер всей группы.
Для хранения коробок с материалом по конструированию можно выделить часть учебной зоны, где будут находиться материалы для конструирования. Для того чтобы уголок имел эстетичный вид и для удобства пользования, на коробках наклеивают маленькие изображения тех предметов, которые в них лежат
В коробки можно поместить природный материал, для изготовления поделок, который дети и родители собирают сами на прогулках. Внутри коробки можно поделить на ячейки, например для хранения желудей, косточек или ниток, пуговиц.
15
«РазвивайКа»
Для проведения занятий по развитию сенсорики в средней группе имеются пазлы, настольные игры (сравнение предметов по различным свойствам: цвету, форме, размеру, материалу, по свойствам),; пирамидки - одноцветные, разноцветные из 6- 8, 12 колец, мисочки вкладыши, матрешки, игра «Раскрась картинку»; деревянные игрушки, кубики, молоточки; звучащие игрушки: колокольчики, дудочки, пищалки, звучащие мячики; занимательные игрушки для развития тактильных ощущений: плоскостные фигурки животных с различными поверхностями – меховой, бархатной, шелковой, наждачной.
Организация и расположение предметов развивающей среды в уголке сенсорики осуществлены рационально, логично и удобно для детей. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям ФГОСа, санитарно-гигиеническим требованиям и техники безопасности, физиологии детей, принципам функционального комфорта.
Все игры и предметы в уголке сенсорики предназначены для развития мышления и пальцевой моторики; развития зрительного восприятия и внимания; в целях обучения группировке предметов по цвету, размеру, форме и т.д. Основная задача сенсорных дидактических игр – накопление разнообразного сенсорного опыта, который на занятиях ИЗО деятельности, конструирования позволит систематизировать накопленные знания, приобрести новые, а также использовать их разнообразных ситуациях, повседневной жизни.
1.Все игры, игрушки и предметы разложить на столах по темам занятий.
2. Можно для наглядности наклеить на стены геометрические фигуры разных размеров, цифры.
3. Менять набор игр один раз в два месяца.
Уголок конструирования «Творческий калейдоскоп»
Согласно ФГОСам в группе оборудованы пространства для игры, конструирования и пр., а также разнообразных материалов, игр, игрушек и о
·борудования, обеспечивающих свободный выбор детей. Целью уголка конструирования является формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изодеятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности.
В уголке находится следующий материал по конструированию: конструктор ЛЕГО-конструктор «Дупло» с цветными карточками, наглядными моделями и схемами, деревянный и пластмассовый конструктор, мягкие модули, пластилин. Весь материал классифицирован по форме и размеру и хранится в специально отведенных для него коробках. Крупный напольный строительный материал размещен в игровой зоне группы, так как свободное пространство на полу дает возможность сооружать постройки, в которые дети любят забираться и играть.
Строительный материал хранят в коробках, в которых он приобретен. Все готовые поделки размещаются на специальном стеллаже в форме лесенки. Можно также предложить обыграть и другую мебель (столы и полки) и гармонично вписать ее в интерьер всей группы.
Для хранения коробок с материалом по конструированию можно выделить часть учебной зоны, где будут находиться материалы для конструирования. Для того чтобы уголок имел эстетичный вид и для удобства пользования, на коробках наклеивают маленькие изображения тех предметов, которые в них лежат
В коробки можно поместить природный материал, для изготовления поделок, который дети и родители собирают сами на прогулках. Внутри коробки можно поделить на ячейки, например для хранения желудей, косточек или ниток, пуговиц.
15
Приложенные файлы
